教案：小學信息技術四年級新版下冊教案.doc

.第一單元 陶罐和鐵罐制作電子演示文稿教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第2-17頁。教學目標知識與技能：1.認識電子演示文稿及其作用 2.認識PowerPoint軟件及其界面 3.了解電子演示文稿的基本組成和制作過程 4.學會新建、保存演示文稿 5.學會基本的演示文稿加工：布局；輸入文字，設置字體、字號、顏色；添加和調整圖片；調整疊放次序；添加新幻燈片；添加和設置文本框；繪制標注；添加項目符號和編號；修改行距；設置背景；設置幻燈片切換效果 6.學會收集、整理和選用圖片素材 過程與方法：初步認識電子演示文稿處理軟件PowerPoint，掌握文檔的新建、保存的方法，掌握文字的輸入、復制和修飾等的方法。情感態(tài)度價值觀：提高分工合作能力，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣。教學重點：掌握電子演示文稿的新建、保存的方法，掌握文字的輸入、復制和修飾等的方法。教學難點：初步理解PowerPoint的用途。課時安排：活動 1 確定內(nèi)容和規(guī)劃演示文稿2課時活動 2 制作演示文稿4課時活動 3 美化和放映演示文稿2課時活動1確定內(nèi)容和規(guī)劃演示文稿教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第2-5頁。知識與技能1.知道常見的展示故事的方式，初步了解電子演示文稿的優(yōu)點 2了解簡單電子演示文稿的基本組成。 3能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達方式，選擇合適的圖片素材。 過程與方法：了解簡單演示文稿作品的設計制作過程。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察分析能力和愛國主義情操和民族意識。教學重點：確定作品內(nèi)容及其表達形式。教學難點：1簡單電子演示文稿的基本組成。 常見的電子作品，了解簡單電子文稿的基本組成。2.能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容，并確定作品中標題及正文的呈現(xiàn)方式。教學準備： 教學資源: 供學生賞析的各種故事表達形式，如電子文檔、黑板報、口頭演講視頻、“陶罐和鐵罐”的演示文稿示例，供學生制作所需的文字和圖片素材。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒體電腦。教學課時： 二課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課1請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學生思考故事的寓意。 2組織學生分組交流漫畫故事的內(nèi)容和寓意，并填寫教材的學習單。 3對學習單的內(nèi)容進行點評，鼓勵學生得出正確的故事寓意。4閱讀漫畫故事。 5以小組為單位進行交流，并填寫相關的學習單。二、確定電子作品的表達形式1播放一些故事作品，分別采用電子文檔、黑板報、口頭演講、演示文稿等表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，讓學生了解生活中故事的各種表達方式。 2.從故事內(nèi)容的詳細性、傳播的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的生動性等特點，進行小組交流，并填寫教材的學習單。 3播放的配套光盤中的電子演示文稿，讓學生觀看后交流感受，由此確定作品的最終表現(xiàn)形式。4提出本單元的任務：使用演示文稿軟件展示“陶罐和鐵罐”這個故事和寓意。5小組討論各種故事表達形式的特點，進行比較。6觀看演示文稿作品，回顧以前的老式幻燈片作品，體會電子演示文稿這一圖文并茂，有動態(tài)切換效果的出色的故事表達形式，并交流感受。7確定電子作品的表達形式，為后面的任務作準備。三、小結本課交流學習單。板書設計：第一單元 陶罐和鐵罐制作電子演示文稿第二課時教學過程：二次備課一、引入新課3各組可以先討論其基本組成，也可以根據(jù)教材內(nèi)容，進行補充，最終了解電子演示文稿的基本組成。 4分組討論，填寫教材的學習單二、分析演示文稿，了解組成1組織學生分析電子演示文稿示例，了解它們的基本組成。 2組織學生分組討論，確定本小組電子作品中需要多少張幻燈片，以及其每張幻燈片的內(nèi)容、需要的素材及其作用，填寫教材的學習單。巡視指導、提示學生：幻燈片要有封面和結束頁，要圖文并茂，背景要統(tǒng)一，不能缺少簡述、對話和寓意等故事要素。三、制定小組的制作計劃1 組織學生小組討論具體任務及分工，填寫教材的學習單。引導學生合理分工，齊心協(xié)力。2組織學生根據(jù)故事演示需要，分析故事段落，寫出段落故事和人物對白，填寫教材的學習單。提示學生：演示文稿上的故事分段要合理，文字要簡潔明了，對話語氣要因人而宜。 3組織學生根據(jù)故事確定幻燈片張數(shù)，并搜集和整理文字和圖片素材，填寫教材的學習單。引導學生關注：封面必須有標題、演講人等組成要素，以及所有素材和作品必須合理存放。四、小結本課交流學習單。板書設計：封面：標題、演講人、時間活動2 確定內(nèi)容并規(guī)劃演示文稿教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第6-13頁。知識與技能1.熟悉演示文稿軟件PowerPoint的功能及其窗口組成。 2.學會運行、退出PowerPoint，會新建、保存和關閉演示文稿。 過程與方法：掌握輸入文字、設置文字格式、拖曳文本框、添加圖片、調整圖片大小和疊放次序、添加新幻燈片、選擇合適的版式、添加文本框、設置文本框格式、繪制標注、添加項目符合和編號的技術操作。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成事先規(guī)劃的習慣，養(yǎng)成隨時保存演示文稿的習慣。教學重點：1.演示文稿的建立、保存和關閉。 2.制作演示文稿的相關技術操作。 教學難點：演示文稿內(nèi)容的確定和布局。教學準備： 教學資源: 供學生賞析的各種故事表達形式，如電子文檔、黑板報、口頭演講視頻、“陶罐和鐵罐”的演示文稿示例，供學生制作所需的文字和圖片素材。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒體電腦。教學課時：四課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課1展示生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例，介紹PowerPoint的基本功能。2瀏覽PowerPoint作品范例，直觀感受PowerPoint的功能和用途。二、新課1播放2個電子演示文稿作品，其中一個的內(nèi)容和布局是凌亂沒有條理的，另一個是清晰有條理的，來引入本課，說明在制作電子演示文稿前，先明確幻燈片內(nèi)容和布局的重要性。2小組討論，明確封面幻燈片的主題內(nèi)容、演講人組成、所需的圖片、布局，并將確定的內(nèi)容填入教材的學習單。3閱讀，了解封面幻燈片的組成要素。三、啟動和體驗PowerPoint1學習一種啟動PowerPoint的方法。 2觀察PowerPoint演示文稿制作軟件的界面，思考其與Word的異同，回答其主要組成部分的名稱；閱讀，初步了解菜單、各工具欄、任務面板提供的作用和功能。 3嘗試在PowerPoint窗口中顯示工具欄，并將常用工具欄和格式工具欄分兩行顯示，最后互相交流方法。 4嘗試關閉PowerPoint的方法及其他啟動PowerPoint的方法。四、梳理本課的學習內(nèi)容： （1）做任何事前需先規(guī)劃。 （2）PowerPoint的用途和功能。 （3）PowerPoint的啟動和退出方法。 （4）PowerPoint的窗口組成。五、小結本課交流學習單。板書設計：PowerPoint的用途和功能。PowerPoint的啟動和退出方法。PowerPoint的窗口組成。第二課時教學過程：二次備課一、引入新課瀏覽PowerPoint作品范例，直觀感受PowerPoint的功能和用途。二、新課（一）制作封面幻燈片開始操作前，引導學生仔細閱讀教材，可以學著做：輸入文字、設置文字格式、拖曳文本框、添加圖片、調整圖片大小和疊放次序。 提示學生在操作中要注意： （1）必須遵循“先選定、后操作”的原則。 （2）調整圖片大小時，注意不要拖曳四邊中點的控制點，以免圖片變形，盡量拖曳四角的控制點，放大或縮小圖片，并不改變圖片形狀。 （3）適當巡視，解決學生在實踐中的問題，如在PowerPoint中只能在文本框中輸入文字、文字的復制等操作可以借鑒Word操作。（二）保存演示文稿1演示并講解PowerPoint演示文稿的一種保存方法，如通過單擊菜單欄中的“文件”/“保存”命令；演示過程中注意提示學生： （1）PowerPoint文件的擴展名是.ppt。 （2）注意文件名和保存路徑的選擇。 （3）新建的PowerPoint演示文稿在第一次保存時會彈出“另存為”對話框，以后保存時就會直接保存，不再彈出對話框。 2讓學生保存剛才制作的封面幻燈片，并鼓勵學生嘗試其他的保存方法。 3提醒學生注意隨時保存文檔，避免突發(fā)情況引起信息丟失，使勞動成果付諸東流。（三）保存，嘗試其他的保存方法。 三、梳理本課設計的一些技術操作要點： 輸入文字、設置文字格式、拖曳文本框、添加圖片、調整圖片大小和疊放位置。四、小結本課交流學習單。板書設計：PowerPoint文件的保存。先選定，后操作。第三課時教學過程：二次備課一、引入新課瀏覽PowerPoint作品范例，直觀感受PowerPoint的功能和用途。二、新課（一）制作正文內(nèi)容幻燈片1組織學生分組討論，明確正文各幻燈片上的對白、圖片的內(nèi)容和圖片的位置，及其布局，填寫教材的學習單。 2布置任務：讓學生按照規(guī)劃好的內(nèi)容和布局，在規(guī)定的時間內(nèi)制作正文內(nèi)容幻燈片。 3開始操作前，引導學生仔細閱讀教材，可以學著做：添加新幻燈片、選擇合適的幻燈片版式、添加文本框以便輸入文字、設置文本框格式、繪制標注輸入對白文字。 提示學生在操作中要注意： （1）文本框有橫排和豎排之分，豎排文本框中的文字排列方式是古文的排列法，從右到左，從上到下。 （2）要用鼠標拖曳出一個文本框。 （3）文字可以輸入也可以復制。 （4）文本框的填充色和文字顏色要對比明顯。 4適當巡視，解決學生在實踐中的問題，如：橫排和豎排文本框區(qū)別和合理選用、文本框背景顏色與文字顏色的合理選用。（二）保存演示文稿讓學生及時保存制作的正文幻燈片，提醒保存位置和文件命名。三、梳理本課設計的一些技術操作要點：添加新幻燈片、選擇合適的幻燈片版式、添加文本框、設置文本框格式、繪制標注。四、小結本課交流學習單。板書設計：PowerPoint正文新幻燈片。第四課時教學過程：二次備課一、引入新課瀏覽PowerPoint作品范例，直觀感受PowerPoint的功能和用途。二、新課（一）制作寓意內(nèi)容幻燈片1組織學生交流，明確幻燈片的標題和體會文字內(nèi)容。 2布置任務：讓學生按照規(guī)劃好的內(nèi)容和布局，在規(guī)定的時間內(nèi)制作寓意內(nèi)容幻燈片。 3開始操作前，引導學生仔細閱讀教材，可以學著做：添加項目符號和標號。 提示學生在操作中要注意： （1）合理使用項目符號和編號，可以使文檔的層次結構更清晰、更有條理。（2）添加項目符號和編號前，先要將文字內(nèi)容合理分段。 （3）項目符號和編號可以互相轉換，也可以取消設置。 4適當巡視，解決學生在實踐中的問題，如項目符號和編號的合理選用。5仔細閱讀教材，嘗試在具體需求中學會技術操作。（二）制作結束頁幻燈片1組織學生解讀教材中結束頁幻燈片的分解樣例，了解封面幻燈片的組成要素：致謝、制作者、制作時間等。 2布置任務：讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)制作結束頁幻燈片，幻燈片必須包含必備要素。3認真完成制作任務。（三）保存演示文稿讓學生及時保存制作的所有幻燈片，提醒保存位置和文件命名。三、梳理本課設計的技術操作要點：添加項目符號和標號。四、小結本課交流學習單。板書設計：PowerPoint結束幻燈片保存位置文件名教學反思：活動3 美化和放映演示文稿教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第14-17頁。知識與技能1能分析發(fā)現(xiàn)作品的不足。 2能提出改進建議。 3會修改文字的行距。 4會設置幻燈片的背景。 5會設置幻燈片的切換效果。 6會放映幻燈片。 過程與方法：經(jīng)歷電子文檔的過程加深對電子演示文稿的制作過程和技巧的理解。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成制作電子文檔的良好習慣。教學重點： 1美化演示文稿：修改文字的行距和設置幻燈片的背景。 2設置幻燈片的切換效果并放映幻燈片。教學難點：演示文稿的美化經(jīng)驗。教學準備： 教學資源: 一些使用PowerPoint制作的作品范例。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒體電腦。教學課時：二課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課展示各組學生的作品，播放使用PowerPoint制作的作品范例，進行比較。二、新課（一）找出不足，提出改進建議分組討論，對比教師提供的優(yōu)秀范例，找出不足，提出改進建議，填寫教材的學習單。（二）美化演示文稿1演示操作：修改文字的行距，提示學生操作中注意： （1）行距大小值既可以通過右側箭頭調整也可以通過輸入數(shù)值進行調整。 （2）行距數(shù)值的大小可以精確到小數(shù)點后2位。 讓學生根據(jù)實際需要，修改本組幻燈片中的文字行距。 2演示操作：設置幻燈片的背景，提示學生操作中注意： （1）設置背景中的“填充效果”中包含漸變、紋理、圖片和圖片四個選項，與Word軟件相似。（2）背景色與文字顏色、圖片顏色，需要合理設置，一般遵循“淺底深字、深底淺字”的原則。讓學生根據(jù)實際需要，設置幻燈片的背景。3學生聽講，根據(jù)實際需要，修改本組幻燈片中的文字行距，根據(jù)實際需要，設置幻燈片的背景。三、梳理本課的學習內(nèi)容： 四、小結本課交流學習單。板書設計：美化演示文稿第二課時教學過程：二次備課一、引入新課展示各組學生的作品，播放使用PowerPoint制作的作品范例，進行比較。二、新課（一）設置幻燈片的放映效果1引出任務：上節(jié)課中大家都完成了本組的幻燈片的美化，但是該如何放映它們呢？怎樣的放映效果才能使故事場景的出現(xiàn)達到最佳的效果？ 播放使用PowerPoint制作的幾個作品范例，發(fā)現(xiàn)合理增設幻燈片切換效果能使幻燈片放映增色。2布置任務：讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)設置幻燈片的切換效果。 3開始操作前，引導學生仔細閱讀教材，可以學著做：設置幻燈片的切換效果。 提示學生在操作中要注意： （1）幻燈片切換中，“修改切換效果”和“換片方式”的不同。 （2）若要幻燈片無人操作自動切換時，需要設置“換片方式”為“每隔.”時間。 4適當巡視，解決學生在實踐中的問題，如未應用于所有幻燈片、每張幻燈片都采用不同的切換效果。（二）放映幻燈片，向全班展示并配以演講1請學生分組向全班展示本組制作的電子演示文稿，并配以演講。 2組織學生分組討論，比較PowerPoint演示文稿與Word文檔的異同，填寫教材的學習單。三、梳理本課的學習內(nèi)容： 四、小結本課交流學習單。板書設計：美化演示文稿教學反思第二單元 袋鼠與圍欄 制作有聲音和動畫效果的電子演示文稿教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第18-34頁。教學目標知識與技能： 1能夠確定作品的主題和內(nèi)容，初步具備作品設計能力。 2能夠利用各種信息工具和軟件搜集圖片和聲音素材。 3會設置動畫效果。 4會使用網(wǎng)絡工具傳輸資料。 5能夠合理組合幻燈片，并設置切換效果。會設置模板，調整圖文位置，實現(xiàn)圖文混排。 6會插入聲音，并調配聲音播放時間。 7能制作超鏈接。 過程與方法：學生經(jīng)歷在PowerPoint中設置聲音、動畫效果插入音頻和視頻的過程，提高綜合應用信息技術的能力。情感態(tài)度價值觀：進一步提高分工協(xié)作能力。 教學重點：會設置動畫效果。會使用網(wǎng)絡工具傳輸資料，能夠合理組合幻燈片，并設置切換效果。會設置模板，調整圖文位置，實現(xiàn)圖文混排。 會插入聲音，并調配聲音播放時間。教學難點：美化PowerPoint作品。課時安排：活動1 確定內(nèi)容并規(guī)劃演示文稿2課時活動2 明確任務并準備素材3課時活動3 制作演示文稿2課時活動4 美化作品并演示2課時活動1 確定內(nèi)容和規(guī)劃演示文稿教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第18-21頁知識與技能 1學會根據(jù)需求確定作品主題及內(nèi)容。 2了解有聲音和動畫效果的電子演示文稿的組成。 3能夠初步設計幻燈片的布局。 4感受到有聲音和動畫效果的電子演示文稿帶來的美感，激發(fā)主動學習的興趣。過程與方法：經(jīng)歷電子文檔的過程加深對電子演示文稿的制作過程和技巧的理解。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成制作電子文檔的良好習慣。教學重點：有聲音和動畫效果的電子演示文稿的組成。教學難點：幻燈片布局的初步設計。教學準備： 教學資源: 一些使用PowerPoint制作的作品范例。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒體電腦。課時安排：2課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課展示的作品，播放使用PowerPoint制作的作品范例，進行比較。二、新課（一）明確任務1引導學生閱讀漫畫故事。提示學生仔細觀察、認真思考，要從不同角度才能較全面地認清事物。2組織學生小組交流，得出漫畫故事的寓意，并選擇部分學生發(fā)言，填寫教材的學習單。 3回顧第一單元的電子演示文稿的特點，提出本單元的任務：根據(jù)漫畫故事的寓意，另編一則小故事，并制作成有聲音和動畫效果的電子演示文稿，向全班展示，并講解。4了解單元任務。（二）故事編寫1組織學生小組討論，根據(jù)漫畫故事的寓意，另外編寫一則小故事，填寫教材的學習單。2分組交流，編寫故事，填寫教材的學習單。3.聆聽，感受故事。（三）作品欣賞、場景劃分1.展示演示文稿農(nóng)民與老鼠，組織學生小組交流，尋找該演示文稿的內(nèi)容和采用的效果，填寫教材的學習單。 2.出示農(nóng)民與老鼠的第一頁幻燈片，引導學生說出該幻燈片的主要內(nèi)容、需要的素材和作用。 3.將農(nóng)民與老鼠的第二到第七張幻燈片分別分配給各個小組，組織學生參考書本P42樣例，分析分配到的幻燈片的主要內(nèi)容、需要的素材和作用。 4.和學生一起整合各個小組的分析結果，呈現(xiàn)出農(nóng)民與老鼠所有場景的主要內(nèi)容、需要素材和作用。5.整合各組分析結果。三、梳理本課的學習內(nèi)容：一個有聲音和動畫效果的電子演示文稿所涉及的內(nèi)容，并讓學生回家思考所編故事的場景。 四、小結本課交流學習單。板書設計：聲音、動畫第二課時教學過程：二次備課一、引入新課展示、播放使用PowerPoint制作的作品范例。二、新課（一）場景劃分、內(nèi)容安排1.出示上節(jié)課整理出的農(nóng)民與老鼠各幻燈片的場景劃分和內(nèi)容安排，組織學生小組交流，討論自己小組需要制作的幻燈片和需要搜集的素材，填寫教材的學習單。 2.選擇1各小組展示他們的場景劃分和內(nèi)容安排。3.學生聆聽，并進一步完善學習單。（二）幻燈片布局設計1出示農(nóng)民與老鼠的第一頁幻燈片，組織學生分析該幻燈片的布局情況及使用的效果。 2.根據(jù)學生分析的布局情況，教師同步繪制出布局草圖。 3.布置任務：根據(jù)剛才填寫的學習單，小組交流，設計每一頁幻燈片的布局，考慮準備設置的效果，填寫教材的學習單。 4.選擇1個小組，展示他們的布局情況。組織學生討論他們布局的優(yōu)缺點。 5.組織學生進一步完善小組的幻燈片布局。 6.組織學生思考，制作演示文稿之前，設計每一頁幻燈片布局的意義。7.觀看其他小組的布局，并思考其優(yōu)缺點，完善幻燈片布局，思考制作前布局的意義。三、梳理本課的學習內(nèi)容： 完成了每一頁幻燈片的布局設計，并了解了布局的意義四、小結本課交流學習單。板書設計：美化演示文稿教學反思活動2 明確任務并準備素材教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第22-24頁知識與技能 1知道使用數(shù)碼相機或掃描儀輸入圖片信息的方法。 2學會使用兩種方式網(wǎng)上下載聲音素材。 3知道PowerPoint中可插入圖片、聲音文件的幾種格式。 4學會使用錄音機錄制聲音。 過程與方法：經(jīng)歷素材的收集過程，認識素材的多樣性和素材的選擇取向。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)使用文件夾進行資料分類的習慣，培養(yǎng)行動前先制訂計劃的習慣。教學重點：圖片素材和聲音素材的獲取。教學難點： 學會使用錄音機錄制聲音。 教學準備： 教學資源: 一些使用PowerPoint制作的作品范例。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒體電腦。課時安排：3課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課展示的作品，播放使用PowerPoint制作的作品范例，進行比較。二、新課（一）明確任務1.根據(jù)小組確定的內(nèi)容和規(guī)劃的演示文稿，組織小組討論，完成分工計劃表。 2提出本節(jié)課的內(nèi)容：為演示文稿準備所需的素材（圖片素材和聲音素材）。3小組交流，填寫教材的學習單，明確任務。（二）準備文件夾1.讓學生思考：在準備圖片和聲音素材前，我們需要做什么準備工作。 2.讓學生建立相應的文件夾，用以分類存放搜集的素材。2學生建立文件夾。（三）準備圖片素材1故事不同，需要的圖片素材也不同，搜集的途徑也有所不同。組織學生思考獲取圖片素材的幾種途徑。 （1）網(wǎng)上搜集圖片。 讓學生演示網(wǎng)上搜索下載圖片。 （2）剪貼畫庫的使用。 組織學生回顧Word中剪貼畫庫的使用，引導學生嘗試在PowerPoint中使用剪貼畫庫中的圖片。 （3） 利用“畫圖”程序自繪圖片。 （4）使用數(shù)碼相機獲取圖片素材。 組織“有經(jīng)驗”的學生說說自己使用數(shù)碼相機獲取圖片素材的經(jīng)歷。 教師演示使用數(shù)碼相機獲取圖片素材的過程。 組織學生思考與交流：與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機的優(yōu)勢。 （5）使用掃描儀獲取圖片素材。 教師播放一段視頻，來展示掃描儀獲取圖片的全過程。 2組織學生思考交流：常見的圖片文件格式有哪些。 3講解和歸納PowerPoint中常見的幾種圖片文件的格式。 4學生思考交流：我們應該準備怎樣的圖片素材。 5.學生搜集圖片素材，填寫教材學習單。三、梳理本課的學習內(nèi)容：圖片素材搜集的幾種途徑，PowerPoint中常見圖片文件的格式。四、小結本課交流學習單。五布置課后作業(yè)： 根據(jù)故事需要，使用數(shù)碼相機搜集合適的圖片素材。板書設計：素材-圖片第二課時教學過程：二次備課一、引入新課1.展示農(nóng)夫與老鼠的演示文稿，請學生關注其中的背景音樂、配音，以及它們與演示文稿的契合性。 2.讓學生思考自己的演示文稿需要什么樣的背景音樂。 3.明確任務：為自己的演示文稿準備背景音樂。二、新課（一）背景音樂的搜索1.讓學生回顧圖片素材的網(wǎng)上搜索方法，參考書本P24-25，嘗試搜索合適的背景音樂。 2.讓學生談談搜索到的界面情況、搜索的過程和技巧，提醒學生“試聽”的運用。（二）背景音樂的下載1讓學生參考書本P24-25，嘗試下載自己的背景音樂。2計算機只有安裝了下載軟件，才能使用該軟件下載聲音等素材。組織學生和他人分享自己知道的下載軟件。3組織學生邊思考邊嘗試：如果沒有安裝任何下載軟件，該如何下載聲音素材。（提示：使用右鍵）4讓學生比較前后兩次下載（使用迷你迅雷下載和使用“目標另存為”下載）的情況，談談下載軟件的優(yōu)勢。5歸納下載網(wǎng)上素材的方法，以及下載軟件的優(yōu)勢。（三）音樂文件的格式1講授常見的聲音文件格式，羅列PowerPoint中可以插入的幾種聲音文件格式。2讓小組交流，確定最終需要的背景音樂，填寫教材的學習單。（提醒學生最終確定的背景音樂的格式）3小組交流，確定最終的背景音樂，填寫學習單。三、梳理本課的學習內(nèi)容： （1）背景音樂搜索下載的方法。 （2）PowerPoint中可以插入的幾種聲音文件格式。四、小結本課交流學習單。板書設計：美化演示文稿第三課時教學過程：二次備課一、引入新課1.展示農(nóng)夫與老鼠的演示文稿，關注配音與畫面的契合性。 2.明確任務：為自己的演示文稿準備合適的配音。二、新課（一）確定對白內(nèi)容1組織學生小組交流每一張幻燈片的對白內(nèi)容，并根據(jù)之前活動的分工計劃表，明確自己的對白內(nèi)容。2選擇一個小組，展示他們的對白。3學生完善自己的對白。（二）錄制配音1介紹錄制配音的軟件：Windows系統(tǒng)自帶的“錄音機”程序。教師演示打開錄音機程序。2讓學生打開錄音機程序，和學生一起觀察它的工作界面。3教師演示錄音機程序錄音的方法。組織學生嘗試錄制自己承擔的幻燈片的配音。4展示某個學生的錄音，讓大家討論該錄音的效果如何，該如何改進。5組織學生交流：你錄制的過程中遇到哪些問題？（1）中途念錯。（2）效果不滿意。6歸納錄制過程中常見問題的解決方法，以及需要關注的細節(jié)，如語音語調等。7學生正式錄制自己的配音，并保存，填寫教材的學習單。提醒：保存的文件類型默認為.wav格式。（三）知識拓展1讓學生思考：在剛才的錄制配音過程中，我們借助了哪些計算機的軟硬件。它們怎樣協(xié)同工作，才完成了聲音的錄制。2教師歸納：要將生活中的聲音信息輸入到計算機或者播放到計算機中存儲的聲音，需要借助于話筒、耳機、聲卡和聲音處理軟件。聲音信息通過話筒進入計算機，經(jīng)過聲卡轉換成計算機能夠處理的數(shù)字形式，由聲音處理軟件“錄音機”進行存儲和處理，然后通過耳機或揚聲器等播放出來。3展示并介紹計算機硬件：聲卡、話筒、耳機。4讓學生觀察計算機上耳機插孔、話筒插孔。提醒：插孔旁的小圖案。5對比聲卡上的插口，讓學生思考：你能想到什么？三、梳理本課的學習內(nèi)容： （1）使用錄音機錄制配音。 （2）聲音信息的輸入和輸出。四、小結本課交流學習單。板書設計：聲卡 話筒 耳機教學反思活動3 制作演示文稿 教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第28-30頁知識與技能 1會給幻燈片中的對象設置動畫效果。 2會使用一種方法將幻燈片傳送給同伴。 3會通過復制粘貼的方式整合同伴的幻燈片。 4會根據(jù)故事情節(jié)調整幻燈片的順序，刪除多余幻燈片。 5掌握幻燈片切換效果的設置。 過程與方法：經(jīng)歷給幻燈片對象設置動畫效果、調整幻燈片的順序，提高制作幻燈片的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)團結合作、善于改正錯誤的良好習慣。教學重點： 1會給幻燈片中的對象設置動畫效果。 2會根據(jù)故事情節(jié)拼合同伴的幻燈片。教學難點： 會根據(jù)故事情節(jié)拼合同伴的幻燈片。 教學準備： 教學資源: 一些使用PowerPoint制作的作品范例。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。多媒體電腦。課時安排：3課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課引出任務：經(jīng)過之前的布局設計、小組分工、素材準備，我們制作演示文稿的前期準備工作基本完成，可以正式進入演示文稿的制作階段，小組分工制作我們的作品。二、新課（一）運用素材1請學生根據(jù)小組分工和設計的布局，為自己負責的幻燈片插入合適的圖片和文字素材，填寫教材的學習單。 2選擇某個學生的作品，進行展示。讓該學生講講其對素材的調整和修飾情況，以及調整和修飾的理由。 3讓學生完善自己的作品，進一步調整和修飾每一個素材。（二）設置自定義動畫1讓學生參考書本P28-29的圖文步驟，自主探索，嘗試為自己幻燈片的對象設置動畫效果。2讓探索失敗的學生談談自己遇到的困惑、難題。讓探索成功的學生進行解惑，并演示操作過程，談談探索經(jīng)驗。教師歸納小結。3讓學生進一步設置對象的動畫效果，嘗試比較不同速度的設置效果，思考選定某一速度的理由。引導學生有目的地選擇速度。4參考書本P29，讓學生進一步探索：如何修改不滿意的動畫效果。5選擇一名學生演示動畫效果的更改步驟。6教師歸納：PowerPoint中提供了進入、強調、退出、動作路徑四種動畫效果，可以為每一個對象設置動畫效果。讓學生對同一對象更改動畫效果，分別嘗試這四種動畫效果，談談它們各自的特點。7設置完動畫效果的對象的左上角會出現(xiàn)數(shù)字編號，表明該對象的出場順序，讓學生邊操作邊思考各對象出場順序的改變。8講解改變各對象出場順序的操作方法。9根據(jù)需要，讓學生調整各個對象的出場順序和速度，填寫教材的學習單。（三）保存演示文稿為了以后和小組同伴共享自己的幻燈片時，不出現(xiàn)重名現(xiàn)象，讓小組討論，規(guī)定小組成員演示文稿的命名規(guī)則。三、梳理本課的學習內(nèi)容：PowerPoint中提供了四種動畫效果并且可以為幻燈片的每一個對象設置不同的動畫效果。有了動畫效果的設置，我們的演示文稿變得更加生動。 四、小結本課交流學習成果。板書設計：對象出場順序、動畫效果第二課時教學過程：二次備課一、引入新課引出任務：完成了各自的演示文稿，接下來我們需要將小組成員的演示文稿拼合在一起，成為一個完整的演示文稿作品。二、新課（一）組內(nèi)演示文稿傳送1讓學生討論傳遞資料的方法。 2教師總結傳遞資料的方法： （1）網(wǎng)上鄰居共享資料。 （2）使用QQ發(fā)送文件。 （3）使用優(yōu)盤或移動硬盤復制文件。 （4）使用電子郵件發(fā)送文件。 3學生小組討論，選擇一種方式，傳遞同伴的演示文稿作品，填寫教材的學習單。（二）拼合同伴演示文稿1根據(jù)書本的步驟，演示拼合同伴作品的步驟。2讓學生思考：除了教師演示的方法外，復制和粘貼其他同伴的幻燈片還可以用什么辦法？3讓學生拼合小組各同伴的幻燈片，并以故事名保存。提醒：多余幻燈片的刪除，可參考書本P30。（三）調整幻燈片順序1講解調整幻燈片順序的方法。2讓學生嘗試使用下面兩種方法調整幻燈片順序，填寫教材的學習單。（1）在左側幻燈片列表中拖曳幻燈片到合適位置。（2）使用“剪切”、“粘貼”命令。（四）幻燈片切換效果1講解設置幻燈片切換效果的方法。2讓學生設置幻燈片切換效果，填寫教材的學習單。三、梳理本課的學習內(nèi)容： （1）資料的傳遞。 （2）多個演示文稿的拼合。 （3）幻燈片切換效果設置。四、小結本課交流學習單。板書設計：多余幻燈片的刪除、調整幻燈片順序教學反思活動4 美化作品并演示 教學內(nèi)容：貴州科技出版社信息技術四下教材第31-34頁知識與技能1能分析發(fā)現(xiàn)作品的不足，并能提出改進意見。 2能夠根據(jù)需要，為演示文稿中的幻燈片設置模板。 3學會在演示文稿中插入聲音文件，在演示文稿中插入超級鏈接。 過程與方法：經(jīng)歷美化演示文稿的過程，加深對演示文稿的制作過程的認識。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)分析電子作品的能力，合作學習的能力。教學重點： 完成一份有聲音和動畫效果的演示文稿作品。教學難點： 能分析發(fā)現(xiàn)作品的不足，并能提出改進意見。教學準備： 教學資源: PowerPoint作品范例。 機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003的多媒體電腦。課時安排：3課時。第一課時教學過程：二次備課一、引入新課展示作品范例，組織學生比較自己作品與范例作品，找出自己作品中的不足之處，提出改進建議。引出任務：完善美化自己的作品，為作品添加背景、配上聲音。二、新課（一）幻燈片模板設置1.講述幻燈片模板設置的菜單命令，組織學生小組討論，嘗試為自己的演示文稿設置幻燈片模板。 2.組織學生談談設置模板過程中的所得與困惑，并選擇1名學生進行演示。 3.知識補充：模板右邊的下拉箭頭中可以設置將模板應用于選定幻燈片或所有幻燈片。 4.讓學生為自己的演示文稿設置統(tǒng)一的模板。 5.選擇12名學生的作品，進行展示，讓學生說說選擇該模板的理由。 6.講述：模板是已經(jīng)制作好的可供用戶選用的幻燈片樣式。不同的模板配有不同背景圖案、色彩以及文字格式。模板也可以由用戶制作，模板的文件擴展名為“.pot”。 7.讓學生根據(jù)故事情節(jié)和設計構想，選擇幻燈片模板，并調整圖片位置和文字格式。（二）插入聲音1講述：背景音樂一般貫穿整個演示文稿，而我們錄制的配音一般只涉及對應的幻燈片。插入聲音前，要思考該插入到哪張幻燈片。2操作演示：在第一張幻燈片中插入背景音樂。設置播放方式：自動、在單擊時。3讓學生為自己的演示文稿添加背景音樂和錄制好的配音，提醒學生要注意插入對應幻燈片。4展示學生作品，讓學生找出它的不足。（1）背景音樂不夠長。（2）配音開始播放的時間不合適。5針對“背景音樂不夠長”進行講解：設置背景音樂循環(huán)播放和隱藏“小喇叭”圖標。6讓學生更正好自己背景音樂設置存在的不足。7組織小組討論，尋找“配音開始播放的時間不合適”的原因，并給與提示：自定義動畫中聲音對象的播放順序。8讓學生嘗試調整配音開始播放的時間。三、梳理本課的學習內(nèi)容：（1）幻燈片模板設置。 （2）聲音的插入。 四、小結本課交流學習成果。板書設計：美化 聲音插入第二課時教學過程：二次備課一、引入新課展示一些其他的寓言故事，你還想知道更多的寓言故事嗎？引出任務：上網(wǎng)查找更多的寓言故事，在演示文稿中做相應鏈接。二、新課（一）上網(wǎng)搜索寓言故事組織學生上網(wǎng)搜索寓言故事，填寫教材的學習單。（二）制作鏈接到網(wǎng)頁的超級鏈接1我們可以對文字、圖片或其它對象設置超級鏈接。演示制作超級鏈接的操作過程。2讓學生設置超級鏈接，鏈接到搜索到的寓言故事網(wǎng)站。3組織小組討論：如果要將已鏈接完成的網(wǎng)頁，換成其他寓言故事的網(wǎng)頁，該如何操作？4選擇1名學生上臺演示。 （三）文檔內(nèi)部的超級鏈接1演示操作：使用“動作按鈕”，制作超級鏈接，跳轉到第一張幻燈片。2讓學生跳轉到第一張幻燈片的超級鏈接，填寫教材的學習單。3組織小組討論：除了用動作按鈕制作跳轉的超級鏈接外，你還有什么方法？三、梳理本課的學習內(nèi)容： （1）制作鏈接到網(wǎng)頁的超級鏈接。 （2）文檔內(nèi)部超級鏈接。四、小結本課交流學習單。板書設計：超級鏈接第三課時教學過程：二次備課一、引入新課引出任務：通過小組的通力合作，我們完成了具有聲音和動畫效果的演示文稿，接下來我們將進行展示演講。二、新課（一）展示演講1.組織小組討論，讓各小組挑選一名演講者，準備好演講詞，填寫教材的學習單。 2.組織各小組輪流上臺展示演講。（二）評選最佳作品1.組織學生說說你心中的最佳作品。 2.讓學生談談最佳作品的優(yōu)點。 3.歸納評價該作品的標準。 （三）作品完善組織學生，修改完善作品。三、梳理本課的學習內(nèi)容：同學們一定更為深切地體會到了電子演示文稿的優(yōu)勢，了解了圖文并茂的電子演示文稿可以使得演講更為生動。四、小結本課交流學習單。板書設計：最佳作品教學反思致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡僅供參考歡迎您下載我們的文檔19.