2019屆九年級化學上冊 2.3 制取氧氣（第2課時）課件 新人教版.ppt

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第3節(jié)制取氧氣,第二課時,探究：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用,木條不能復燃,放出氧氣非常少且很慢,過氧化氫遇二氧化錳時迅速產(chǎn)生氧氣,木條復燃了,二氧化錳仍然起作用，迅速產(chǎn)生氧氣,木條復燃了,二氧化錳能加速過氧化氫分解，且本身沒有變化,催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學反應中所起的作用叫做催化作用。,催化劑的特點：,1.改變（增大或減?。┢渌镔|(zhì)的化學反應的速率。,2.質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化。,1、分解過氧化氫(H2O2)溶液,硫酸銅溶液等過氧化氫的分解也具有催化作用,雙氧水制取氧氣中二氧化錳的作用（視頻）,2、加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物,二氧化錳做催化劑，起催化作用,氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣（視頻）,實驗室制取氧氣的三個化學反應可以表示為：,這三個化學反應的共同點是什么？,一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì),分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的反應。,特點：一變多表示：AB→A+B,化合反應特點：多變一表示：A+B→AB,二、氧氣的工業(yè)制法,1.空氣分離法,2.膜分離技術,空氣,,一定壓力下,有富集氧功能的薄膜,富集氧氣,──物理變化,課堂小結(jié),制取氧氣,課堂小結(jié),技能訓練,1、下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是（）,C,2、用氯酸鉀制取氧氣時，忘加二氧化錳的后果是（）A.加熱時無氧氣產(chǎn)生B.加熱時產(chǎn)生氧氣少C.產(chǎn)生氧氣緩慢D.沒有影響,C,3、下列分解反應相關的敘述，不正確的是（）A．分解反應一定是由一種物質(zhì)反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應C．雙氧水與二氧化錳混合制氧氣是分解反應D．分解反應前后元素的種類一定不會發(fā)生改變,B,5、某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的()①沒有給試管均勻預熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略向下傾斜④在試管口加一團棉花⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣，先撤酒精燈⑦高錳酸鉀中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑤⑥外D．①②③⑤,B,6、下列關于催化劑的說法正確的是()A.催化劑必定加快反應速率B.反應前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加,C,(1)寫出儀器①的名稱________；(2)實驗室加熱條件下用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為________________，反應的文字表達式為______________________________________________；(3)實驗室選擇AC裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應進行的操作是_____________________，然后再熄滅酒精燈；,試管,AC(或AD),先將導管從水槽中撤出,7、實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：,(4)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為______________。,AC(或AE),8、醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。關于該裝置，下列說法不正確的是（）A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率,B,謝謝大家！,