小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元測(cè)試題及答案全冊(cè).doc

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1、三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元科學(xué)在我們身邊測(cè)試題班級(jí)姓名等級(jí)一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、科學(xué)家為了明白一個(gè)事物的真象和原理，就要不斷地做 ，直到弄清楚為止。2、描述玩具時(shí)，可以從 、 、 、 等方面進(jìn)行描述。3、牛頓說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有大膽的 ，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)?！睂?duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想和假設(shè)，能幫助我們明確探究的 和方向。4、對(duì)觀察過(guò)的事物能提出“為什么”，是我們_、_起點(diǎn)。5、科學(xué)就是 ，然后想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程。二、當(dāng)好小法官。1、科學(xué)研究沒(méi)有一定的程序，科學(xué)家的發(fā)明也是巧合的結(jié)果。 （ ）2、用手指頂住坐在椅子上同學(xué)的頭，該同學(xué)站不起來(lái)，是因?yàn)樗牧庑?。?） 3、一棵樹上的葉子雖然很多，仔細(xì)觀察卻沒(méi)有一片

2、樹葉是完全相同的。 （ ）4、為了研究玩具的秘密，有時(shí)要把玩具拆開進(jìn)行研究。 （ ）5、我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)。 （ ）三、猜想與探究。 用兩根吸管能吸到飲料嗎？請(qǐng)寫出你的猜想和研究方案。四、我的小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱：“吹蠟燭”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。我的猜想 。我的方案：隔著瓶子、木板、硬紙板、文具盒等這些形狀不同的物體吹蠟燭。觀察現(xiàn)象。使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣。觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：（1）物體要與蠟燭保持相等的距離；（2）要正對(duì)著物體吹，吹的力氣一樣大。我的發(fā)現(xiàn)：（1）隔著 、 等能吹滅蠟燭，隔著 、 等

3、吹不滅蠟燭。這是因?yàn)?。（2）使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣， 吹滅蠟燭。這是因?yàn)?。五、科學(xué)探秘根據(jù)“隔著物體吹蠟燭”實(shí)驗(yàn)，想一想，汽車、輪船、飛機(jī)等為什么要做成流線形的？第一單元科學(xué)在我們身邊一、聯(lián)系實(shí)際填一填。（每空1分，共10分）1、實(shí)驗(yàn) 2、大小 形狀 顏色 性能 3、猜測(cè)目標(biāo) 4、解決問(wèn)題 走向創(chuàng)新 5、提出問(wèn)題 二、當(dāng)好小法官。（每題2分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 三、猜想與探究。（共10分）用兩根吸管能吸到飲料嗎？請(qǐng)寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：可能吸不到。我的方案：口含兩根吸管，一根插到一只裝有飲料的杯子里，另一根漏在杯子外面，觀察能否吸

4、到飲料。四、我的小實(shí)驗(yàn)。（每空2分，共12分）我的發(fā)現(xiàn)：（1）隔著瓶子、漏斗等能吹滅蠟燭，隔著木板、硬紙板、文具盒等吹不滅蠟燭。這是因?yàn)楦糁孔哟灯饡r(shí)，因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)越快，氣壓越低?？諝庋刂孔铀闹芰鲃?dòng)形成低壓區(qū)，外部氣體迅速流入低壓區(qū)，正是這種空氣流動(dòng)吹滅了蠟燭。（2）使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，不能吹滅蠟燭。這是因?yàn)榇党龅臍怏w從細(xì)口到寬口時(shí)，逐漸疏散，氣壓減弱。五、自然探秘。（共8分）答案要點(diǎn)：主要是為了減少阻力。三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元我們?cè)趺粗罍y(cè)試題班級(jí)姓名等級(jí)一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、在所有的感覺(jué)器官中，從周圍的世界中獲得的信息最多。2、研究不倒翁不倒的秘密，我用

5、的方法叫做 ，它是科學(xué)研究的重要方法之一。3、要準(zhǔn)確地測(cè)量液體的多少，就要用到 。它是測(cè)量 的工具，一般用 作單位，用 表示。4、分類時(shí)，首先要確定的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。5、常用的溫度計(jì)是 ，它的單位是，用來(lái)表示。二、當(dāng)好小法官1、認(rèn)識(shí)不了解的物體時(shí)，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對(duì)我們?cè)斐蓚Α?( )2、折線統(tǒng)計(jì)圖能更形象、具體地顯現(xiàn)出熱水降溫的過(guò)程。 ( )3、一瓶礦泉水的體積大約是50ml。 ( )4、對(duì)同一個(gè)物體而言，重心越低，越不穩(wěn)定。 ( )5、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。 ( )三、實(shí)驗(yàn)探究題。 不倒翁不倒的原因是什么?請(qǐng)你寫出猜想和研究方案。

6、四、填圖根據(jù)上圖：甲、乙、丙、丁的讀數(shù)分別是： 、 、 、 。分別寫作： 、 、 、 。五、科學(xué)探秘。生活中哪些物體是利用了不倒翁的原理制成的（至少寫三種）。第二單元我們?cè)趺粗酪?、?lián)系實(shí)際填一填。（每空1分，共10分）1、眼睛2、解暗箱3、量筒 液體體積 毫升 ml4、一定 5、攝氏溫度計(jì) 攝氏度 二、當(dāng)好小法官。（每題2分，共10分）1、 2、 3、4、 5、三、猜想與探究。（共10分）我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起來(lái)感到上輕下重，它的重心低。 研究方案： 1、找一個(gè)不倒翁玩具，觀察不倒翁的形狀，下面是半球形。2、打開不倒翁看一看，下面是否有重重的鐵塊或者橡皮泥，

7、是否上輕下重！如果是這樣就能得出結(jié)論：不倒翁不倒的原因就是下面是半球形，上輕下重，重心低！臺(tái)燈，臺(tái)式電話等就是利用了不倒翁的原理制作的。四、填圖（每空1.5分，共12分）甲、讀作：8攝氏度 寫作：8 乙 、讀作： 9攝氏度 寫作：9 丙、讀作： 18攝氏度 寫作：18 丁、讀作：零下4攝氏度 寫作： - 4五、自然探秘。（共8分）花瓶,電話,地球儀,臺(tái)燈,.三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元水的科學(xué)測(cè)試題班級(jí)姓名 等級(jí)一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就叫水的 。下沉的物體 （受到或不受到） 水的浮力。2、 改變物體浮沉的方法有 、 和 。3、常溫常壓下，水是 、 、 、 的液體

8、。4、水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一 種相互吸引的力，這就是水的。二、當(dāng)好小法官。 1、輕的物體在水中上浮，重的物體在水中下沉。 （）2、在空氣中和在水中稱鉤碼時(shí)，皮筋拉伸的長(zhǎng)度是一樣的。 （）3、一角的硬幣能浮在水面上，是因?yàn)樗母×?。（?、液體沒(méi)有固定的形狀。 （）5、水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。 （）三、猜想與探究材料的空隙大小與水爬升高度有沒(méi)有關(guān)系？請(qǐng)寫出你的猜想和研究方案。四、連一連。橡皮 塑料棒木塊 在水中上浮 報(bào) 紙 不能讓水爬升鋼尺 玻璃棒玻璃 在水中下沉 粉 筆 能讓水爬升鉛筆 橡膠棒五、自然探秘。一杯裝的滿滿水的杯子還能裝進(jìn)很多個(gè)曲別

9、針，這是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩?。如果往水里加入洗滌劑，再往裝滿水的杯子里放曲別針，情況會(huì)怎樣？第三單元水的科學(xué)一、聯(lián)系實(shí)際填一填（每空1分，共10分）1、浮力 受到 2、改變物體的形狀 借助別的物體 改變液體3、沒(méi)有顏色 沒(méi)有氣味 沒(méi)有味道 透明 4、表面張力 二、當(dāng)好小法官。（每題2分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 三、猜想與假設(shè)（共12分）我的猜想：有關(guān)系。水沿著空隙小的材料上升的高。我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入幾滴紅墨水（為了便于觀察），使水變成紅色。 2、將實(shí)驗(yàn)材料一端同時(shí)浸入水槽中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：水沿著布條（或毛巾）、空心玻璃棒、紙片等材料向上爬，而不會(huì)沿著實(shí)心管上

10、升。3、還發(fā)現(xiàn)粗細(xì)不同的空心管，細(xì)管的水升得高，粗管的水升得低。四、連一連。（每個(gè)1分，共10分）略五、自然探秘。（共8分）答案要點(diǎn)：洗滌劑減小了水的表面張力，再往裝滿杯子里放曲別針，水會(huì)慢慢溢出來(lái)。三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元天氣與我們的生活測(cè)試題 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、風(fēng)向儀的箭頭指向南時(shí)，是刮 風(fēng)；刮西北風(fēng)時(shí)，箭頭應(yīng)指向 。2、記錄一次降水量的多少，應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水 和 的時(shí)間。3、我們一般從 、 、 、 、 等方面來(lái)描述一天的天氣。4、利用風(fēng)級(jí)歌可以估測(cè) 的大小。二、明辨是非。1、觀測(cè)風(fēng)向應(yīng)在低洼封閉處。 （ ）2、我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣。 （ ）3

11、、預(yù)知天氣很重要。 （ ）4、不同形狀的雨量器測(cè)量的降水量是不一樣的。 （ ）5、0級(jí)風(fēng)煙直上、1級(jí)風(fēng)樹葉響、2級(jí)風(fēng)旗飄動(dòng)。 （ ）三、畫一畫。大雨霧 霜冰雹 降雪 晴四、分析圖表。下圖中顯示18日的氣溫是 。20日的氣溫大約是 。五、自然探秘我們這個(gè)地方夏、冬季風(fēng)向有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)。第四單元天氣與我們的生活一、聯(lián)系實(shí)際填一填。（每空1分，共10分）1、南 西北2、開始 結(jié)束 3、氣溫 降水 風(fēng)向 風(fēng)力 云量4、風(fēng)力 二、明辨是非。（每題2分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 三、畫一畫。（每個(gè)2分，共12分）略四、分析圖表。（每空4分，共8分）10 大約是13 五、自然探秘（共10分

12、）答案要點(diǎn)：我們這個(gè)地方冬季多刮偏北風(fēng)(多數(shù)是西北風(fēng))，夏季多刮偏南風(fēng)。三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元我們周圍的空氣測(cè)試題班級(jí) 姓名 等級(jí)一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、空氣是一種 、 、 、 的氣體。2、 是人類生存的重要條件。為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家頒布了 。3、大氣的主要污染源有 、 、 。4、像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫做 。二、明辨是非。1、空氣與人類沒(méi)有任何關(guān)系。 （ ）2、空氣污染會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病，影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。 （ ）3、我們周圍到處都有空氣。 （ ）4、人類的活動(dòng)是造成空氣污染的重要原因。 （ ）5、經(jīng)常開窗透氣，掃地前先灑水能使我們教室內(nèi)的空氣更清新。（ ）三、猜想與探

13、究?？諝馐且环N單純的氣體嗎？請(qǐng)寫出你的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。四、填圖。 ( )氣體 占( )( )氣體占( ) ( )氣體 占( )五、科學(xué)探秘小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。請(qǐng)查閱相關(guān)資料,說(shuō)一說(shuō)這是什么氣體呢？為什么？第五單元我們周圍的空氣一、聯(lián)系實(shí)際填一填。（每空1分，共10分）1、沒(méi)有顏色 沒(méi)有氣味 沒(méi)有味道 透明 2、清潔的空氣 環(huán)境保護(hù)法 3、工業(yè)污染 生活污染 交通運(yùn)輸污染

14、4、氣體 二、當(dāng)好小法官。（每空2分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 三、猜想與探究。（12分）我的猜想：空氣不是一種單純的氣體我的方案：1、在三個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別粘好三支一樣長(zhǎng)的蠟燭，倒入同樣多的紅色的水，并分別點(diǎn)燃蠟燭。2、把一大一小兩個(gè)飲料瓶（擰緊瓶蓋），分別罩在兩支燃燒著的蠟燭上，觀察現(xiàn)象？3、往培養(yǎng)皿內(nèi)倒入紅色水，使水面略高于瓶?jī)?nèi)的水面。擰開瓶蓋，把點(diǎn)燃的火柴迅速插入飲料瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象？四、填圖。（每空2分，共12分）略五、自然探秘（共8分）答案要點(diǎn)：該氣體是二氧化碳。因?yàn)樵摎怏w無(wú)毒；廉價(jià)；不與食品反應(yīng)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題班級(jí)姓名 等級(jí)一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、物體的冷熱程度叫

15、 ， 是測(cè)量物體溫度的儀器。2、 是測(cè)量液體體積的工具，一般用 作單位，用 表示。3、我們研究不倒翁的秘密所用的方法在科學(xué)上稱 ，它是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一。4、常溫常壓下，水是沒(méi)有顏色， ， ，透明的液體。5、不倒翁不容易倒的原因是上面 ，下面 ，底面是半球形。二、當(dāng)好小法官。 1、液體是沒(méi)有固定形狀的。 （ ）2、物體在水中的浮和沉是不可以改變的。 （ ）3、一瓶礦泉水大約有5毫升。 （ ）4、用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不可以接觸容器壁。（ ）5、熱水降溫的規(guī)律是先快后慢。 （ ）三、猜想與探究材料的空隙大小與水爬升高度有沒(méi)有關(guān)系？請(qǐng)寫出你的猜想和研究方案。四、連一連。 物

16、體的大小、形狀、顏色、遠(yuǎn)近 物體的氣味 聲音的大小、高低 食物的味道五、科學(xué)探秘。有5個(gè)瓶子，分別裝著白開水、雪碧、鹽水、白醋、白酒、怎樣迅速確定哪瓶是白開水？期中測(cè)試一、聯(lián)系實(shí)際填一填。（每空1分，共10分）1、溫度 溫度計(jì)2、量筒 毫升 ml3、解暗箱4、沒(méi)有氣味 沒(méi)有味道5、輕 重二、明辨是非。（每題2分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 三、猜想與假設(shè)（共12分）我的猜想：有關(guān)系。水沿著空隙小的材料上升的高。我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入幾滴紅墨水（為了便于觀察），使水變成紅色。 2、將實(shí)驗(yàn)材料一端同時(shí)浸入水槽中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：水沿著布條（或毛巾）、空心玻璃棒、紙片等材

17、料向上爬，而不會(huì)沿著實(shí)心管上升。3、還發(fā)現(xiàn)粗細(xì)不同的空心管，細(xì)管的水升得高，粗管的水升得低。四、連一連（每個(gè)2分，共8分）略五、自然探秘（共10分）先聞：區(qū)分出雪碧 白醋 白酒再嘗：區(qū)分出鹽水 白開水三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí)姓名 等級(jí)一、聯(lián)系實(shí)際填一填。1、不倒翁不容易到的原因是上面 ，下面 ，底面是半球形。2、 改變物體浮沉的方法有 、 和 。3、風(fēng)向儀的箭頭指向東時(shí)，是刮 風(fēng)；刮東南風(fēng)時(shí)，箭頭應(yīng)指向 。4、空氣是一種 、 、 、透明的氣體。二、當(dāng)好小法官。 1、用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡可以接觸容器壁。 （ ）2、在空氣中和在水中稱鉤碼時(shí)，皮筋拉伸的長(zhǎng)度是一樣的。 （）3、

18、熱水降溫的規(guī)律是先快后慢。 （ ）4、我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣（）5、經(jīng)常開窗透氣，掃地前先灑水能使我們教室內(nèi)的空氣更清新。 （ ）三、猜想與探究空氣是一種單純的氣體嗎？請(qǐng)寫出你的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。四、填一填。煙直上（ ）級(jí)風(fēng) 旗飄動(dòng)（ ）級(jí)風(fēng)灰塵起（ ）級(jí)風(fēng) 水起波紋（ ）級(jí)風(fēng)大樹搖晃（ ）級(jí)風(fēng) 樹枝折斷（ ）級(jí)風(fēng)步行困難（ ）級(jí)風(fēng) 樹根撥起（ ）級(jí)風(fēng)五、自然探秘。美麗的天氣使人心情更舒暢，請(qǐng)舉出自已喜歡的天氣現(xiàn)象，并畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？想一想，你經(jīng)歷的印象最深的特殊天氣是什么樣的？期末測(cè)試一、聯(lián)系實(shí)際填一填。（每空1分，共10分）1、輕 重2、改變物體的形狀 借助別的物體 改變液體3、西 東南4、沒(méi)有顏色 沒(méi)有氣味 沒(méi)有味道二、當(dāng)好小法官。（每空2分，共10分）1、 2、 3、 4、 5、 三、猜想與假設(shè)。（12分）我的猜想：空氣不是一種單純的氣體我的方案：1、在三個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別粘好三支一樣長(zhǎng)的蠟燭，倒入同樣多的紅色的水，并分別點(diǎn)燃蠟燭。2、把一大一小兩個(gè)飲料瓶（擰緊瓶蓋），分別罩在兩支燃燒著的蠟燭上，觀察現(xiàn)象？3、往培養(yǎng)皿內(nèi)倒入紅色水，使水面略高于瓶?jī)?nèi)的水面。擰開瓶蓋，把點(diǎn)燃的火柴迅速插入飲料瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象？四、填一填（每空1分，共8分）略五、自然探秘。（共10分）略