新部編版一年級語文下冊教學計劃范文

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1、新部編版一年級語文下冊教學計劃范文一、教學方面(一)學生基本情況分析本班共有學生xx名。經(jīng)過第一學期的學習,部分學生能認漢字500字左右,其中極少數(shù)同學能認8001000字左右。每生能寫漢字100字150字之間,少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確,有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。本學期將繼續(xù)進行每天晚自習半小時的閱讀時間,再加大閱讀量。部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音),孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。(二)教

2、材分析本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容。8個單元2個專題,分為8組8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛,避免了教材內容的局限性。每組包括4篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇,內容豐富多彩?!罢Z文園地”包括4個欄目:趣味識字,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;詞句運用引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;書寫提示-積累識字,學會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學作品,增強學生的口語交際與專題聯(lián)系,

3、在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字,會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里有標明。此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。(三)教學總目標(聽說讀寫能力的安排)1、識字與寫字(1)喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。(2)認識常用漢字400個,其中200個會寫。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良

4、好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)初步認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。(6)能用音序法查字典,學習獨立識字。2、閱讀(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。(5)閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(8)積累自

5、己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。3、寫話對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話4、口語交際(1)學講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。(2)能認真同別人講話,努力了解講話的主要內容。(3)聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。5、綜合性學習(1)對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課內外閱讀,共同討論。(2)結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞

6、和想法。(四)教學重難點重點:如何鞏固認識的550字,會寫的250字。難點:如何正確的閱讀。(五)教學措施1、識字與寫字(1)相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字??梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。(2)采用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固,防止回生。(3)加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質量。(4)學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀,激發(fā)學生識字興趣。2、閱讀教學(1)重視朗讀的指導。(2)避免單調枯燥的技術

7、性朗讀指導,采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導學生朗讀。(3)重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。3、口語交際教學(1)重視創(chuàng)設情境,使學生入情入景地進行口語交際。(2)重視日常教學中的口語交際活動。(3)努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學生在生活中學語文、用語文的意識。(六)教學進度安排表周次時間課本教學內容拓展內容第一周2.132.171、春夏秋冬2、姓氏歌第一周第二周2.202.243、小青蛙4、猜字謎語文園地一第二周第

8、三周2.283.31、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一個接一個第三周第四周3.63.104、四個太陽語文園地二第四周第五周3.133.175、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲復習第六周3.203.247、怎么都快樂語文園地三第五周第七周3.273.318、靜夜思9、夜色10、端午粽第六周第八周4.54.711、彩虹語文園地四第七周第九周4.104.145、動物兒歌6、古對今7、操場上第八周第十周4.174.218、人之初語文園地五復習第十一周4.244.2812、古詩兩首13荷葉圓圓第九周第十二周5.25.514、要下雨了語文園地六第十周第十三周5.85.1215、文具的家16、一分鐘17、動物王國開大會第十一周第十四周5.155.1918、小猴子下山語文園地七第十二周第十五周5.225.2619、棉花姑娘20、咕咚古詩復習第十六周5.316.221小壁虎借尾巴語文園地八詞語復習第十七周6.56.9單元復習與檢測經(jīng)典復習第十八周6.126.16單元復習與檢測復習第十九周6.196.23分類復習與檢測復習第二十周6.266.30綜合復習與檢測復習

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