小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

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1、小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期，教務(wù)處在市教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市、鎮(zhèn)教育工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、推進課程建設(shè)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)1.嚴格執(zhí)行課程計劃。本學(xué)期，我校深入學(xué)習貫徹江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案，提高教師新教材使用意義的認識，以“開齊、上足、教好”為要求，剛性執(zhí)行國家課程方案；注重細節(jié)，加強日常的巡課與反饋；確保陽光體育一小時，加強對校園活動的巡視和

2、監(jiān)管；規(guī)范中小學(xué)學(xué)籍管理，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍變動快速響應(yīng)機制。2.推進校本課程建設(shè)。在實施好國家課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)有效推進校本課程建設(shè)，突出“以學(xué)生為本，以學(xué)習為本”的核心理念，全面挖掘校本課程元素，開發(fā)具有我校特色的校本課程。（1）閱讀課程建設(shè)。本學(xué)期，我校利用晨讀、課前2分鐘、午讀等時間，有序?qū)嵤┙?jīng)典誦讀課程，營造濃厚的全員讀書的良好氛圍，積極探索閱讀課程實施途徑。開展一系列的閱讀系列活動：經(jīng)典誦讀大賽、講故事比賽、讀書手抄報比賽、讀書主題的演講比賽等，幫助學(xué)生形成扎實的語文素養(yǎng)、豐厚的文化積淀、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生在書香中成長，在書香中成才。（2）書法課程建設(shè)。繼續(xù)加強學(xué)生習

3、字的學(xué)習與指導(dǎo)，循序漸進，激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長。在市局組織的各項書法比賽中，我校多人次在獲獎，我校也被評為“優(yōu)秀組織獎”。（3）社團課程建設(shè)。本學(xué)期，我校以社團課程建設(shè)為依托，開展豐富的社團活動，取得了優(yōu)異的成績。我校的籃球、足球、科技、合唱、田徑等多個社團在市級比賽中成績斐然。本學(xué)期，在揚州市小學(xué)生核心素養(yǎng)現(xiàn)場展示活動中，我?；顒佑媱澰敱M務(wù)實、活動開展豐富扎實，取得了豐碩的成果，獲得了專家們的一致好評，我校也因此獲得了揚州市級表彰。二、嚴格教學(xué)管理，提高學(xué)校教育質(zhì)量1.強化教學(xué)過程管理。抓實教學(xué)六認真管理。落實教學(xué)六認真月查制度，從教師個人、教研組、學(xué)校三個層面加強教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、

4、考試、評價和反思的過程性指導(dǎo)和管理；組織每月的案頭資料檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。（1）抓備課。平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，各位教師再根據(jù)本班實際進行有效的個人復(fù)備。力求做到“備文本、備學(xué)情、備目標、備教法、備訓(xùn)練、備板書”。特別是教學(xué)流程的設(shè)計，注重突出了重點、難點、支點等教法的設(shè)計和學(xué)法的指導(dǎo)，達到了“初備見效、復(fù)備有效、施備高效”的深度備課要求。（2）抓上課。一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益。改變以往重視知識傳授、忽視潛力培養(yǎng)的做法，突出精講多

5、思、突出學(xué)生活動、突出學(xué)法指導(dǎo)，力求做到教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程并重、智力因素與非智力因素并重、教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重、一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重使學(xué)生用心主動地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處、教科室每日還采取不定時巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通、反饋，有效地加強了教學(xué)過程的督查與監(jiān)控，確保了課堂教學(xué)有序、有力、有度、有效地進行。（3）抓作業(yè)。通過每月一次的教師案頭資料檢查了解學(xué)生的作業(yè)狀況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。（4）抓輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作

6、業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。 （5）抓反思。課程標準要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，借力教學(xué)反思活動，要求教師認真寫好教后記，做好課堂教學(xué)評析，優(yōu)化學(xué)科輔導(dǎo)，讓教師們真正地在反思中感悟，在感悟中研究，在研究中前行。我校的高效課堂建設(shè)正堅定行走，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提升2.強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。我校充分發(fā)揮三級質(zhì)量監(jiān)控機制，有針對性地做好教學(xué)質(zhì)量的專項調(diào)研和常規(guī)調(diào)研，注重監(jiān)控反

7、饋，查漏補缺。做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生成績得到提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到提升。3.優(yōu)化學(xué)生考評方法。本學(xué)期我校一年級期末考試采用“游考”方式進行。每個孩子人手一份“快樂游考，幸福啟航”游考卡，進入“朗讀亭”、“誦讀園”、“說話坊”、“讀書吧”、“口算吧”、“操作坊”、“應(yīng)用亭”等游考室，通過闖關(guān)摘星，獲得綠色評價。這樣的期末評價形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學(xué)生對課本知識點的掌握，同時也考察了學(xué)生的動手操作能力、語言表達能力和思維拓展能力。三、改進教研方式，促進教師專業(yè)發(fā)展1.加強專題研討教研。學(xué)期初，各教科研

8、組以“研究學(xué)生”為主題，結(jié)合學(xué)校主課題，制定了各教科研組的校本研究主題。活動中，各教研組以學(xué)情前測為抓手，深入開展主題教研活動，注重教研活動與信息技術(shù)的融合，注重磨課、評課，做實做細做優(yōu)一個教學(xué)研究案例。在主題化教研活動中，有效提升組內(nèi)教師的教學(xué)水平。2.開展青藍工程結(jié)對活動。積極做好新上崗教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)工作，開展師徒結(jié)對活動，加強對新教師的教育教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)，引導(dǎo)新上崗教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)、及早進入角色，較好地適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作。3.抓好青年教師隊伍建設(shè)。充分利用平臺，結(jié)合我校青年教師成長促進會，抓好青年教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期，我校組織青年教師積極參加鎮(zhèn)級、市級課堂教學(xué)展示活動等，取得了優(yōu)異的成績。4.加強骨干教師梯隊培養(yǎng)。我校為在賽課、基本功等方面已取得成績的教師及已獲評的骨干教師提供更多的展示和發(fā)展平臺，提升骨干教師隊伍的整體素質(zhì)；給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。本學(xué)期，教務(wù)處工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足，由于新教師和代課教師多，在日常巡課和檢查中，個別教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)不夠規(guī)范、課堂效率不高的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量也存在一定的問題。在今后的工作中，要進一步發(fā)揮教科研組的引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)發(fā)展，強化教師的教學(xué)質(zhì)量意識，提升我校的教學(xué)質(zhì)量。