2014高中語文 第一單元 珍藏記憶 這思考的窯洞課件 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》
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珍藏記憶 心系家國,3 這思考的窯洞,什么是經(jīng)典?常念為經(jīng),常數(shù)為典。經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù),常被人想起,永不會忘記?!凹t色經(jīng)典”是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民革命斗爭史上里程碑式的人和事?;蛘咴贁U大一點,從廣義上說,是指在社會歷史進程中曾起過進步作用的人和事。如在革命斗爭中涌現(xiàn)出來的偉人、名人、重要事件、紀念地等事物。作為經(jīng)典,要值得人們反復(fù)記誦,永遠紀念。 窯洞是中國西北黃土高原上的傳統(tǒng)民居建筑。在陜北,隨處可見依山而建的窯洞,一孔孔、一排排,構(gòu)成了黃土高原上一道獨特的風(fēng)景。,窯洞是在深厚的黃土斷崖壁上挖掘而成的,它最大的特點是冬暖夏涼,建造方便,所以深受人們的喜愛。窯洞主要分為三種:石窯、磚窯和土窯,大小不等,一般寬3~4米,深7~8米。 梁衡的散文能一再入選中學(xué)語文課本作范文,主要是因為他的散文多符合規(guī)范,而少隨意和恣肆,適合于中學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。人們把這種散文稱為“專業(yè)散文”。,1.解決生字詞,把握大意,理解主旨。 2.了解窯洞來源和特點,學(xué)習(xí)窯洞精神。 3.品味本文平實生動的語言。 4.訓(xùn)練學(xué)生找關(guān)鍵語句和領(lǐng)悟情感的能力。,梁衡,1946年出生,山西霍州人,著名散文家。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長、中國記協(xié)常務(wù)理事?,F(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員。作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》,新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》,散文集《只求新去處》、《名山大川》、《人杰鬼雄》,政論集《繼承與超越》。有《梁衡文集》九卷。曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎等。散文《晉詞》、《夏感》、《覓渡,覓渡,渡何處?》、《跨越百年的美麗》、《追尋那遙遠的美麗》等入選中學(xué)、師范和大學(xué)課本。 從上世紀九十年代起,梁衡一直從事“紅色經(jīng)典”的寫作,他的作品《覓渡,覓渡,渡何處?》、《紅毛線、藍毛線》、《大無大有周恩來》及《覓渡》、《走近政治》等文集贏得了廣大讀者的喜愛。,這窯洞首先是一個指揮部,毛澤東和他的戰(zhàn)友在這里運籌帷幄,決勝千里;窯洞又是毛澤東思想的生產(chǎn)車間,延安時期是毛澤東展示才華、思考寫作的輝煌時期;窯洞還是毛澤東思想的力量源泉,它體現(xiàn)著人與大地的聯(lián)系,延安歲月是毛澤東以及我們黨與土地、與人民聯(lián)系最緊密的時期,是中國革命走向勝利的基地。毛澤東在這窯洞中既有作為偉大的革命家大氣磅礴、決勝千里的非凡氣魄、堅韌毅力,又有作為一個思想家實事求是的謙虛作風(fēng),還有作為一個凡人的蕩氣回腸的濃濃的人情味,毛澤東的形象在此得到充分展現(xiàn)。,本文在結(jié)構(gòu)上采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)模式: 第一部分總領(lǐng)全文,引出描寫對象——延安的窯洞。 第二部分具體寫延安窯洞,突出其“思考”的特點,展示了毛澤東的光輝形象。 第三部分總結(jié)全文,指出延安窯洞的歷史意義和深遠影響。,1.字音識記 佇立(zhù ) 釀造(niànɡ ) 帷幄(wéi wò) 熱忱(chén) 晤談(wù) 墩(dūn) 囂張(xiāo) 簽發(fā)(qiān) 穹廬(qiónɡ) 2.字形辨析,,3.詞語積累 絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。 運籌帷幄:指擬定作戰(zhàn)策略,引申為籌劃、指揮?;I,計謀、謀劃。帷幄,古代軍中帳幕。 修煉:指道教的修道練氣、煉丹等活動。 禮賢下士:對有才有德的人以禮相待,對一般有才能的人不計自己的身份去結(jié)交。 三顧茅廬:原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意,一再邀請。顧,拜訪。,成竹在胸:畫竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。 囂張:盛氣凌人,氣焰很盛的樣子。 奢求:過分的要求。 精兵簡政:精減人員,縮減機構(gòu)。 4.詞義辨析 縈繞·繚繞 縈繞:縈回。 繚繞:回環(huán)旋轉(zhuǎn)。如:白云繚繞。,掂量·衡量 掂量:估量;斟酌。多用于口語。 衡量:①比較;評定。如:衡量得失、衡量是非。②估量,考慮。如:這件事該不該做,你要好好衡量一下。 儲存·儲藏 儲存:物品存放起來,暫時不用。 儲藏:①保藏。②蘊藏。,1.窯洞本身不會思考,而作者卻感嘆“這思考的窯洞”,這里面有怎樣的內(nèi)涵?分兩條解釋。 提示:(1)歷史的硝煙已然散去,而靜靜的窯洞卻引發(fā)著人們無數(shù)的回憶、遐想、思考。(2)窯洞里誕生過決定中國未來命運的偉大思想,窯洞與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民族革命運動息息相關(guān)。 2.本文選材上屬于政治題材,而寫法上卻突破了以往對偉人毛澤東模式化的描寫,既從普通的窯洞寫起,作者為什么要這樣構(gòu)思,請簡述四條理由。 提示:(1)窯洞里曾經(jīng)住過一位偉人,并詳細記載了偉人的工作生活情況。(2)看似平凡質(zhì)樸的窯洞因為偉人的思想顯示出不平凡的意義,毛澤東在這里寫下了指導(dǎo)中國未來的著作。(3)樸素的窯洞能夠拉近人們與偉人的距離,使偉人更有人性化,增添了親切感。(4)窯洞代表著那一段艱苦的歲月,為下文詳細描述偉人毛澤東在窯洞的戰(zhàn)斗生活作鋪墊。,3.毛澤東同志在延安時期先后住過四處窯洞,正是這個時期奠定了中國民族革命運動的最終勝利,延安的窯洞在其中起到了怎樣偉大的作用,請分三條陳述。 提示:(1)這窯洞首先是一個指揮部,毛澤東和他的戰(zhàn)友在這里運籌帷幄,決勝千里;(2)窯洞又是毛澤東思想的生產(chǎn)車間,延安時期是毛澤東展示才華、思考寫作的輝煌時期;(3)窯洞還是毛澤東思想的力量源泉,它體現(xiàn)著人與大地的聯(lián)系,延安歲月是毛澤東以及我們黨與土地、與人民聯(lián)系最緊密的時期,是中國革命走向勝利的基地。,4.對于如何認識偉人,作者給讀者提供了一種新的思路與視角,那么,對于偉人,作者的態(tài)度是什么,作者是怎樣理解偉人形象的呢? 提示:作者對偉人的態(tài)度是既尊崇又平和的,認為偉人形象塑造是不應(yīng)該神化的,他既有偉大的一面,又有普通的一面。 首先偉人也和普通人一樣,具有人的最基本的需要,即有正常的生活需求,有良好的個人情感交流,希望在畢生的奮斗中實現(xiàn)人生理想與個人價值;其次偉人與凡人又有所不同,偉人有著崇高的人格風(fēng)范與堅定的人生信仰,能夠在奮斗過程中超越個人需要以及痛苦,能夠為了國家和人民的利益犧牲個人的一切。,5.請結(jié)合課文,分析毛澤東的形象。 提示:毛澤東既有作為偉大的革命家大氣磅礴、決勝千里的非凡氣魄、堅韌毅力,又有作為一個思想家實事求是的謙虛作風(fēng),還有一份凡人的蕩氣回腸的濃濃的人情味,主要體現(xiàn)在他對待事業(yè),對待知識,對待同志和人民,對待生活的態(tài)度上。 6.在《這思考的窯洞》中,作者把毛澤東比作武林高手,是個很大膽的比喻,讀來卻很親切。作者是怎樣做到這一點的? 提示:挖掘紅色經(jīng)典的美,一個重要的方法是把政治思想的理念轉(zhuǎn)換成或者說翻譯成一個文學(xué)意象,從而獲得一種形象的意境的美。把毛澤東比作武林高手,也是一種反差,因為根據(jù)修辭學(xué)原理,兩個比喻的事物相距愈遠,反差愈大,比喻效果就愈強,愈生動。如作者為建黨80周年而寫的《一個大黨和一只小船》,把一個六千四百萬黨員的大黨和一個承載十來個人的小船連在一起,也是要造成一個反差美。,閱讀語段,回答問題。 他只能將自己分身為二,用右手批文件,左手寫文章。他是一個中國式的民族英雄,像古小說里的那種武林高手,揮刀逼住對面的敵人,又側(cè)耳辨聽著背后射來的飛箭,再準備著下一步怎么出手。當(dāng)我們與對手扭打在一起,急得用手去撕,用腳去踢,用嘴去咬時,他卻暗暗凝神,調(diào)動內(nèi)功,然后輕輕吹一口氣,就把對手卷到九霄云外。他是比一般人更深一層,更早一步的人。他是領(lǐng)袖,更是思想家。 古今中外有哪一孔窯洞配得上這份殊榮啊,土墻上掛滿地圖,缸蓋上攤著電報,土炕上幾包煙,一個大茶缸,地上一把水壺還有一把夜壺。中外軍事史上哪有這樣的司令部,哪有這樣的統(tǒng)帥!毛澤東三天兩夜不出屋,不睡覺,不停地抽煙、喝茶、吃茶葉、撒尿、簽發(fā)電報,一仗俘敵六千余。他是有神助啊,這神就是默默的黃土,就是拱起高高的穹廬、瞪著眼睛思考的窯洞。大勝之后他別無奢求,推開窯門對警衛(wèi)說,只要吃一碗紅燒肉。,1.分析第一段采用了哪些寫作技巧,有什么作用? 答:第一段采用夸張、比喻等修辭的手法,又采用想象以及襯托等表現(xiàn)手法,表現(xiàn)了作為英雄、偉人、思想家的過人之處。 2.第二段的環(huán)境描寫有什么特點及作用? 答:這是運用了側(cè)面烘托的手法,以環(huán)境的普通平凡,反襯毛澤東的偉大,同時,以他的常人的舉止,寫出了他給人親切、自然的一面。 3.文段中的細節(jié)描寫體現(xiàn)了毛澤東什么特點? 答:文中的細節(jié),體現(xiàn)了偉人堅韌的毅力、長遠的眼光、艱苦樸素、聯(lián)系群眾的特點;生動形象,引人入勝。,,1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是( ) A.贗品/搖曳 概況/憤慨 咽喉/哽咽 B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大廈/廈門 C.斟酌/甄別 薈萃/猝然 模樣/楷模 D.商榷/證券 燥熱/煩躁 降臨/降伏,解析:A項yàn/yè,ɡài/kǎi,yān/yè;B項sù,chōnɡ/tónɡ,shà/xià;C項zhēn,cuì/cù,mú/mó;D項què/quàn,zào,jiànɡ/xiánɡ。 答案:A,2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( ) A.斑斕 瀕臨 兵慌馬亂 金碧輝煌 B.謄寫 篷車 報仇血恨 剛愎自用 C.白晰 嬉戲 奮發(fā)圖強 直截了當(dāng) D.渙散 摻和 插科打諢 融會貫通,解析: A項慌—荒;B項血—雪;C項晰—皙。 答案:D,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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