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1、雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)信息化建設(shè)匯報(bào)材料 雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在市、區(qū)教育局的支持協(xié)助下，堅(jiān)持“ 搶抓學(xué)校發(fā)展機(jī) 遇，努力提高教育質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，爭(zhēng) 創(chuàng) 市區(qū)名?！?的辦學(xué)目標(biāo)，按照 “高起點(diǎn)規(guī)劃、規(guī)范化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化配備，跨越式發(fā)展”的辦學(xué)思路，多方籌 措資金，確保學(xué)校信息化建設(shè)在學(xué)?？焖侔l(fā)展過程中的重要地位，規(guī)范完善 了學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)施工程，在打造“數(shù)字化校園” 品牌方面取得了可喜得 效果。 學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生 840 人，在職教師 70 人。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育領(lǐng) 域的普及和推廣，教師的教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校的管理層次正在 接受著現(xiàn)代信息技術(shù)的洗禮。在構(gòu)建信息技術(shù)教育平臺(tái)，提高師生的信息化
2、水平方面我們主要做了以下幾方面的工作： 一、 夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，全面推進(jìn)信息化建設(shè)。 我校以前硬件建設(shè)相對(duì)基礎(chǔ)薄弱，信息化建設(shè)方面不夠完善，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng) 不了學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教育教學(xué)發(fā)展的需要。為了尋求更大的發(fā)展空 間，學(xué)校及 時(shí)制定了科學(xué)、合理的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。特別是硬件配備、信息化 建設(shè)、信息化教師的培養(yǎng)成了學(xué)校快速可持續(xù)發(fā)展的突破口。 幾年來，學(xué)校先后加大投資力度，建成了多媒體教室、多功能會(huì)議室、 18 個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)電子白板教室、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、校訊通學(xué)生信息網(wǎng) 絡(luò)平臺(tái)、圖書 室管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)音教室等。教師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)等實(shí)現(xiàn) 了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，大大提高了教師的辦公效率和教學(xué)水平。
3、二、 運(yùn)用信息技術(shù)，提升學(xué)校的管理水平。 1. 構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺(tái)。學(xué)校派專人經(jīng)過城域網(wǎng)建設(shè)的培訓(xùn)后建成了自己 獨(dú)立的網(wǎng)站，并建有高質(zhì)量并受師生歡迎的主頁(yè)。內(nèi)容更新及時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流， 實(shí)現(xiàn)人事管理信息化、學(xué)生信息電腦 化、教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化等。 2. 實(shí)現(xiàn)“室室通” 、“班班通 ”。我?；?聯(lián)網(wǎng)采取 FTTB 接入，學(xué)校的任何一臺(tái) 微機(jī)都可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)路信息化的獨(dú)特作用。也真正 實(shí)現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化。 3. 開設(shè)課程，夯 實(shí)基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求標(biāo)準(zhǔn) 三至六年級(jí)全部開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個(gè)年級(jí)補(bǔ)充 相應(yīng)內(nèi)容
4、，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。 4. 加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握技能，著力提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。教師是實(shí)現(xiàn)教育 信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育 信息化、實(shí)現(xiàn) 教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我?，F(xiàn)在 100的教師都能熟練操作計(jì)算 機(jī)，都能從網(wǎng)上下載相關(guān)教學(xué)資料，運(yùn)用軟件制作幻燈片及運(yùn)用多媒體開展 輔助教學(xué)。另外我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培養(yǎng)，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來 等形式，組織 骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué) 的骨干，還 成為學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動(dòng)并推 進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)。 通過不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)
5、得到不斷得到提高。 信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信 息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素 質(zhì)和師表形象的重要載體。 三、 發(fā)揮信息化工程的實(shí)效性。 利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校管理，是現(xiàn)代化學(xué)校快速發(fā)展的重要手段。學(xué)校 管理處處滲透著信息化管理的模式，網(wǎng)上信息發(fā)布、電子備課、資源共享、 固定資產(chǎn)數(shù)字化、圖書管理數(shù)字化等。師生能夠體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體 會(huì)到數(shù)字世界的無窮魅力，同時(shí)有效地溝通了課內(nèi)和課外、學(xué)校與家庭、學(xué) 校與社會(huì)之間的聯(lián)系。 四、存在問題 1、網(wǎng)站初步建好，各個(gè)方面的內(nèi)容還不夠完善，還要借鑒其他網(wǎng)站好的經(jīng) 驗(yàn)來完善我們的不
6、足。 2、資源不足，資源庫(kù)的作用得不到充分發(fā)揮。學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)跟不上需 要，資源庫(kù)內(nèi)容得不到充實(shí)，涉及領(lǐng)域面廣量大，每年需要征訂教學(xué)軟件 （資源）花費(fèi)太大。為了解決這一問題，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師開發(fā)教學(xué)課件，參 與學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，要求每一名教師都能夠獨(dú)立制作課件和應(yīng)用課件。學(xué)校 把教師制作的課件也納入學(xué)校資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有序的教學(xué)可用資源。 3、我校“城域網(wǎng)平臺(tái)的應(yīng)用”中覆蓋的學(xué)校多，其中有天生炕小學(xué)、東四溝小 學(xué)、五營(yíng)小學(xué)、小井子小學(xué)，這些學(xué)校距離遠(yuǎn)聯(lián)系不方便，專業(yè)教師少，再加 上城域網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)中內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)校內(nèi)完善速度比較慢，使得我們學(xué)校的網(wǎng) 站的完善速度滯后。 4、我校的電教管理人員少，負(fù)責(zé)所有電教設(shè)備管理、維護(hù)，各個(gè)電教功能室 的管理、應(yīng)用、 維護(hù)，還 有遠(yuǎn)程教育，18 個(gè)教室的電子白板教學(xué)的應(yīng)用、管 理、維護(hù)，三至六年 級(jí)所有的信息技術(shù)課的教學(xué)、教師的各種信息化培訓(xùn)等 都有我一人承擔(dān)，工作量大、任務(wù)重，使得網(wǎng)站建設(shè)的速度過慢。 學(xué)校信息化建設(shè)，是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理、全面可持續(xù)發(fā)展的 重要方面。今后，我們 將不斷捕捉新的機(jī)遇和發(fā)展空間，繼續(xù)加大投入、注 重教師培訓(xùn)、不斷創(chuàng)建和利用各種資源優(yōu)勢(shì)，加大各學(xué)科的整合力度，努力 提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)能適應(yīng)時(shí)代需要、具有良好信息技術(shù)素養(yǎng)的一代 新人而努力奮斗。
小學(xué)信息化建設(shè)匯報(bào)材料
