2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表 (1)

新人教版部編本2019年秋期五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生XX人。絕大部分學(xué)生國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)不太好。但是他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。學(xué)生閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力都是不太好，需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、本冊(cè)教材分析：部編版五年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：激發(fā)對(duì)花鳥的熱愛(ài)、我愛(ài)閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章、父母之愛(ài)、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊(cè)教材共安排七個(gè)語(yǔ)文園地和四個(gè)口語(yǔ)交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際 、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，便沒(méi)再安排語(yǔ)文園地。第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛(ài)”，安排了白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥等課文。第二單元為“我愛(ài)閱讀”，安排了搭石、將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了獵人海力布、牛郎織女一、牛郎織女二等課文。第四單元為“熱愛(ài)祖國(guó)”，安排了古詩(shī)三首、少年中國(guó)說(shuō)、圓明園的毀滅和木笛等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章”，安排了太陽(yáng)和松鼠等課文。第六單元為“父母之愛(ài)”，安排了慈母情深、父愛(ài)之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了古詩(shī)詞三首、四季之美、鳥的天堂和月跡等課文。第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了古人談讀書、憶讀書和我的“長(zhǎng)生果”等課文。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的“資料袋”和“閱讀鏈接”。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練，目的是通過(guò)讀、抄、用，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。六是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容，即在課文后面安排了學(xué)生自主提問(wèn)的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選做的作業(yè)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)、提問(wèn)、寫作等能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。9、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。10、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)，。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹(shù)立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。4、隨時(shí)聽(tīng)寫檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。5、以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1（9.29.6）開(kāi)學(xué)第一課1白鷺2落花生62（9.99.12）3桂花雨4*珍珠鳥口語(yǔ)交際：制作班級(jí)公約習(xí)作：我的心愛(ài)之物53（9.169.20）語(yǔ)文園地 第一單元檢測(cè) 5搭石64（9.239.27）6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師65（9.299.30）語(yǔ)文園地26（10.810.11）第二單元檢測(cè) 8、獵人海力布57（10.1410.18）9、牛郎織女（一）10*牛郎織女（二）口語(yǔ)交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事68（10.2110.25）語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書吧 第三單元檢測(cè)11、古詩(shī)三首 示兒69（10.2811.1）11、古詩(shī)三首 題臨安邸、已亥雜詩(shī) 12、少年中國(guó)說(shuō) 13、圓明園的毀滅610（11.411.8）14*木笛 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 語(yǔ)文園地 第四單元檢測(cè)611（11.111.15）15、太陽(yáng) 16、松鼠 習(xí)作例文：鯨 風(fēng)向袋的制作612（11.1811.22）習(xí)作：介紹一種事物 第五單元檢測(cè) 17、慈母情深613（11.2511.29）18、父愛(ài)之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語(yǔ)交際：父母之愛(ài) 習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)614（12.212.6）語(yǔ)文園地 第六單元檢測(cè) 20、古詩(shī)三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長(zhǎng)相思615（12.912.13）21、四季之美 22、鳥的天堂 23*月跡 習(xí)作： 即景616（12.1612.20）語(yǔ)文園地 第七單元檢測(cè) 24、古人談讀書617（12.2312.27）25、憶讀書26*我的“長(zhǎng)生果” 口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象 習(xí)作：推薦一本書618（12.301.3）語(yǔ)文園地 第八單元檢測(cè) 綜合復(fù)習(xí)519（1.61.10）綜合復(fù)習(xí)620（1.131.17）綜合復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)66