（江西專版）2019中考物理總復(fù)習(xí) 第十七講 電與磁考點精講課件.ppt

第十七講電與磁,考點一磁現(xiàn)象磁場例1(2018恩施州改編)下列關(guān)于磁場的描述，正確的是()A磁感線是磁場中真實存在的曲線B磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的C磁體周圍的磁感線從磁體S極出發(fā)，回到磁體N極D地磁的N極在地理北極附近，地磁的S極在地理的南極附近,【思路點撥】從磁場的物質(zhì)性、磁感線的特點、地磁場的特點三個角度進行分析是解決問題的關(guān)鍵?！咀灾鹘獯稹緽,【解題技巧】,考點二通電螺線管與電磁鐵例2(2018大慶)如圖所示是汽車啟動裝置電路簡圖，當鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動時，電磁鐵得到磁性，此時電磁鐵上端為_極，觸點B與C_(選填“接通”或“斷開”)，汽車啟動。,【思路點撥】【自主解答】N接通,考點三磁場對通電導(dǎo)線的作用、電動機(重點)例3(2018恩施州中考)如圖，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab向左運動，若只改變電流方向，ab向(選填“左”或“右”)運動。此過程中能量的轉(zhuǎn)化是。,【思路點撥】通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，受力方向與兩個因素有關(guān)：一個是磁場方向，另一個是電流方向。如果只改變一個因素，則導(dǎo)體受力方向改變，如果同時改變兩個因素，則導(dǎo)體受力方向不變。【自主解答】右電能轉(zhuǎn)化為機械能,1(2018株洲改編)如圖為直流電動機的基本構(gòu)造示意圖。以下相關(guān)的分析中正確的是(),A電動機是利用電磁感應(yīng)的原理工作的B電動機工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能C使線圈連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的D僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向,考點四感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件、發(fā)電機例4(2018綿陽改編)如圖所示，在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動，下列現(xiàn)象描述正確的是(),A導(dǎo)線ab豎直向上運動時，電流表指針會偏轉(zhuǎn)B導(dǎo)線ab豎直向下運動時，電流表指針會偏轉(zhuǎn)C導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上運動時，電流表指針不會偏轉(zhuǎn)D導(dǎo)線ab分別水平向右和水平向左運動時，電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向相反,【思路點撥】解答本題需要知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理告訴我們，閉合電路的一部分導(dǎo)體在做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應(yīng)電流，由此可知產(chǎn)生電流的條件之一是導(dǎo)體做切割磁感線運動，且所產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向與磁場的方向和導(dǎo)體運動的方向有關(guān)。【自主解答】D,考點五電磁現(xiàn)象的辨識(重點)例5(2018威海改編)(多選)如圖所示，利用了磁場對電流作用的設(shè)備是(),【思路點撥】解答本題時，首先要清楚這四個圖分別是什么構(gòu)造示意圖，然后根據(jù)它們各自的原理進行分析，從而作出選擇?！咀灾鹘獯稹緼C,2(2018德州)如圖所示的充電鞋墊，利用腳跟起落驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，線圈中就會產(chǎn)生電流從而能給鞋面上的電池充電，選項圖中與充電鞋墊的工作原理相同的是(),實驗一探究通電螺線管外部磁場的分布(6年1考)實驗方法1轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：觀察磁體周圍的鐵屑疏密或小磁針的排列判斷磁場大??；觀察小磁針的指向判斷磁場的方向。,2理想模型法的應(yīng)用：磁感線是為了描述磁場而引入的假想曲線，不是真實存在的。實驗操作3在通電螺線管周圍不同位置放置小磁針：便于觀察磁場方向，小磁針靜止時N極所指的方向就是該點磁場的方向。,4實驗中輕敲玻璃板：減小鐵屑與玻璃板間的摩擦，使鐵屑受到磁場的作用而有規(guī)律地排列。5在螺線管中插入一根鐵棒：增強磁場強度。,實驗分析6通電螺線管與小磁針之間是通過磁場發(fā)生力的作用。7通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵的磁場相似。8通電螺線管外部磁場方向的影響因素：與螺線管中的電流方向有關(guān)，電流方向改變，通電螺線管的極性也改變。,9不能用懸掛且可自由旋轉(zhuǎn)的大頭針代替小磁針的原因：大頭針不能指示磁場方向。10判斷通電螺線管的極性：應(yīng)用安培定則。,例1小瑞學(xué)習(xí)了電磁知識后，對通電螺線管產(chǎn)生了強烈的興趣，她想：小磁針放在通電直導(dǎo)線周圍會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么放在通電螺線管周圍呢？通電螺線管周圍的磁場又是什么樣呢？于是，在老師的指導(dǎo)下，她利用一些器材來進行探究。,【設(shè)計實驗與進行實驗】(1)為了探究磁場，小瑞選用了小磁針來探究，如圖甲所示，當小磁針靜止時，由于地磁場的作用，小磁針A端大致指向北方，則A端為小磁針的_(選填“N”或“S”)極。,N,(2)小瑞將小磁針放到通電螺線管周圍，情況如圖乙所示，(假設(shè)小磁針黑色端代表N極)，通電螺線管周圍磁場與_(選填“條形”或“蹄形”)磁鐵周圍磁場相似，通電螺線管中上部A點磁場方向是_(選填“向左”或“向右”)。,條形,向右,【評估與交流】(1)小磁針由于體積的關(guān)系，不方便探究通電螺線管周圍各點的磁場分布情況，試說出你的方法：_。,在玻璃板上撒上碎,鐵屑后，把玻璃板放在通電螺線管上，輕敲玻璃板，根據(jù),碎鐵屑的排布情況可以觀察到各點的磁場分布情況,(2)利用小磁針探究看不見、摸不著的磁場，這種方法在物理學(xué)中經(jīng)常用到，下列事例中應(yīng)用相同方法的是：_。A小球具有的動能越大，它能將木塊撞得越遠B用光線形象地描述光的傳播路徑與方向C探究電流與電壓關(guān)系時，保證電阻不變D探究平面鏡成像實驗，用一樣大小的蠟燭代替,B,【拓展】若將通電螺線管中電源換成靈敏電流計，如圖丙所示，撥動周圍的小磁針，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計無明顯偏轉(zhuǎn)，若將一磁性較強的磁鐵靠近或遠離螺線管時，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計均有明顯偏轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)，利用此原理我們制成了_(選填“發(fā)電機”或“電動機”)，同時還可知道感應(yīng)電流的大小與周圍磁場強弱_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。,發(fā)電,機,有關(guān),補充設(shè)問(1)大頭針也能被懸掛起來且自由轉(zhuǎn)動，那么能否用大頭針代替小磁針進行實驗，_(選填“能”或“不能”)，理由是_。(2)本實驗經(jīng)過改進，還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關(guān)系。請說出一種你的改進方法：_。,不能,不能顯示磁場方向,改變電,源電壓(或串聯(lián)一個滑動變阻器等),(3)在實驗中，可以在螺線管中間插入一根鐵棒，這樣做的目的是_。,增強通電螺線管周圍的磁場強度,實驗二探究影響電磁鐵磁性強弱的因素(近6年未考)重點實驗器材及作用1滑動變阻器的連接：“一上一下”接入電路；滑動變阻器的作用：改變電路中電流的大小。,實驗方法2轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過比較通電螺線管吸引大頭針數(shù)目的多少來反映磁性的強弱。3控制變量法的應(yīng)用探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系：控制電流不變，改變螺線管的線圈匝數(shù)，觀察螺線管吸引的大頭針的數(shù)量。,探究磁性強弱與電流大小的關(guān)系：控制螺線管的線圈匝數(shù)不變，移動滑動變阻器滑片，改變電路中電流大小，觀察螺線管吸引大頭針的數(shù)量。探究磁性強弱與有無鐵芯的關(guān)系：控制螺線管的線圈匝數(shù)和電路中的電流不變，插入鐵芯，觀察螺線管吸引大頭針的數(shù)量。,實驗分析4螺線管通電后具有磁性的原理：電流的磁效應(yīng)。5將鐵芯換為鋼棒，開關(guān)斷開后的現(xiàn)象：電磁鐵吸引的大頭針不會掉下來，因為鋼棒是永磁體，斷電后仍具有磁性。6電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因：同名磁極相互排斥。7通電螺線管的N、S極判斷：安培定則和磁極間的相互作用。8電磁鐵在生活中的應(yīng)用。9根據(jù)實驗結(jié)論選擇實驗裝置。,實驗結(jié)論鐵芯的有無、電流的大小、線圈的匝數(shù)都會影響通電螺線管的磁性強弱：電流越大，匝數(shù)越多，插入鐵芯，通電螺線管的磁性越強；電流越小，匝數(shù)越少，抽去鐵芯，通電螺線管的磁性越弱。,例2為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)作出以下猜想：猜想A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；猜想B：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。,【制定計劃與設(shè)計實驗】為了檢驗上述猜想是否正確，小強所在的實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示是實驗中觀察到的四種情況。根據(jù)小強的猜想和實驗，完成下面填空：,【評估與交流】(1)電磁鐵磁性的強弱是通過觀察_來確定的。(2)閉合開關(guān)，滑動變阻器滑片向_(選填“左”或“右”)端移動時，電磁鐵磁性增強。(3)在圖丙中，電磁鐵的下端是_(選填“N”或“S”)極。,吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目的多,少,左,S,(4)通過比較圖_兩種情況，可以驗證猜想A是正確的。(5)通過比較圖丁中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想B不全面，應(yīng)補充_的條件。,乙、丙,電流一定時,補充設(shè)問(1)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷_。在指針下方固定一物體A，當用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。,電磁鐵磁性的強弱,(2)指針下方的物體A應(yīng)由_材料制成。A銅B鐵C鋁D塑料(3)實驗發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會_。保持滑片P位置不變，當導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會_。(均選填“變大”或“變小”),B,變小,變大,實驗三探究什么情況下磁可以生電(6年1考)實驗裝置圖,實驗方法1轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過觀察靈敏電流計指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。2控制變量法的應(yīng)用探究電流方向與磁場方向的關(guān)系：控制導(dǎo)體運動方向不變，改變磁場方向，觀察靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向。,探究電流方向與導(dǎo)體運動方向的關(guān)系：控制磁場方向不變，改變導(dǎo)體運動方向，觀察靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向。探究感應(yīng)電流大小與磁場強弱的關(guān)系：控制導(dǎo)體切割磁感線運動的速度不變，改變磁場強弱，觀察靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)角度。探究感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線運動快慢的關(guān)系：控制磁場強弱不變，改變導(dǎo)體切割磁感線運動的速度大小，觀察靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)角度。,實驗分析3產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件電路必須是閉合回路；導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動。4感應(yīng)電流產(chǎn)生過程中的能量轉(zhuǎn)化：機械能轉(zhuǎn)化為電能。,5導(dǎo)體在磁場中運動時，電流計指針不偏轉(zhuǎn)的原因：沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生(導(dǎo)體沒做切割磁感線運動或電路沒有閉合)；產(chǎn)生的感應(yīng)電流很小。,6要使電流計偏轉(zhuǎn)明顯可采取的措施：換靈敏度高的電流計；用多匝數(shù)線圈(或多根導(dǎo)線)替代單根導(dǎo)線；加快導(dǎo)體切割磁感線的速度；增加磁場強度。,7根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論。8電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：發(fā)電機、動圈式話筒。,實驗結(jié)論閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流；產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與磁場的強弱和導(dǎo)體切割磁感線運動的快慢有關(guān)，磁場強度越強，導(dǎo)體切割磁感線的速度越快，產(chǎn)生感應(yīng)電流越大；感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體運動方向有關(guān)，其中一個因素改變，感應(yīng)電流的方向改變。,例3如圖所示是探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實驗裝置，實驗時，控制磁場方向相同，改變導(dǎo)體ab的運動方向。,步驟一：導(dǎo)體水平左右運動，如圖甲所示，電流計指針_，這是因為_。步驟二：導(dǎo)體豎直上下運動，如圖乙所示，電流計指針_，這是因為_。步驟三：導(dǎo)體水平左右運動，如圖丙所示，電流計指針偏轉(zhuǎn)，電路中有電流產(chǎn)生。,不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電路斷開,不發(fā)生偏轉(zhuǎn),導(dǎo)體沒有做切割磁感線運動,綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是_。,閉合,電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,補充設(shè)問(1)實驗中是通過_來判斷電路中有沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生。(2)保持金屬棒ab不動，閉合開關(guān)，當水平向左抽出U形磁鐵時，靈敏電流計的指針_(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)。(3)在探究導(dǎo)體在磁場的運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件實驗中，是將_能轉(zhuǎn)換成_能，生活中的_是根據(jù)這一原理制成的。,觀察電流計指針是否偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),機械,電,發(fā)電機,