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1、二年級上冊群文閱讀故事的啟迪教學設計教學內容簡析：在本組教材的教學中，緊緊扣住“故事的啟迪”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。主要有成語故事坐井觀天、寓言故事我要的是葫蘆、童話故事小柳樹和小棗樹、風娃娃、酸的和甜的這幾篇文章，讓學生從不同的角度看問題、思考問題，從而更好地感悟生活的哲理，學會做人。教學時，可針對學生喜愛的故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。讓學生把這些道理和自己及周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。教學目標：1、運用朗讀、質疑、討論、評價、想象等教學方法，
2、讓學生懂得道理，感悟生活，學會做人。2、引導學生認真品讀故事，抓住故事的本質，體會其中的哲理，指引自己健康茁壯地成長。教學重難點：1、通過認真品讀故事、感悟故事情節(jié)，體會其中的人物或事物，正確看待他們間的問題，悟出每一則故事蘊含的哲理。同時聯系生活實際，說說我們生活中的一些事應該如何處理。2、分享學生同步閱讀的學習感受、學習方法等，為學生有效同步閱讀奠定基礎。教學準備：1、幾幅插圖。2、群文閱讀材料和記錄表。課時安排：一課時教學過程一、激趣導入1、播放兒童故事背景音樂坐井觀天。2、游戲：老師講故事，學生說出故事名字。白雪公主、青蛙王子、漁夫和金魚。引導發(fā)現，引出主題故事的啟迪。這節(jié)課，我們就要
3、走進許多故事，一起去體會其中的道理，感悟生活。（板書：故事的啟迪）。二、 主題回顧：在人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊教材第四單元的五篇課文中，我們學到了什么？師出示插圖，生說出對應的課文名字，然后師生共同回顧從故事中得到的啟迪。坐井觀天：目光短淺、眼界狹小，見識就會有限； 我要的是葫蘆：事物之間是有聯系的，不能只顧結果，不顧過程；小柳樹和小棗樹、風娃娃、酸的和甜的：善于發(fā)現別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發(fā)，認真動腦。三、重點研讀亡羊補牢1、文章開頭發(fā)生了一件什么事？2、鄰居說了什么？3、主人怎么回答的？結果怎么樣？4、這個故事告訴我們什么道理？四、自主閱讀，暢談感受1、
4、請大家閱讀材料上剩下的故事，可以用自己喜歡的方式來讀。2、一邊讀，一邊把你覺得好的句子勾畫出，把你不懂的地方標記好，還可以提出你的質疑，和同學共同商討，甚至評價故事中的人或事物，也可以續(xù)編故事。五、交流匯報，說說每則故事給我們的啟迪通過老師的觀察，發(fā)現同學們閱讀故事挺認真的，記錄表也寫得很認真，你們真是熱愛學習的好孩子，下面我們就來匯報一下這剩下的三個故事都給了我們什么樣的啟迪？（多個學生談故事給我們的啟迪，師生共同歸納）拔苗助長的故事：說明做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，萬萬不能單憑自己的意愿，否則只會適得其反；自相矛盾的故事：用自己的長矛刺自己的盾牌。比喻自己的言行相互抵觸，也指說話辦事要說
5、實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己都說服不了自己；畫蛇添足的故事：有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了?？磥?，同學們不僅僅會認真閱讀，還會認真思考，認真歸納，而且分析得也比較透徹。通過這幾個故事的學習，我們明白了做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，不要自作聰明等等道理。我們還知道：在學校，怎樣做一名合格的小學生；在家里，怎樣做一名好孩子；在社會，怎樣做一名合格的小公民。六、拓展希望同學們課后收集更多有趣的故事，感悟更多人生哲理，別忘了我們一起分享哦！看看哪些同學最認真了！七、板書：故事的啟迪主題回顧： 小故事： 坐井觀
6、天 亡羊補牢 我要的是葫蘆 拔苗助長 小柳樹和小棗樹 自相矛盾 風娃娃 畫蛇添足 酸的和甜的 附：亡羊補牢 從前，有人養(yǎng)了許多羊。一天早晨，他發(fā)現少了一只羊，仔細查，原來羊圈破了個大窟窿，夜里狼鉆進來，把羊叼走了。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個人不肯接受勸告，回答說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現羊又少了一只。原來，狼又從窟窿中鉆進來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居的勸告，于是趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了。 拔苗助長古時候宋國有個農夫，種了稻苗后，便希望能早早收成。每天他到稻田時，發(fā)覺那些稻苗長得非常慢。他等得不耐煩
7、，心想：“怎么樣才能使稻苗長得高，長很快呢?想了又想，他終了想到一個最佳方法，就是將稻苗撥高幾分。”經過一番辛勞后，他滿意地扛鋤頭回家休息。然后回去對家里的人表白：“今天可把我累壞了，我?guī)椭f稼苗長高一大截！”他兒子趕快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。自相矛盾楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家夸口說：“我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!”接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!” 他十分得意，便又大聲吆喝起來
8、：“快來看呀，快來買呀，世界上最最堅固的盾和最最鋒利的矛!”這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：“如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?” “這” 圍觀的人先都一楞，突然爆發(fā)出一陣大笑，便都散了。那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。畫蛇添足古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之后，準備將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。于是，在地上畫起蛇來。有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒有畫好呢。心里想：他們畫得真慢。再想顯示自己的本領， 于是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： “你們畫得好慢?。∥以俳o蛇畫幾只腳也不算晚呢！”正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人 馬上把酒壺從他手里奪過去，說：你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什么要給 他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。
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