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1、學(xué)校發(fā)展中存在的主要問(wèn)題類(lèi)別一：學(xué)生學(xué)業(yè)成就與綜合發(fā)展問(wèn)題：1、約50%的學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，且學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，方式單一。2、學(xué)生只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視對(duì)自己身心各方面的發(fā)展。3、學(xué)生家庭作業(yè)完成情況不好，家庭教育缺位。類(lèi)別二：教師隊(duì)伍建設(shè)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題：1、教師在工作之余缺乏文體娛樂(lè)活動(dòng)。2、教師教研意識(shí)不夠高，學(xué)科間與教師間差距大，校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)只有15學(xué)時(shí)，且多為集中培訓(xùn)。3、學(xué)校外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師較多，且變動(dòng)頻繁。類(lèi)別三：辦學(xué)條件與學(xué)校環(huán)境問(wèn)題：1、亟待更新，購(gòu)置部分先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。2、冬季用煤取暖存在安全隱患。3、資金不足，難以給師生供應(yīng)開(kāi)水。類(lèi)別四：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理問(wèn)題：1、學(xué)校留守學(xué)生多，
2、且管理難度較大。2、學(xué)校部分制度有待進(jìn)一步完善。3、學(xué)校管理形式單一，不能很好的調(diào)動(dòng)教師積極性。類(lèi)別五：學(xué)校與社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題：1、學(xué)校留守兒童在家庭中缺少必要的關(guān)心。2、部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要求太高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和讀書(shū)的認(rèn)識(shí)與學(xué)校有偏差；教師和學(xué)生家長(zhǎng)缺少必要的溝通。3、學(xué)生家長(zhǎng)孩子的家庭教育不夠。針對(duì)類(lèi)別一的主要問(wèn)題提出解決辦法類(lèi)別一：有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)成就與綜合發(fā)展的最主要的問(wèn)題問(wèn) 題解決辦法解決層面學(xué)校責(zé)任人1.約50%的學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，且學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，方式單一。1.1加強(qiáng)學(xué)生的思維能力及感悟過(guò)程。1.2加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。1.3加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校學(xué)校班主任陳
3、泰張金國(guó)張澤慶2.學(xué)生只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視對(duì)自己身心各方面的發(fā)展。2.1重視教師評(píng)價(jià)，忽視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。2.2加強(qiáng)教師培訓(xùn)。2.3加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，適時(shí)讓學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校學(xué)校心理教師陳泰陳泰張金國(guó)3.學(xué)生家庭作業(yè)完成情況不好，家庭教育缺位。3.1提高教師的課堂教學(xué)的效率。3.2加強(qiáng)學(xué)生的家庭作業(yè)的督查力度。3.3加強(qiáng)課內(nèi)練習(xí)。學(xué)校課任教師學(xué)校唐偉科唐偉科陳泰針對(duì)類(lèi)別二的主要問(wèn)題提出解決辦法類(lèi)別二：有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最主要的問(wèn)題問(wèn) 題解決辦法解決層面學(xué)校責(zé)任人1.教師教研意識(shí)不夠高，學(xué)科間與教師間差距大，校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)只有15學(xué)時(shí)。1.1繼續(xù)完善學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。 1.2學(xué)校集中
4、培訓(xùn)和教研培訓(xùn)結(jié)合。1.3教研工作列入常規(guī)考核，教研成果按相關(guān)制度進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校學(xué)校學(xué)校張澤慶唐偉科唐偉科2.教師在工作之余缺乏文體娛樂(lè)活動(dòng)。2.1充分利用學(xué)校文體、娛樂(lè)用具和設(shè)備。2.2所在社區(qū)多舉辦文娛活動(dòng)。2.3安排各種聯(lián)賽、舉行娛樂(lè)活動(dòng)。學(xué)校社區(qū)學(xué)校陳泰陳泰陳泰3.學(xué)校外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師較多，且變動(dòng)頻繁。3.1學(xué)校要做好外籍教師的生活服務(wù)工作，爭(zhēng)取制度留人，人情留人。3.2上級(jí)政府部門(mén)應(yīng)該切實(shí)解決外籍教師的生活困難，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的溝通。學(xué)校 政府陳泰陳泰針對(duì)類(lèi)別三的主要問(wèn)題提出解決辦法類(lèi)別三：有關(guān)辦學(xué)條件與學(xué)校環(huán)境的最主要的問(wèn)題問(wèn) 題解決辦法解決層面學(xué)校責(zé)任人1.冬季用煤取暖存在安全隱患
5、。1.1加強(qiáng)安全檢查。1.2修理和購(gòu)置教室和教師取暖設(shè)備宿舍。1.3給學(xué)生講安全知識(shí)。學(xué)校學(xué)校學(xué)校馬忠張金國(guó)馬忠2.現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的更新。2.1 維修投影儀。2.2 新購(gòu)置部分電腦。2.3維修部分電腦。學(xué)校學(xué)校學(xué)校張金國(guó)張金國(guó)張金國(guó)注：“解決層面”指學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、個(gè)體、教育行政部門(mén)、政府等針對(duì)類(lèi)別四的主要問(wèn)題提出解決辦法類(lèi)別四：有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理的最主要的問(wèn)題問(wèn) 題解決辦法解決層面學(xué)校責(zé)任人1.學(xué)校部分制度有待完善。1.1召開(kāi)全校教師大會(huì)，討論需要修改的制度。1.2修改完善相關(guān)制度。學(xué)校學(xué)校陳泰陳泰2.學(xué)校管理形式單一，不能很好的調(diào)動(dòng)教師積極性。2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理方面的學(xué)習(xí)。2.2
6、適時(shí)召開(kāi)教師大會(huì)討論管理問(wèn)題。2.3多和教師談心。學(xué)校學(xué)校學(xué)校陳泰陳泰陳泰3.學(xué)校留守學(xué)生多，且管理難度較大。3.1學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)和后勤保障力度。3.2落實(shí)好真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”制度。3.3以“小家”建設(shè)作為著力點(diǎn)，以“活動(dòng)”建設(shè)作為留守兒童工作的抓手。學(xué)校班主任各家室負(fù)責(zé)人陳泰張澤慶張澤慶注：“解決層面”指學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、個(gè)體、教育行政部門(mén)、政府等針對(duì)類(lèi)別五的主要問(wèn)題提出解決辦法類(lèi)別五：有關(guān)學(xué)校與社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展的最主要的問(wèn)題問(wèn) 題解決辦法解決層面學(xué)校責(zé)任人1.學(xué)校留守兒童在家中缺少關(guān)心。1.1做好家訪工作，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)適時(shí)到學(xué)校和老師進(jìn)行交流。1.2教師多關(guān)愛(ài)留守兒童，家長(zhǎng)及親屬多關(guān)心。1.3教師要教給學(xué)生自強(qiáng)自立的能力。學(xué)校學(xué)校和家庭學(xué)校張澤慶張澤慶張澤慶2.部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要求太高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和讀書(shū)的認(rèn)識(shí)與學(xué)校有偏差；教師和學(xué)生家長(zhǎng)缺少必要的溝通。2.1學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，做好家校共建工作。2.2班主任和各課任教師要做好家訪工作。2.3邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)適時(shí)到學(xué)校和老師交流。學(xué)校學(xué)校學(xué)校陳泰陳泰張澤慶3.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育不夠。3.1定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪談。3.2學(xué)校定期召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校學(xué)校張澤慶陳泰注：“解決層面”指學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、個(gè)體、教育行政部門(mén)、政府等
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