四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 10 小數(shù)除法 青島版（五四學(xué)制） (3)

小數(shù)除以整數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的過程中，理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理，學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并正確的進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算。2、使學(xué)生在除數(shù)是整數(shù)的整數(shù)除法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，通過遷移，類推等方法來學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算。3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的算理。三、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)，看看今天的知識(shí)與之前學(xué)過的有什么不同？請看大屏幕，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（出示信息窗內(nèi)容）師：信息中提到三峽五級(jí)船閘，大家了解嗎？一起來看一段視頻。（播放船只通過三峽五級(jí)船閘的動(dòng)態(tài)視頻）師：三峽大壩自古以來就是河運(yùn)要道，所以要建立船閘讓船只順利過壩。看了視頻，作為中國人你有什么感受？（生談感受）回到情境圖，根據(jù)信息請學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。2、嘗試探究，解決問題。（1）通過每級(jí)船閘的平均時(shí)間是多少小時(shí)？A、讓學(xué)生獨(dú)立列式并說明理由。B、2.5÷5等于多少？你是怎么算的？學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。C、讓學(xué)生獨(dú)立嘗試豎式計(jì)算，師巡視，后全班交流。請一生展示并介紹自己的做法，然后請其他學(xué)生向他提出疑問。在生生問答中，解決疑惑，并適時(shí)進(jìn)行評價(jià)。D、結(jié)合課件分正方形來理解算理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。E、板書2.5÷5的計(jì)算過程。（2）平均每級(jí)船閘長多少千米？A、請生列式并說明理由。B、請學(xué)生用豎式獨(dú)立計(jì)算，后全班交流。師：你在做題時(shí)遇到什么問題了嗎？（有余數(shù)）你是怎么解決的？為什么添0呢？C、對比學(xué)生兩種不同的做法，強(qiáng)調(diào)除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)， 可以添0繼續(xù)除下去。D、板書6.4÷5的計(jì)算過程。（3）獨(dú)立計(jì)算小電腦提出的問題：13÷2，指名板演。A、全班交流，進(jìn)行評價(jià)。B、回憶二年級(jí)學(xué)習(xí)除法時(shí)，13÷2的結(jié)果是怎樣表示的？現(xiàn)在學(xué)習(xí)了小數(shù)除法，我們就可以更準(zhǔn)確地表示出結(jié)果了。（4）請學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并出示課題。3、鞏固練習(xí)，引申提高。（1）豎式計(jì)算：1.75÷7 7.3÷5 1÷5（2）火眼金睛辨對錯(cuò)（3）甲、乙兩個(gè)修路隊(duì)，甲隊(duì)8天修路6.48千米，乙隊(duì)9天修路10.35千米。哪個(gè)隊(duì)的工作效率高？（4）小明在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，準(zhǔn)備把72.72元零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。你認(rèn)為小明會(huì)捐給（ ）位小朋友，每個(gè)小朋友得到（ ）元錢。4、總結(jié)梳理。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)和上節(jié)課的內(nèi)容有什么不同？你能具體說一說嗎？那你認(rèn)為我們做小數(shù)除以整數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么？