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人民音樂出版社三年級上冊音樂教案

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人民音樂出版社三年級上冊音樂教案

人民音樂出版社三年級上冊音樂教案第一課童年教學(xué)目標:1、捉迷藏、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。2、聆聽捉迷藏時,邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進一步熟悉歌曲,通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲,并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。教學(xué)重點、難點:1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。(選用蘇珊娜)2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。二、導(dǎo)入師:同學(xué)們,老師給大家請來了一位好朋友,它是誰呀?(小兔子出場)生:兔子!兔:小朋友們你們好,我叫小兔!師:小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭匿撉偾?,名字叫捉迷藏。兔:小朋友們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首,音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自己聽一聽,找一找嗎?(這時候小烏龜,鴨子也紛紛出現(xiàn)了)烏龜:還有我,還有我呢,音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂,你們也找找看呀!鴨子:我走路一搖一晃,既不像小兔子跑得那樣快,也不像烏龜爬得那樣慢,我的速度說不好,反正你們幫我找一找,我還沒有找到呢!三、新授1、聆聽鋼琴曲捉迷藏,請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話,來分樂段!聽完,做簡單分析,畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。(給學(xué)生走路空間)3、分小組討論,每組選出三個同學(xué)分角色扮演!4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的?(創(chuàng)編一個小故事)兔:現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠!同學(xué)們想知道嗎?”(小兔子朗誦一遍歌詞)生:讓學(xué)生打開書讀一遍。(沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌瘢銈冏x的一點都不像我的外婆一樣好聽!外婆的聲音很小。”生:這個時候讓學(xué)生再讀,他們的聲音一定按照小兔子的要求,聲音輕而弱。兔:“不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆讀的速度沒這么快?!鄙旱诙蔚囊笸瑢W(xué)們還能更好做到。兔:不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆不但會讀,還會唱呢,你們行嗎?”生:同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說:“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲,聆聽幾邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識反復(fù)記號四、創(chuàng)編活動進行簡單表演小兔子:哎!現(xiàn)在我真得很想回到從前,躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同學(xué)們你們會哄我入睡嗎?(這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。)同學(xué)們當(dāng)然說沒問題!于是,主題曲再次想起,學(xué)生們終于理解了這首歌曲,用緩慢的速度,溫柔的聲音,細致的表演完成了這首歌曲!五、課堂小結(jié)從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說說。第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。2、實踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師:世界真大,有許許多多美好的事物,比如:鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山,到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西,同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么?生:各抒己見!師:老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑,因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩!四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩,感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲,學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點難點句教唱:“左邊一個,右邊一個,成天價笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上,教師給學(xué)生配備即時貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入師:看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩,老師真開心,那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢?生:高興!幸福!師:同學(xué)們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的!有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂,我想同學(xué)們一定很想聽一聽!2、欣賞我們多么幸福,可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結(jié)束本課!六、課堂小結(jié),聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會:母親(詩歌)小草的母親是誰?小草的母親是大地,是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰?鳥兒的母親是藍天,是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰?魚兒的母親是江河,是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰?我們的母親是祖國,是她給了我們幸福的生活。第二課草原教學(xué)目的:1、有感情地演唱歌曲,并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點:1、通過在小組集體活動中,用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動,節(jié)奏練習(xí),旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點:掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。課時劃分:二課時第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。2、實踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽音樂森吉德瑪師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看,你們想不想去呀?生:想!師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子等等(放森吉德瑪flash給學(xué)生看)。2、情境想象,進入主題師:草原是不是很美麗呀?生:是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)3、初步掌握歌曲風(fēng)格:師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(播放歌曲草原上的錄音)4、聽一聽、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同?A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進入新課:(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。2、聆聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短:(師)同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候,在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的要唱得長一些?請同學(xué)回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。5、實踐活動:(師)現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音?哪種樂器表現(xiàn)短音?6有表情的演唱歌曲。五、拓展1、進一步掌握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈我也來當(dāng)小騎兵,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客,如果你們到內(nèi)蒙古去做客,他們一定會很熱情地招待你,這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了,請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。(放我也來當(dāng)小騎兵音樂,學(xué)生們做著騎馬狀離開課室)課時小節(jié)會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala2、復(fù)習(xí)歌曲草原上。3、聆聽二胡演奏賽馬。(可以簡單的問幾個關(guān)于賽馬這首樂曲的一些問題,以此來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。)三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知,聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么?(交流)2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞:我是個草原小牧民手拿著羊鞭多自豪3、有“La”模唱主旋律,注意難點。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?四、拓展延伸,表現(xiàn)歌曲。師:在課后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第三課好伙伴單元主題:音樂是世界性的、無國界的“語言”,是人類通過特定的“語言”(音響)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體,讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟,知道不同國家的人們能成為好朋友,好伙伴之間應(yīng)該相互合作,相互理解,相互信任,友誼能讓所有的人享受陽光和快樂!教學(xué)目標:1、同伴進行曲等四首作品,反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。2、聆聽同伴進行曲,聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽船歌時,能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。3、流暢的唱好原諒我、噢!蘇珊娜。為原諒我編新歌詞,為噢!蘇珊娜編舞,提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點:1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。課時安排:二課時第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。2、實踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽同伴進行曲1、初聽全曲,了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。一問:音樂適合跳舞、走步還是睡覺?二問:從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的?2、分段聽,要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。(1)聆聽樂段一和二:選擇圖形譜,說說為什么?選擇動作,說說為什么?并做一做。動作一:獨自原地踏步,左右擺臂動作二:同桌手拉手,橫移步(2)聆聽樂段三:選擇與剛才的哪個樂段相同,完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽,隊列表演(行進中的)四、新授1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜(洋娃娃代替或教師扮)。2、聆聽歌曲,按節(jié)奏拍手,感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點、難點:弱起和附點的唱法。5、鞏固:分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏(鼓雙響筒合奏)。6、表演:教師簡介西部牛仔,并示范一下邀請舞,講清楚跑跳步要領(lǐng),動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動:1、出示節(jié)奏譜,集體念念,拍拍。2、視唱3、5、6三個音。3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。2、實踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲噢!蘇珊娜。3、教師評價。(以鼓勵為主)三、聆聽歌曲我和你1、初聽歌曲,簡介歌曲我和你的創(chuàng)作背景。2、復(fù)聽,看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動)了解歌曲內(nèi)容,簡單說說,并說說心情如何?3、用不同的表演形式來區(qū)劃分每個樂句。4、分組表演,再次感受全曲。四、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入:說說你如果做了對不起好朋友的事,你會怎樣來向他傾訴,請求他的原諒?用一句有節(jié)奏的話來說。師示范:XXX.XXXXX-請你原諒我原諒我!2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。3、學(xué)唱:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏,配打擊樂鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞,找個伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。(以鼓勵為主)五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:希望朋友間互相體諒、互相包容,珍惜友誼。第四課放牧教學(xué)目標:1、有感情的唱好放牛山歌,為老水牛角彎彎編創(chuàng)表演唱。2、聆聽牧民新歌、草原放牧,感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學(xué)重點、難點:1、掌握八分音符。2、有感情的演唱,以情帶聲。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶課時安排:二課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知,聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí):2/42/4.2/44、有“La”模唱主旋律,注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)8、完整有感情地演唱全曲。四、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、放牛山歌。2、導(dǎo)入新歌老水牛角彎彎。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知,聆聽歌曲老水牛角彎彎范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí):2/4.02/4.02/4.2/44、有“La”模唱主旋律,注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)8、完整演唱歌曲。四、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:期中復(fù)習(xí)課型:復(fù)習(xí)教學(xué)目的:1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點:能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點:每一單元的識譜知識。教學(xué)準備:琴、錄音機、磁帶、教學(xué)課時:二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。第二課時課題:期中考核。課型:考核教學(xué)目的:1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、注意音準、節(jié)奏,有動作、有感情地唱歌,并能將歌曲所要表達的情感,準確地表達出來。教學(xué)重點:能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點:聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備:琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):1、師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:1、每位學(xué)生任選一首歌曲,到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點,以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分:教師總結(jié),公布成績。第五課媽媽的歌教學(xué)目標:1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。2、聆聽媽媽、媽媽寶貝、母親教我的歌,感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。3、學(xué)唱歌曲媽媽的心、唱給媽媽的搖籃曲,了解歌曲內(nèi)容,并能有感情的演唱歌曲,能從歌曲中體會到偉大的母愛和尊重長輩。教學(xué)重點、難點:1、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時:二課時第一課時:媽媽的心一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽意大利民歌媽媽和媽媽寶貝,感受母子的深情。2、講解:歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴,表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱?女生唱?童聲唱?”三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知,聆聽歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala3、學(xué)習(xí)四分休止符,音樂中用休止符表示停頓,在簡譜中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的時值是一樣的,都是一拍。4、有“La”模唱主旋律,注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、音樂活動1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽母親教我的歌。1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說,并說說心情如何?2、復(fù)聽,再次感受歌曲,體會母親對我們的呵護和愛。3、探討一下書本作業(yè):剛聽完這首歌曲,我們再回憶一下上節(jié)課聆聽的兩首歌曲媽媽、媽媽寶貝,這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式?4、了解音樂知識音樂速度:快速、中速、慢速。三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考:誰在唱搖籃曲?唱給誰聽?3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用,要求學(xué)生把握確切,以便更好的表演。(完成課本上的作業(yè))6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景?(輕柔的聲音)四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2、歌表演:演唱時要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。五、課堂小結(jié):通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦啊?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課堂小節(jié)及體會:第六課四季的歌教學(xué)目標:1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,表達他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!2、聆聽四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞,感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點、難點:1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時:二課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知,聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么?2、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律,注意難點。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。例:2/4612356532162、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié),下課。課堂小節(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲四季童趣。二、聆聽櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說。櫻花是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。2、復(fù)聽,思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣?3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。2、聆聽捉迷藏:感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上,用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第七課鐘聲教學(xué)目標:1、鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2、聆聽維也納的音樂鐘、靈隱鐘聲,感受音樂不同的風(fēng)格情趣。3、學(xué)唱歌曲美麗的黃昏、鐘聲叮叮響,感受國外名歌的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點、難點:1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時:兩課時。第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽維也納的音樂鐘。2、音樂鐘的主題(見課本28頁)。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒,聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次?三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知,聆聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么?(交流)2、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala3、反復(fù)多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律,注意難點。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲,注意流暢而有起伏,在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)四、跟著琴唱一唱:dorimifasollasido五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨奏曲,作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力,描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽,設(shè)問:聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景?3、復(fù)聽,邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律,并用身體語言表達對音樂的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入:三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽美麗的黃昏,感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞:要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點:在熟練的基礎(chǔ)上,用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/402、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第八課豐收歌舞教學(xué)目標:1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動豐收的喜悅只情。2、邊歌邊舞表演桔梗謠、如今家鄉(xiāng)山連山,表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。3、聆聽古箏彈奏瀏陽河、管弦樂海霞組曲豐收,感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。教學(xué)重點、難點:1、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式,提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時:兩課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、以宋祖英演唱瀏陽河的視頻導(dǎo)入。2、介紹瀏陽河是首湖南民歌,湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。3、欣賞古箏演奏瀏陽河。三、學(xué)唱歌曲1、解題:桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。2、體驗感知,聆聽歌曲桔梗謠范唱。大家在歌聲中感受到什么?3、發(fā)聲練習(xí):1234554321lalalalalalalalalala4、有“La”模唱主旋律,注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱)四、音樂活動1、人聲的分類:童聲、女生、男生。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。3、復(fù)習(xí)歌曲桔梗謠。二、聆聽豐收1、初聽全曲(可帶上身體律動)了解歌曲內(nèi)容,簡單說說心情如何?2、復(fù)聽,這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格?你能用舞蹈動作來表演一下嗎?3、探討一下書本作業(yè):把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來,用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學(xué)唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。1、導(dǎo)入:請幾位同學(xué)起來談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化?2、新授:我們來聆聽歌曲范唱,跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復(fù)唱幾遍,注意音準。五、創(chuàng)編活動1、為歌曲伴奏,渲染豐收的氣氛。2、拓寬思路,創(chuàng)編歌詞。3、律動:即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結(jié)課時小節(jié)及體會:第九課熊貓搖籃教學(xué)目標:讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境,捕捉與音樂有關(guān)的問題,如:速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。讓學(xué)生在理解音樂內(nèi)涵的前提下,自編動作即興表演,表現(xiàn)音樂的意境。知道學(xué)生能投入、有感情的演唱歌曲主題片段。向?qū)W生簡單介紹熊貓及熊貓的故鄉(xiāng)四川,啟發(fā)學(xué)生要愛護大熊貓。教學(xué)重點:通過學(xué)唱歌曲,啟發(fā)學(xué)生要愛護大熊貓。教學(xué)難點:讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境,捕捉與音樂有關(guān)的問題,如:速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學(xué)準備:鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學(xué)課時:兩課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。2、導(dǎo)入:今天我們欣賞的這兩首歌曲跟下面這個謎語有關(guān),大家先來猜一猜。師:叫貓不是貓,眼被黑圈包。竹葉是糧食,珍貴又稀少。生:大熊貓。師:真是聰明的孩子,熊貓的頭飾送給你。二、聆聽歌曲熊貓的搖籃、熊貓寶貝。1、聆聽熊貓的搖籃。師:那同學(xué)們知道熊貓的搖籃在?生:四川。(板書:四川)師:那你們聽后的感受是什么呢?生:全體學(xué)生回答(好聽、悠揚、優(yōu)美)。我們要保護熊貓,聽著想睡覺。師:什么風(fēng)格的歌曲才會讓我們聽著想睡覺???生:搖籃曲。師:同學(xué)們說得太棒了,這是一首搖籃曲風(fēng)格的歌曲。(板書:搖籃曲)師:那你們能聽出這首歌曲采用的是什么演唱形式嗎?生:合唱。師:還能不能再準確點。生:童聲合唱。師:還能再補充嗎?生:歌曲中他們演唱的旋律完全一樣嗎?(生回答不了就老師解釋)生:不一樣。師:歌曲中有兩條不同的旋律,所以這首歌曲的演唱形式是:童聲二部合唱。師:現(xiàn)在讓我們一起帶著情感再次聆聽這首歌曲,認真捕捉與音樂有關(guān)的問題。(聆聽第二遍)2、聆聽歌曲熊貓寶貝。師:初次感受歌曲,了解歌曲的意境及創(chuàng)作背景。(師講解)師:請同學(xué)們再次聆聽歌曲,想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽?(呼喚熊貓訴說熊貓想念熊貓)生:想念熊貓。(想念熊貓訴說熊貓呼喚熊貓)三、課堂小結(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。2、發(fā)聲練習(xí):1234554321小貓愛吃魚,魚。3、學(xué)唱歌曲熊貓咪咪。二、導(dǎo)入:觀看跟熊貓有關(guān)的圖片PPT。1、新授:現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一首跟熊貓有關(guān)的臺灣童謠。2、聆聽范唱,跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復(fù)唱幾遍,注意音準。6、跟著老師模唱旋律。7、完整演唱歌曲。8、師糾錯,再次完整演唱全曲。9、學(xué)生分組演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動1、選擇樂器為歌曲伴奏。2、能為歌曲編創(chuàng)動作,邊唱邊模仿熊貓表演。四、課堂延伸了解更多關(guān)于熊貓的知識,讓學(xué)生有更強的保護熊貓的責(zé)任。五、課堂小結(jié)及體會:期末復(fù)習(xí)課題:期末復(fù)習(xí)課時:二課時第一課時課型:復(fù)習(xí)教學(xué)目的:1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點:能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點:每一單元的識譜知識。教學(xué)準備:琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):1、老師彈琴,師生同唱:“do re mi”互問好。二、基本部分:1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。第二課時課題:期末復(fù)習(xí)課型:復(fù)習(xí)教學(xué)目的:1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點:能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點:每一單元的識譜知識。教學(xué)準備:琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程:一、組織教學(xué):1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。二、基本部分:1、每位學(xué)生任選一首歌曲,到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點,以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。

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