2014高中語文 第五單元 吟詠文化 聽聽那冷雨課件 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》
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14 聽聽那冷雨,吟詠文化 傳承精神,人人心中都有冷雨,比如說,“故國不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨,表達了深切的亡國之恨;“十年生死兩茫?!笔翘K軾心中的冷雨,表達了他對妻子深深的悼念之情;而“憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?”是辛棄疾心中的冷雨,抒發(fā)的是他心中壯志難酬的悲憤之情。而余光中的《聽聽那冷雨》卻用一場冷雨向我們展示了他內(nèi)心凄涼而纏綿的思鄉(xiāng)之情。,1.能熟練有感情地朗讀課文,了解作者在文中所寄予的思想感情。 2.注意文章的結(jié)構(gòu)和表達方式:記敘、描寫、抒情方法的綜合運用。 3.了解作品蘊涵的觀點,培養(yǎng)審美意識并提高審美能力。 4.培養(yǎng)高雅的情趣,養(yǎng)成獨特的思維方式,積累語言,訓(xùn)練語感,放飛想像,提高文學修養(yǎng)。,余光中, 1928年生于南京,現(xiàn)代作家、評論家。福建永春人。1940年入南京青年會中學(當時校址在四川),1947年畢業(yè)(此時校址又遷回南京)。同時考取北京大學和金陵大學。1948年轉(zhuǎn)入廈門大學,開始詩歌創(chuàng)作。1949年5月由香港去臺灣,進入臺灣大學外文系讀書。當過軍中翻譯,退伍后在臺灣東吳大學及臺灣師范大學任教。現(xiàn)任臺灣中山大學文學院院長及外國文學研究所所長。余光中是臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一。一生從事詩歌、散文、翻譯和評論的創(chuàng)作,他稱其為自己的“四維的寫作空間”,涉獵廣泛,被譽為“藝術(shù)上的多妻主義”。他的詩和散文多以抒寫鄉(xiāng)愁和思鄉(xiāng)之情為主。,《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作品,正如《荷塘月色》之于朱自清,《喝茶》之于周作人一樣,文章集中地反映了作家的創(chuàng)作主張及藝術(shù)風格。本文通篇寫雨,寫愁,寫離怨,通過那蒙蒙細雨來凸現(xiàn)自己的思國愛國、感喟生命之情思。本文通過對臺灣春寒料峭中漫長雨季的細膩描寫,真切地勾畫出一個在冷雨中孑然獨行的白發(fā)游子的形象,委婉地傳達出一個漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨和思鄉(xiāng)之情,一個遠離故土的知識分子對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。,第1節(jié):聽雨引起作者濕潤潤的情思。 第2節(jié):“雨”字在視覺上的美感。 第3節(jié):寫嗅雨。(嗅嗅聞聞那冷雨、清清爽爽新新、有一點點薄荷的香味、淡淡土腥氣)(從嗅覺) 第4節(jié):寫觀雨。在美國——難睹中國詩詞里雨的意趣; 在臺灣——濕度很高,云氣氤氳,雨意迷離。 第5~11節(jié):聽雨的感受。 第12節(jié):作者不能平靜的內(nèi)心——深深鄉(xiāng)愁的流露。(首尾呼應(yīng)),1.字音識記 薄荷(bò ) 薄餅(báo) 妄自菲薄(bó) 遣散(qiǎn) 鳥聲啁啾(zhōu jiū ) 蓊郁(wěnɡ) 樹香沁鼻(qìn) 窺見(kuī) 2.詞語積累 改弦易轍:變更曲調(diào),改變道路。比喻改變方法或態(tài)度。 一觸即發(fā):比喻形勢非常緊張,馬上會發(fā)生嚴重的事情。 堪稱:可以稱得上。 典范:可以作為學習、仿效的標準的人或事物。,,,料料峭峭:形容微寒。 孺慕之情:指小孩子對母親的依戀之情。 蠢蠢而蠕:形容像蟲子蠕動。 氤氳: 形容煙或云氣濃郁。 忐忐忑忑:心神不定。 若即若離:好像接近,又好像不接近。,1.“凄涼凄清凄楚凄迷”在文中有什么作用? 提示:兩種不同的聽雨感受,寫出了作者濃濃的懷鄉(xiāng)之痛。 2.文中化用“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前、點滴到天明”的詩意有什么深刻含義? 提示:其實作者聽雨,何嘗不是聽人生呢,這三個階段給人的感覺是不相同的,少年時候,年幼無知,在燈下聽著雨聲,聽著故事,給人一種溫馨之感;中年聽雨,一個“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑;老年聽雨在僧廬下,卻想到了亡宋之痛,想到了祖國的分裂狀態(tài),心中多一種濃濃的傷感。,3.“滔天的暴雨滂滂沛沛撲來,強勁的電琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑,彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起”用了什么修辭手法?有什么作用? 提示:連綴疊詞疊音可以組成一幅圖景一幅畫卷,在朗讀中可以感受體味想象。 疊詞疊音有輕音樂的美感,或短促輕快,或高長婉轉(zhuǎn)。 “忐忐忑忑忐忐忑忑”八字的雙聲連綿復(fù)詞,一連串重讀的音韻,頗能模擬大雨滂沱之音,又令人聯(lián)想到電子樂器的演奏,以此來描寫滂沛碩大的雨滴擊打在屋瓦上的聲情,及作者雨夜傾聽雨勢而隨之起伏不定的心情,實為絕唱。,4.“雨是一種回憶的音樂,聽聽那冷雨,回憶江南的雨下得滿地是江湖,下在橋上和船上,也下在四川,在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江,下濕布谷咕咕的啼聲”這句話有什么特點,表達了作者什么感情? 提示:此處作者刻意將文句拉長,造成文字稠密、意象繁富的效果。透過閱讀,雨如回憶的音樂,帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略了江南與四川不同的雨中即景。詩化的長句,表現(xiàn)出雨的綿長細密和作者綿綿不斷的思鄉(xiāng)之情。,閱讀下列語段,完成后面的題目。 驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家,曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷,雨里風里,走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子,片頭到片尾,一直是這樣下著雨的。這種感覺,不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了,二十五年,四分之一的世紀,即使有雨,也隔著千山萬山,千傘萬傘。二十五年,一切都斷了,只有氣候,只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來,這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里,被她的裙邊掃一掃吧,也算是安慰孺慕之情。,杏花。春雨。江南。六個方塊字,或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,變來變?nèi)?,只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字,于是漢族的心靈、他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字,點點滴滴,滂滂沱沱,淅瀝淅瀝淅瀝,一切云情雨意,就宛然其中了。視覺上的這種美感,豈是什么rain也好pluie也好所能滿足?翻開一部《辭源》或《辭?!?,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天顏千變?nèi)f化,便悉在望中,美麗的霜雪云霞,駭人的雷電霹雹,展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣,氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。 ……,在古老的大陸上,千屋萬戶是如此。二十多年前,初來這島上,日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下來,城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里,陰影在戶內(nèi)延長復(fù)加深。然后涼涼的水意彌漫在空間,風自每一個角落里旋起,感覺得到,每一個屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。雨來了,最輕的敲打樂敲打這城市,蒼茫的屋頂,遠遠近近,一張張敲過去,古老的琴,那細細密密的節(jié)奏,單調(diào)里自有一種柔婉與親切,滴滴點點滴滴,似幻似真,若孩時在搖籃里,一曲耳熟的童謠搖搖欲睡,母親吟哦鼻音與喉音?;蚴窃诮系臐蓢l(xiāng),一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶,細細瑣瑣屑屑,口器與口器咀咀嚼嚼。雨來了,雨來的時候瓦這么說,一片瓦說千億片瓦說,說輕輕地奏吧沉沉地彈,徐徐地叩吧嗒嗒地打,間間歇歇敲一個雨季,即興演奏從驚蟄到清明,在零落的墳上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千億片瓦吟。,…… 二十五年,沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福,或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。一位英雄,經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成的還是火成巖?他的心底究竟有多厚的苔蘚?廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長,一座無瓦的公寓在巷底等他,一盞燈在樓上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。,1.文章第二自然段,作者由“雨”聯(lián)想到“方塊字”,這樣聯(lián)想合理嗎?為什么? 答:合理。因為作者面對撩人情思的“雨”自然聯(lián)想到“方塊字”特有表意的形旁——“雨”部,再聯(lián)想到與“雨”相關(guān)的漢字——“霜雪云霞,雷電霹雹”,而這一個個寄托著漢族的心靈、祖先的回憶和希望的漢字,勾起了對祖國的思念之情。作者借對漢字的聯(lián)想,表達自己對祖國的拳拳之心。 (提示:能從“雨”與“方塊字”的表意特點來說明,表達出“借對漢字的聯(lián)想表達對祖國的拳拳之心”的意思),2.文章最后一段說“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶”,作者為什么用“青苔深深”來修飾“記憶”? 答: “青苔”生于潮濕而人跡罕至的地方,歷久而成,身處遠離祖國的作者借“青苔深深”來修飾“記憶”,以形象表達埋藏于心底的那份記憶的深邃與遙遠。 3.通讀全文,作者為什么要選“雨”作為自己情感的寄托?為什么要加“冷”字? 答:因為“二十五年,一切都斷了,只有氣候,只有氣象報告還牽連在一起”。作者與祖國分離,唯有“雨”成為二者的聯(lián)系?!袄洹弊忠环矫嫱怀隽舜汉锨偷挠杲o人的感覺,另一方面表達作者因遠離祖國親人而產(chǎn)生的凄冷之情。(提示:雨是自己與祖國的聯(lián)系,“冷”是雨的外在特征),4.大量使用疊詞疊句是本文語言運用的一大特色,請你舉出實例賞析其妙處。 答:文中大量使用疊音詞寫雨,如:“先是料料峭峭,繼而雨季開始,時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕”“點點滴滴,滂滂沱沱,滴滴點點滴滴”等,不僅把春雨細密飄灑的特點寫得淋漓盡致,渲染了環(huán)境氣氛,更便于表達作者心中那連綿不盡的縷縷情思,而且使文章的語言具有一種和諧的韻律美。 (提示:本題須結(jié)合實例進行賞析,言之成理即可。先舉出實例,然后對實例進行簡要賞析。要注意答題的規(guī)范性),,1. 下列各項加點字的讀音全都相同的一項是 A.露骨 露臉 原形畢露 藏頭露尾 B.沏茶 蹊蹺 芳草萋萋 休戚相關(guān) C.瑰麗 日晷 大家閨秀 奉為圭臬 D.復(fù)辟 辟邪 開天辟地 透徹精辟,解析:B項全都讀qī。A項露(lòu)臉,余讀lù;C項日晷(guǐ),其余讀guī。D項“開天辟地”、“透徹精辟”讀“pì”, 其余讀bì。 答案:B,2.下列各組中沒有錯別字的一項是( ) A.淋淋離離 宛然 窺見 乍現(xiàn) B.千變?nèi)f化 駭人 翁郁 嗅聞 C.驚心動魄 迷離 清爽 擎天 D.心寒眸酸 按磨 幽暗 晌午,解析:A項“離”應(yīng)寫為“漓”,B項“翁”應(yīng)寫為“蓊”,D項“磨”應(yīng)寫為“摩”。 答案:C,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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