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1、二年級上冊《蒙古小夜曲》教學設(shè)計
教學目標：
1、運用感受、體驗，培養(yǎng)學生良好的聽賞習慣和音樂反應(yīng)能力，聽辨并唱準
四個音。
2、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，能做到聲部平衡、和諧的表現(xiàn)二聲部。
3、分辨響板、串鈴、三角鐵三種打擊樂器的音色特點并為歌曲伴奏。
4、能用聲勢體驗多聲部豐富歌曲演唱。
教學重點：
1、體驗聽辨音樂中節(jié)奏型的變化。
2、聽辨唱準 四個音。
3、唱好二聲部
教學難點：
1、學生對旋律的聆聽與分辨
2、唱準并聽辨出音高
教學準備：
電子琴、打擊樂器
教學過程：
一、
2、感受
1、聽音走步，集體感受（制定規(guī)則，聽音走步，感受穩(wěn)定節(jié)奏，培養(yǎng)學生聽覺能力）
（1）聽聲音走步，感受三種節(jié)奏型
（2）（不間斷）聽琴聲走步，感受三種旋律音高。
（3）圍圈分旋律走步
“1”：
“2”：
“3”：
（4）圍圈走步，感受全曲旋律
（5）用lu哼唱不同旋律（教授發(fā)聲方法）
（6）再次感受全曲旋律
【設(shè)計意圖：通過走步感受前后節(jié)奏、旋律帶來的不同變化，以及通過蹲下，感受歌曲旋律的變化，進一步抓住學生對音樂的關(guān)注力，培養(yǎng)學生的聽覺能力，老師要善于發(fā)現(xiàn)，要更“善聽”，特別是聆聽學生的音準，做出及時調(diào)整。學生在聆聽活動中并熟悉歌曲音樂。】
2、唱音高
3、
聽出4個音，并使用科爾文手勢唱準音高：
3、聽音游戲，分組扮演 四個音符
【設(shè)計意圖：聽音游戲即可以進一步鞏固和加強學生對音高的敏感度，又使聽音練習不感到枯燥?！?
4、唱歌曲旋律譜
二、新課教唱
1、初聽歌曲
2、再聽歌曲
2、加歌詞唱
3、糾正并處理
4、完整唱歌詞
5、學習雙聲部
6、完整合唱全曲
7、打擊樂伴奏，并處理歌曲
（1）響板
（2）串鈴
（3）三角鐵
【設(shè)計意圖：認識打擊樂器，了解樂器的音色，讓學生選擇出適合的為歌曲伴奏?！?
（4）合作
8、合唱、合奏整曲
三、 拓展
一 組：
另一組：
【設(shè)計意圖：聲勢是奧爾夫教學法中常用的一種方法，這樣的節(jié)奏組合練習有助于學生節(jié)奏感的培養(yǎng)以及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。該環(huán)節(jié)設(shè)計了歌曲羽調(diào)式的節(jié)奏聲勢，培養(yǎng)學生之間的合作能力?！?
結(jié)束語：今天，我們學習了一首由 ，四個音構(gòu)成的《蒙古小夜曲》，初步認識了蒙古民歌的特點。下課后，你們也可以創(chuàng)作一首屬于自己的小夜曲。好，今天的課就上到這里，同學們，再見！
湘藝版二年級音樂上冊第6課《（演唱）蒙古小夜曲》教學設(shè)計
