2012版語文全程學(xué)習(xí)方略課件：4.15《項脊軒志》（語文版必修1）

,一、基礎(chǔ)積累 1.對下列加點詞語的解釋全對的一組是( ) A.雨澤下注(流入) 迨(等到)諸父異爨 客逾(越過)庖而宴 B.三五(農(nóng)歷每月十五)之夜 嫗(婢女)每謂余曰 以手闔(關(guān)閉)門 C.墻往往(到處)而是 殆(大概)有神護者 其制(修建)稍異于前 D.室西連于中閨(內(nèi)室) 大類(很像)女郎也 余既為此志(志向) 【解析】選A。B項，嫗：老婦人。C項，制：規(guī)格、格局。D項，志：一種文體名。此處指項脊軒志一文。,2.下列句子中加點的詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語相同的一句是（ ） A.余稍為修葺，使不上漏 B.吾妻來歸 C.余自束發(fā)讀書軒中 D.室僅方丈，可容一人居 【解析】選A。古今義都是“修繕”。B項，古義：女子出嫁；今義：回來。C項，古義：古人十五歲時，把頭發(fā)挽起來，盤到頭頂上，表示成童；今義：把頭發(fā)扎起來。D項，古義：一丈見方；今義：寺院的住持。,3.下列句中加點的詞語與“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一項是（ ） A.東犬西吠，客逾庖而宴 B.或憑幾學(xué)書 C.塵泥滲漉，雨澤下注 D.前辟四窗 【解析】選B?！皶笔敲~作動詞，寫字。其余均是名詞作狀語，和例句相同。,【解析】選B。B.均為介紹處所，相當(dāng)于“在”。A.每逢；常常。C.設(shè)置；安置，放置。D.已而，隨后；已經(jīng)。,5.下列各項中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（ ） A.日影反照，室始洞然 B.冥然兀坐，萬籟有聲 C.由山以上五六里，有穴窈然 D.然自后余多在外 【解析】選D。“然”為連詞，作“然而”講。A、B、C三項均是形容詞詞尾，“的樣子”。,二、課內(nèi)閱讀 閱讀項脊軒志，完成611題。 6.下列加點的詞解釋正確的一項是（ ） A.先大母（早先的） B.凡再變（又） C.比去（及，等到） D.往往而是（常常） 【解析】選C。A項，“先”是對已去世的尊長的敬稱；B項，“再”指兩次；D項，“往往”指處處，到處。,7.下列各句中的“之”與“頃之，持一象笏至”中的“之”意義和用法相同的一項是（ ） A.他日汝當(dāng)用之 B.杳不知其所之 C.兒之成，則可待乎 D.悵恨久之 【解析】選D。D項與例句都是音節(jié)助詞，不譯。A.代詞，指象笏；B.動詞，到，往；C.助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。,8.下列加點詞解釋正確的一項是（ ） A.先是，庭中通南北為一 (一個整體) B.先妣嘗一至 (一個人) C.一日，大母過余曰 (整天) D.持一象笏至 (一頭大象) 【解析】選A。B項中“一”為“有一次”；C項中“一”為“有一天”；D項中“一”為“一塊”。,9.以下六句話分為四組，全都表現(xiàn)“亦多可悲”之情的一組是( ) 軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者 瞻顧遺跡，如在昨日 小鳥時來啄食，人至不去 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也 室僅方丈，可容一人居 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣 A. B. C. D.,【解析】選C?！翱杀敝閼?yīng)與作者回憶祖母、母親、妻子以及家庭離亂之事有關(guān)。為可喜之事，為客觀事實，故應(yīng)選C。,10.“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”，結(jié)合課文 看，對“令人長號不自禁”的原因分析最正確的一項是( ) A.物是人非，再也見不到疼愛自己、對自己寄予厚望的祖母 和母親了。 B.往事不堪回首，想先前，軒中苦讀，窗外寂寂，三五之夜，明月半墻，其中有多少樂趣?如今都已成為陳跡，實在令人心 痛悲傷。 C.祖母對自己寄予厚望，希望自己能像先輩中顯赫的人物那樣，通過讀書趕考，入朝為官，光宗耀祖，然而自己卻屢試 不第，有負祖母的厚望。,D.作者長號的原因很多，一是懷念舊時的軒中生活；二是懷念已故的祖母、母親、妻子；三是慨嘆家道中落；四是哀嘆自己屢試不第。 【解析】選D。題干所給句子是全文的中心句，分析原因應(yīng)立足全文，全面總結(jié)。A、B、C三項分析不全面。,11.翻譯下面的句子。 （1）前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。 譯文：_ （2）吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？ 譯文:_ （3）瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 譯文：_ （4）余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。 譯文：_,答案：（1）在前面新開四扇窗戶，院子四周筑起圍墻，用它來擋著南邊射來的陽光，日光反照，屋里才明亮起來。 （2）我的孩子，很久沒看到你的身影，為何整天默默地在這里，真像個女孩子了？ （3）回憶從前的這些事，如同發(fā)生在昨日，真令人長聲悲號，不能自禁。 （4）我長期臥病在床，閑極無聊之際，才派人再次修補南閣子，那形式與以前稍有不同。,12.下列加點詞解釋不正確的一項是（ ） A每聽訟，引婦女兒童案前 聽訟：審理案件 B斷訖遣去，不具獄 具獄：關(guān)進監(jiān)獄 C有光力相抵排 抵排：分庭抗禮 D目為妄庸巨子 妄庸：狂妄平庸 【解析】選B?！蔼z”不是“監(jiān)獄”，“具獄”應(yīng)是“寫判決書”。,13.下列加點的詞意義和用法都不相同的一項是（ ） A大吏多惡之/均之二策，寧許以負秦曲 B進士為令無遷悴者/死者長已矣 C為之贊曰/為之奈何 D久而自傷/而翁歸，自與汝復(fù)算耳 【解析】選D。第一個“而”是連詞，表修飾，不譯；第二個“而”是代詞，你的。A項兩個都是代詞，前為“他”，后為“這”。B項都是助詞，譯為“的人”。C項都是介詞，前為“給，替”，后為“對，對待”。,14.以下六句話，分別編為四組，都能反映歸有光“行己意”的一組是（ ） 用古教化為治 斷訖遣去，不具獄 輒寢閣不行 留掌內(nèi)閣制敕房 目為妄庸巨子 其推重如此 A. B. C. D. 【解析】選D。是歸有光官職的提升，是王世貞對歸有光的推重。,15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是（ ） A歸有光九歲就能寫文章，到二十歲時通曉了“五經(jīng)”、“三史”等書，嘉靖十九年考取舉人后又考了八次都沒有中進士，便遷居嘉定安亭江邊，邊讀書邊講學(xué)。 B歸有光任長興知縣時，一意按自己的見解處事，大官們大多不喜歡他，后來把他調(diào)任順德通判，專管馬政，實際上是很重的貶謫。 C王世貞為文壇盟主，盡管歸有光曾公開攻擊他，把他看做徒有虛名的人，可世貞還是推重歸有光，稱贊他：“千年才出了你這樣的人才，來繼承韓愈、歐陽修的古文傳統(tǒng)” D歸有光在特種經(jīng)學(xué)研究上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學(xué)大師。,【解析】選?！肮羲薄巴接刑撁钡仍~與文章的內(nèi)容不符，“推重歸有光”也是后來的事。本文不是在稱贊王世貞的人品，而是借他來反襯歸有光的才華。,16.翻譯文中加線的句子。 （1）大史令不便，輒寢閣不行。 譯文：_ （2）世貞大憾，其后亦心折有光。 譯文：_ 答案：（1）上級的命令不切實際，就束之高閣，不去執(zhí)行。 （2）王世貞心里很不痛快，但以后也對有光十分佩服。,四、語言表達 17.下面一組句子順序已打亂，請按正確的語序進行排列。（只填序號） 而在傳遞這種感情時，往往又不是直截了當(dāng)，總是極盡委婉曲折之能事 歸有光可謂深諳此道 劉勰說過“感人心者莫先乎情” 或哀婉凄切，或閑適歡愉 或托物以言志，或借景以遣懷，或即事以抒情 他在項脊軒志中正是將那種“可喜”“可悲”之情不留痕跡地融入到寫景敘事當(dāng)中,所以古人在吟詩作文時總是想方設(shè)法營造出一種濃烈的情感氛圍 使人如品佳茗，久久難忘 答：_ 【解析】排序應(yīng)當(dāng)抓住中心句，明確話題，注意關(guān)鍵詞。如本題中為首句，引起中心話題“感人心者莫先乎情”，然后根據(jù)因果關(guān)系判斷其后為，為總領(lǐng)，然后分述論證，最后舉例論證。當(dāng)然中的“而”、“這種感情”，中“此道”，中“他”、“那種”等明顯的標(biāo)志性詞語也暗含語句之間的邏輯關(guān)系。 答案：,18.有人將項脊軒志中“可喜”之事綴成對聯(lián)的上聯(lián)，請你結(jié)合課文內(nèi)容給出下聯(lián)。 上聯(lián)：書海嘯歌、庭階寂靜、桂影斑駁幾多憧憬幾春秋 下聯(lián)：_ 【解析】項脊軒志中作者有幾多“可喜”，又有幾多“可悲”，上聯(lián)以“可喜”之事為內(nèi)容，下聯(lián)以“可悲”之事為內(nèi)容即符合要求。同時，要考慮對聯(lián)在結(jié)構(gòu)、詞性上的要求。 答案：老嫗追懷、祖母殷望、夫妻相敬一度思親一愴然,本部分內(nèi)容講解結(jié)束,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,