小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿.doc

一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿會(huì)簽簽名，發(fā)課程表尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我姓劉，任本班的語(yǔ)文、品德與生活和傳統(tǒng)文化的教學(xué)。感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。在我講的同時(shí)，請(qǐng)大家輪流在簽到表上簽上您的名字。新學(xué)期開(kāi)始之際，我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來(lái)。希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持、配合和幫助。今天我們要交流的問(wèn)題會(huì)比較多，而且要求也很具體，請(qǐng)您準(zhǔn)備好紙筆作好記錄，方便您配合我們做好教育孩子的工作。一、接送時(shí)間及地點(diǎn)早晨7:50到校，11:20下課；下午2:00到校， 3:40下課。 放學(xué)后，需要集體站隊(duì)，下午還需要布置家庭作業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)這個(gè)時(shí)間做好接孩子的準(zhǔn)備。我們老師將孩子送至學(xué)校大門口，學(xué)校規(guī)定一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)或托管接送，以免發(fā)生意外情況。因?yàn)樗妥吆⒆游覀冞€有很多工作要做，下周開(kāi)始老師不在大門口陪伴孩子等家長(zhǎng)，囑咐孩子不跟陌生人走，不獨(dú)自回家。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急?？紤]到交通安全，請(qǐng)大家盡量不要開(kāi)車到校門口來(lái)接送孩子?？梢酝Ｔ谔猩下飞希硗?，在孩子們解散之前，您不要接過(guò)孩子的書(shū)包，讓孩子們自己背書(shū)包。二、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求1.以防丟失，避免給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩，每本書(shū)都要寫(xiě)好姓名；每本書(shū)最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛(ài)護(hù)新書(shū)，每本書(shū)都要包好書(shū)皮，最好是透明書(shū)皮。有些孩子還沒(méi)包，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。我們的書(shū)本還沒(méi)有發(fā)齊，英語(yǔ)磁帶還沒(méi)發(fā)，其中青島市規(guī)定傳統(tǒng)文化和故事誦讀卡是用一年，語(yǔ)文需要用到生字卡片和古詩(shī)誦讀卡和英語(yǔ)卡片，為了防止丟失，請(qǐng)自己動(dòng)手用線串聯(lián)起來(lái)。近期孩子以是拼音為主，所以傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文課外閱讀會(huì)在學(xué)完拼音之后進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化隔周在語(yǔ)文課上上一次。我們的循環(huán)用書(shū)有：美術(shù)、音樂(lè)、藍(lán)色的家園。當(dāng)堂收發(fā)，孩子不帶回家。明年的孩子還要用。2. 作業(yè)本的用法。上課用的練習(xí)本和上交作業(yè)本，我們會(huì)統(tǒng)一發(fā)放使用，沒(méi)有特殊情況不帶回家。孩子在家根據(jù)自己孩子的情況自主練習(xí)，經(jīng)常檢查孩子的本子，不準(zhǔn)撕，更不能隨便撕掉折紙玩，更不準(zhǔn)亂畫(huà)。3.文具盒不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。帶好5-6枝鉛筆，鉛筆不要圓形的，不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆。橡皮帶兩塊，要方形的，不要圖形的，紙板不要帶買的塑料的。數(shù)學(xué)用四線本，學(xué)具盒不要玩。最重要的一點(diǎn)，一年級(jí)的孩子自理能力還不夠強(qiáng)，特別容易丟失鉛筆和橡皮等小物品，很多孩子沒(méi)有找的意識(shí)，甚至分辨不清自己的物品，因?yàn)楹芏鄬W(xué)習(xí)用品樣子差不多，請(qǐng)讓在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用標(biāo)簽紙寫(xiě)上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小紙片或標(biāo)簽紙上，再用透明膠粘到這些用具上。4. 每人準(zhǔn)備一本記作業(yè)的小本子，一年級(jí)要求不統(tǒng)一布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，但不是沒(méi)有作業(yè)，回家讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、搜集材料、講故事、畫(huà)畫(huà)，以后還要設(shè)計(jì)手抄報(bào)都是作業(yè)。我們每天都有作業(yè)，讀拼音字母，聽(tīng)磁帶啦，不統(tǒng)一布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子的掌握情況自主練習(xí)。我們會(huì)運(yùn)用QQ群的方式給家長(zhǎng)發(fā)作業(yè)和一些重要信息，目的是讓您了解班級(jí)的一些工作安排，還有檢查自己孩子記作業(yè)的能力。家長(zhǎng)們一定配合我們督促孩子養(yǎng)成自己記明白作業(yè)的習(xí)慣。5. 語(yǔ)文課每天必用的物品有語(yǔ)文課本、同步、記作業(yè)的本子，學(xué)完拼音后每天要用寫(xiě)字，為防止丟失我現(xiàn)在沒(méi)發(fā)，課外閱讀我們會(huì)統(tǒng)一布置有計(jì)劃的閱讀。6. 水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，能放進(jìn)書(shū)包側(cè)兜就行，不允許帶錢、飲料和零食。 7.下雨時(shí)，給孩子盡量穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。每人準(zhǔn)備一頂小黃帽，帽蓋內(nèi)側(cè)寫(xiě)上名字。在書(shū)包里放一包紙巾。8. 不要帶小刀、剪刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等。不準(zhǔn)涂指甲，不要帶貴重的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的飾品，更不要戴手表。 9. 穿著打扮：從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。10. 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張5寸照片，班級(jí)宣傳欄的班級(jí)之星的評(píng)比用。請(qǐng)?jiān)谡掌趁鎸?xiě)好名字下周一讓孩子自己交給我。三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣“小樹(shù)易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開(kāi)始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始。作為教師,我們一直在努力探索,盡自己最大的努力使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢？1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。為了不影響下午的上課質(zhì)量，中午一定讓孩子休息。2、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；特別是書(shū)包的整理，最能體現(xiàn)一個(gè)孩子的自理能力和水平，每天完成作業(yè)后，自己用旋筆刀削好鉛筆，（目前家長(zhǎng)可以和孩子一起削）準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具分類放好。這樣第二天到校后很輕松的就能把書(shū)和本子找見(jiàn)。學(xué)會(huì)收拾書(shū)包是習(xí)慣養(yǎng)成的第一步，最能體現(xiàn)孩子的自理能力，家長(zhǎng)一定要檢查孩子書(shū)包的整理，是檢查不是幫助，不要讓“自己的事情自己做變成一句空話。 家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的不良習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。3、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。放學(xué)前，我們統(tǒng)一組織整理書(shū)包桌椅和桌洞等個(gè)人物品。但放學(xué)后我在整理教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)還是有幾名同學(xué)桌洞里遺留書(shū)本等物品。十月份后我們還要安排值日生值日。所以，請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。4、孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。尤其是在讀書(shū)和寫(xiě)字上，我們?cè)谛Ｃ刻鞎?huì)強(qiáng)化這些常規(guī)，但孩子的接受能力不同，有些孩子怎么舒服怎么拿，需要我們家長(zhǎng)在家配合引導(dǎo)正確孩子的握筆姿勢(shì)：拇指和食指要并列捏住筆桿，指要凹，中指頂在筆下方，其余兩指支撐，筆放虎口里，呈虎眼樣子，如果呈鳳眼式樣就是錯(cuò)誤。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)盡量做到：頭正、肩平、腰直、足安、手臂打開(kāi)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。堅(jiān)持一段時(shí)間才能養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成因人而異。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。5、目前我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以拼音為主，拼音學(xué)習(xí)沒(méi)有技巧，就是抓住正確的發(fā)音方法多拼讀。一年級(jí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常關(guān)鍵，閱讀的內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)的格式、內(nèi)容、本子的用法發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子聽(tīng)不明白老師的要求，本子出現(xiàn)用不完就用下一張或空行的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)老師電話：數(shù)學(xué)讓孩子多擺學(xué)具，擺數(shù)的組成，例如5有三和二組成不要讓孩子數(shù)手指頭，以后教學(xué)過(guò)程中盡量按數(shù)學(xué)老師的要求去做。學(xué)具盒里的東西以后上課都要用，不要讓孩子隨便玩，以免丟失。學(xué)校課程是英語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)課程表帶好課本和活動(dòng)手冊(cè)，每天根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容聽(tīng)錄音1015分鐘，聽(tīng)三遍，跟讀三遍，英語(yǔ)老師的電話：6、上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.吃點(diǎn)喝點(diǎn)上上廁所洗洗手，接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!“家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,并且要簽上家長(zhǎng)的名字。如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。短短幾年 ，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。四、幾點(diǎn)建議1.座位的調(diào)動(dòng)。從保護(hù)學(xué)生視力出發(fā)，兩周一調(diào)，現(xiàn)在按個(gè)頭排的，為了方便咯可老實(shí)人是孩子三周內(nèi)不動(dòng)，以后我們會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)動(dòng)，高個(gè)不可能往前調(diào)，特殊情況老師會(huì)考慮的，比如視力因素，作為老師，我們不希望任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，我們會(huì)盡最大的努力關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，坐在兩邊和后的孩子老師上課都會(huì)格外關(guān)注，家長(zhǎng)請(qǐng)配合我們引導(dǎo)孩子，坐在后邊老師看的更清楚，打消孩子掩耳盜鈴的錯(cuò)誤觀念和想法。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。2.班干部的設(shè)置。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子當(dāng)班干部鍛煉一下自己，心情我們理解，但對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還沒(méi)有管理別人的能力，經(jīng)過(guò)幾天的觀察，有孩子跟我說(shuō)老師讓我?guī)湍闳ス茉郯嗤瑢W(xué)吧，其實(shí)孩子自己上課的自覺(jué)性還不高，時(shí)常交頭接耳，注意力不集中。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子管好自己，我們會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)名給老師當(dāng)小助手，不設(shè)班干部崗位，明年我們會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，進(jìn)行選舉，擇優(yōu)錄用。3.和老師加強(qiáng)聯(lián)系。孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生磕磕碰碰的現(xiàn)象，老師也不希望發(fā)生，我們會(huì)加強(qiáng)孩子的教育工作，家長(zhǎng)的心情我們理解，但請(qǐng)家長(zhǎng)一定要冷靜，不要聽(tīng)孩子的一面之詞，一定與老師聯(lián)系，了解事情的真相，孩子小了，只會(huì)站在自己的角度上看問(wèn)題，發(fā)生矛盾有些孩子會(huì)把責(zé)任推到別人身上，我們孩子多教室小，和幼兒園不一樣，老師一直在教室看著，我們有課間休息自由活動(dòng)的時(shí)間，難免磕磕碰碰，引導(dǎo)孩子不用非得打還回來(lái)，盡量大事化小，小事化了，小事講風(fēng)格，大事講原則。有問(wèn)題一定和老師聯(lián)系，不用不好意思，我能解決的親自解決，我不能解決的再向領(lǐng)導(dǎo)反映，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)要管全校的事，所以請(qǐng)你不用越級(jí)找領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)具體的事還是由老師解決。相信家長(zhǎng)能和老師合力解決。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。為了方便我們的溝通，如果您的聯(lián)系方式有所改變一定及時(shí)告知我們。孩子不舒服一定在家休息，但一定要請(qǐng)假，因?yàn)槲覀冊(cè)谠绯康叫６急容^忙，上課也不允許帶手機(jī)，如果我們看不到孩子，回辦公室也看不見(jiàn)短信，會(huì)以為孩子發(fā)生了意外。4不要片面地和幼兒園作比較。5.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。中國(guó)人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。也可以交流老師在學(xué)校教給孩子的學(xué)習(xí)方法，家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。 6.要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。7.請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。8.提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！9.教子一得，加入QQ群，群里一定以孩子名字命名，教子一得每人一篇，9月30日以前，發(fā)到QQ群里，固定的格式，我會(huì)發(fā)到群里去的。上傳后大家可以互相學(xué)習(xí)，交流。一年級(jí)孩子新入學(xué)，班里會(huì)有很多事需要熱心的家長(zhǎng)積極參與，希望家長(zhǎng)們積極踴躍的報(bào)名，在這里先對(duì)大家表示感謝。各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路還很長(zhǎng)。我們54個(gè)孩子來(lái)自54個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同的努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)一切為了孩子。做為老師，我會(huì)盡自己的能力把孩子們教好，我也很有信心把他們教好，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我，多給予我?guī)椭椭С?，謝謝大家！ 一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎并祝賀您的孩子成為一名小學(xué)生！您選擇了我們北海雙語(yǔ)，就是對(duì)我們工作的支持和信任，在這里我代表學(xué)校和老師向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！ 孩子上小學(xué)了,這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，相信、家長(zhǎng)的心情肯定也比較復(fù)雜，或興奮，或掛念，或擔(dān)憂！今后，愿我們家校聯(lián)手，為孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)共同努力。借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議： 1.培養(yǎng)孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。這往往可以讓孩子受益一生。重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成“按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)著聽(tīng)講，正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自己的物品擺放整齊，不亂動(dòng)別人物品，做事不拖拉，講衛(wèi)生，禮貌待人，遵守紀(jì)律”等習(xí)慣。因此，我們希望家長(zhǎng)在家里也要督促孩子像在學(xué)校一樣，能做的事情自己做，保證孩子將良好的習(xí)慣從學(xué)校延續(xù)到家里，從現(xiàn)在延續(xù)到將來(lái)。好習(xí)慣的養(yǎng)成，或許需要的時(shí)間較長(zhǎng)，這需要我們多給予孩子具體的指導(dǎo)和耐心等待。2 孩子經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，有的孩子能較快地適應(yīng)學(xué)校生活，喜歡學(xué)校生活，從此高興起來(lái)，逢人就夸老師如何如何，同學(xué)如何如何，初步懂得了愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。有的孩子難免會(huì)感到學(xué)校生活紀(jì)律上的約束比幼兒園要多，要求更加嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的知識(shí)不像自己想的那樣容易，因此感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，怕吃苦產(chǎn)生不想上學(xué)的想法(周日見(jiàn)到的孩子)。也有的孩子很會(huì)琢磨家長(zhǎng)的心理，以哭鬧的方式讓家長(zhǎng)不舍得送自己上學(xué)，或者跟家長(zhǎng)談條件要求家長(zhǎng)接或來(lái)?？矗ㄖ芩脑缫?jiàn)到的孩子）。這都很正常。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，那么，一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；如果說(shuō)幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，那么，一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”；如果說(shuō)幼兒園的孩子更多的是“朦朧”，那么，一年級(jí)則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。希望家長(zhǎng)朋友們能夠給孩子做好思想工作，給他以信心和勇氣，盡快地融入到班級(jí)中來(lái)，培養(yǎng)孩子克服學(xué)習(xí)和生活中的種種困難的意志（臺(tái)灣籍）。中途無(wú)特殊情況請(qǐng)勿來(lái)校看孩子（如有事情，學(xué)校老師會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系）。您可以給班主任或助班打電話、發(fā)短信（不建議您動(dòng)不動(dòng)就來(lái)接孩子）,我們會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子跟您通話。3 請(qǐng)您密切關(guān)注孩子的心理情況，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，有什么疑惑和顧慮，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們共同來(lái)關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)。另外，請(qǐng)關(guān)注孩子的身體健康狀況。如果在學(xué)校內(nèi)生病需要去醫(yī)院就診，我們的校醫(yī)室會(huì)及時(shí)通知您，請(qǐng)您來(lái)校把孩子接走就診。如果孩子需要在學(xué)校服藥，請(qǐng)您一定填寫(xiě)好“用藥委托書(shū)”，讓孩子連同藥一起帶回來(lái)交給生活教師。開(kāi)學(xué)后，需要家長(zhǎng)配合做好以下工作：1每周五下午4：00放學(xué)，家長(zhǎng)需持家校聯(lián)系卡到校接孩子，離校時(shí)在“家長(zhǎng)接送表上”簽字。住宿生周日下午4：305：20之間返校，無(wú)特殊情況，必須按時(shí)到校。不能返校請(qǐng)及時(shí)跟相關(guān)老師請(qǐng)假。2返校時(shí)需帶物品（1）學(xué)習(xí)用品 普通鉛筆（5枝HB的）、轉(zhuǎn)筆刀（中號(hào)）、墊板（軟的）、水彩筆（書(shū)包能放下的）、彩紙、一個(gè)拼音練習(xí)本、一個(gè)四線方格。新書(shū)（包皮后帶回）、記錄作業(yè)的小本子。（2）住宿生生活用品洗刷用品（牙刷 牙膏 香皂 潤(rùn)膚露 沐浴露 梳子）；衛(wèi)生紙；五套內(nèi)褲；五雙襪子；兩雙鞋（必備一雙球鞋）；一塊抹布（擦桌椅）；足夠的濕巾或手帕（體育課微機(jī)課用）。（3）請(qǐng)將所有校服和毛巾繡上名字，修改褲腰尺寸或買腰帶。3為了孩子上下樓梯的安全，建議使用雙肩背的行李包，不要使用拉桿箱（如確需要時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)帶回）。4女生剪成短發(fā)，男孩留平頭。5返校時(shí)請(qǐng)勿給孩子帶零食、玩具，不佩戴任何飾物不帶貴重物品。說(shuō)明：1.周末請(qǐng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，提醒孩子上學(xué)前帶好作業(yè)及下周所需物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，省去您來(lái)校送東西的麻煩。2.照相 家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作有什么好的建議，歡迎隨時(shí)通過(guò)電話、郵件等方式和我們聯(lián)系。相信大家都是稱職的家長(zhǎng)，學(xué)校愿與與大家攜手，讓孩子們順利度過(guò)一年級(jí)。送給家長(zhǎng)兩句話與家長(zhǎng)共勉要用正確的、平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)校的評(píng)價(jià)體系、老師的評(píng)價(jià)體系，因?yàn)檫@是一個(gè)組織，要管理好幾百、幾千人，你的孩子只是其中的一個(gè)。當(dāng)學(xué)校的評(píng)價(jià)體系、老師的評(píng)價(jià)體系與家長(zhǎng)平時(shí)的教育發(fā)生沖撞時(shí)，千萬(wàn)別忘了：學(xué)校、老師負(fù)責(zé)的是你孩子的其中一段人生，而你和孩子負(fù)責(zé)的是孩子的一生。學(xué)校、老師教育你的孩子成為一個(gè)好學(xué)生，而你要教育的是你的孩子怎樣成為一個(gè)健全的、有用的、快樂(lè)的、積極的人。(父母是孩子的終身教育者) 給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走。給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉。給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排。給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去找答案。給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住。給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論。給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇。給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。