小學(xué)六年級(jí) 語文講義 9 第2講.競(jìng)賽班.教師版

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1、 固本夯實(shí)強(qiáng)根底〔二〕 第2講 1．句子訓(xùn)練：修改病句，了解句子類型，進(jìn)行句子轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。 2．運(yùn)用一些根本的修辭手法； 3．掌握和正確運(yùn)用根本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 4．小升初面試支招〔二〕。 [成語萬花筒] 請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)填上一種動(dòng)物名稱，組成成語。試一試，你準(zhǔn)行。 為〔 〕作倀 畫〔　 〕添足 攀〔　 〕附鳳 狡〔 　〕三窟　　 聞〔 　〕起舞　　亡〔　 〕補(bǔ)牢　　〔　 〕口余生　　〔 　〕急跳墻　　 〔　 〕腸小道　　指鹿為〔 〕　　〔　 〕毛蒜皮　　〔　 〕目寸光　　 【參考答案】 為虎作倀 畫蛇添足 攀龍附鳳 狡兔三窟

2、 聞雞起舞 亡羊補(bǔ)牢 虎口余生 狗急跳墻 羊腸小道 指鹿為馬 雞毛蒜皮 鼠目寸光 [文常小貼士] 1．文壇上的“父子兵〞： 中國(guó)文壇上，很多著名的文學(xué)家都是家學(xué)淵源，更有一家父子，兄弟都是斐聲文壇的大家。 比方，三國(guó)時(shí)期的“三曹〞： 曹操〔父〕、曹丕〔兄〕、曹植〔弟〕 宋朝的“三蘇〞：蘇洵〔父〕、蘇軾〔兄〕、蘇轍〔弟〕 2．唐宋八大家指的是：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍 3．唐初四杰：駱賓王、王勃、楊炯、盧照鄰。 講義使用參考 本講重點(diǎn)在于對(duì)句子、標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理及強(qiáng)化訓(xùn)練，[方法導(dǎo)

3、引]環(huán)節(jié)提供了一些解題方法和答題技巧，教師在授課的過程中結(jié)合例題講解這些方法和技巧，要求學(xué)生記筆記。 [實(shí)戰(zhàn)演練]環(huán)節(jié)提供了一些經(jīng)典例題，教師引導(dǎo)學(xué)生解答例題，并講解相關(guān)解題方法和技巧。根據(jù)實(shí)際情況，教師可以補(bǔ)充相關(guān)例題。 [牛刀小試]環(huán)節(jié)提供一些例題，讓學(xué)生自己答題，目的在于讓學(xué)生在實(shí)際解題的過程中穩(wěn)固方法，運(yùn)用答題技巧。根據(jù)實(shí)際情況，教師可以補(bǔ)充相關(guān)例題。 [小升初面試支招]選取了一些重點(diǎn)學(xué)校歷年面試真題，請(qǐng)教師課上花幾分鐘時(shí)間給學(xué)生講一講，讓學(xué)生了解面試題目，提前做好準(zhǔn)備。

4、 〔教師專用，學(xué)生講義上沒有這局部?jī)?nèi)容。教師結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生記筆記?！? 一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　　常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的根本用法及使用考前須知。 1．

5、句號(hào)表示陳述句末尾的停頓。使用句號(hào)時(shí)，應(yīng)注意：⑴凡能獨(dú)立成句、意思完整的句子，應(yīng)用句號(hào)點(diǎn)斷。⑵書名或篇名與標(biāo)題和章節(jié)題目的末了不用句號(hào)。 2．問號(hào)表示疑問句末尾的停頓。疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。使用問號(hào)時(shí)，應(yīng)注意：⑴有些句子中雖有疑問代詞或疑問格式，但整句不是疑問語氣，不能用問號(hào)。如：我不知道他最近在學(xué)什么。⑵在選擇問句中，問號(hào)只能放在句末。如：你是去學(xué)校還是直接回家？連續(xù)發(fā)問時(shí)，每句話末尾用問號(hào)。⑶主謂倒裝的疑問句，問號(hào)放在句末。如：怎么了，你？ 3．嘆號(hào)表示感慨句末尾的停頓。使用嘆號(hào)時(shí)，應(yīng)注意：⑴嘆號(hào)用來表示強(qiáng)烈的感情，如驚喜、贊嘆、憤怒、請(qǐng)求、命令、祈使、悲傷、懼

6、怕等，只要是抒發(fā)強(qiáng)烈感情的語言，句末均用嘆號(hào)。⑵反問句如感慨語氣強(qiáng)烈，可用嘆號(hào)。如：我哪里比得上他呀！ 4．頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，使用頓號(hào)時(shí)，應(yīng)注意以下情況不用頓號(hào)：⑴表示概數(shù)的地方，如：“十二三歲〞“三四個(gè)〞之類，不用頓號(hào)；⑵并列詞語之間有了“和、及〞等連詞時(shí)；⑶在沒有明顯停頓的并列詞語間，如“工農(nóng)兵〞；⑷并列短語作謂語、補(bǔ)語時(shí)，其間的停頓用逗號(hào)不用頓號(hào)。 5．逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓。使用逗號(hào)時(shí)，應(yīng)注意：⑴主語局部較長(zhǎng)，或?yàn)榱送怀鰪?qiáng)調(diào)主語，用逗號(hào)；⑵較長(zhǎng)的主謂短語作賓語時(shí)，賓語前用逗號(hào)；⑶句首狀語、插入語之后，復(fù)指成分之間，用逗號(hào)； ⑷倒裝句子成分之間用逗號(hào)，如主

7、謂倒裝，狀語、定語后置句。 6．分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，使用分號(hào)時(shí)，應(yīng)注意區(qū)別分號(hào)和逗號(hào)的不同之處。分號(hào)和逗號(hào)都可以用于分句之間，不同之處在于分號(hào)常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號(hào)。其他分句只要分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號(hào)，分句之間就得用分號(hào)。分號(hào)的作用主要是使各分句間的層次清楚。 　?。罚褂檬÷蕴?hào)時(shí)應(yīng)注意以下問題：⑴用了“等〞、“等等〞就不能再用省略號(hào)。〔省略號(hào)和“等〞、“等等〞有不同，省略號(hào)表示的可以是各種需要省略的，而后者只能是類似的詞語或意思。〕⑵要正確處理省略號(hào)前后的點(diǎn)號(hào)問題：一是省略號(hào)前是個(gè)完整的句子的，省略號(hào)前應(yīng)使用句末標(biāo)點(diǎn)，表示省略的是句子；二是省略號(hào)前不是完

8、整句子的，省略號(hào)前一般不用點(diǎn)號(hào)，表示省略的是詞語、短語；三是省略號(hào)后一般不用標(biāo)點(diǎn)。⑶如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個(gè)圓點(diǎn)表示，單獨(dú)成行，不頂格。 二、句式轉(zhuǎn)換。 　?句式變換是綜合性很強(qiáng)的語言運(yùn)用題，此類題目一般都是以主觀題形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，大致可分兩種形式。一是明確規(guī)定將句子改變成某種句型。二是不提供變換的句型，但提供了變換句子開頭的詞或短語。各種句式的轉(zhuǎn)換，須遵循以下原那么：①不能改變?cè)涞母疽馑?；②不能混淆句式分類的界限；③要體會(huì)語意，把握語境，恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換。 ㈠主動(dòng)句變被動(dòng)句。 　 主動(dòng)句變被動(dòng)句，只要把“把〞字后的受動(dòng)者，即“把〞帶的賓語提到主語的位置上，將“

9、把〞改為 “被〞即可。被動(dòng)句變主動(dòng)句，只要將“被〞字帶的賓語提放到主語位置上，將受動(dòng)者放到動(dòng)詞后面，去掉“被〞字即可。如：⑴他把大青蟲碾死了。〔主動(dòng)句〕?、拼笄嘞x被他碾死了?！脖粍?dòng)句〕 ㈡反問句和陳述句的變換。 反問句比陳述句更加肯定有力，既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。反問句有兩種形式：一種是有否認(rèn)詞的，另一種是沒有否認(rèn)詞的。變換的方法是：以句子通順、意思不變?yōu)樵敲?，?dòng)詞前面有否認(rèn)詞的去掉否認(rèn)詞，動(dòng)詞前面沒有否認(rèn)詞的要加上否認(rèn)詞，最后把問號(hào)改為句號(hào)。陳述句變?yōu)榉磫柧?，那么需要在相?yīng)的位置加上“難道〞，還要加上否認(rèn)詞，如“不〞，句末的句號(hào)要改成問號(hào)。 ㈢直接引述改為間接轉(zhuǎn)述。

10、 做到“三改一不變〞： 1．改換人稱，將對(duì)話中表示“誰〞的人稱代詞〔如“我〞“你〞“我們〞等〕改成“他〞或“他們〞。 2．改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。 　 3．適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使語句通順。 　 4．不改變句子的原意。 三、擴(kuò)句和縮句。 ㈠縮句 縮句就是把句子中修飾、限制的詞語去掉，保存句子的主干。縮后的句子不能改變?cè)涞闹饕煞莺透疽馑?。因此，否認(rèn)詞“不〞不能去掉，一些專用名詞也不能去掉。 縮句方法：縮句時(shí)，首先把句子分成“誰〞“做什么〞或是“什么〞“怎么樣〞兩局部；然后找出每局部的主干詞語，最后去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子。

11、㈡擴(kuò)句 擴(kuò)句是縮句的逆過程，就是將簡(jiǎn)單的句子，加上適宜的修飾詞語，成為意思更加具體、生動(dòng)的句子。 擴(kuò)句要注意：擴(kuò)句時(shí)首先要找出句子的主干詞語，然后在主干詞語前添上適宜的修飾詞語。但原句的 根本意思不能改變。 四、修改病句。 ?常見的語病有以下幾種： 1．用詞不當(dāng)。包括詞性誤用、指代不明、褒貶不一、生造詞語等。 例如：這件事真麻煩，班主任上躥下跳，才解決了它。 分析：“上躥下跳〞是個(gè)貶義詞，用在此處不當(dāng)。應(yīng)改為：這件事真麻煩，班主任東奔西走，才解決了它。 2．搭配不當(dāng)。指句子中前后某些詞語在意義上彼此不能搭配，或者是不符合語言習(xí)慣。 例如：他喜歡打籃球和足球。

12、 分析：“打〞與“足球〞搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：他喜歡打籃球和踢足球。 　 3．句子成分殘缺。一個(gè)完整的句子至少應(yīng)有兩個(gè)局部：一局部指出要說明的對(duì)象“誰〞或“什么〞，另一局部指出說明對(duì)象“怎么樣〞或“是什么〞。如果少了其中任何一局部，句子就不完整了，即主要成分殘缺。 例如：經(jīng)過討論，使我們明確了學(xué)習(xí)的重要性。 分析：“使〞字淹沒了主語，“經(jīng)過討論〞這個(gè)介賓短語不能作主語。應(yīng)改為：經(jīng)過討論，我們明確了學(xué)習(xí)的重要性。 　 4．詞序混亂。多數(shù)情況下，句子里的詞序是固定的。詞序一變，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化。給詞語安排順序，一定要符合語言習(xí)慣，不能隨意顛倒。 例如：同學(xué)們將來都希望自己成為有用之才

13、。 分析：“將來〞的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“成為〞之前。應(yīng)改為：同學(xué)們都希望自己將來成為有用之才。 5．前后矛盾。有的句子前后表達(dá)的意思相矛盾，造成了語意不明。 例如：我斷定他今天大概不會(huì)來了。 分析：“斷定〞表示肯定，“大概〞表示猜想，這兩個(gè)詞自相矛盾。應(yīng)改為：我斷定他今天不會(huì)來了?；蛘呤牵何蚁胨裉齑蟾挪粫?huì)來了。 6．重復(fù)羅嗦。句子的意思表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，多個(gè)詞語表達(dá)同一個(gè)意思，這就重復(fù)羅嗦了。 例如：他看上去大約20歲左右。 分析：“大約〞和“左右〞都表示估計(jì)，應(yīng)該任意刪掉一個(gè)。 7．不合邏輯，不合事理。有些句子概念使用錯(cuò)誤，或者表達(dá)的意思不符合事理，也會(huì)造成病句

14、。 例如：我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。 分析：“世界上沒有〞，中國(guó)怎么會(huì)有呢？ 應(yīng)該為：我國(guó)有世界上獨(dú)一無二的萬里長(zhǎng)城。 8．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。 例如：因?yàn)槊魈觳幌掠?，我們就?huì)去看望老師。 分析：“因?yàn)楱晳?yīng)和“所以〞搭配，“只要〞應(yīng)和“就〞搭配，通過具體語境，我們判斷此句應(yīng)用“只要……就……〞。 修改病句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．看到句子后反復(fù)讀，憑語感和技巧查找病因，在讀中檢查修改得是否正確。 2．保持原意。這是修改病句應(yīng)遵循的根本原那么。 3．取最簡(jiǎn)單方案。一個(gè)病句不止一種修改方案，這就要求在保持原意的根底上選擇最簡(jiǎn)單的一種方案。 五、修辭。 在小升初的考試中，對(duì)于

15、修辭手法的考查一般有兩種題型：一種是對(duì)修辭手法的辨識(shí)，如“下面各句用了什么修辭手法〞，“下面句子中哪些是比喻句〞等；另一種是運(yùn)用修辭手法寫句子，如“用比喻、擬人的手法各寫一句話〞，“把下面的句子改寫成比喻句或者擬人句〞等。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要有針對(duì)性地訓(xùn)練。 一、給下面句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。 1．語文老師開始念分?jǐn)?shù)了 劉洋89分 張力82分 陳靜90分 教室里安靜極了 2．世界上最大的群島國(guó)家 印度尼西亞 被稱為 千島之國(guó) 3．真是一個(gè)粗心大意的孩子 他微微一笑 露出了白亮的牙齒 突然又嘆息一聲 唉 誰又不是這樣呢 參考答案】 ? 1．：

16、“ ， ， …… 〞 。 2．—— ， “ 〞 。 3．“ ！〞 ， ， ， “ ， ？ 〞 ?【分析】我們?cè)诮o句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前，一定要讀句子，理解句子的意思，了解句子的語氣和結(jié)構(gòu)，這樣才能得知需要加哪些標(biāo)點(diǎn)。 二、判斷下面句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確，正確的打“√〞，錯(cuò)誤的打“×〞。 1．我不知道你為什么要這樣做？〔 〕 2．我最喜歡的水果有蘋果，西瓜，梨?！? 〕 3．你能說說這樣做的目的嗎？ 〔 〕 4．聽了爺爺?shù)脑?，小剛說“他今后一定要做一個(gè)老實(shí)的人。〞〔 〕 5．“哇——〞響亮的哭聲打破了夜的寧靜?！? 〕 6．他今天學(xué)了一首歌，

17、歌名叫“我愛你，祖國(guó)〞?！? 〕 ????【參考答案】 1．× 2．× 3．√ 4．× ?5．√ ?6．× 【分析】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握運(yùn)用情況，完成此題，首先要讀懂句意，讀準(zhǔn)句子的語氣，在此根底上，再來區(qū)分句子中標(biāo)點(diǎn)使用有無錯(cuò)誤。 三、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，使它們表達(dá)不同的意思。 1．這條魚不大好吃 ?⑴ ??⑵ 2．六〔1〕班打敗了六〔2〕班奪得了冠

18、軍 ? ⑴ ??⑵ ? 【參考答案】 1．⑴這條魚，不大好吃。 ⑵這條魚不大，好吃。 2．⑴六〔1〕班打敗了，六〔2〕班奪得了冠軍。 ⑵六〔1〕班打敗了六〔2〕班，奪得了冠軍。 【分析】同一個(gè)句子，標(biāo)點(diǎn)不同，表達(dá)的意思也是有區(qū)別的，或意思完全不同，或強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同。答題的時(shí)候，要仔細(xì)揣摩，從句意上來思考怎樣斷句，怎樣加標(biāo)點(diǎn)。加完標(biāo)點(diǎn)后再讀一讀，看看句意發(fā)生了怎樣的變化。 四、補(bǔ)充句子，并

19、加上標(biāo)點(diǎn)。 1．清脆悅耳的叫聲 2．我愛綠葉，不僅因?yàn)樗谴笞匀蛔顚檺鄣膬号? ???【參考答案】 1．清脆悅耳的叫聲在山谷里回響。 2．我愛綠葉，不僅因?yàn)樗谴笞匀蛔顚檺鄣膬号?，還因?yàn)樗笳髦? 【分析】第1題是要補(bǔ)充謂語局部，即解決“清脆悅耳的叫聲〞怎么樣的問題。第2題是要補(bǔ)充遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句的后半局部，要注意補(bǔ)充的

20、內(nèi)容與前一分句在語意上不能重復(fù)，而且能與之形成遞進(jìn)關(guān)系。 五、把以下句子補(bǔ)充完整，注意用好關(guān)聯(lián)詞語。 ??1．既然你知道這件事做應(yīng)該做， 2． ，才能得到別人的諒解。 3．人總是要死的， 4．邱少云寧可犧牲自己，

21、 ??5．周總理雖然離開了我們， 6．老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)， ?【參考答案】略 【分析】答好此題的關(guān)鍵在于理解句子的意思和關(guān)聯(lián)詞語的搭配習(xí)慣，然后再根據(jù)給出的句子去補(bǔ)充句子，補(bǔ)充好句子后，要

22、檢查是否簡(jiǎn)潔流暢，表意是否清楚。 六、按要求變換句子。 1．一座陳列著珍貴字畫的博物館里突然傳出急促的報(bào)警聲?！部s句〕 2．比賽在進(jìn)行?！矓U(kuò)句〕 3．這個(gè)問題很容易解決?！哺臑楦锌洹?

23、 ?4．秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍?！哺臑榉磫柧洹? ?5．凡卡說：“我想回家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。〞〔改為間接表達(dá)〕

24、 ?6．魯迅在回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我也可以同意。〞〔改為第三人稱〕 ???【參考答案】 ???1．博物館里傳出報(bào)警聲。 ???2．劇烈的比賽正在進(jìn)行。 ?????3．這個(gè)問題太容易解決啦！ ?????4．秦王我都不怕，難道還會(huì)怕廉將軍？ ?????5．凡卡說，他想回家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒

25、去。 ?????6．魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他也可以同意。 七、將下面的句子換一種說法，不改變?cè)狻? 1．他只用了40分鐘就做完了試卷。 2．賴寧是我們學(xué)習(xí)的好典范。 3．小葉背書包。小葉推門。小葉跑

26、出去。 4．王震爺爺說：“在當(dāng)代中國(guó)，愛祖國(guó)，就是要熱愛社會(huì)主義的中華人民共和國(guó)。〞 【參考答案】 1．他只用了40分鐘就把試卷做完了?！菜挥昧?0分鐘，試卷就被他做完了?！? 2．賴寧難道不是我們學(xué)習(xí)的好典范嗎？ 〔我們學(xué)習(xí)的

27、好典范是賴寧?！? 3．小葉背起書包，推門跑出去了。 4．王震爺爺說，在當(dāng)代中國(guó)，愛祖國(guó)，就是要熱愛社會(huì)主義的中華人民共和國(guó)。 ???【分析】此題考查學(xué)生變換句子的能力，但較之上一題難度大了一些。因?yàn)樗鼪]有提示你怎么變換。?有 些題甚至有幾種變換方式，如第1題，可以變成“把〞字句，也可以變成“被〞字句。答題的時(shí)候， 我們先要讀句子，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)變換的角度，然后再動(dòng)筆變句子。 八、使用修改符號(hào)，在原句上修改句子。 ??1．看完電影后，受益匪淺。 ??2．學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。 3．“六一〞兒童節(jié)那天，操場(chǎng)上到處插著五顏六色的紅旗。 4．造紙術(shù)是中國(guó)古代的四大創(chuàng)造。 5

28、．語文老師繪聲繪色地經(jīng)常給我們講故事。 6．小華做完了老師布置的所有的一切作業(yè)。 【參考答案】 ??1．看完電影后，我受益匪淺。 2．學(xué)校掀起了學(xué)雷鋒的高潮。 3．“六一〞兒童節(jié)那天，操場(chǎng)上到處插著五顏六色的旗子。 4．造紙術(shù)是中國(guó)古代的四大創(chuàng)造之一。 5．語文老師經(jīng)常繪聲繪色地給我們講故事。 6．小華做完了老師布置的所有的作業(yè)。 【分析】解答此題，我們首先要找準(zhǔn)各句的病因。第1句很明顯是句子成份殘缺，缺主語“誰〞。2句屬于詞語搭配不當(dāng)，“開展〞不能與“高潮〞搭配。3句中“五顏六色〞與“紅〞自相矛盾。4句屬于不合事理，“造紙術(shù)〞只是一項(xiàng)創(chuàng)造，不能說是“四大創(chuàng)造〞。5句屬于

29、詞序混亂。6句屬于重復(fù)羅嗦，“所有的〞和“一切〞意思相同。另外，此題要求用修改符號(hào)修改，同學(xué)們還應(yīng)掌握常用的修改符號(hào)。 九、說說下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。 1．老師是春蠶，是紅燭。〔 〕 2．太陽沖破云霞，完全跳出水面?！? 〕 3．火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，都熱熱鬧鬧地站在枝頭。〔 〕 ?4．我這樣說，難道你還不明白嗎？〔 〕 5．平凡的沙石布滿整個(gè)地球的外殼，有的漂浮在河底下，有的裸露在高山上，有的散臥在荒野郊外?！? 〕 ?6．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！? 〕 ?7．由遠(yuǎn)而近的喊殺聲，驚天動(dòng)地?！?

30、 〕 ??【參考答案】 1．比喻 2．?dāng)M人 3．排比 擬人 4．反問 5．排比 6．比喻 7．夸張 【分析】此題考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段常用的幾種修辭手法的掌握情況，解題時(shí)，我們要認(rèn)真讀題，弄清句意，再結(jié)合修辭各自的特點(diǎn)，來對(duì)號(hào)入座。 一、按要求改寫句子。 1．在事實(shí)面前，他向老師成認(rèn)了錯(cuò)誤?！哺臑殡p重否認(rèn)句〕 2．柳條在空中飛舞?！哺膶懗杀扔骶洹?

31、 3．古代勞動(dòng)人民用數(shù)不清的條石筑起了這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城?！部s寫句子〕 4．沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，這難道不是真理嗎？〔改為肯定句〕

32、 5．教室里可真安靜?！哺臑榭鋸埦洹? 6．我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色的公園?！灿藐P(guān)聯(lián)詞合成一句話〕

33、 ??7．老班長(zhǎng)說，他沒有完成任務(wù)，沒有把我們照顧好?！哺臑橐鼍洹? ??8．既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這不就是養(yǎng)花的樂趣嗎？〔改成陳述句〕 【參考答案】 1．在事實(shí)面前，他不得不向老師成認(rèn)了錯(cuò)誤。

34、2．柳條像綠絲帶一樣在空中飛舞?！泊鸢覆晃ㄒ弧? 3．人民筑起了長(zhǎng)城。 4．沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，這是真理。 5．教室里可真安靜，連掉下一根針也能聽見?！泊鸢覆晃ㄒ弧? 6．因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林，所以使這個(gè)地方變成了綠色的公園。 7．老班長(zhǎng)說：“我沒有完成任務(wù)，沒有把你們照顧好。〞 8．既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。 二、選擇題。 1．下面句子變換后根本意思不變的一組是〔 〕 A．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。 B．我不可能不認(rèn)識(shí)張軍?！以趺纯赡懿徽J(rèn)識(shí)張軍呢？ C．老師可能知道了這件事情。——老師不可能知道這件事情。 D．這位客人，只能住在山

35、頂?shù)穆灭^?！巾?shù)穆灭^，只能住這位客人。 【參考答案】B 【分析】?B項(xiàng)中，前句是雙重否認(rèn)句，表示肯定的意思。改后的句子是反問句，同樣表示肯定，前后 ??句意思相同。 2．下面這段話的末尾缺少一句話，你認(rèn)為哪一句適宜〔 〕，并說明理由。 李剛同志進(jìn)入公司以來，無故曠工遲到，任意辱罵同志和領(lǐng)導(dǎo)，錯(cuò)誤很嚴(yán)重， ???A．我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。 B．我們不得不對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。 ???說明理由：

36、 ????【參考答案】B 理由：因?yàn)榍懊婢渥诱Z意比擬重，所以后面也應(yīng)當(dāng)接語意較重的雙重否認(rèn)句。 【分析】?一般來說，表達(dá)同一個(gè)意思的一句話，用肯定的句式比否認(rèn)的句式語意重一些，而用雙重否 ??定句式和反問句表達(dá)的語意那么更重。選擇什么句式來表達(dá)要根據(jù)情感需要，根據(jù)表意強(qiáng)弱的需要。 3．對(duì)以下詩句所用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕 ???A．危樓高百尺，手可摘星辰?！部鋸垺? ???B．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。〔比喻〕 ???C．本是同根生，相煎何太急？〔反問〕 ???D．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！脖扔鳌? 【參考答案】D 4．按括號(hào)里的要

37、求，以下語句朗讀時(shí)重音標(biāo)示不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕 ?A．西安是陜西省的省會(huì)?！财渌鞘胁皇顷兾魇〉氖?huì)〕 ???B．這是我的語文試卷。〔不是其他人的語文試卷〕 ???C．我今年6月份畢業(yè)?！膊皇敲髂?月份〕 ??? ??D．我喜歡看足球比賽。〔我不討厭看足球比賽〕 【參考答案】?B 5．下面句子，句式變換正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕 ??????A．誰都知道李白是中國(guó)唐代的偉大詩人?！哺臑榉裾J(rèn)句〕 誰也不能否認(rèn)李白不是中國(guó)唐代偉大的詩人。 ???B．說出來的話必須算數(shù)?！哺臑榉磫柧洹? 說出來的話怎能不算數(shù)呢？ ???C．這雨來得又突然，又猛烈。

38、〔改為感慨句〕 讓這雨來得更突然，更猛烈吧！ ???D．被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。〔改為主動(dòng)句〕 ? 大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。 【參考答案】B 【分析】A項(xiàng)從形式上看，改句確是否認(rèn)句，句中有三個(gè)否認(rèn)詞，兩個(gè)“不〞和一個(gè)“否認(rèn)〞；從意思 ??上看，改句中“誰也不能否認(rèn)〞即“誰都成認(rèn)〞的意思，而加上一個(gè)“不是〞那么表示否認(rèn)，和原句的 ??意思正好相反。C項(xiàng)改句雖然有表示感慨語氣的感慨號(hào)，但并非是感慨句，應(yīng)為祈使句。D項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是“濃 ??云襯托著大壩〞，而不是“大壩襯托著濃云〞。 6．以下幾句，認(rèn)為“那

39、本書是好書〞的一句是 〔 〕 ??A．難道你認(rèn)為這是一本好書嗎？ ???B．難道你不認(rèn)為這是一本好書嗎？ ???C．難道你不認(rèn)為這是一本壞書嗎？ ???D．難道你認(rèn)為這不是一本壞書嗎？ 【參考答案】B 7．填入以下橫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是〔?? ??〕 ??? 古今中外的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， ??? A．就像一顆晶瑩的珍珠? B．變成了一顆晶瑩的珍珠 ? C．就是一顆晶瑩的珍珠 ?D．儼然一顆晶瑩的珍珠 【參考答案】B

40、8．“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云〞后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最正確比喻句？??〔 ????〕 ???A．猶如千萬朵盛開的白蓮 ?B．像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛 ???C．像千萬條閃爍的銀練 ?D．仿佛落入人間倉(cāng)庫的垛垛銀棉 【參考答案】B 9．沒有語病的一句是〔?? 〕 ???A．校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 ???B．新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。 ???C．我們一些足球運(yùn)發(fā)動(dòng)的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 ???D．小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。 【參考答案】D 10．與“容許了別人的事就要守信用〞這句

41、話意思不一樣的是〔　　〕 ???A．容許別人的事能不守信用嗎?　　　　　 ???B．容許別人的事非守信用不可！ ???C．容許別人的事非守信用不可嗎？　　　　 ???D．容許別人的事不能不守信用。 【參考答案】 C 11．以下語句沒有病句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕 A．從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。 B．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。 C．團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。 D．大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。 【參考答案】D 12．選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌〞修辭方法相同的一項(xiàng)(　　) A．這里的人們非常好客，火一般熱情。 B．一路上，

42、稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫?！　? C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。　　 D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。 【參考答案】D 二．下面的詞語各運(yùn)用了哪些修辭手法，請(qǐng)分類寫下來。 人山人海 鳥語花香 地動(dòng)山搖 氣吞山河 翻天覆地 青山起舞 山歡海笑 楓葉似火 勢(shì)如破竹 一日千里 門庭假設(shè)市 鶯歌燕舞 含比喻的是： 含擬人的是：

43、 含夸張的是： ???【參考答案】 ???????含比喻的是：楓葉似火、勢(shì)如破竹、門庭假設(shè)市 ???????含擬人的是：鳥語花香、青山起舞、山歡海笑、鶯歌燕舞 ???含夸張的是：人山人海、地動(dòng)山搖、氣吞山河、翻天覆地、一日千里 三．按要求仿寫句子。 ?1．仿寫示范：寬容如春雨，滋潤(rùn)人的

44、心田；寬容如陽光，照亮人的靈魂?！惨浴皩捜莰曢_頭寫句子〕 ?2．仿寫示范：如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色； ? 【參考答案】略 四．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味題。 ??

45、 從前，有一個(gè)飯店老板，替一位客人包飯，寫了一個(gè)契約： “沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少〞 不料，客人出了很多錢，天天吃的是青菜豆腐，既沒有雞、魚，也沒有鴨、肉?？腿藢?duì)老板說：“你怎么不守約啊！〞老板答復(fù)說：“我怎么不守約呢？〞于是，雙方就爭(zhēng)論起來。同學(xué)們，你們能用標(biāo)點(diǎn)來說明他們各自的理由嗎？ ?老板的理由：沒 有 雞 鴨 也 可 以 沒 有 魚 肉 也 可 以 青 菜 豆 腐 不 可 少 ???客人的理由：沒 有 雞 鴨 也 可 以 沒 有 魚 肉 也 可 以 青 菜 豆 腐 不 可 少 【參考答案】 老板的理由：沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，青菜豆腐不可少

46、。 客人的理由：沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉也可以；青菜豆腐不可少。 五、下面的比喻，運(yùn)用得不夠貼切，請(qǐng)予以修改。修改后要保存以“歌聲〞為主體。 ????她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。 修改： 【參考答案】略 六、依照下面“自然的啟示〞類的警句，自選兩種事物，造兩個(gè)借物喻人、托物抒懷的警句。 例：稻穗——空虛者的頭總是昂得最高。 籃球——總是趾高氣昂，因?yàn)橛腥伺哪恪? 竹子——每

47、攀登一步，就做一次小結(jié)。 ??⑴ ⑵ 【參考答案】太陽：位置在變，但溫暖人心不變； 月亮：在過分圓滿中沉醉，便開始釀造殘缺； 星星：隱姓埋名在白天，爭(zhēng)輝竟?fàn)N在冥夜； 流星：逃離了自己的崗位，閃光也是短暫的；等。 1．按要求改變句

48、子。 ⑴在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊的浪花?！哺臑榉磫柧洹? ⑵蜜蜂飛來飛去。〔采用比喻句的形式擴(kuò)句〕 ⑶小草看起來很柔弱。小草永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭?！灿藐P(guān)聯(lián)詞聯(lián)句〕

49、 ⑷小軍在 中對(duì)我說：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。〞〔改為轉(zhuǎn)述句〕 ??⑸這里的野花真是多，不管你走到哪里， 〔補(bǔ)充完整〕 【參考答案】

50、??⑴在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不正像海邊的浪花嗎？ ?⑵蜜蜂唱著歌兒飛來飛去，好似勤勞的人們?cè)诿γβ德档毓ぷ鳌? ?⑶雖然小草看起來很柔弱，但是小草永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。 ?⑷小軍在 中對(duì)我說，下個(gè)月他一定到我這兒玩。 ??⑸這里的野花真是多，不管你走到哪里，到處都是金燦燦的，漫山遍野隨處可見。 2．根據(jù)情境填上適宜的內(nèi)容?！补旁娒洹⒅V語等〕 ??⑴母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩： ， 。 ?⑵小明考試不及格，

51、在回家的路上，他的心里真是 ，緊張極了?！蔡钜痪湫笳Z〕 ?⑶看到滔滔的江水會(huì)讓你感慨： ， 〔填入古詩〕 ?⑷每當(dāng)遇到不同的天氣，奶奶就會(huì)念叨起一些天氣諺語，如： ?【參考答案】 ??⑴誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 ?⑵十五只吊桶打水——七上八下 ?⑶天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 ?⑷天上魚鱗云，地上雨淋淋。 小升初面試支招

52、試題：你感覺到幸福嗎？你感覺到快樂嗎？為什么？你知道什么是幸福嗎？ 支招：這題主要測(cè)試的是學(xué)生的情商。這類題的指向性特別弱，比擬難把握，會(huì)讓孩子沒有思路，一頭霧水。這個(gè)時(shí)候首先就需要冷靜。有一個(gè)原那么答題時(shí)需要注意，千萬不要流露出消極的情緒。前提和原那么我們說完了，就要來說一說技巧。這類題應(yīng)防止“干說〞。什么是干說呢？就是不舉例子地說，沒有結(jié)合實(shí)際地說?？梢愿鶕?jù)實(shí)際生活中的例子來談，然后再下結(jié)論，這樣的答復(fù)更生動(dòng)也更有說服力。但是一定要真實(shí)，如果是臨場(chǎng)編的，就不好了。老師們都?xì)v練了這么多年，是可以看出來的?？梢源饛?fù)得不好，不生動(dòng)，但是絕對(duì)不能作假瞎編。千萬不要以為這是一個(gè)口頭作文。關(guān)于幸福的

53、定義，是沒有確定的定義可以參照的。建議可以從多個(gè)角度來分析幸福的含義，比方從家庭，朋友，學(xué)習(xí)，等方面。同時(shí)也可以多發(fā)揮一下，說說你做了什么事讓別人感到幸福。這樣更可以吸引評(píng)委老師的注意。還有最后一點(diǎn)，一定要注意，一定不要過于的復(fù)雜冗長(zhǎng)，需要考慮評(píng)委老師要面對(duì)那么多的學(xué)生，他的耐心是有限的。 杰克和約翰兄弟兩人住在一樓的閣樓上，由于年久失修，臥室的窗戶只能整天密閉著。厚厚的布滿灰塵的窗戶遮蔽住了陽光，整個(gè)屋子十分陰暗。 兄弟倆看見外面燦爛的陽光覺得十分羨慕，于是就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來。〞于是他們就拿著掃帚和簸箕，到陽臺(tái)去掃陽光了。 他們很用心地將映在地上的陽光掃

54、進(jìn)簸箕里，然后又小心翼翼地搬進(jìn)閣樓，可是一進(jìn)樓梯口的黑暗處，陽光就沒有了。但是他們并沒有放棄，而是一而再，再而三地掃，小心翼翼地搬，但依然是徒勞，屋內(nèi)還是沒有陽光。 “為什么我這樣努力都無法將陽光運(yùn)到屋子里呢？〞這個(gè)問題讓他們困惑不已。正在廚房忙碌的母親看見他們奇怪的舉動(dòng)，問道：“你們?cè)谧鍪裁?〞 他們答復(fù)說：“房間里太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來。〞 母親笑道：“只要把窗戶翻開，陽光自然會(huì)進(jìn)來，何必去掃呢？〞　　　　 大道理：人心也是如此，熱情的陽光并不需要刻意地去掃，只要將心門向外開啟即可。當(dāng)你肯把封閉的心門敞開，雖然只露出一點(diǎn)縫兒，你也可以立即感受到無窮的光明和溫暖。 掃陽光