小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)講座.ppt

a，1，小學(xué)英語(yǔ)教育體驗(yàn)，夏莊小學(xué)：冰冷的春雨，a，2，尊敬的指導(dǎo)老師：你好今天這里主要和老師們交流我對(duì)英語(yǔ)教育的體驗(yàn)，我的不足之處希望能得到老師們很多指導(dǎo)。 通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)準(zhǔn)理念，深入理解英語(yǔ)課的要求。 小學(xué)英語(yǔ)教育使學(xué)生有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，使其獲得初步的讀寫能力和一定的語(yǔ)感。 根據(jù)小學(xué)生的心理特征和新課目標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教育以提高興趣為主，應(yīng)結(jié)合自己的教育實(shí)踐討論對(duì)英語(yǔ)教育的幾點(diǎn)體驗(yàn)： a，4，一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好1，建立和諧的師生關(guān)系。 作為教師首先相信學(xué)生，信賴是師生和諧的橋梁。 平時(shí)，我把所有的學(xué)生當(dāng)作朋友來對(duì)待。 特別是問題學(xué)生，沒有“有色眼鏡”就去見他們，和他們真誠(chéng)地接觸，換心，長(zhǎng)時(shí)間以來，學(xué)生衷心地相信老師，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)和教育。 第二，要善于與學(xué)生進(jìn)行感情交流。 我利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生更多地交流，把他們心中的想法講給學(xué)生聽，讓學(xué)生聽喜歡的話和笑話，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得容易，老師也變得容易教。 2 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。 在教育過程中，面對(duì)少數(shù)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音不正確、單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法知識(shí)欠缺等情況，我積極地思考學(xué)生存在的缺點(diǎn)和問題。 如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行種種批評(píng)，學(xué)生的自信會(huì)在老師的批評(píng)中失去一些。 這樣的話，一定會(huì)影響到英語(yǔ)教育的效果。 學(xué)生在學(xué)習(xí)有問題的時(shí)候，重視理性分析，對(duì)辯證思考的學(xué)生“不澆水”，通過服從好的誘惑，真誠(chéng)地在學(xué)生的心中播撒自信的種子，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)奠定良好的心理基礎(chǔ)。 a、5、2、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 著名教育家葉圣陶老師說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，就是養(yǎng)成好習(xí)慣?！?因此，培養(yǎng)孩子的好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。 1 .養(yǎng)成認(rèn)真寫的習(xí)慣。 對(duì)此，我從小就著眼于改正每個(gè)學(xué)生的壞學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，每個(gè)作業(yè)，每個(gè)小測(cè)試都要抓住，讓學(xué)生知道文字不僅是寫在自己身上，還要寫得更重要。 字潦草，沒有規(guī)范，看不清別人，就會(huì)失去他寫的價(jià)值，甚至在考試中寫得失分。 同時(shí)，用語(yǔ)言教書，以身作則，規(guī)范板書，使學(xué)生寫所有的文字、單詞、文成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2 .培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常聽背誦英語(yǔ)課本的習(xí)慣。 “書讀了一百遍，其意思自己看”英語(yǔ)教育也不例外。 反復(fù)朗讀，多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯，在讀書、寫文章時(shí)，信能牽手，說話。 在課堂上，利用上課前和英語(yǔ)課的5-10分鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀，熟讀課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣語(yǔ)。 朗讀和背誦要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)眼睛、嘴、耳、心，克服朗讀的音調(diào)、語(yǔ)調(diào)平等的問題，每天讓學(xué)生回家聽15分鐘以上英語(yǔ)，讓家長(zhǎng)和監(jiān)督簽名，提高學(xué)生的閱讀能力。 創(chuàng)造a、6、3、良好的環(huán)境，使語(yǔ)言教育走向生活。 英語(yǔ)和其他學(xué)科不同，除了上課的40分鐘以外，學(xué)生不怎么說英語(yǔ)，我們要認(rèn)真掌握授課教育，保證學(xué)生的質(zhì)量。 在課上盡量用英語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，最初聽不懂，但很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)生都習(xí)慣了我說的話，很容易地鍛煉了他們的聽力。 如果沒有好的環(huán)境，我們就必須創(chuàng)造環(huán)境。 多讀多練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法。所以在課外，希望彼此用英語(yǔ)打招呼，即使做錯(cuò)了事也用英語(yǔ)say sorry，回到Not at all。 在課上，我多花時(shí)間，多讀，多練習(xí)，少講課文知識(shí)，多安排口語(yǔ)練習(xí)，短文對(duì)話，朗讀等，鼓勵(lì)孩子們大膽開口，而且他們說錯(cuò)話批評(píng)他們，錯(cuò)了我強(qiáng)調(diào)的是，你開口了，你的英語(yǔ)已經(jīng)記住了一半，但是有些學(xué)生因?yàn)楹ε抡f學(xué)習(xí)速度慢，不好意思而不怎么沉默。 我盡量向他們開口說：“如果想學(xué)好英語(yǔ)，誰(shuí)也不知道你說錯(cuò)了。 你只要開口知道人家你說的不對(duì)，就能幫助你，把你的英語(yǔ)升到更高的樓層”。 a、7、4、加強(qiáng)練習(xí)，想好好掌握所學(xué)知識(shí)，光努力上課還不夠，放學(xué)后的聯(lián)系和鞏固是必要的。 我在練習(xí)扎實(shí)的時(shí)候重視個(gè)別指導(dǎo)，尋找特定小組的弱點(diǎn)，展開準(zhǔn)確的練習(xí)。 練習(xí)要求學(xué)生要多、不復(fù)雜、精致、按質(zhì)量完成，及時(shí)指導(dǎo)不熟悉的同學(xué)，找到不足和遺漏，及時(shí)糾正。 a、8、5、個(gè)別指導(dǎo)，必須立即把學(xué)苦生在日常教育教育教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)苦生多加關(guān)心，不歧視，不放棄。 感受到老師和班里的愛。 認(rèn)真查明學(xué)習(xí)困難的根本原因，利用上課時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間互相幫助的相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，部分學(xué)生隨著年齡的增加、理解能力的增強(qiáng)而進(jìn)步。 充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為永遠(yuǎn)不變的教師，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，以更大的進(jìn)步為目標(biāo)。 a，9，謝謝你。