在線畢業(yè)論文的選題系統(tǒng)

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1、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))畢 業(yè) 論 文（設(shè)計(jì)）題 目 指導(dǎo)老師 專業(yè)班級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 20XX年 5月 30 日25 第 頁(yè) 摘 要：撰寫畢業(yè)論文是每位大學(xué)畢業(yè)生必經(jīng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前，各高校普遍采取人工管理方式對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行管理，整個(gè)過(guò)程在效率上、公平性方面都存在著一定的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)學(xué)院畢業(yè)論文選題、論文指導(dǎo)以及論文備份等工作流程的深入了解及進(jìn)行了可行性分析后，對(duì)其作了需求分析、功能模塊劃分、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)以及界面設(shè)計(jì)，并完成了畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。本系統(tǒng)采用簡(jiǎn)單靈活的ASP語(yǔ)言，并結(jié)合簡(jiǎn)單靈活的Access數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)在線畢業(yè)論文的選題工作，提供學(xué)生一個(gè)完全公正、

2、開(kāi)放的選題平臺(tái)，同時(shí)在一定程度上方便了學(xué)生與指導(dǎo)教師間的相互交流，同時(shí)提供了論文電子稿的保存手段，提高了教務(wù)人員工作效率。關(guān)鍵詞：ASP；Access數(shù)據(jù)庫(kù)；畢業(yè)論文選題目 錄引言11.系統(tǒng)概述11.1系統(tǒng)現(xiàn)狀研究11.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法12.系統(tǒng)調(diào)研及可行性分析22.1系統(tǒng)調(diào)研22.2系統(tǒng)總體目標(biāo)22.3技術(shù)可行性分析23.系統(tǒng)分析33.1系統(tǒng)需求分析33.1.1功能需求33.1.2性能需求43.2系統(tǒng)流程圖53.2.1數(shù)據(jù)流程圖54.系統(tǒng)設(shè)計(jì)54.1概要設(shè)計(jì)54.1.1功能模塊結(jié)構(gòu)圖54.1.2功能模塊描述64.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)74.2.1表設(shè)計(jì)74.3詳細(xì)設(shè)計(jì)94.3.1用戶登錄模塊設(shè)計(jì)94.3

3、.2論題管理模塊設(shè)計(jì)104.3.3學(xué)生選題模塊設(shè)計(jì)114.3.4篩選學(xué)生模塊設(shè)計(jì)124.3.5留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì)134.3.6上傳論文模塊設(shè)計(jì)144.3.7查看論文模塊設(shè)計(jì)144.3.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)155.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)175.1論題管理模塊實(shí)現(xiàn)175.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn)185.3篩選學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)195.4留言聯(lián)系模塊實(shí)現(xiàn)205.5上傳論文模塊實(shí)現(xiàn)205.6查看論文模塊實(shí)現(xiàn)226系統(tǒng)測(cè)試226.1系統(tǒng)登錄模塊測(cè)試226.2學(xué)生選題模塊測(cè)試246.3測(cè)試總結(jié)26結(jié)論26參考文獻(xiàn)27浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))引言畢業(yè)論文是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的一項(xiàng)重要工作。首先，教師根據(jù)教務(wù)處通知開(kāi)始出題并發(fā)

4、放到各班級(jí)。接著，學(xué)生開(kāi)始對(duì)相應(yīng)教師的論文題目進(jìn)行選擇，選題結(jié)束后，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，待學(xué)生完成論文后，上交至指導(dǎo)教師處進(jìn)行審核定稿，最后進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。目前各學(xué)校的這項(xiàng)工作還處于手工管理階段，信息資源的數(shù)字化程度低，大部分選題資料尚未數(shù)字化。不利于科學(xué)管理和決策。在選題過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)漏報(bào)、錯(cuò)選等問(wèn)題，在指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師與學(xué)生間的溝通也極為不便。鑒于此，本人利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)了在線畢業(yè)論文選題系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教師論文題目的管理、學(xué)生在線選題、教師篩選學(xué)生、留言聯(lián)系、上傳論文及下載查看論文等功能。通過(guò)使用本系統(tǒng)，可以提高教學(xué)管理水平，增強(qiáng)教學(xué)管理的透明度，提高學(xué)校工作效率。本文對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中

5、面臨的問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)及合理安排，根據(jù)所掌握的ASP技術(shù)，并結(jié)合Access 技術(shù)對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)功能進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)。1.系統(tǒng)概述目前，各高校的畢業(yè)論文選題工作還尚未實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，大部分工作都需要人工完成，從教師出題到學(xué)生選題以及到最后的論文評(píng)審工作。整個(gè)過(guò)程極其復(fù)雜，并且容易出錯(cuò)，由于學(xué)生在外實(shí)習(xí)，與指導(dǎo)教師溝通也極為不便，以致于最后的畢業(yè)答辯工作難以順利進(jìn)行。有些同學(xué)正是由于在此期間沒(méi)有與指導(dǎo)教師很好的溝通而無(wú)法順利畢業(yè)。因此，開(kāi)發(fā)一個(gè)能夠?qū)Ω髁鞒踢M(jìn)行統(tǒng)一管理的系統(tǒng)平臺(tái)就顯得非常的重要。所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)將在一定程度上能夠克服以上的種種缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作在線完成，包括教師出題、學(xué)生選題、指導(dǎo)

6、聯(lián)系、論文上傳及下載等功能，為學(xué)生、教師以及教務(wù)人員提供一個(gè)完全公正、開(kāi)放、完善的管理平臺(tái)，方便了學(xué)生與指導(dǎo)教師間的相互交流，提高了教務(wù)人員的工作效率。1.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法本系統(tǒng)采用B/S體系結(jié)構(gòu)，不論是學(xué)生或是指導(dǎo)教師只要登錄本系統(tǒng)的網(wǎng)站后，就可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的操作。教師對(duì)論文題目的添加、刪除、修改以及對(duì)學(xué)生的篩選，學(xué)生選題，學(xué)生與指導(dǎo)教師間聯(lián)系以及論文電子稿備份存底等工作都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，避免了很多不必要的麻煩。2.系統(tǒng)調(diào)研及可行性分析2.1系統(tǒng)調(diào)研通過(guò)對(duì)學(xué)院的畢業(yè)論文工作流程進(jìn)行了解，以及對(duì)校內(nèi)學(xué)生、教師的調(diào)查，確定了本系統(tǒng)將要實(shí)現(xiàn)的功能。（1） 實(shí)現(xiàn)教師能夠在線管理自己的論文題目，包

7、括增加論題、修改論題、刪除論題。這樣避免了傳統(tǒng)的紙上出題的麻煩，同時(shí)也節(jié)省了辦公經(jīng)費(fèi)的支出。（2） 實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相應(yīng)教師的論題的選擇，在沒(méi)得到指導(dǎo)教師的確定前還可以多次重選.。這樣在選題方面就是學(xué)生完全獨(dú)立的自主選擇，也不用每次換題目都需要與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。（3） 實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的篩選，可以根據(jù)需要在人數(shù)上進(jìn)行調(diào)整，還可以對(duì)一些已經(jīng)被確定的學(xué)生通過(guò)改變其狀態(tài)使其可以進(jìn)行重選。這在一定程度上增強(qiáng)了系統(tǒng)的靈活性。（4） 實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠上傳論文以及教師可以下載論文進(jìn)行查閱，整個(gè)過(guò)程能夠節(jié)省很多的時(shí)間。（5） 實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生間通過(guò)在線收發(fā)短信進(jìn)行溝通，以便教師能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢

8、業(yè)論文指導(dǎo)。2.2系統(tǒng)總體目標(biāo)本系統(tǒng)在使用上比較方便、簡(jiǎn)單；界面設(shè)計(jì)上美觀大方；后期維護(hù)上比較容易，如要對(duì)功能模塊方面作修改，則無(wú)需進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的重新架構(gòu)。2.3技術(shù)可行性分析本系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序。現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)技術(shù)已非常成熟，利用現(xiàn)有技術(shù)完全可以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能。ASP語(yǔ)言簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大并容易掌握，其腳本語(yǔ)言有VBScript和JavaScript。而Access是一個(gè)非常優(yōu)秀的小型數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，方便使用，性能穩(wěn)定。于是，采用ASP+Access技術(shù)完全能夠?qū)崿F(xiàn)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。3.系統(tǒng)分析3.1系統(tǒng)需求分析經(jīng)過(guò)以上對(duì)本系統(tǒng)的調(diào)研及可行性分析后，下面將對(duì)系統(tǒng)在功能上以及性能

9、上進(jìn)行進(jìn)一步的需求分析。3.1.1功能需求（1）系統(tǒng)管理功能系統(tǒng)管理功能主要實(shí)現(xiàn)基本信息的管理以及系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，基本信息主要包括學(xué)生信息、教師信息等，用戶可以對(duì)其信息進(jìn)行添加、修改、刪除操作。系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置主要是對(duì)系統(tǒng)開(kāi)放和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)定。（2）論題管理功能論題管理功能主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)自己已給出的論文題目的基礎(chǔ)上增加論文題目，也可以根據(jù)需要對(duì)其論文題目進(jìn)行修改或刪除等操作。（3）學(xué)生選題功能（略）（4）篩選學(xué)生功能(略)3.1.2性能需求設(shè)備需求：PC機(jī)，Windows 2000/98/XP操作系統(tǒng)， P以上，64MB RAM。服務(wù)器，采用Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理。3.2系統(tǒng)流程圖3.2.1數(shù)據(jù)流

10、程圖圖3.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖4.系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1概要設(shè)計(jì)4.1.1功能模塊結(jié)構(gòu)圖 圖4.1 功能模塊結(jié)構(gòu)圖4.1.2功能模塊描述（1）登錄模塊根據(jù)用戶輸入的用戶名和密碼，與數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行匹配，驗(yàn)證帳號(hào)和密碼， （2）論題管理模塊根據(jù)教師登錄的信息，加載其所有的論題。（3）學(xué)生選題模塊根據(jù)學(xué)生登錄的情況，顯示適合該學(xué)生的所有論題供其選擇，如果該學(xué)生的狀態(tài)為已確定，則提示無(wú)法重選，否則，學(xué)生可以多次進(jìn)行選擇相應(yīng)教師的論題，但每次只能選擇一個(gè)題目，即每次操作都會(huì)覆蓋前次操作。（4）篩選學(xué)生模塊教師成功登錄后，加載出該教師給出論題的選題情況，包括學(xué)生的基本信息，論題的一些基本信息，若已選人數(shù)超過(guò)了論題的限

11、定人數(shù)，教師可以通過(guò)對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰。若接受該學(xué)生則同意其選擇，而經(jīng)確定后的同學(xué)又需要重新選題，則教師可通過(guò)改變?cè)搶W(xué)生的狀態(tài)來(lái)使其可以再次選題。（5）留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì)根據(jù)用戶登錄的信息，若是學(xué)生，則在收件框里加載所有的老師，根據(jù)需要選擇其指導(dǎo)教師，并可以發(fā)短信與其取得聯(lián)系；若是教師，則加載其所有指導(dǎo)的學(xué)生，可以選擇多個(gè)學(xué)生進(jìn)行群發(fā)，也可以給個(gè)別學(xué)生進(jìn)行短信聯(lián)系。（6）上傳論文模塊設(shè)計(jì)學(xué)生成功登錄后，可以選擇其存在本地的論文的路徑進(jìn)行上傳。若成功則上傳并保存到服務(wù)器中，若失敗則提示信息，等待學(xué)生重新上傳。（7）查看論文模塊設(shè)計(jì)教師成功登錄后，可以對(duì)其指導(dǎo)的學(xué)生所上傳的論文進(jìn)行下載并查看。（8）

12、系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)管理員成功登錄后，可以對(duì)學(xué)生信息、教師信息進(jìn)行管理。包括添加信息、修改信息、刪除信息等。還可以對(duì)系統(tǒng)參數(shù)，如系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)定。4.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.2.1表設(shè)計(jì)表4.1權(quán)限表（quanxian）字段名說(shuō)明類型長(zhǎng)度主鍵或外鍵User_id用戶編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型主鍵User_phid帳號(hào)文本10User_name姓名文本10User_pwd密碼文本6User_sex性別數(shù)字長(zhǎng)整型User_xibie系別文本10zhichen職稱文本10User_class適用班級(jí)文本15User_type身份數(shù)字長(zhǎng)整型(身份：1代表學(xué)生，2代表教師，3代表管理員)表4.2系統(tǒng)時(shí)間表（a

13、dmintime）字段名說(shuō)明類型長(zhǎng)度主鍵或外鍵Time_id編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型Starttime開(kāi)始時(shí)間日期/時(shí)間主鍵endtime結(jié)束時(shí)間日期/時(shí)間主鍵addtime操作時(shí)間日期/時(shí)間表4.3 題目表（title）字段名說(shuō)明類型長(zhǎng)度主鍵或外鍵Title_id題號(hào)自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型主鍵user_id用戶編號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型title題目文本30Title_type論題類型文本10gclass適用年級(jí)文本10stunumber限定人數(shù)數(shù)字長(zhǎng)整型comment說(shuō)明文本30表4.4 選擇表（xuanze）字段名說(shuō)明類型長(zhǎng)度主鍵或外鍵Titlevsstu_id編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型主鍵user_id用戶編號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整

14、型Title_id題號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型istype確定數(shù)字長(zhǎng)整型addtime選題時(shí)間日期/時(shí)間 確定（0表示等待中 1表示已確定，3表示淘汰）表4.5 留言表（liuyan）字段名說(shuō)明類型長(zhǎng)度主鍵或外鍵Mail_id郵件編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型主鍵Mail_to接收者數(shù)字長(zhǎng)整型 Mail_from發(fā)送者數(shù)字長(zhǎng)整型addtime發(fā)送時(shí)間日期/時(shí)間Mail_title郵件主題文本20Mail_content郵件內(nèi)容文本50issee是否已看數(shù)字長(zhǎng)整型 （1 表示沒(méi)有看，2表示已看）表4.6 論文表（paper）字段名說(shuō)明類型長(zhǎng)度主鍵或外鍵File_id論文編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長(zhǎng)整型主鍵File_url論文路徑文本5

15、0File_size文件大小文本50User_id用戶編號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型addtime上傳時(shí)間日期/時(shí)間4.3詳細(xì)設(shè)計(jì)4.3.1用戶登錄模塊設(shè)計(jì) 用戶登錄模塊主要根據(jù)用戶登錄的信息，與數(shù)據(jù)庫(kù)中信息成功匹配后，獲得其相應(yīng)的操作權(quán)限。 (1) 流程圖圖4.2 用戶登錄流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，等待用戶輸入帳號(hào)、密碼、選擇身份，判斷用戶輸入的信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是否匹配，查詢語(yǔ)句為：sql=”select user_id,user_type,user_pwd,user_class from quanxian where user_name=”&id&” and user_pwd=”&mima&

16、” and user_type=”&leixing若不匹配，則刷新頁(yè)面，等待用戶重新輸入。說(shuō)明二：根據(jù)用戶選擇的身份類別，進(jìn)行判斷，如果是學(xué)生，調(diào)出學(xué)生主頁(yè)，同時(shí)顯示學(xué)生信息，查詢語(yǔ)句為：select * from quanxian where user_id=&user_id。如果是教師，則調(diào)出教師主頁(yè)，同時(shí)顯示教師信息 。4.3.2論題管理模塊設(shè)計(jì)論題管理模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)其論文題目的添加、修改、刪除等操作。(1) 流程圖圖4.3 論題管理模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的教師信息加載其論題信息至界面，查詢語(yǔ)句為sql=select * from title wh

17、ere user_id=&user_id說(shuō)明二：?jiǎn)螕籼砑訄D標(biāo)超鏈接，進(jìn)入添加論題界面，等待用戶輸入有關(guān)論題信息，單擊提交按鈕，相關(guān)語(yǔ)句為：rs.addnew rs(title).value=title保存到數(shù)據(jù)庫(kù)。說(shuō)明三：?jiǎn)螕粜枰薷牡恼擃}，進(jìn)入修改界面，根據(jù)需要在文本框中修改信息，單擊修改按鈕并更新到數(shù)據(jù)庫(kù)，若要?jiǎng)h除此論題，則單擊刪除按鈕，相關(guān)語(yǔ)句為：delete * from title where title_id=&title_id。4.3.3學(xué)生選題模塊設(shè)計(jì)學(xué)生選題模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相應(yīng)教師的論題進(jìn)行選擇，若已選并經(jīng)教師確定，則無(wú)法重選，否則可以進(jìn)行多次選擇。(1) 流程圖圖4.4

18、學(xué)生選題模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的學(xué)生所在的班級(jí)加載相應(yīng)的所有選題信息。查詢語(yǔ)句為：select * from title where gclass=&session(user_class)&說(shuō)明二：首先判斷當(dāng)前學(xué)生是否已經(jīng)選題并被指導(dǎo)教師確定，若是，則提示“你的選題已確定，無(wú)法再選”，若不是，等待學(xué)生選擇相應(yīng)的論題，當(dāng)單擊“我要選擇”后，提示信息“你真的決定你的選擇，這樣會(huì)刪除你以前的選擇”，即在選題沒(méi)被指導(dǎo)老師確定的情況下，學(xué)生可以多次進(jìn)行選題，但每一次的選擇都會(huì)覆蓋前次的選擇。同時(shí)適時(shí)改變已選人數(shù)。查詢語(yǔ)句為：select titlevsstu_id f

19、rom titlevsstu where userid=”&session(“user_id”)&”and istype=1”)4.3.4篩選學(xué)生模塊設(shè)計(jì)篩選學(xué)生模塊主要實(shí)現(xiàn)教師根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行淘汰或選擇，以此來(lái)對(duì)論文題目人數(shù)上進(jìn)行限定。(1) 流程圖圖4.5 篩選學(xué)生模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的教師信息，加載該教師的論題的選擇情況。查詢語(yǔ)句為：sql=select distinct title_id from titlevsstu where title_id=(select title_id from title where teacher_id=&id)

20、說(shuō)明二：教師對(duì)自己的每個(gè)論題選擇情況進(jìn)行篩選，若同意指導(dǎo)該學(xué)生，則通過(guò)單擊“同意”，同時(shí)改變學(xué)生狀態(tài)值，查詢語(yǔ)句為：updata titlevsstu set istype=1 where titlevsstu_id=&titlevsstu_id；若人數(shù)上已經(jīng)達(dá)到飽和的情況，則可以對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰，通過(guò)單擊“淘汰”，同時(shí)刪除選擇表里的相應(yīng)信息，查詢語(yǔ)句為： delete * from titlevsstu where titlevsstu_id=&titlevsstu_id；若有些已經(jīng)被確定的學(xué)生希望重新選題，則可以通過(guò)單擊“等待”，查詢語(yǔ)句為：updata titlevsstu set i

21、stype=1 where titlevsstu_id=&titlevsstu_id；同時(shí)改變學(xué)生的狀態(tài)值，以便該學(xué)生可以進(jìn)行再次選題。4.3.5留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì)留言聯(lián)系模塊主要實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間的互相聯(lián)系，通過(guò)收發(fā)短信進(jìn)行彼此間的溝通。(1) 流程圖圖4.6 留言聯(lián)系模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的用戶信息，加載其所有信件信息。查詢語(yǔ)句為：select user_name from quanxian where user_id=&mailrs(mail_from)。說(shuō)明二：用戶可以查看其信件，單擊“查看”，顯示該信件的內(nèi)容，查詢語(yǔ)句為：select * from

22、 mail where mail_id=&mail_id；同時(shí)，也可以根據(jù)需要進(jìn)行回復(fù)，相關(guān)語(yǔ)句為：insert into mail(mail_to,mail_from, mail_title,mail_content,issee) values(&mail_to&”,”&session(“user_id”)&”,”&mail_title&”,”&。也可以將此信件刪除，查詢語(yǔ)句為： “delete * from mail where mail_id=”&mail_id。4.3.6上傳論文模塊設(shè)計(jì) 上傳論文模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所寫好的論文進(jìn)行上傳，供指導(dǎo)教師查閱審核。(1) 流程圖圖4.7 上傳論

23、文模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，學(xué)生選擇需要上傳的論文的本地路徑，單擊“上傳”，若成功則提交至數(shù)據(jù)庫(kù)，相關(guān)語(yǔ)句為：objStream.SaveToFile Server.MapPath(GetFileName(strFileName),2。若失敗，則提示信息，等待學(xué)生重新上傳。4.3.7查看論文模塊設(shè)計(jì) 查看論文模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)其指導(dǎo)的學(xué)生的論文進(jìn)行下載查看，并審核修改。(1) 流程圖圖4.8 查看論文模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的教師的信息，加載其所指導(dǎo)的學(xué)生所上傳的論文。查詢語(yǔ)句為：select * from personfile whe

24、re user_id=&rs1(user_id)說(shuō)明二：教師選擇某學(xué)生的論文，單擊“下載”，若成功，即可將其論文下載到本地，相關(guān)語(yǔ)句為：a href= target=_blank class=lj下載。若失敗，則提示信息，等待教師重新下載。4.3.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的基本信息管理以及對(duì)系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。(1) 流程圖圖4.9 系統(tǒng)管理模塊流程圖(2) 處理說(shuō)明說(shuō)明一：打開(kāi)后臺(tái)管理系統(tǒng)，等待用戶輸入帳號(hào)、密碼，判斷用戶身份是否為管理員，查詢語(yǔ)句為：sql=select user_id, user_name,user_pwd,user_type from qu

25、anxian where user_name=&userid& and user_type=3若是，登錄成功，否則，提示信息，等待用戶重新輸入。說(shuō)明二：管理員登錄后，可以對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)放時(shí)間及結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，查詢語(yǔ)句為：select * from admintime，以保證畢業(yè)選題工作按時(shí)進(jìn)行。說(shuō)明三：管理員根據(jù)需要可以對(duì)教師及學(xué)生的信息進(jìn)行管理，包括添加信息、修改信息、刪除信息等操作。若為添加，則將其信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中；若為修改，則將修改后的信息更新到數(shù)據(jù)庫(kù)中，查詢語(yǔ)句為：Update quanxian set user_name=”&ry_time&”,user_phid=”&,user_x

26、ibie=”&user_xibie”,user_class=”&user_class&”,user_pwd=”user_pwd&” where user_id=”&user_id。若為刪除，則提示信息，同時(shí)將數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息刪除，查詢語(yǔ)句為：delete * from quanxian where user_id=&user_id5.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1論題管理模塊實(shí)現(xiàn)圖5.1論題管理模塊效果圖該模塊主要是根據(jù)登錄的教師的信息，從數(shù)據(jù)庫(kù)中加載該教師的論題信息，主要代碼為select * from title where user_id=&user_id，同時(shí)，教師可以繼續(xù)添加論題，主要代碼為：rs.a

27、ddnew rs(title).value=title； 5.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn)5.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn)圖5.2 學(xué)生選題模塊效果圖該模塊主要是根據(jù)登錄的學(xué)生的信息，加載出適合該學(xué)生的所有論題的信息供其選擇。如果該學(xué)生已經(jīng)選題并得到指導(dǎo)老師的確定后，則不允許其再次選題，主要代碼為：set isselect=conn.execute(select titlevsstu_id from titlevsstu where user_id=&session(user_id)& and istype=1)；若沒(méi)被老師確定，還可以繼續(xù)重選，不過(guò)所選信息將覆蓋前次選題信息。主要代碼：delete * from

28、 titlevsstu where user_id=&session(user_id)。同時(shí)已選人數(shù)加1，set titlenum=conn.execute(select count(*) as titlenum from titlevsstu where title_id=&titlers(title_id)。5.3篩選學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)圖5.3篩選學(xué)生模塊效果圖該模塊主要根據(jù)登錄的教師的信息，加載其所有的論題對(duì)應(yīng)的學(xué)生選擇情況。如果某選題已選人數(shù)超過(guò)了限定人數(shù)，則可以對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰，主要代碼：delete * from titlevsstu where user_id=&session(us

29、er_id)；如果已確定的學(xué)生需要重新選題，則可將其狀態(tài)改為“等待”，主要代碼為：update titlevsstu set istype=&istype& where titlevsstu_id=&titlevsstu_id。5.4留言聯(lián)系模塊實(shí)現(xiàn)圖5.4留言聯(lián)系模塊效果圖該模塊主要實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間通過(guò)發(fā)送短消息進(jìn)行聯(lián)系。教師可以對(duì)其指導(dǎo)的所有學(xué)生發(fā)送消息（包括群發(fā)或私人留言），而學(xué)生也可以選擇其指導(dǎo)老師發(fā)送短消息。主要代碼為：insert into mail(mail_to,mail_from,mail_title,mail_content,Issee) values(“&j&”,”s

30、ession(“user_id”)&”,”&mail_title&”,”&mail_content&”,1)5.5上傳論文模塊實(shí)現(xiàn)圖5.5上傳論文模塊效果圖該模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生論文上傳功能，先選擇本地所要上傳的文件的路徑，然后上傳到服務(wù)器中，主要代碼為：If file.FileSize0 then newname=MakedownName()&”.”&mid(file.FileName,InStrRev(file.FileName,”.”)+1) file.SaveAsServer.mappath(formPath&newname)（保存文件）；conn.execute(insertInto p

31、ersonfile(file_url,user_id,file_size) values(upload/”&newname&”,”&session(“User_id”)&”,”&cint(file.File.FileSize/1024)&”)”)（提交到數(shù)據(jù)庫(kù)中）。5.6查看論文模塊實(shí)現(xiàn)圖5.6查看論文模塊效果圖該模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的論文進(jìn)行查看審閱，通過(guò)將其文件下載保存至本地即可查看。主要代碼為：set rs2=conn.execute(select * from personfile where user_id=&rs1(user_id)；a href= target=_blan

32、k class=lj下載。6系統(tǒng)測(cè)試6.1系統(tǒng)登錄模塊測(cè)試（1）測(cè)試問(wèn)題單項(xiàng)目編號(hào) 測(cè)試類別:集成測(cè)試 序號(hào): LWXT_001產(chǎn)品標(biāo)識(shí)產(chǎn)品中文標(biāo)識(shí)畢業(yè)論文選題系統(tǒng)系統(tǒng)登錄第幾次測(cè)試2測(cè)試工程師XXX測(cè)試模塊/功能/性能系統(tǒng)登錄測(cè)試記錄單測(cè)試時(shí)間2006-5-20問(wèn)題記錄序號(hào)故障現(xiàn)象級(jí)別處理人處理時(shí)間處理說(shuō)明1輸入用戶名及密碼后，不選擇教師或?qū)W生選項(xiàng)仍可進(jìn)入系統(tǒng)。中宋雪燕2006/5/20已處理2當(dāng)輸入一用戶名及密碼后，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找無(wú)該用戶時(shí)無(wú)提示信息。中宋雪燕2006/5/20已處理3管理員登錄后顯示后臺(tái)不正確。中宋雪燕2006/5/20目前不處理（2）問(wèn)題嚴(yán)重度描述,如表6.1所示:表6

33、.1級(jí)別描述高如使系統(tǒng)崩潰，功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)錯(cuò)誤等中如界面中的錯(cuò)誤，性能不優(yōu)化，校驗(yàn)不嚴(yán)格等低如提示信息不明確，操作不方便，焦點(diǎn)跳轉(zhuǎn)錯(cuò)誤等（3）填寫說(shuō)明6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試(1)測(cè)試問(wèn)題Bug單項(xiàng)目編號(hào)： 測(cè)試類別：集成測(cè)試 序號(hào)：LWXT_002產(chǎn)品標(biāo)識(shí)產(chǎn)品中文標(biāo)識(shí)論文選題系統(tǒng)學(xué)生選題第幾次測(cè)試2測(cè)試工程師XXX測(cè)試模塊/功能/性能學(xué)生選題模塊測(cè)試記錄單測(cè)試時(shí)間2006-5-23問(wèn)題記錄序號(hào)故障現(xiàn)象級(jí)別處理人處理時(shí)間處理說(shuō)明1學(xué)生登錄系統(tǒng)后，對(duì)論文題目的選擇不能在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行更新。高宋雪燕2006/5/23已處理2學(xué)生登錄系統(tǒng)后，無(wú)法顯示最新的論文題目選擇情況。高宋

34、雪燕2006/5/23已處理3學(xué)生登錄系統(tǒng)后，顯示論文題目后顯示的適用年級(jí)不對(duì)。即顯示全部論文題目，沒(méi)有分系別。低宋雪燕2006/5/23已處理(2)問(wèn)題嚴(yán)重程度描述,如表6.2所示:表6.2級(jí)別描述高如使系統(tǒng)崩潰，功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)錯(cuò)誤等中如界面中的錯(cuò)誤，性能不優(yōu)化，校驗(yàn)不嚴(yán)格等低如提示信息不明確，操作不方便，焦點(diǎn)跳轉(zhuǎn)錯(cuò)誤等(3)填寫說(shuō)明測(cè)試工程師負(fù)責(zé)填寫除“處理人”、“處理時(shí)間”、“處理說(shuō)明”以外的所有欄目“處理人”、“處理時(shí)間”、“處理說(shuō)明”由開(kāi)發(fā)人員負(fù)責(zé)填寫。在“故障現(xiàn)象”填寫中要詳細(xì)描述發(fā)生問(wèn)題的過(guò)程、操作、表現(xiàn)等，以便于開(kāi)發(fā)人員恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查錯(cuò)處理，必要時(shí)，可以附上相應(yīng)的屏幕截圖。

35、如果有屏幕截圖的話，請(qǐng)不插入到“故障現(xiàn)象”欄目中，在“故障現(xiàn)象”欄目只需填寫相應(yīng)圖片的編號(hào)，在表單的后附圖。“處理說(shuō)明”：要詳細(xì)說(shuō)明發(fā)生問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的方法，項(xiàng)目主管要根據(jù)Bug級(jí)別及時(shí)督促有關(guān)負(fù)責(zé)及時(shí)解決問(wèn)題。(4)附圖圖6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試圖6.3測(cè)試總結(jié)本次測(cè)試主要用于對(duì)系統(tǒng)的出錯(cuò)進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目包括用戶登錄模塊、學(xué)生選題模塊、數(shù)據(jù)處理等方面。在本次測(cè)試中我們共發(fā)現(xiàn)了10余處錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)修改，已對(duì)部分錯(cuò)誤進(jìn)行更正，其他部分正在進(jìn)行中。通過(guò)本次測(cè)試，我希望在以后的開(kāi)發(fā)中能夠避免再犯類似錯(cuò)誤。結(jié)論經(jīng)過(guò)以上詳細(xì)的設(shè)計(jì)與構(gòu)架，終于完成了畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在本次開(kāi)發(fā)過(guò)程中，遇到了很多

36、的困難。包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面，技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面以及系統(tǒng)測(cè)試方面。同時(shí)，我也受到了很大的啟發(fā)，希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí)，能夠?qū)Ρ鞠到y(tǒng)在安全性方面進(jìn)行進(jìn)一步的完善。參考文獻(xiàn) 1 李曉毅ASP+SQLServer網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與實(shí)例M.北京：人民郵電出版社，2003.27(9):1116.2趙池龍.實(shí)用軟件工程M.北京：電子工業(yè)出版社，2002， 111126.3 曾長(zhǎng)軍.Access數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用M.北京:人民郵電出版社,2003.4 美C.M.克洛斯，D.K.弗雷德里克.動(dòng)態(tài)系統(tǒng)模型的建立和分析M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997，38.5 劉樂(lè)亭.字符串和正則表達(dá)式參考手冊(cè).北京:清華大學(xué)出版社,2003.6 王路群.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語(yǔ)言描述）.北京:中國(guó)水利水電出版社，2000.