學校各崗位的廉政風險點.doc

一、 崗位廉政風險點1 校書記崗位職責：堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，保證黨的教育計劃全面貫徹執(zhí)行。做好中層干部的培養(yǎng)、推薦、選撥工作，抓好學校領(lǐng)導干部廉潔自律工作。加強黨支部的建設(shè)工作，做好黨員發(fā)展、組織及教育工作。崗位職責風險：對黨的方針政策學習不認真，理解不全面。在中層干部培養(yǎng)等各方面不能嚴格要求，放松對領(lǐng)導干部廉潔自律的要求。不能有效地加強黨支部的建設(shè)工作，在發(fā)展黨員及教育工作中存在包庇、徇私等問題。（風險等級：高等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照黨組織章程開展工作，越權(quán)越位。不能按照組織程序發(fā)展、提升領(lǐng)導干部和黨員。（風險等級：高等）制度機制風險 :干部選撥、晉升 黨員發(fā)展、培養(yǎng)（風險等級：高等）2. 校長崗位職責：全面負責主持學校日常工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校各方面工作的開展。履行職責，對學校的人財物依法管理。主持校長辦公會，發(fā)揮集體民主，解決學校重大問題。崗位職責風險：在履行職責時，不能有效地對人財物進行依法管理。違反學校相關(guān)規(guī)章，不能公平、公正、公開地開展日常學校事務(wù)。放松政治思想和業(yè)務(wù)學習，不能有效地起模范帶頭作用。接待外單位時，超標準組織接待。（風險等級：高等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照相關(guān)人事制度，提拔使用干部。不能有效地遵守財政紀律，計劃外使用資金。在招生招聘中，不能按照相關(guān)政策法規(guī)進行工作。（風險等級：高等）制度機制風險:學校招師、招生工作 學校人財物管理（風險等級：高等）3.高中教學副校長崗位職責：協(xié)助校長抓好高中部教學管理和招生工作。制定本年度高中部三個年級發(fā)展學期、年度目標。主持年度班主任、任課教師的選聘工作。檢查和督促年級日常教學和管理工作。科學、有效地評價教師。組織和開展高中部的教學科研工作。崗位職責風險：不能及時檢查和發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題、興情況。不能科學地完成高中部班主任和任課教師的選聘。不能科學地評價教師。不能及時組織和開展高中部的教學科研工作。（風險等級：高等）。業(yè)務(wù)流程風險：在選聘班主任、任課教師時，不能做到科學有效。在招生工作中，存在不按照“三限”招生的情況。日常教學管理中，存在不按照實情和程序組織開展工作。（風險等級：高等）制度機制風險:高中教學管理 高中招生工作（風險等級：高等）4.初中教學副校長崗位職責：協(xié)助校長抓好初中部教學管理和招生工作。制定本年度初中部三個年級發(fā)展學期、年度目標。主持年度班主任、任課教師的選聘工作。檢查和督促年級日常教學和管理工作。科學、有效地評價教師。組織和開展初中部的教學科研工作，領(lǐng)導教科室開展日常教科研工作。崗位職責風險：不能及時檢查和發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題、興情況。不能科學地完成初中部班主任和任課教師的選聘。不能科學地評價教師。不能及時組織和開展初中部的教學科研工作。（風險等級：高等）業(yè)務(wù)流程風險：在選聘班主任、任課教師時，不能做到科學有效。在招生工作中，存在不按照“三限”招生的情況。日常教學管理中，存在不按照實情和程序組織開展工作。（風險等級：高等）制度機制風險 :初中教學管理 初中招生工作（風險等級：高等）5.后勤副校長崗位職責：協(xié)助校長做好日常后勤工作。做好學校食堂、宿舍、物業(yè)等日常管理工作。依法對校工程建設(shè)進行招投標、組織進場施工等工作。組織對校商住樓門面房競拍，簽訂租賃合同。領(lǐng)導總務(wù)處、保衛(wèi)科開展具體工作，維護校園安全，進行常態(tài)化的管理。崗位職責風險：后勤管理中，選聘物業(yè)、組織招標中不能嚴格按照工作程序和規(guī)章。工作開展中，請吃送禮、人情問題。（風險等級：高等）業(yè)務(wù)流程風險：不能嚴格按照招投標程序來開展工作。在工作中，存在講人情、托關(guān)系干擾正常的工作流程。（風險等級：高等）制度機制風險 :學校后勤、物業(yè)管理 學校工程管理（風險等級：高等）6.辦公室主任崗位職責：具體負責處理學校黨政事務(wù)工作，帶領(lǐng)辦公室其他成員，努力貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，執(zhí)行校領(lǐng)導的指示和各種會議決定，上傳下達，并檢查監(jiān)督會議、決定的貫徹執(zhí)行，調(diào)節(jié)各科室的工作。協(xié)助書記、校長做好教職工思想政治工作，經(jīng)常深入科室、聽取和收集教職工的意見和建議，為校領(lǐng)導提供信息和資料，當好領(lǐng)導助手和參謀。負責黨支部的黨員組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)，負責組織學校綜合性的工作報告、規(guī)劃、計劃、總結(jié)和決議等文字材料的起草工作。負責信訪接待及學校有關(guān)表報工作。按照接待制度負責安排用餐事宜。分月編好學校大事記，負責學校文書存檔和校史陳列室管理工作。負責學校小汽車管理和安排用車事宜。抓好學校文件收發(fā)管理及保密教育工作。崗位職責風險：不能很好的完成協(xié)調(diào)各科室，校長辦公會的精神不能有效地上傳下達。不能有效地給校長當好參謀，好助手，不能高效地完成校長指示下來的工作。不能及時地完成綜合性的文字起草工作。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照規(guī)章來處理日常事務(wù)。不能及時完成材料起草，總結(jié)、規(guī)劃的撰寫工作。不能及時深入各科室和教師了解情況。（風險等級：中等）制度機制風險 : 人事考核 學校常規(guī)性工作（風險等級：中等）7.辦公室副主任崗位職責：負責教職工調(diào)動的鑒定和手續(xù)辦理工作，承辦人事、工資、考核、調(diào)級、離退休、獎懲等工作。 負責處理工資、津貼、外出報銷等事務(wù)。負責節(jié)假日和學校大型活動的組織籌備工作。協(xié)助校長接待上級或外單位的評估，參觀訪問和檢查，做好相關(guān)安排和服務(wù)工作。負責學校各科室人員和教學人員出勤考核匯總工作，公布教職工病事假缺勤情況。負責學校會議室及重大集體活動常備用品的保管工作。崗位職責風險：不能及時統(tǒng)計出勤、病事假情況。組織接待中，不按照標準接待。不能及時有效地負責好重大集體工作用品的保管工作。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照規(guī)章辦理教職工考核、調(diào)級、離退休、獎懲等工作。不能完成節(jié)假日和學校大型活動的組織籌備工作。不能按標準接待。（風險等級：中等）制度機制風險 : 教職工工資、津貼核算 人事考勤（風險等級：中等）8.工會主席崗位職責：領(lǐng)導和組織會員積極參加政治和業(yè)務(wù)活動，遵守學校規(guī)章制度，負責落實市教育工會布置的各項工作。協(xié)助做好婦女工作，維護女教職工合法權(quán)益，宣傳晚婚晚育，抓好計劃生育工作。負責抓好教職工的生活困難補助，離退休及傷、病教職工慰問工作，負責擁軍優(yōu)屬和教職工因病、傷意外事故逝世有關(guān)事宜辦理落實工作。制定工會的工作計劃，定期檢查各項工作的執(zhí)行情況，并認真做好總結(jié)。代表工會組織出席各種會議。崗位職責風險：不能有效落實和維護教職工權(quán)益，不遵循工會相關(guān)的規(guī)章。不能及時落實上級的慰問和政策性關(guān)懷。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照工會規(guī)章來進行職工權(quán)益的維護。不能及時有效地落實上級的政策和制度。（風險等級：中等）制度機制風險 : 工會權(quán)益落實和維護 相關(guān)政策的把握（風險等級：中等）9.團委副書記崗位職責：在校黨支部領(lǐng)導下，主持團委日常工作，負責團委工作計劃、檢查、總結(jié)工作，參與學生教育管理。負責團支部組織、思想建設(shè)，做好團委、團支部的改選、整頓和團員的教育管理工作，指導團支部開展常規(guī)工作。負責做好學生團校工作，定期培訓團員、團干和積極要求入團的同學，做好團的組織發(fā)展工作。負責做好新生和畢業(yè)生團關(guān)系的接轉(zhuǎn)、團員證注冊和收繳團費等團務(wù)工作。負責做好每學期、學年度的先進團支部、優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干的評選工作。協(xié)助校黨支部辦好學生業(yè)余黨校，向黨組織推薦優(yōu)秀團員作為發(fā)展對象。參與組織學生軍訓、社會實踐、讀書教育活動、校園文化活動等大型活動。崗位職責風險：不能做好團員的發(fā)展、教育工作。不能有效地選拔優(yōu)秀團員。團員組織的建設(shè)中，不能主動、高效地完成任務(wù)。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照發(fā)展團員程序來完成團員的發(fā)展和評優(yōu)。不能按照實際情況來領(lǐng)導組織建設(shè)。（風險等級：中等）制度機制風險:團員的發(fā)展、評優(yōu) 共青團各項建設(shè)（風險等級：中等）10.教務(wù)處副主任崗位職責：每學期開學前，制訂本學期工作計劃；期末寫出工作總結(jié)。每月按時填寫月考核評審表，每周均有工作重點。每學期開學前做好開學的一切準備工作，并向分管校長提出教研組長和任課教師的配備建議。指導教研組長開展工作，參加教研組活動，共同研究解決教學中的有關(guān)問題。及時掌握全校各科教學現(xiàn)狀，做好教學反饋收集工作。組織好期中、期末考試，定期進行教學質(zhì)量分析，提出改進教學工作、提高教學質(zhì)量的方案，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。做好教師的招聘工作及新教師的培訓指導工作。做好招生的宣傳、組織工作。崗位職責風險：不能及時地掌握和反映學校教學中出現(xiàn)的問題和不足。不能高效地組織好期中、期末考試工作。不能按時制定本學期的工作計劃。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照標準程序展開教務(wù)工作。不能做好招生宣傳組織工作。（風險等級：中等）制度機制風險 : 教務(wù)工作的開展 科學評價教師（風險等級：中等）11.總務(wù)處副主任崗位職責：負責制定本科的年度、月度工作計劃、總結(jié)，主持一切后勤工作。 負責組織教學器材、家具用品、勞動工具、文體器材等的購置、制作、發(fā)放，并制定貫徹執(zhí)行教學物品、儀器、設(shè)備的使用、保管、賠償制度。監(jiān)督檢查后勤各部門的服務(wù)工作。 發(fā)動和鼓勵本崗職工在完成各項任務(wù)的前提下，充分挖潛、資源節(jié)流，宣傳“勤儉節(jié)約”提高學校經(jīng)濟效益，增強辦學能力和生存能力，當好參謀作用。 有對損壞公物行為提出批評處理意見。 帶領(lǐng)全體全勤工作人員負責校容、校貌的建設(shè)與管理工作，加強校舍維修，美化、綠化校園，并經(jīng)常提出改善校園建設(shè)的合理化建設(shè)。崗位職責風險：在公物管理中，不能按價采購，不能及時排查校園公物的保管、損毀情況。不能有效地配合校長完成后勤的督查和整改。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照規(guī)章進行采購，不能按照實際情況進行后勤工作。不按規(guī)定程序開展后勤公物排查和后勤督查。（風險等級：中等）制度機制風險 : 物品采購 后勤、物業(yè)管理（風險等級：中等）12.教科室副主任崗位職責：根據(jù)學校工作計劃和教導處工作計劃制定本科室學期計劃。善學校課題管理條例，加強課題管理制度化建設(shè)，加強課題的過程管理，細化學校教育科研資料管理，使學校課題研究更加高效和規(guī)范?？椊炭剖夜ぷ饔媱澋膶嵤瑱z查并審核各教研組工作計劃和教研活動計劃，督促其貫徹落實持召開教研組長會議，布置、研究、討論教學教研問題。抓好學科競賽工作。入課堂聽課，檢查教案、學生作業(yè)等，協(xié)助教導處開展教學常規(guī)檢查。推動教學改革，抓好課改實驗，促進校本教研工作和校本培訓工作的開展。開發(fā)校本課程?？棽⒅笇Ы處煹臉I(yè)務(wù)培訓和新課程培訓，抓好以老帶新工作，促進青年教師成長。真評價學校教研工作，加強管理，做好期末教科室工作總結(jié)。崗位職責風險：不能制訂和組織本年度教科研工作計劃，流于形式化。不能真正落實和開展教育改革，走過場。不能科學的評價教科研發(fā)展。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照標準和要求來組織課題的申報、結(jié)題。不能按照科學標準來組織相關(guān)的科研活動。（風險等級：中等）制度機制風險 : 教研論文的推薦、評選 課題的申報和結(jié)題（風險等級：中等）13.保衛(wèi)科副科長崗位職責：充分發(fā)揮保衛(wèi)處的職能作用，開展治安綜合治理工作，為學校創(chuàng)造安全良好的治安環(huán)境。強學校內(nèi)部的治安管理維護內(nèi)部治安秩序；維護校園交通秩序。好消防管理，預防和減少火災(zāi)事故。助有關(guān)部門，做好學校重大活動的安全保衛(wèi)工作。做好領(lǐng)導交辦的保衛(wèi)工作。崗位職責風險：不能有效地完成校園內(nèi)安全環(huán)境的構(gòu)建。不能及時排查安全隱患。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照標準操作要求來進行相關(guān)工作。按照主觀臆想來處理相關(guān)問題。（風險等級：中等）制度機制風險 : 外來人員、車輛的管理 校園內(nèi)、周邊安全的管理（風險等級：中等）14.主辦會計、出納會計崗位職責：遵守財經(jīng)紀律和財務(wù)會計各項制度，加強財務(wù)管理，提高資金使用效益，協(xié)助總務(wù)主任做好學校預算并嚴格執(zhí)行財務(wù)計劃。清資金渠道，嚴格掌握費用、開支范圍和開支標準，認真審核原始作主。對不符合制度規(guī)定的收支或手續(xù)不全、作主不實者有權(quán)拒付，此標記于明顯違反財經(jīng)紀律的行為，必須堅決抵制。定期分析學校預算的執(zhí)行情況和財務(wù)狀況。檢查監(jiān)督經(jīng)費的使用和作用效果。根據(jù)上級財務(wù)主管部門規(guī)定，認真編造、按期上報各類報表，做到準確無誤。悉上級財務(wù)工作的有關(guān)方針、政策強學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平，練好基本功。按規(guī)定認真做好總帳的結(jié)算、記帳工作，保證做到帳表準確相符，情況真實可靠，手續(xù)嚴格清楚。保管會計憑證、帳冊、報表等檔案資料，并定期立卷歸檔。崗位職責風險：不能嚴格執(zhí)行財政紀律。不能及時入賬，憑證混亂錯誤。（風險等級：中等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照財政制度進行相關(guān)賬目的報銷、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)。不按照標準操作程序進行賬目的管理。不能報銷的存在變相非法報銷。（風險等級：中等）制度機制風險 : 賬目不清、不能及時入賬 報銷不當（風險等級：中等）15.教研組長崗位職責：負責制定本學科年級學期的教學計劃，并將教學內(nèi)容、進度及課時計劃上報教導處審批。結(jié)合教研工作計劃，教研組長要組織教師實施，同時學期末要寫出教研組總結(jié)。按時組織好校本教研活動，保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。了解本年段學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高。抓好本學科的常規(guī)教學組織本學科教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學質(zhì)量。協(xié)助教導處認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓工作，確保在培訓中提高年組教師業(yè)務(wù)水平。崗位職責風險：不能有效及時開展本學科的教研活動。不能發(fā)現(xiàn)本學科教學教研中出現(xiàn)的問題。教研中，有過場形式化的現(xiàn)象存在。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照學科特點來進行教研活動，主觀臆想強烈。過于形式化，不按照實際情況來開展工作。（風險等級：低等）制度機制風險 : 評價本學科教師 組織教研活動（風險等級：低等）16.年級組長崗位職責：據(jù)學校工作計劃，制定本年級實施管理目標的工作計劃及具體安排。督促并指導班主任根據(jù)年級組計劃制訂班級工作計劃。 做好本年級班主任隊伍建設(shè)，通過班主任做好所在年級各班的常規(guī)管理面了解所在年級的學科教師的教學情況和班主任工作情況并及時向教務(wù)處和政教處匯報。定期召開年級班主任及科任教師會議，了解情況、聽取意見、指導工作、協(xié)調(diào)各種活動。 教育本年級學生全面完成學習任務(wù)，協(xié)同各備課組認真做好對學生學習方法的研究和指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習成績。 持召開本年級全體學生及其家長會議，充分發(fā)揮家長作用，使學校教育和家庭教育同步。 成學校交給的臨時性工作，畢業(yè)年級還應(yīng)組織配合完成相關(guān)工作。 級組長的工作對學校校長負責，其分項工作對各職能部門負責。崗位職責風險：不能有效地管理好本年級。不能完成領(lǐng)導交待的年級組工作目標和任務(wù)。不能及時掌握年級組情況。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：在年級組管理中不能按照規(guī)章管理本年級和班主任。不按照程序進行班主任和課任教師的評價。不能聽取年級組課任教師和班主任的建議，強行采取措施。（風險等級：低等）制度機制風險 : 年級組管理 班主任及課任教師管理（風險等級：低等）17.年級組副組長崗位職責：做好年級組教師的考勤、考核與評比工作。協(xié)助年級組組長做好年級日常管理工作，定期召開年級組會議，學習有關(guān)方針、政策，總結(jié)經(jīng)驗，布置工作。及時了解和掌握年級教師的教學情況和學生的學習情況，溝通教與學的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各班級、各學科之間的關(guān)系。做好年級的會考、高考、競賽的動員和復習輔導工作。做好學校與教師間的上傳下達工作。崗位職責風險：不能有效地協(xié)助組長管理好本年級。不能完成組長交待的年級組任務(wù)。不能協(xié)調(diào)好班主任間班級間的關(guān)系。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：不按照制度來開展年級組工作。在具體工作上，脫離教師，不從年級組實際來制訂、執(zhí)行年級組規(guī)章。（風險等級：低等）制度機制風險 : 年級組協(xié)調(diào)工作 協(xié)助年級組組長管理（風險等級：低等）18支部書記崗位職責：負責召集年級黨支委員會，結(jié)合年級的具體情況認真學習并積極宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策及黨總支的決議和指示，保證年級組工作的正確方向。組織年級組黨支委、黨員及教師的理論學習，結(jié)合學校各項改革工作中的教師思想實際，切實加強思想政治工作，采取積極有效的途徑加強師德建設(shè)。定期召開民主生活會，檢查支部工作計劃、決議及執(zhí)行情況和出現(xiàn)的問題，經(jīng)常向黨總支委員會、黨員大會組織報告工作。經(jīng)常與支委會成員和年級組長、年級工會主任委員交流工作，支持并年級組長履行職責，協(xié)調(diào)黨政工關(guān)系，調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性。崗位職責風險：不能有效地開展年級組黨員工作。在年級組發(fā)展、考察黨員時，不能有效地督查、審核。不能切實地對黨員開展思想教育等活動。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：年級組發(fā)展黨員時不能按照組織程序發(fā)展。不能按照民主集中制來進行黨員組織活動。（風險等級：低等）制度機制風險 : 黨支部黨員發(fā)展、評優(yōu) 黨支部組織建設(shè)（風險等級：低等）19班主任崗位職責：認真領(lǐng)會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結(jié)合班級現(xiàn)狀、積極思考、精心設(shè)計、進行創(chuàng)造性的勞動。開展對班級的有效的組織管理。組織班集體，建立班級常規(guī)制度和檢查、評比、總結(jié)的制度。參加班主任的有關(guān)會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關(guān)之事，認真做好會議記錄。定期召開主題班會，認真進行班會、晨會或午會教育，有教案、有記錄。定期完成家訪工作和指導學生的社會實踐活動。指導學生搞好班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。認真有效地開展愛護公物和班級財產(chǎn)管理工作。完成學校布置的其他各項工作。崗位職責風險：不能有效地管理組織班級。不能平等對待每一位學生。組織學生有償家教和接受家長請吃、送禮。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：在工作開展中，受人情影響。請吃、送禮等現(xiàn)象干擾正常的教學管理工作。（風險等級：低等）制度機制風險 : 班級管理 教學管理（風險等級：低等）20.課任教師崗位職責：按照課程標準的規(guī)定要求，制定好教學計劃，注意改進教學方法，認真?zhèn)湔n，上課，輔導學生，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。教育教學要面向全體學生，關(guān)注每一個學生的健康成長。在教學中要滲透新的理念，精心上好每一堂課。不斷提高自己的思想理論水平和教育技能，適應(yīng)新形勢的要求，爭取做到“一專多能”，樹立終身學習的觀念，汲取新的知識，為教學服務(wù)。在工作，生活、品質(zhì)及遵守社會公德方面以身作則，給學生做表率。積極為學校建設(shè)獻計獻策，配合搞好教研組的工作，撰寫教研論文，總結(jié)教育經(jīng)驗，為本校教育工作做出應(yīng)有的貢獻。嚴格遵守學校紀律，加強自身職業(yè)道德建設(shè)，爭做文明教師和先進教育工作者。崗位職責風險：不能有效地完成本學科的教學目標和要求。組織本班級學生有償家教。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：不按照學生現(xiàn)狀開展教學，人為拔高教學內(nèi)容。偏好某幾個本學科成績好的學生，造成學生間心里失衡。（風險等級：低等）制度機制風險:學科教學 學生管理（風險等級：低等）21.總務(wù)人員崗位職責：要以服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生為宗旨，為學校的教育教學工作做好強有力的保障。對購進的物品要及時入賬，定期與財務(wù)人員對帳，做到帳物相符。對教室內(nèi)的物品，做好開學、期中、期末的交接、檢查、驗收工作。加強學校食堂管理，經(jīng)常深入食堂督查，按制度、規(guī)程辦事。貫徹勤儉辦學的原則。負責管理和維修學校的校舍、場地和設(shè)備，不斷改善辦學條件，搞好校園綠化、美化工作，創(chuàng)建一流的校園環(huán)境，為師生提供舒適的學習工作樂園。崗位職責風險：在外出采購時，不能嚴把工作紀律。在后勤工作中，不能貫徹勤儉辦學的原則。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照要求和程序采購和置辦。不按照實際情況購置物品。（風險等級：低等）制度機制風險 : 總務(wù)后勤工作（風險等級：低等）22教務(wù)人員崗位職責：做好教學工作上后勤保障，及時處理學生檔案的建檔、歸類、轉(zhuǎn)接工作。做好試卷、資料的承印工作。積極配合教務(wù)處完成相應(yīng)的工作。崗位職責風險：不能及時完成試卷、資料的承印工作。不能積極配合教務(wù)處完成相應(yīng)的教學工作。（風險等級：低等）業(yè)務(wù)流程風險：不能按照工作要求及時地配合教務(wù)處完成相應(yīng)的工作。不能完成試卷、資料的承印工作。（風險等級：低等）制度機制風險:其他教務(wù)工作 教學合理化要求（風險等級：低等）