初中生物教師招聘面試試講稿(教案)36套

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1、初中生物教師招聘面試試講稿(教案)36套初中生物教師招聘面試試講稿(教案)36套- 初中生物教師招聘面試試講稿(教案)36套 目錄：1、初中生物教師招聘面試兩棲動物的生長和發(fā)育教學設計.2、初中生物教師招聘面試人體細胞獲得氧氣的過程教案.3、初中生物教師招聘面試人的性別遺傳教學設計.4、初中生物教師招聘面試人類的起源和發(fā)展教學設計.5、初中生物教師招聘面試動物體的結構層次教案.6、初中生物教師招聘面試動物的運動教案.7、初中生物教師招聘面試發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學設計.8、初中生物教師招聘面試合理膳食與食品安全教學設計.9、初中生物教師招聘面試嘗試對生物進行分類教學設計.10、初中生物教師招聘

2、面試尿的形成教案.11、初中生物教師招聘面試開花和結果教學設計.12、初中生物教師招聘面試探究環(huán)境污染對生物的影響教案.13、初中生物教師招聘面試昆蟲的生殖和發(fā)育教案.14、初中生物教師招聘面試根尖的結構教案.15、初中生物教師招聘面試植物體的結構層次教學設計.16、初中生物教師招聘面試植物細胞教案.17、初中生物教師招聘面試流動的組織血液教案.18、初中生物教師招聘面試消化和吸收教案.19、初中生物教師招聘面試激素調(diào)節(jié)教案.20、初中生物教師招聘面試爬行動物教案.21、初中生物教師招聘面試生命的起源教學設計.22、初中生物教師招聘面試生態(tài)系統(tǒng)教案.23、初中生物教師招聘面試病毒教案.24、初

3、中生物教師招聘面試社會行為教案.25、初中生物教師招聘面試神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位教學設計.26、初中生物教師招聘面試神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案.27、初中生物教師招聘面試種子萌發(fā)的條件教學設計.28、初中生物教師招聘面試細菌的形態(tài)和結構教案.29、初中生物教師招聘面試腔腸動物教案.30、初中生物教師招聘面試血流的管道血管教案.31、初中生物教師招聘面試血液循環(huán)教學設計.32、初中生物教師招聘面試評價自己的健康狀況教案.33、初中生物教師招聘面試軟體動物和節(jié)肢動物教案.34、初中生物教師招聘面試骨骼肌的結構教案.35、初中生物教師招聘面試魚教學設計.36、初中生物教師招聘面試鳥類教學設

4、計.全文內(nèi)容下載：百度：星宿人才網(wǎng)搜索：初中生物教師招聘面試試講稿部分內(nèi)容節(jié)選：初中生物教師招聘面試爬行動物教案一、教學目標1.說出爬行動物的主要特征。2.通過小組討論，說明爬行動物和兩棲動物的區(qū)別，提高分析對比能力。3.體會生物多樣性，提高對動物的保護意識。二、教學重難點重點：爬行動物的主要特征。難點：區(qū)分爬行動物和兩棲動物。三、教學過程(一)新課導入教師提問：之前已經(jīng)學_了兩棲動物，它們有什么特點(兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，代表生物有青蛙、蟾蜍、蠑螈等)播放各種爬行動物的圖片，讓學生欣賞觀察，并提問：兩棲動物雖然能在陸地上

5、生活，但仍然沒有脫離水環(huán)境的限制，那么圖中的這些動物是否和兩棲動物一樣呢教師注意引導觀察順序，師生共同總結。(蜥蜴的頭部后面有頸，因此它的頭可以靈活的轉(zhuǎn)動;蜥蜴的四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片。)教師繼續(xù)提問：這些特點對于它們的生活會有怎樣的影響呢讓學生親自觀察蜥蜴卵模型，并撥開卵殼，觀察視頻，最后師生共同總結出：蜥蜴在體內(nèi)受精，將受精卵產(chǎn)在陸地上，卵殼很堅硬，可以保護內(nèi)部結構，同時也可以防止水分散失。繼續(xù)追問：它與青蛙的生殖有什么不同呢?讓學生對比進行有效區(qū)分。(青蛙在水中受精，并將卵產(chǎn)在水中，幼體在水中生活;而蜥蜴將受精卵產(chǎn)在陸地上，卵外還有堅韌的卵殼

6、保護，使卵能在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼蜥，真正的適應了陸地生活。)教師補充蜥蜴能在陸地上生活還有肺的作用，要比青蛙的肺更發(fā)達，能滿足在陸地上對氧氣的需求。組織學生小組討論，將青蛙和蜥蜴的區(qū)別通過表格對比的形式進行總結，小組代表進行展示。3.爬行動物的特征教師分發(fā)多種爬行動物的資料卡(龜、鱉、蛇、鱷等)，請學生仔細閱讀，并同桌兩人共同總結出爬行動物的主要特征。教師總結補充爬行動物的主要特征是：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅硬的卵殼。(三)鞏固提高教師呈現(xiàn)幾種動物，讓學生判斷是否為爬行動物。(四)小結作業(yè)1.小結：師生共同總結本節(jié)課所學內(nèi)容。2.作業(yè)：思考人類與爬行動物的關系。四、板書設計