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三年級(jí)語文(北師大版)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

  • 資源ID:116450101       資源大?。?span id="hoqxynp" class="font-tahoma">27.01KB        全文頁數(shù):5頁
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三年級(jí)語文(北師大版)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

三年級(jí)語文(北師大版)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、三年級(jí)語文(北師大版)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及要求1.通過學(xué)習(xí)語文,讓孩子們感受生活的豐富多彩,激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)孩子們民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪孩子們的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,激活想象力。2.認(rèn)識(shí)230個(gè)字,會(huì)寫220個(gè)字。3.熟練使用字典,也可以使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,愿意與別人交流自己讀后的感受。8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文約13篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11.開始練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達(dá),有習(xí)作的信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。12.留心周圍的事物,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語言材料。13.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。善于從生活中尋找錯(cuò)誤的字、詞、句。14.能用普通話講述故事,做到具體生動(dòng),努力用語言打動(dòng)別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。15.聽別人講話能抓住要點(diǎn),并能簡要地轉(zhuǎn)述。結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能就不同的意見與他人商討。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生38人,男生17人,女生21人。大部分學(xué)生天真聰穎,接受能力也較強(qiáng),但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍,使大家有所提高。三、本學(xué)期為提高教學(xué)質(zhì)量采取的主要措施1重視字的教學(xué),在具體的語境與生活中識(shí)字,加強(qiáng)書寫指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。字詞訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的欣賞能力,養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。2重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。閱讀教學(xué)要轉(zhuǎn)換思路,一堂課無須設(shè)計(jì)太多問題,充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。注意引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多種多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。默讀課文,教師必須要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,多交流感受,質(zhì)疑問難,分小組討論。3.引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)以及對(duì)口語交際進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況深入了解。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評(píng)價(jià)活動(dòng),并逐步提高評(píng)價(jià)要求。通過評(píng)價(jià)活動(dòng)讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭論,對(duì)別人也可以提出合理的建議。4本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,聽到的,想到的。教師在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),事實(shí)是什么樣的,就寫成什么樣,不要胡編亂造,注意培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力。編寫童話故事主要是激發(fā)孩子的想象力。想象作文要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,怎么想就怎么寫,想象合理這方面的要求教師可以及時(shí)指導(dǎo),但要求可適當(dāng)降低。重視習(xí)作的講評(píng)。對(duì)習(xí)作興趣不濃的孩子或者語言表達(dá)差的孩子,教師應(yīng)特別關(guān)愛,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),讓班級(jí)中的每個(gè)孩子都喜歡習(xí)作。5.重視各種好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)。6努力營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子喜歡學(xué)語文。附:三年級(jí)語文(北師大版)上冊(cè)課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表第一單元色彩7-8課時(shí)第二單元聲音8-9課時(shí)第三單元:祖國在我心中9-11課時(shí)第四單元塞北江南9-10課時(shí)第五單元我們和我8課時(shí)第六單元鳥兒9-10課時(shí)第七單元集市和超市5課時(shí)第八單元成長的經(jīng)歷9-10課時(shí)第九單元幻想和想象9-10課時(shí)第十單元奇妙的海底世界9-10課時(shí)第十一單元通訊9-10課時(shí)第十二單元過年9-11課時(shí)期末總復(fù)習(xí)7-10課時(shí)

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