《《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì) 張亞寧教學(xué)內(nèi)容：P68面例2，P68做一做、2，P69練習(xí)十二、5，P70、9教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)散思維。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減
2、法計(jì)算方法:個(gè)位不夠減，十位退一作十，尋求多種解決問(wèn)題的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、小棒、教學(xué)過(guò)程：課前復(fù)習(xí)：11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4 （答案用動(dòng)物卡片遮蓋）這里有6只可愛(ài)的小動(dòng)物，等著你們帶它們游覽數(shù)學(xué)世界呢！只要你用響亮的聲音，把你的想法說(shuō)出來(lái)，并且計(jì)算正確，就可以做它的好朋友啦！（分組獎(jiǎng)勵(lì)：準(zhǔn)備小黑板）誰(shuí)能用小棒表示36-4呢？ 一、情景導(dǎo)入： 出示P67例1圖（下兩行貨物展示柜） 師：同學(xué)們，今天是多多的小店開(kāi)張，我們一起去看看吧！你們看到了什么？多少錢呢？ 假如你有8元，想買其中一樣?xùn)|西，夠錢嗎？還差多少錢？怎樣算出來(lái)的？二、探究新知：1、引出問(wèn)
3、題8-8 12-8 15-8 35-8 （根據(jù)學(xué)生的回答，選擇與例2有關(guān)的問(wèn)題，板書(shū)） 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，和書(shū)上小明遇到的難題一樣哦！請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本P68，看看我們能不能想辦法幫小明。2、出示課題師：請(qǐng)問(wèn)怎樣列式？36-8和以前學(xué)的題目（36-4）有什么相同的地方？有什么不同的地方？（）師：同學(xué)們的觀察能力真強(qiáng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位不夠減的減法。（指板書(shū)：兩位數(shù)減一位數(shù),貼：“個(gè)位不夠減”）（電腦演示：6-8不夠減，怎么辦？）3、探索基本的計(jì)算方法：（嘗試）師：我們借助桌上的小棒來(lái)擺一擺。（學(xué)生嘗試自己擺）（示范）師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么擺的？ （小結(jié)，再試
4、）師：這個(gè)同學(xué)的方法，你聽(tīng)懂了嗎？他很聰明，向十位借了一個(gè)10，把6變成16，16-8夠減嗎？ 請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)用這種方法再擺擺說(shuō)說(shuō)。師：現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)方法。 （匯報(bào)）（結(jié)論）師：同學(xué)們說(shuō)得真好！請(qǐng)看黑板。（黑板板演，完成板書(shū)，學(xué)生寫在書(shū)上。）電腦演示：（教師解說(shuō)）。如沒(méi)有小棒幫忙，只看算式，能說(shuō)出你是怎樣想的嗎？形成板書(shū)：4、探索其他方法：師：請(qǐng)問(wèn)，還有其他方法嗎？（生擺、說(shuō)，師板）選一種你喜歡的算法，自己說(shuō)一說(shuō)5、小結(jié)：（找最佳方法）師：同學(xué)們真利害，腦袋一轉(zhuǎn)，就想出這么多好方法！其實(shí)，個(gè)位不夠減時(shí)，就向十位借1作10再減。（板：向十位借一作10）這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一
5、位數(shù)退位減法。（板：退位減法）6、質(zhì)疑：師：同學(xué)們還有不明白的地方嗎？三、鞏固練習(xí)：1、反饋練習(xí)：（大家能用剛學(xué)的方法解決這幾道題嗎？）（2）（3）（完成后，學(xué)生說(shuō)是怎么想的）2、完成第68頁(yè)“做一做”第2題。（試練）請(qǐng)看書(shū)本P68、2。（先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后同桌說(shuō)算理，訂正。）3、完成練習(xí)十二第5題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“814”和“603”的計(jì)算過(guò)程與方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過(guò)程。4、附加練習(xí)：1）賽跑；2）你說(shuō)我寫5、想一想：（）里能填幾？ （）（）-6=（）（）四、總結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？生：這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。師：怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？生：用自己的語(yǔ)言說(shuō)明所用的計(jì)算方法的算理。2
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