數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊《一分有多長》說課稿.docx

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1、一分有多長說課稿本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識鐘表上的整時、半時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識時間單位：時、分、秒，是本單元第二節(jié)的內(nèi)容。教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，使教學(xué)活動與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系起來，把抽象的時間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時間。教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過實際情境活動，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關(guān)系，掌握1分=60秒,學(xué)會簡單的單位換算。 過程目標(biāo)：過實踐活動，讓學(xué)生親自體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力、及學(xué)生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。 情感目標(biāo)：在實際操作及有趣的課堂活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2、 能力目標(biāo)：通過拍一拍、聽一聽、讀一讀、唱一唱、寫一寫、等活動，培養(yǎng)學(xué)生估計時間的能力，教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點：體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念。教學(xué)難點：估計一分鐘有多長學(xué)情分析 本班學(xué)生對時分的知識在一年級已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識。能區(qū)分時針、分針和秒針；能初步認(rèn)識鐘面上的整點、半點；但是整點剛過和接近整點學(xué)生區(qū)分還有困難。本節(jié)課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，他們生活經(jīng)驗少，但思維比較活躍，他們還是以無意注意為主，而無意注意是由刺激物的特點引起的，在教學(xué)時，盡可能創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)活動，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使知識變成學(xué)生的切身需要，使他們在玩中學(xué)，在動中求知。通過操作

3、交流去探索創(chuàng)新。二、教法學(xué)法 在教材的處理上，我聯(lián)系生活實際，用靈活多變的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，充分放手讓學(xué)生大量開展多種形式有趣的實踐活動，開放的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗。使學(xué)生較好的認(rèn)識一分并且對于一分能干什么也會有深刻的認(rèn)識。三、設(shè)計理念 數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，創(chuàng)設(shè)生活問題情境，讓學(xué)生在具體的問題、具體的情境中去感受數(shù)學(xué)的價值。在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。在這節(jié)課中，主要強調(diào)學(xué)生的參與性和實踐性，讓學(xué)生人人參與教學(xué)全過程，通過自身的實踐活動，構(gòu)建屬于自己的知識體系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，新課程強調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行應(yīng)用的過程。一

4、分鐘能干什么這一課意在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過各種形式多樣的活動如數(shù)心跳、聽音樂、讀書、踢球等，體驗時間的長短，主動參與數(shù)學(xué)活動，把抽象的時間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的具體東西。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行應(yīng)用的過程，讓學(xué)生真正體驗到自己就是學(xué)習(xí)的“主人”。四、教學(xué)預(yù)案（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué) 根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律來看，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須重視學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。于是我利用2008春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的場面,共同感受新年的鐘聲即將敲響,體驗一分鐘的長短,這種安排的意圖是用學(xué)生比較有興趣的事情激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的情感，為新知的探索打下了

5、良好的基礎(chǔ)。新課標(biāo)強調(diào)要注重各學(xué)科之間的整合。這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生初步體驗一分鐘時間的長短。學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，對一分鐘能干什么都有一些模糊的認(rèn)識，讓學(xué)生說說，給學(xué)生一個交流的機(jī)會，為學(xué)生搭建了一個展示自我的平臺，發(fā)揮自己的個性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，激起學(xué)生對時間的有關(guān)認(rèn)識的記憶。（二）實踐感知1.一分鐘有多長 在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了“數(shù)心跳”這一活動，再次體驗到一分鐘的長短，強化學(xué)生的感知。以學(xué)生為主，讓學(xué)生充分體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。聽一遍會忘記，只有自己做一遍才能永遠(yuǎn)的記住。在課堂中通過拍一拍、讀一讀、寫一寫、數(shù)一數(shù)、做一做等形式多樣的活

6、動，讓學(xué)生對于一分鐘的長短有了深刻的印象，為后面的估計打下了基礎(chǔ)。2.分與秒的關(guān)系 在我們體驗完1分鐘脈搏的跳動之后，讓我們靜靜地看鐘面，一起來認(rèn)識1分。觀察鐘面，上面有兩個我們的老朋友，最短走地最慢的是時針，這根長一點的走得比時針快的是分針，鐘面上還有一根又細(xì)又長走得最快的就是秒針，它可記錄比一分還短的時間，秒針走一小格是1秒，請同學(xué)們觀察鐘面，動腦筋思考，一秒有多長呢?我們可以用什么動作來表示?學(xué)生說出不同的辦法，同時選擇拍手的方法邊觀察鐘面邊體驗1秒,5秒,10秒,60秒的長短,利用已有的知識經(jīng)驗，通過看一看、數(shù)一數(shù)、分針與秒針的走動情況，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分與秒的關(guān)系。強調(diào)學(xué)生一定要把分與秒的

7、關(guān)系記好，1分=60秒 我從“1秒鐘是多長”這里尋找切入點，讓學(xué)生拍手做，分別觀察分針和秒針的變化，注重學(xué)生的觀察能力與總結(jié)能力的培養(yǎng)。在認(rèn)識秒針時，讓學(xué)生自己通過觀察鐘面，區(qū)分時針、分針、秒針，然后總結(jié)出分與秒的關(guān)系。通過學(xué)生自己的觀察和總結(jié)，比老師的講解更能收到理想的教學(xué)效果，同時也使學(xué)生在經(jīng)歷了觀察、總結(jié)、推斷的過程中體驗了觀察思考推斷總結(jié)歸納運用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（三）活動體驗1.鐘能干什么 這是本節(jié)課的重點,在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了四個活動(做計算題,讀三字經(jīng),畫太陽,拍球),學(xué)生分小組選擇一項自己喜歡的學(xué)習(xí)活動，集體計時，匯報結(jié)果。全體學(xué)生的積極參與可以增加他們的成就感，

8、讓他們感覺到在一分鐘里能做這么多事情，很驕傲。同時體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念。學(xué)生通過四種活動對比談感受, 讓學(xué)生明白感覺時間的長短有時還與心情和喜好有關(guān)，并不失時宜的進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的思想教育。簡單的練習(xí)，為學(xué)生提供了體驗時間的機(jī)會，增進(jìn)了同學(xué)之間或者師生之間的互動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。同時，把課本上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識融入生活，加深了學(xué)生對一分鐘的體驗，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。2.一分鐘有多長這是本節(jié)課的難點所在,在這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生聽著音樂在一分鐘之內(nèi)做自己喜歡的活動,這是對學(xué)生估測能力的訓(xùn)練，有了活動已做基礎(chǔ)，先叫同學(xué)交流估計的辦法，然后跟隨一段歡快的音樂跳起來，

9、估計一分到了就回到座位。這個環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)造了充分的機(jī)會實踐一分鐘的體驗。新課標(biāo)中倡導(dǎo)從孩子們身邊的生活中擷趣素材，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)還原于生活，指導(dǎo)于實踐。我讓學(xué)生在通過大量的活動感受到了一分鐘后，再去選擇自己喜歡的事情來估計一分鐘長短4.幾分鐘的長短在這一環(huán)節(jié)請學(xué)生選一首歌，估計一下大約需要幾分鐘，再全班一起唱唱，看看自己估計的對不對。新課標(biāo)中倡導(dǎo)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還原于生活，指導(dǎo)于實踐。讓學(xué)生在通過大量的活動感受到了一分鐘后，再去選擇自己喜歡的事情來估計一分鐘以及幾分鐘的長短。在設(shè)計上采用了開放式的教學(xué)，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行活動。使學(xué)生的個性得到了發(fā)展。在學(xué)生有了一定時間的基

10、礎(chǔ)上馬上讓學(xué)生進(jìn)行估算練習(xí)，促進(jìn)知識的進(jìn)一步的鞏固。（四）拓展思維，課堂回顧1.中的問題為了更好地鞏固所學(xué)的知識和檢查學(xué)生掌握程度，我又設(shè)計了下面三個活動，把課堂氣氛再次活躍起來。師：同學(xué)們你們知道嗎，在這臺春節(jié)晚會上，有我們熟悉的好朋友紅果果、綠泡泡，他們倆看到同學(xué)們對分和秒掌握的這么好，想考考大家，你想接受他們的挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)第一關(guān)： 是時，分，秒關(guān)系的換算。1時=_分 1時30分=_分1分=_秒 1分20秒=_秒70分=_時_分 90秒=_分_秒挑戰(zhàn)第二關(guān):聯(lián)系生活實際讓學(xué)生會使用時，分，秒這幾個單位。小華每天睡9( ) 跳繩10下用了7( )小亮吃飯用了20( ) 小明跑50米用了12(

11、 )挑戰(zhàn)第三關(guān)：測試學(xué)生的計算速度。你能在一分鐘內(nèi)完成嗎?34= 56= 39=58= 243= 126出示一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解一分鐘的重要性。一分鐘，銀行點鈔機(jī)大約可以點1500張人民幣。一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。一分鐘，汽車大約可以跑1200米。一分鐘，激光大約可以走1800萬千米。根據(jù)所給的數(shù)據(jù)讓學(xué)生說一說生活中的一分鐘能干些什么1分鐘我能穿好自己的衣服。我1分鐘能吃一根香蕉1分鐘能擦干凈我的桌子。通過讓學(xué)生知道一分鐘雖然很短暫，但這一分鐘對于我們來說是很重要的，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了在新課標(biāo)強調(diào)的要注重各學(xué)科之間的整合，充分利用了生活這一教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生愛惜時間做時間的主人。2.課堂回顧在這一環(huán)節(jié)讓談?wù)剬W(xué)生的收獲和體驗，概括出本節(jié)課所學(xué)的知識和自己的課堂表現(xiàn)，還可以再次喚醒學(xué)生對本節(jié)課的記憶，揭示課題。同時根據(jù)情境，出示一句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！眮砑顚W(xué)生。學(xué)生的自我評價很真實，學(xué)生真正成了課堂的主人，激發(fā)他們參與和學(xué)習(xí)的興趣。同時，把課本上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識融入生活，加深了學(xué)生對一分鐘的體驗，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。