優(yōu)選：九年級下冊心理健康教育教學工作計劃

八年級數(shù)學下冊教學工作計劃xx學校 xx一、指導思想堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。以中小學心理健康教育指導綱要為指導。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，根據(jù)中小學心理發(fā)展特點和規(guī)律。結合我校總的教育教學工作目標任務。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生心理健康做好服務工作。二、學生情況分析：進入初三年級下學期，學生將面臨青春期的變化和升學的雙重挑戰(zhàn)，部分學生一遇到挫折出現(xiàn)消極狀態(tài)，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心也有的同學處于青春發(fā)育期，不能正確對待自己生理和心理上的變化，思想負擔較重，不愛與教師的家長溝通等等。通過心理健康教育，幫助學生學會調適，幫助學生認識自我，適應社會，學會學習，增長智慧，磨練意志，懂得生活，體驗幸福，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性，追求高質量，高效率的生活。三、教學內容1. 以心理健康課為主陣地，結合學生實際和學生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源，引導幫助學生樹立“健康第一”的指導思想，促進學生日常文明良好行為、健康習慣的養(yǎng)成。2. 通過有主題的心理健康知識教學活動，談話法、書信法、角色扮演法、問卷調查法等教育教學形式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。3. 開展學生心理健康案例、理論的培訓工作，做好教師對個性差異學生的調查輔導幫教工作。四、教學工作原則工作原則立足教育，重在輔導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：1. 根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；2. 面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，學生心理素質逐步得到提高；3. 關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導；4. 以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性；5. 尊重、理解與真誠、同感相結合；6. 預防、矯治和發(fā)展相結合。五、教學措施1.通過課堂教學過程滲透心理健康教育。課堂教學是學生的主要活動，在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。2.結合學科特點實現(xiàn)心理健康教育。學生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。3.班集體活動中滲透心理健康教育。創(chuàng)建良好的班集體，營造和諧的班級氣氛，使學生在集體生活中塑造良好個性、培養(yǎng)高尚的品德、提高社會適應能力。通過豐富多彩的班集體活動，如各種競賽、集體勞動等，陶冶學生的情操、磨練其意志、鍛煉其生活和社會適應能力。七、教學進度和活動安排周次課時教學內容1331. 制訂本學期心理輔導工作計劃。2. 交流寒假生活情況，總結寒假表現(xiàn)，做好健康教育的宣傳和氛圍建設工作。4741. 召開部分學生座談會，并進行個別心理咨詢2. 心理健康知識培訓。8921. 學習有關心理輔導的知識、方法等。2. 出好一期心理健康教育專題板報。101231. 開展爭做文明學生活動?！叭齻€一”包括：開展一次志愿者環(huán)保活動；進行一次義務勞動；進行一次班內文明禮儀的勸導。2. 心理健康講座。3. 心理健康輔導教師家長經(jīng)驗交流會。 131421. 召開特殊學生會議，如：邀請校外輔導員對開展禁毒知識講座。2. 進行個別學生心理咨詢。151做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 4 / 4