2018屆高考語(yǔ)文專題08語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)試題含解析.doc

專題08 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)試題【2018年高考命題預(yù)測(cè)】（一）2017年高考考查特點(diǎn)：1考查頻率高。2017年全國(guó)各地九套高考試題，全部涉及了“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的考查。全國(guó)卷加入了邏輯推斷的考查。2綜合程度越來(lái)越高。本專題六個(gè)方面的內(nèi)容分別結(jié)合或總體結(jié)合在一起出題的特點(diǎn)越來(lái)越明顯，單純地考查某一點(diǎn)知識(shí)的情況很少；或本專題的內(nèi)容與其他專題的內(nèi)容結(jié)合在一起出題，如跟“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”結(jié)合，與句式變換結(jié)合，跟現(xiàn)代文閱讀結(jié)合（如上海卷）等。3考查形式有客觀選擇題型，也有主觀表達(dá)題型，創(chuàng)新題型增多。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來(lái)越強(qiáng)，比如圖文轉(zhuǎn)換、公益廣告辭、擬寫信件正文、新聞點(diǎn)評(píng)等。（二）2018年命題預(yù)測(cè)及備考措施：1“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”，真正體現(xiàn)了“注重能力考查”?！皽?zhǔn)確”較為容易理解，而“鮮明”“生動(dòng)”這兩點(diǎn)的具體表現(xiàn)其實(shí)就是“文采”， 即主觀試題的解答不單是要求準(zhǔn)確，還要重視語(yǔ)言表達(dá)的邏輯與文采。也就是說(shuō)，這個(gè)考點(diǎn)會(huì)滲透在“語(yǔ)言運(yùn)用”“閱讀理解”“寫作”所有試題中，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)予以重視，新課標(biāo)卷中的銜接和根據(jù)上下文填寫句子是必考的內(nèi)容。2多讀勤練，掌握方法。平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增加材料儲(chǔ)備，注意積累，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。3熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見(jiàn)錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。 【2017年高考考點(diǎn)定位】2015年考試大綱要求：“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！蹦芰蛹?jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！究键c(diǎn)pk】名師考點(diǎn)透析考點(diǎn)1：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明【名師點(diǎn)睛】1“簡(jiǎn)明”，即語(yǔ)言“簡(jiǎn)要”、“明白”。“簡(jiǎn)”的要求：所說(shuō)的話應(yīng)該包含交談的目的所需要的信息；所說(shuō)到話不能超出需要的信息?！懊鳌钡囊螅赫Z(yǔ)言不能晦澀，話語(yǔ)不能有歧義，避免羅嗦，要有條理。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明的要求就是：第一、要表達(dá)必要的信息，使用相應(yīng)的簡(jiǎn)練詞句，沒(méi)有多余的信息及其詞句。第二、詞句表意明確，沒(méi)有費(fèi)解的詞句。第三、根據(jù)語(yǔ)境決定詳略，沒(méi)有詳略不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和可理解度。2要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝；不能總是具體敘述而不作必要的概括，把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明；避免重復(fù)，刪除多余，少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。辨別句子是否簡(jiǎn)明，要注意兩點(diǎn)：一是推敲語(yǔ)句，看有無(wú)冗余信息、多余詞語(yǔ)；二是看有無(wú)歧義，是否費(fèi)解?！驹囶}演練】【2015年高考山東卷】閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分）中國(guó)的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會(huì)完全足以說(shuō)明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中，他們?cè)噲D交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶 社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主賓身份情趣要相宜，或有詩(shī)文唱和， 書畫助興；或會(huì)心賞鑒；切勿主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣， 也是犯忌之事。（1）為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是和（2）畫線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是和【答案】（1）、（2）、【解析】（1）試題分析：“完全”與“足以”重復(fù)，應(yīng)刪去；處由上文可知，整個(gè)句子的主語(yǔ)都是“歷來(lái)的研究者”，因此再用“他們”，贅余。本題要求在語(yǔ)段閱讀中找出不夠簡(jiǎn)明的內(nèi)容，并刪去，考生解答時(shí)，要注意認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，逐句篩查，找出句中疑似重復(fù)贅余的內(nèi)容，再通過(guò)比較確定自己認(rèn)為最有把握的兩處作為答案，以提高正確率?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的能力，題型常規(guī)，難度適中，考向明確。對(duì)于這類題目，考生一般可以從三個(gè)角度思考：語(yǔ)句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有，刪掉重復(fù)的部分；語(yǔ)句中是有可用可不用的一些詞語(yǔ)，特別是一些虛詞，如有，要?jiǎng)h掉；語(yǔ)句中是否有能用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，如有，要替代。本題中處是運(yùn)用“表意能完全相同的成分”來(lái)設(shè)置考點(diǎn)；處是用“可用可不用的詞語(yǔ)”來(lái)設(shè)置考點(diǎn)，比較容易辨析。語(yǔ)言簡(jiǎn)明類題目在山東考卷中已多年沒(méi)有出現(xiàn)，今年與標(biāo)點(diǎn)同題出現(xiàn)可以看作是一種回歸，不能算是新舉措?！究键c(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。考點(diǎn)2：語(yǔ)言表達(dá)連貫【名師點(diǎn)睛】所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對(duì)象盡可能保持一致，句子的組合與銜接要自然?？疾榈氖菚姹磉_(dá)中句與句之間的組合與銜接問(wèn)題，保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧共同的話題、合理的句序和語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)，還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。連貫，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是高考的?？键c(diǎn)?！驹囶}演練】【2015年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 于是在郊游踏青時(shí)它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力ABCD【答案】A【解析】試題分析：上文寫了清明節(jié)插柳的習(xí)俗，橫線處分析原因，“由于”與上文銜接緊密，應(yīng)放在首位；“生命力”與中的“生殖力”銜接緊密，可確定順序；“這種生命力”與“生命力”銜接緊密，可確定的順序；“人丁興旺”與“自家門庭和家庭成員”相照應(yīng)，可確定的順序；總結(jié)上文，照應(yīng)開(kāi)頭，據(jù)此就可確定答案了?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn)3：語(yǔ)言表達(dá)得體【名師點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。近幾年，各省自主命題時(shí)對(duì)上述六個(gè)考點(diǎn)均有涉獵，比較而言，“得體”最受青睞，且有時(shí)喜歡與“連貫”一起命題，以主觀題的形式出現(xiàn)。而其余五個(gè)考點(diǎn)的單獨(dú)擬題也時(shí)常見(jiàn)諸高考試卷，復(fù)習(xí)備考時(shí)都要重視?！驹囶}演練】【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分） A真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?？键c(diǎn)4：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)【名師點(diǎn)睛】準(zhǔn)確，這是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事務(wù)的特征和作者的思想感情。具體說(shuō)，有以下幾個(gè)方面值得注意：1注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。2按照詞義范圍的大小和成都的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。3適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。不準(zhǔn)確，就可能鮮明。所謂“鮮明”，是指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。語(yǔ)言鮮明主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：1注意詞語(yǔ)的感情色彩。精心選擇不同色彩的詞和不同語(yǔ)氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達(dá)出來(lái)。2語(yǔ)言通俗明白，不生造詞語(yǔ)，不用冷僻詞語(yǔ)，不隨便使用文言詞和文言句式。3盡量用簡(jiǎn)潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜，晦澀難懂的長(zhǎng)句。生動(dòng)，就是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動(dòng)。生動(dòng)，往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。有時(shí)做到了準(zhǔn)確、鮮明也就做到了生動(dòng)感人，而離開(kāi)了準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動(dòng)，就會(huì)給人矯揉造作、華而不實(shí)之感。為了使語(yǔ)言生動(dòng)，必須做到：1恰當(dāng)使用動(dòng)詞、形容詞，從形聲色等方面對(duì)事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境之感。2運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和靈動(dòng)性，增加語(yǔ)言的趣味性和幽默感。3注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語(yǔ)言的聲律美，讓人讀起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳。準(zhǔn)確，就是邏輯推斷的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言表述的嚴(yán)密性。【試題演練】1閱讀下面的材料，完成后面的題目。（7 分）漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來(lái)。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右。） 【答案】示例1：這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的、不同的價(jià)值取向，其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動(dòng)，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會(huì)使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理的利用科學(xué)技術(shù)。示例2：這種唯利是圖的做法，是對(duì)漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國(guó)近海無(wú)魚可捕已不是聳人聽(tīng)聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。（看法合理2分，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫5分。其他答案，言之成理即可。）【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題，如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 。 ?！敬鸢浮坎皇怯辛藵夂竦呐d趣就一定會(huì)取得好成績(jī)。（2分）不是有了興趣和好成績(jī)畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。（3分）【解析】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”推斷存在問(wèn)題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照的方式“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來(lái)即可?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 2017年高考試題及解析1【2017年高考江蘇卷】下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（3分）為聞廬岳多真隱別有天地非人間十年幕府悲秦月一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)狂到世人皆欲殺醉來(lái)天子不能呼秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心ABCD【答案】D【解析】考點(diǎn)定位：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語(yǔ)。C項(xiàng)“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項(xiàng)“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見(jiàn)，更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來(lái)。更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。_。_。【答案】城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；更名不一定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：該題考核語(yǔ)言表達(dá)。A項(xiàng)，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。B項(xiàng)，高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。此處應(yīng)采用謙詞。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候?！皩?duì)方恭候我”，敬辭誤用?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）“爆竹聲聲除舊歲”，說(shuō)的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來(lái)空氣、噪聲等環(huán)境污染問(wèn)題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美?；馂?zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。 【答案】限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2016年高考試題及解析1【2016年高考江蘇卷】某同學(xué)從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）第一組：看見(jiàn)看見(jiàn)書蟲誕生記對(duì)話蘇東坡家有書窩第二組：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟沒(méi)有麥田的守望者第三組：感悟青春我的“離經(jīng)叛道”的話捫心自問(wèn)當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么A讀萬(wàn)卷書 寸草春暉 我思我在B悅讀生活 寸草春暉 指點(diǎn)江山C悅讀生活 那些花兒 我思我在D讀萬(wàn)卷書 那些花兒 指點(diǎn)江山【答案】C【解析】試題分析：解答此題，首先要仔細(xì)揣摩各組中每篇文章名字所透露出的內(nèi)容或情感，然后再歸納其共同點(diǎn)的共同點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行比較?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班級(jí)班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。（4分）為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。（1）在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是_和_。（2分）（2）文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是_和_。（2分）【答案】（1）極高 一定（或“務(wù)必”）（2）奉送 撥冗【解析】（1）試題分析：“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”?！皠?wù)必”指一定，必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3【2016年高考天津卷】下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北譯寫的一首新詩(shī)，請(qǐng)從所給兩題中任選一題作答，要求120字左右。（9分）（1）選擇一個(gè)角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等）對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)。（2）請(qǐng)你以李明的名義，給詩(shī)刊編輯部寫封信，推薦這首詩(shī)。（不能透露個(gè)人相關(guān)信息）會(huì)有一天，我跟你說(shuō)起今夜的雨， 附：彌漫的水氣，浸潤(rùn)了遠(yuǎn)來(lái)的家書。 窗外的池塘，秋水漲滿， 夜雨寄北我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。 【唐】李商隱故鄉(xiāng)好遠(yuǎn)，阻隔著千山萬(wàn)水， 君問(wèn)歸期未有期，歸期迷茫，日日在手指間飄忽。 巴山夜雨漲秋池。離人的思念，就像那紅燭的芯子， 何當(dāng)共剪西窗燭，剛剛剪去，又悄悄長(zhǎng)出。 卻話巴山夜雨時(shí)。 好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光，它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀?！敬鸢浮浚?）角度明確 言之成理 語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢或（2）理由充分 語(yǔ)言得體 格式正確【解析】試題分析：題干要求“從所給的兩題中任選一題作答”“120字左右”。題目給了兩個(gè)問(wèn)題，一是選擇角度對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)，二是給編輯部寫信推薦這首詩(shī)。對(duì)于第一問(wèn)，題干已經(jīng)給出了答題的角度，比如“意象”“意境”“結(jié)構(gòu)”“語(yǔ)言”，考生只要選取其中的一個(gè)角度賞析即可。第二問(wèn)，答題的時(shí)候要注意如下幾點(diǎn)：一是要以李明的名義，這就要注意用詞的得體性；二是抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行推薦，這可以參考第一問(wèn)中給出的幾個(gè)角度?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4【2016年高考天津卷】2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)，請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫一條宣傳語(yǔ)。（3分）【答案】有創(chuàng)意 有文采 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔【解析】試題分析：題干要求“為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年的系列演出活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)”，這是考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。擬寫的時(shí)候要注意如下三點(diǎn)：能體現(xiàn)本次活動(dòng)的宗旨，語(yǔ)言表達(dá)要有文采，同時(shí)要有創(chuàng)意?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5【2016年高考浙江卷】在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè)字）（5分）倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，?？墒?，我市不文明乘車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)生倡議：。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！XX中學(xué)學(xué)生會(huì)X年X月X日【答案】示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會(huì)和諧。自覺(jué)排隊(duì)，有序上車；尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6【2016年高考浙江卷】填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹(shù)下盤桓了半晌，又說(shuō)與他這是什么樹(shù)，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰(shuí)知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。_?！北娙瞬唤鈩⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里是黑老鴰子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢?！北娙寺?tīng)了，又都笑將起來(lái)。A這雀兒到了你們這里，變得既俊有會(huì)說(shuō)話了B偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說(shuō)話了，也變俊了C偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會(huì)說(shuō)話了D這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說(shuō)話又俊了【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2015年高考試題及解析1（2015年高考安徽卷）某城擬開(kāi)展以“自然。青春。團(tuán)隊(duì)”為主題的交友活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)帶他們擬定標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)、至少使用一種修辭手法，不超過(guò)16字。（5分）答：【答案】示例一：郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。示例二：讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想?！窘馕觥吭囶}分析：在內(nèi)容上，要含有關(guān)鍵詞“自然”“青春”“合作”等方面的主題，作為“交友”活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)言上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓動(dòng)性，才能真正獲得“交友”理想結(jié)果。本題要求比較詳細(xì)、全面，擬寫的語(yǔ)句一定要符合這些要求?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2（2015年高考福建卷）閱讀下面材料，按要求答題。（5分）我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們做出了不同的回答：“當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?！薄拔矣X(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！薄拔艺J(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)?！睂?duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。120字左右。）【答案】（5分）【示例】同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大，感謝母親，與朋友分享快樂(lè)，身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。 （其他答案，言之成理即可）【解析】試題分析：這類題目解答時(shí)首先要明確材料講了什么事件，然后準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。表述的格式一般可以概括地表述為：某某事件怎么樣，折射出社會(huì)中的何種現(xiàn)象（或反映了哪些方面存在的何種問(wèn)題），對(duì)這類現(xiàn)象我們?cè)趺纯椿蛟撛趺醋?。本題所給材料的中心事件是同學(xué)們過(guò)生日緣由各不相同，題干要求考生發(fā)表自己的看法。那么對(duì)這種現(xiàn)象，考生可以持肯定態(tài)度也可以持否定態(tài)度，注意觀點(diǎn)一定要鮮明。表明觀點(diǎn)后可以從時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、家庭影響、學(xué)生自身等角度進(jìn)行分析，言之成理即可。科【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3（2015年高考四川卷）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：緊扣宣傳目的；運(yùn)用比喻手法；不超過(guò)40字。（4分）【答案】示例一：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想，用創(chuàng)新放飛人生希望?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4（2015年高考天津卷）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。（7分）例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念?！敬鸢浮堪幕畔ⅲ徽Z(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)言通暢?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查對(duì)漢字的理解，注意分析其豐富的文化意蘊(yùn)，同時(shí)注意例句的句式?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5（2015年高考安徽卷）請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語(yǔ)音連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。_1_，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用丈字作畫，所有的文字都是色彩；_2_所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹(shù)，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?答：1_2_ 【答案】1文學(xué)是綿延不斷的畫面2繪畫是用筆墨寫作【解析】試題分析：第一空可根據(jù)“繪畫是片斷靜止的文字”填寫，主語(yǔ)應(yīng)該是“文學(xué)”，賓語(yǔ)是“畫面”，寫出字?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)的句即可；第二處根據(jù)“文學(xué)用丈字作畫”來(lái)寫即可?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6（2015年高考重慶卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要_，_，_，_，_。銘記這段歷史，是因?yàn)樗鼞K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士A BC D【答案】C【解析】子，可以發(fā)現(xiàn)，是慘烈，是悲壯，是不屈抗?fàn)帯！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7（2015年高考浙江卷）填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類。雨季一過(guò)，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了 B這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)橫線后的句子“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類”判斷，橫線處主語(yǔ)應(yīng)該是“石頭”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)；根據(jù)橫線前“最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐”，橫線處應(yīng)該是對(duì)“大石頭”的解釋說(shuō)明，如果選B項(xiàng)，好像意思還沒(méi)說(shuō)完，而橫線后是句號(hào)，所以選D項(xiàng)更準(zhǔn)確。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8（2015年高考新課標(biāo)1卷）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注有測(cè)試表明一些城市空氣中PM25的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9（2015年高考新課標(biāo)2卷）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái)C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)【答案】C【解析】試題分析：解答此題注意陳述對(duì)象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項(xiàng)C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”正好承上啟下?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10（2015年高考重慶卷）閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草長(zhǎng)得一模 一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。唯一 能 證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦Φ匚账趾完?yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了， 即使你真的能開(kāi)花，在這偏僻的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？” 百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花，_。”有一天，百合終于開(kāi)花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話，要求：既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念；不少于20字， 不多于25字。（2分）（2）文章處，有三處多余，這三處是_。（3分）【答案】（1）是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎㄊ菫榱送瓿勺鳛橐恢昊ǖ那f嚴(yán)使命、 （2）【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2017年名校模擬題及解析1（2017屆甘肅蘭州一中高三模擬）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫窍胂胛覀兊南热?，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。 。A人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳。B人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳。C人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗。D不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳。【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2（2017屆甘肅天水一中高三模擬）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） 一個(gè)講究包裝的社會(huì)里，我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表，而對(duì)自己的欠缺耿耿于懷。但就多年觀察， 。 。 。 ， ， 。若沒(méi)有苦難，我們會(huì)驕傲，沒(méi)有滄桑，我們不會(huì)以同情心去安慰不幸的人。人生不要太圓滿，有個(gè)缺口讓福氣流向別人是很美的一件事。時(shí)時(shí)提醒我們謙卑，要懂得憐恤我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的，每個(gè)人多少少了一些東西。每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口，你不想要它，它卻如影隨形有人才貌雙全，情字路上卻是坎坷難行；有人家則萬(wàn)貫，卻是沉疴在身；有人看似好命，卻是一輩子腦袋空空以前我也痛恨我人生中的缺失，但現(xiàn)在我卻能寬心接受因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口，仿若我們背上的一根刺ABCD【答案】C【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3（2017屆廣東省中山一中高三模擬）依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）圍棋起源于中國(guó)，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦， 。 。 ， ， ，而是人們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識(shí)到的，是隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。圍棋不僅對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性，而且對(duì)民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。因?yàn)槠湫沃?、?nèi)涵與中華文明的源頭相符。這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論。圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶。A BC D【答案】C【解析】試題分析：中“不是”“也不是”與最后一句中“而是”相連接?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4（2017屆貴州遵義航天中學(xué)高三第二次模擬）舌尖上的中國(guó)欄目組正在你所在的地方向大眾征求推薦傳統(tǒng)美食，請(qǐng)你推薦一種美食（如羊肉粉、豆花面等），并仿照示例寫一段50字以內(nèi)的推薦辭。（5分）示例： 我推薦：戀愛(ài)豆腐推薦詞：戀愛(ài)豆腐嫩滑爽口，淋上一勺拌著折兒根的辣椒水。吃的不僅是豆腐的嫩滑，吃的更是貴州人山野里自由生長(zhǎng)的爽辣。我推薦：推薦詞： 【答案】遵義羊肉粉嚼勁十足且又鮮而不腥。吃的不僅是米粉的嚼勁和羊肉的鮮味，吃的更是遵義人的堅(jiān)韌和鮮活。（以流口水為準(zhǔn)？重點(diǎn)是把味道和遵義人的性格結(jié)合）【解析】【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5（2017屆貴州遵義四中高三模擬）下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（ ）A. 還書用語(yǔ)：大作拜讀完畢，茲原物璧還。B. 請(qǐng)柬用語(yǔ)：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請(qǐng)各位光臨C. 情景對(duì)話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲。”D. 回函用語(yǔ)：如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。【答案】D【解析】試題分析：撥冗：（指對(duì)方）于繁忙中抽出時(shí)間。冗，繁忙。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是說(shuō)，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)（做某件事情）。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2016年名校模擬題及解析1（2016屆河北省武邑中學(xué)高三上學(xué)期周考）下列通信的敬語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A學(xué)生給老師寫信說(shuō)：“敬頌教安?！盉長(zhǎng)輩給侄子寫信說(shuō)：“順致安康?！盋小王給同學(xué)寫信說(shuō)： “謹(jǐn)致鳴謝。”D老張給同事寫信說(shuō)：“特此函達(dá)?！?【答案】A【解析】試題分析：該題考核通信的敬語(yǔ)。B項(xiàng)，應(yīng)為侄子給長(zhǎng)輩寫信說(shuō)：“順致安康?！盋 鳴謝：表示謝意，多指公開(kāi)表示，如：鳴謝啟事；D項(xiàng)，“特此函達(dá)”是政府部門的公文?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2（2016屆安徽省六安市第一中學(xué)高三下學(xué)期一模）下面是一份家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，在表達(dá)上有多處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出至少三處并改正。（6分）邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)： 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間犬子即將進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級(jí)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，他更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對(duì)孩子作心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加，不得缺席或遲到。 xx中學(xué)高三年段 2016年4月23日 改為： ； 改為： ； 改為： ；【答案】“犬子”改為“您的孩子”；“生死攸關(guān)”改為“至關(guān)重要”；“指導(dǎo)”改為“幫助”；“鄙?！备臑椤氨灸甓巍被颉皩W(xué)?！保弧安坏谩备臑椤罢?qǐng)勿”。（每處2分，改出三處即可）【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3（2016屆天津市天大附中高三上學(xué)期第一次月考） 請(qǐng)你給同學(xué)發(fā)個(gè)祝福短信，需要運(yùn)用一個(gè)神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。（4分）【答案】節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無(wú)聲的語(yǔ)言闡釋民族復(fù)興的幸福；務(wù)實(shí)是一種踏實(shí)的作風(fēng)，似沉靜的高山，用實(shí)際行動(dòng)解讀中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵?！窘馕觥俊驹囶}分析】解題要注意內(nèi)容與形式的要求。注意以下幾點(diǎn)：（1）突出主題。內(nèi)容不同，決定了語(yǔ)言形式的不同。（2）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。簡(jiǎn)明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制，得體指用語(yǔ)要適合場(chǎng)合、對(duì)象的特點(diǎn)。對(duì)象不同，用語(yǔ)自然不同。（3）注意情境，講究文采。要運(yùn)用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4（2016屆河北省衡水市冀州中學(xué)高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）從耐久性上說(shuō)，建筑因是建造在土地上的，體積大，要承托很大的重量，建造起來(lái)不是易事，能將它建造起來(lái)總是要付出很大的勞動(dòng)力和物資財(cái)力的。 。能抵御自然侵蝕，又不受人為破壞的建筑物，便能長(zhǎng)久地被保存下來(lái)，成為罕貴的歷史文物。A不管被使用的期限是否盡可能延長(zhǎng)，一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動(dòng)或拆除它B所以一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動(dòng)或拆除它，因此被使用的期限總是盡可能地延長(zhǎng)C雖然被使用的期限總是盡可能地延長(zhǎng)，但是一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動(dòng)或拆除它D勞動(dòng)力和物資財(cái)力的損耗會(huì)使人不得不考慮建造新建筑將帶來(lái)的方方面面的壓力【答案】B【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5（2016屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)）下列詩(shī)句按順序排列成為一首完整的詩(shī)歌，正確的是（3分 ）門前樹(shù)已秋 窗里人將老 寒山獨(dú)過(guò)雁 結(jié)茅臨古渡日夕逢歸客 暮雨遠(yuǎn)來(lái)舟 臥見(jiàn)長(zhǎng)淮流 那能忘舊游ABCD【答案】D【解析】試題分析：以上詩(shī)句出自唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的淮上遇洛陽(yáng)李主簿。按照律詩(shī)寫作規(guī)則，偶數(shù)句需押韻，本詩(shī)韻腳依次為“流”“秋”“舟”“游”，故二四六八句必須對(duì)應(yīng)序號(hào)，故排除BC；又律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，故中間兩聯(lián)必然是、的組合，排除A。學(xué)%【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2017原創(chuàng)試題及解析1依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動(dòng)和無(wú)奈。_。_。_，_ ，_。_。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。與此相應(yīng)，山水也走進(jìn)了他的文章之中不過(guò)，或許是永州山水的深情召喚他不是自愿來(lái)到這里，而是被無(wú)可抗拒的力量拋擲到了這里或許是自己的突然醒悟當(dāng)他來(lái)到這塊荒蠻瘴癘的土地時(shí)，心情的消沉郁悶可想而知總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地ABCD 【答案】D【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（ ）山澗有泉水在動(dòng)，水色灰黑， ，冰上繡滿花紋，冰下有水在流，氣泡兒就浮在水里游走，像一顆靈動(dòng)的卵石，走走停停，走著走著就不見(jiàn)了。A一層厚厚的冰凍結(jié)在水面寬闊處B水面寬闊處是一層厚厚的冰C水面寬闊處就有著一層厚厚的冰D一層厚厚的冰在水面寬闊處【答案】C【解析】試題分析：句式上，BC與前后句保持一致，故排除AD；C項(xiàng)“就有著”呼應(yīng)前面的“有”，暗引后文的“冰下有水在流”，更符合語(yǔ)境，故選C。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3文化宮為評(píng)書、古琴、昆曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽(yáng)春傳雅曲 高山流水覓知音開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A古琴評(píng)書昆曲木偶戲B昆曲評(píng)書古琴木偶戲C古琴木偶戲昆曲評(píng)書D昆曲木偶戲古琴評(píng)書【答案】B【解析】試題分析：解答此題的主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)”是評(píng)書特點(diǎn)；“開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)”可肯定是木偶戲。而由“白雪陽(yáng)春傳雅曲 高山流水覓知音”可知這是談音樂(lè)，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知這同戲劇有關(guān)。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校參加校慶并給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 ?！敬鸢浮浚?）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生”；（4）“欣慰”改為“高興”。每找出并改對(duì)一處，給1分；只找出而未修改或修改不恰當(dāng)?shù)?，不給分?！窘馕觥吭囶}分析：“光臨”是敬辭，用在這里不合適；“至今健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這么長(zhǎng)時(shí)間的感覺(jué)，用在這里不恰當(dāng)；“高足”是敬辭，因此不恰當(dāng)； “欣慰”的含義是“喜歡和心安”，老師出書和學(xué)生心安沒(méi)什么關(guān)系。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5以下四副對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)四位文學(xué)家，全部合適的一組是 （ ） （3分）何處招魂香草還生三戶地，當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識(shí)九歌心。兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂(lè)關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺(tái)。剛正不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰。寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。A屈原 辛棄疾 司馬遷 施耐庵B屈原 范仲淹 司馬遷 蒲松齡C賈誼 范仲淹 文天祥 施耐庵D賈誼 辛棄疾 文天祥 蒲松齡【答案】B【解析】試題分析：“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌天”，上聯(lián)“三戶”指楚，下聯(lián)“九歌”不阿的精神，奮發(fā)圖強(qiáng)的努力，勾畫了司馬坎坷的人生路，還有他寫成史書的偉大歷史意義?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分”，寫鬼寫妖：魯迅中國(guó)小說(shuō)史略：“聊齋志