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1、部編版2019年秋期道德與法治四年級上冊教學計劃及教學進度安排一、學情分析：本班絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，能夠團結同學，尊敬老師，孝敬父母，樂于助人，具有一顆感恩的心。但留守兒童和單親家庭的孩子較多。由于缺乏家庭教育，他們的學習自覺性較差，學習習慣養(yǎng)成不好，本學期老師要在上課時，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析：四年級上冊共安排了四個單元：（一）“與班級共成長”、（二）“為父母分擔”、（三）“信息萬花筒”、（四）“讓生活多一些綠色”。這四個主題來源于不同生活領域，為兒童生活和學習做出了指導作用。這些主題將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。使學生通過與
2、自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，為他們的成長奠定基礎。三、教學目標為促進學生良好品德的形成和發(fā)展，使學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。 (一)情感、態(tài)度、價值觀： 1、培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識； 2、使學生知道學習是自己的責任，體驗學習給自己帶來的樂趣，形成積極向上、樂觀好學的學習態(tài)度； 3、在了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學習；4、關愛
3、自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識；(二)行為與習慣：1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識； 2、培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣;培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣； 3、培養(yǎng)學生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣；4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。(三)知識與技能：1、培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為； 2、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家
4、鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；通過第一單元與班級共成長的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。第二單元為父母分擔的教學，體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。 而通過第三單元信息萬花筒的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣
5、，學習做一個文明的小公民。滲透環(huán)境保護法、煙花爆竹安全管理條例等法制教育。第四單元讓生活多一些綠色的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。四、教學重難點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提
6、高整個教育的質(zhì)量。五、 教學措施1.了解和正確地對待學生中客觀存在的個別差異，做到因材施教，兼顧全體同學。2.注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。要重視學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。3. 精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學方法。4.在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。5.教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。6.教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題。六、教學進度安排題目課時備注第一單元與班級共成長61.我們班四歲了22.我們的班規(guī)我們訂23.我們班他們班2第二單元為父母分擔64.少讓父母為我操心25.這些事我來做26.我的家庭貢獻與責任2第三單元信息萬花筒67.健康看電視28.互聯(lián)網(wǎng)新世界29.正確認識廣告2第四單元讓生活多一些綠色610.我們所了解的環(huán)境污染211.變廢為寶有妙招212.低碳生活每一天2期末復習
部編版2019秋期《道德與法治》四年級上冊教學計劃和教學進度安排表
