2022年《科學探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》教案

學習必備歡迎下載第四節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流教學目標知識與技能1、通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2、知道電流表的用途和符號， 會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。3、理解串聯(lián)電路各處電流關系和并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關系。過程與方法在實驗探究中，培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析論證、交流與合作的探究能力，學習擬定簡單的科學探究計劃與實驗方案，有初步的信息處理能力。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，認識交流與合作的重要性。教學重點會正確使用電流表和串、并聯(lián)電路中的電流關系。教學難點關于串、并聯(lián)電路的電流特點的實驗探究。課型新授課課時1 課時教具準備電池、燈泡、導線、開關、電流表等。教學步驟：（一）復習引入。教師活動學生活動設計意圖1、問：串、并聯(lián)電路有什么顯著的區(qū)別？答案要點：并聯(lián)電路有分支點（分點、合點） 【標志】 。串聯(lián)電路中的用電器同復習舊知識 ，為新課 內容名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載2、水管中的水，向一定方向流動，形成“水流”。與此類似，導體中的電荷向一定方向移動，就會形成電流。電子表中的電流和晶體管中的電流，其大小強弱是不一樣的。如何表示電流的大小呢？時工作或停止工作。并聯(lián)電路中各支路的用電器可互不影響，單獨控制。學生思考。作準備。類比法引入 電流的概念。（二）進行新課。一、電流。教師活動學生活動設計意圖1、概念物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強弱，叫做電流。2、符號電流用字母 I 表示。3、單位單位名稱是安培，簡稱安，符號是學生閱讀記憶。注意： I 是表示電流的符使學生對單 位的大小 有粗名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載“A” 。比安小的單位有毫安（ mA）和微安（A） 。它們之間的換算關系是：1A=1000mA，1mA=1000A。請學生看書圖13-34，一些常見電器的電流大小。號，A 是表示電流單位安培的符號，初學者易混淆，應注意區(qū)別。學生看書圖 13-34。略的 認識， 把日常生 活與教材 有關聯(lián)系 實際的內 容結合在 教學中， 學生印象 會更深刻。二、怎樣使用電流表。教師活動學生活動設計意圖1、測量電流大小的工具我們通常用電流表來測量電流的大小，圖 13-34 是在實驗室里常用的電流表。2、符號電流表在電路中的圖形符號是A 。3、實驗探究【1】探究電流表的使用方法觀察電流表并對照閱讀使用說明之后，請和同學就下面這些問題進行討論。觀察電流表。記住電流表的符號A 。學生探究電流表的使用方法。讀出電流表 的示數(shù)， 是電學實 驗中學生 必須具備 的基本技 能，也是 探究后面 串、名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載（ 1）怎樣讀取電流表所指示的數(shù)據(jù)？（2）表盤上示數(shù)的單位是什么？（3）電流表的三個接線柱與表盤上的兩排示數(shù)之間有什么關系？（4）你所使用的電流表表盤上的分度值是多少？（5）讀取數(shù)據(jù)的正確順序是：先確認你使用的，然后根據(jù)讀數(shù)。圖 13-36（a） ：量程為A，刻度盤上每大格表示A，每個小格表示A，指針示數(shù)為A。圖 13-36（b） ：量程為A，刻度盤上每大格表示A，每個小格表示A，指針示數(shù)為A。請學生歸納讀數(shù)方法。（6）怎樣才能把電流表正確接入電路呢？對照圖 13-37 進行討論?！?】串聯(lián)電路中各處的電流有什么學生實驗后回答。填空：量程分度值0-3 1 0.1，2.5 0-0.6 0.2 0.02，0.5 學生歸納出電流表的讀數(shù)方法：看清量程；看清分度值；讀數(shù)。并聯(lián) 電路的電 流特點的 基礎， 因此首先 要探究電 流表的使 用方法。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載關系猜想與假設（1）在圖 13-38 中，從電流的流向看，A 點的電流可能最大， B 點的電流小一些， C 點的電流最小。（2）由于串聯(lián)電路的電流只有一個通道， A、B、C 三處的電流大小相同。（3）其他猜想：。啟發(fā)學生看探究點撥。制定計劃與設計實驗按圖 13-38 進行實驗，分別測出A、B、C 三點的電流，然后進行比較。進行實驗與收集證據(jù)將電流表分別串接在A、B、C 三處（圖 13-39） ，合上開關后，請將電流表的示數(shù)記錄在下表中。記錄數(shù)據(jù)得出結論交流與合作學生進行討論。學生一定要注意一些不正確的接法。學生關于（3）的其它一些猜想可能是：、與正極相連的導線電流大，與負極相連的導線電流??；、通過L1、L2電流不一樣。學生看探究點撥。學生進行實驗。只要學生猜 想它， 均應予以 肯定鼓勵 ，并讓他 制定計劃 與實驗來 驗名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載把本小組的實驗數(shù)據(jù)和結論與其他小組相比較，看看有無異?，F(xiàn)象發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)某小組實驗結論與其他小組相差較大，就要共同研究原因。【3】并聯(lián)電路的干路和支路電流間有什么關系？猜想與假設在進行實驗前， 請先猜想一下在并聯(lián)電路中，干路電流和支路電流有什么關系？我的猜想是。制定計劃與設計實驗仿照實驗探究 2，設計出實驗探究的電路圖，并畫在右面的方框內。進行實驗與收集證據(jù)將電流表分別接入L1所在支路、 L2所在支路和干路中，觀察并記錄電流表的示數(shù)（圖 13-40） 。記錄數(shù)據(jù)得出結論學生把實驗數(shù)據(jù)記在數(shù)據(jù)記錄表 1 中。學生得出結論：串聯(lián)電路中 各 處 的 電 流 都 相 等 。（I1=I2=I）學生進行相互的交流。學生關于的一些猜想可能是：、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流；、因為并聯(lián)電路至少有兩條支路，干路電流等于各支路電流之和。讓學生自己制定計劃與設計實驗來驗證猜想。證。點撥學生如 何發(fā)現(xiàn)問 題并猜想。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載交流與合作仿照實驗探究 2 進行討論與交流。學生進行實驗。學生把實驗數(shù)據(jù)記錄在數(shù)據(jù)記錄表 2中。學生得出結論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。 （I=I1+I2）學生相互交流。只要學生能 猜想出的 均給予鼓 勵，并讓 學生自己 制定計劃 與設計實 驗來驗證。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載（三）練習： P58 第 1 題。（四）小結：教師活動學生活動1、這節(jié)課你主要學到了什么？2、你有什么想法需要和大家交流？學生思考并回答。（五）板書設計：第四節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、電流1、概念物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強弱，叫做電流。2、符號電流用字母 I 表示。3、單位單位名稱是安培，簡稱安，符號是“A” 。比安小的單位有毫安（ mA）和微安（A） 。它們之間的換算關系是：1A=1000mA，1mA=1000A。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載二、怎樣使用電流表1、測量電流大小的工具2、符號3、電流表的使用方法（1）電流表與被測用電器串聯(lián)，不允許將電流表與用電器并聯(lián)；（2）電流表接進電路時，應當使電流從其“+”接線柱流入，從“ -”接線柱流出；（3）注意觀察電流表的量程（允許測量的最大電流），被測電流不能超過電流表的量程；（4）不允許把電流表直接接到電源的兩極上。4、強調電流表的讀數(shù)方法：看清量程；看清分度值；讀數(shù)。5、電流特點：串聯(lián)電路中各處的電流都相等。 （I1=I2=I）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（I=I1+I2）（六）請?zhí)釂枺?、科學猜想有什么作用？（七）作業(yè)： P58第 2、3 題。課后反思：名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -