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1、生物教案 單細胞的生物體-生物說課稿
教學目的：
1、知識目的：通過觀察草履蟲的取食、運動、趨性說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
2、才能目的：⑴純熟使用顯微鏡。⑵初步學會生物科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生作出假設
教學重點：
⑴純熟使用顯微鏡觀察一些單細胞生物體。
⑵通過“探究草履蟲對外界刺激作出的反響〞的探究實驗，初步學會生物科學探究的一般方法，開展學生作出假設、得出結(jié)論、表達和交流的科學探究才能。
教學難點：“探究草履蟲對外界刺激作出的反響〞實驗。
教學策略：引導學生進展探究式學習
教學準備：1、顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、池
2、塘水
2、利用遠程教育資源制作多媒體課件教學流程
教學過程：
一、復習上節(jié)課知識，引導學生進入本課學習中
1、課件展示一些單細胞生物體的圖片，提問：這些生物體在構(gòu)造上有什么共同的特點呢？
2、單細胞生物體是否也能像多細胞生物體那樣進展生命活動呢？今天我們一起探究草履蟲是怎樣進展生命活動的。
〔 1〕、觀察并說出一些單細胞生物體的名稱。并明晰這些生物體的共同點是身體只有一個細胞構(gòu)成。
〔2〕、考慮并產(chǎn)生興趣，進展探究草履蟲知識的學習情境中。
二、認識草履蟲的構(gòu)造，培養(yǎng)學生的觀察才能
1、展示草履蟲的模型及構(gòu)造的動畫，組織學生進展認真地觀察。
3、
2、組織學生通過比賽認識草履蟲的構(gòu)造名稱?！?〕、觀察、考慮、自學草履蟲的構(gòu)造名稱。
〔2〕、分組比賽說出草履蟲的各部分名稱。
三、考慮并分析、說明草履蟲可以獨立完成各項生命活動
1、提問：草履蟲是動物，它是如何進展運動、取食、消化、呼吸及生殖的呢？
2、組織學生通過觀察、考慮并分析，總結(jié)草履蟲是如何獨立完成各項生命活動的。(1)、考慮并產(chǎn)生學習的興趣。
(2)、分組觀察、自學并互相交流，師生共同歸納出草履蟲是如何進展各項生命活動的。
四、探究草履蟲對外界刺激作出的反響，進展更深層次的學習
1、課件展示一只動物對外界刺激會產(chǎn)生反響，組織學生觀察并
4、考慮。
2、提出問題：草履蟲是動物，它是否也會對外界刺激作出反響呢？它會對外界刺激作出怎樣的反響呢？
3、引導學生通過已有知識作出恰當?shù)募僭O。
4、視頻播放實驗過程，組織學生通過認真的觀察并分析得出結(jié)論。
5、同學間互相交流實驗結(jié)論。
6、幫助學生再次明晰單細胞生物體可獨立地進展各項生命活動?！?〕、感受動物對外界刺激會產(chǎn)生反響。新 課 標第 一網(wǎng)
〔2〕、考慮并產(chǎn)生探究草履蟲知識的興趣。
五、單細胞生物體與人類的關系
課件播放有關視頻，組織學生通過觀看更深化地理解單細胞生物體理解單細胞生物體與人類的關系，從而感受生命的奇妙，從而產(chǎn)生學習生物學的興趣。
六、課后小結(jié)1、認識了草履蟲是如何進展各項生命活動的。
2、培養(yǎng)了進展探究式學習的才能。
板書設計第3節(jié) 單細胞的生物體
一、單細胞生物體的名稱
二、草履蟲的構(gòu)造及功能
生物教案 單細胞的生物體-生物說課稿
