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七年級政治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試卷[新人教版](道德與法治)

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七年級政治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試卷[新人教版](道德與法治)

1 第四單元第四單元生命的思考生命的思考單元測試卷單元測試卷 時間:60 分鐘 滿分:70 分 一、請你選擇(共一、請你選擇(共 2020 分)分) 單項選擇(單項選擇(4 4 小題,每小題小題,每小題 2 2 分,共分,共 8 8 分)分) 1在這個世界上,人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是一篇昂揚的樂章,也 是一幅精美的畫卷,擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎。以下關于人的生命的說法,你 認為正確的是 ( ) 生命是不可逆的 生命是唯一和短暫的 只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價 值,獲得生命的意義不同的人對待生命的態(tài)度是一樣的 A. B C D 2. 70 多歲的老人朱光宣發(fā)現(xiàn)一個小女孩掉入水塘后,盡管自己剛中風,腿腳不便,仍奮 不顧身下水救人。南京市江寧區(qū)見義勇為基金會對他進行了表彰。我們向朱光宣學習,就 要 做到 ( ) 生命懷有敬畏之心,不僅要關心自己的身體健康,也要關心他人的健康增強安全 意識,自我保護意識,無論如何只愛護自己的生命從日常生活中的小事做起,關愛他 人的健康發(fā)現(xiàn)同學不小心掉入水塘的深水區(qū),我們即使不會游泳,也要跳下去救人 A B C D 3在第 53 屆蘇州世乒賽女單決賽中,中國選手丁寧在 0:2 落后且右腳扭傷的情況下, “希 望能戰(zhàn)斗到最后”的強烈信念使她越戰(zhàn)越勇,最終榮獲冠軍。丁寧昀事跡告訴我們 ( ) A人生難免有挫折,經(jīng)歷挫折就能成功 B面對挫折要迎難而上,開拓進取 C挫折會給人打擊,帶來損失和痛苦 D不同的人面對困難和挫折會有不同的反應 419 歲安徽學生何九春冒著生命危險跳入冰冷的湖水中,奮力托起一名溺水女子,因體 力 不支沉入水底獻出寶貴生命。對此,下列認識正確的是 ( ) 善待他人生命,當他人生命遭遇威脅時能生出援助之手 在關愛他人生命中提升 生命價值這是生命意識淡薄,對自己生命健康不負責任的行為關愛他人,讓生命煥 發(fā)光彩 A B C D 多項選擇(多項選擇(4 4 小題,每小題小題,每小題 3 3 分,共分,共 1212 分)分) 5閆子恒是天津市 90 中學七年(4)班的學生,因家中一場突如其來的大火,生命永遠定格 在了 12 歲。然而,孩子的父母做了一個艱難卻大義的決定:通過器官捐獻,挽救他人的生 命。閆子恒父母的做法引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的是 ( ) A生命是可貴的,我們必須敬畏生命、關愛他人生命 B生命太脆弱了,它經(jīng)不起任何風浪的沖擊 C謹慎對待生命關系、處理生命問題,才會尊重、關注、關懷和善待身邊的人 D閆子恒父母的做法體現(xiàn)了與周圍的生命休戚與共,走向了道德的生活 6關心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負責任的態(tài)度。下列是陳晨生活 中的幾個鏡頭,其中正確的是 ( ) 題號題號一一二二三三四四 得分得分 2 A.騎自行車抄近道逆行 B和同學們列隊做廣播操 C參加學校組織的安全疏散演練 D和同學們一起在操場上慢跑 7電視劇平凡的世界的熱播,帶動了原著的大熱。書中主人公一句“命運總是不如人 愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中,在重重的矛盾和艱辛中,才使人成熟起來”值得讀者細細 品味。這句話體現(xiàn)了 ( ) A.生活并不總是一條平坦的道路,難免會遇到挫折 B人們面對挫折,不斷挖掘自己的生命力量,提高了自己的承受力、抗挫力、自我調(diào) 節(jié)和自我修復能力 C挫折是人生成長的財富,沒有挫折不可能成功 D想方設法回避問題,遇到挫折要繞道而行 8海軍飛行員姜濤和魯朋飛所駕飛機的發(fā)動機突然起火,動力迅速下降。面對險情,他們 果斷駕機成功避開人口密集區(qū)域后,終因高度過低,處置時間短促,無法跳傘,壯烈犧牲。 這兩位烈士的事跡啟示我們 ( ) A.對生命要有一種敬畏的情懷,才會正確對待生命關系、處理生命問題 B面對環(huán)境的考驗,不放棄、不懈怠自己的職責,用責任、勇敢書寫自己的生命價值 C要敬畏和尊重他人的生命,不斷追求生命的美好 D生命的意義在于不放棄生的希望 二、請你辨析(二、請你辨析(1010 分。僅作判斷不說明理由者不得分)分。僅作判斷不說明理由者不得分) 三、請你進行觀察與思考(三、請你進行觀察與思考(2 2 小題,每小題小題,每小題 1010 分,共分,共 2020 分)分) 10材料一:年紀最小的抗震救災英雄少年林浩是映秀鎮(zhèn)漁子溪小學二年級學生。地震發(fā) 生后,在被埋到廢墟中時,作為班長的他帶領同學一起唱歌,戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后,發(fā) 現(xiàn)一名昏倒的女同學,他立即把同學背到安全地帶。緊接著,他又一次返回廢墟,救出了 另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中,林浩的頭被被砸傷,手臂嚴重拉傷。 材料二:2016 年 6 月 12 日上午,深圳一女子從 31 樓跳樓身亡。很多圍觀者表示女孩 跳樓的原因是高考沒考好。 閱讀材料,回答下列問題: (1)讀了林浩的事跡,最讓你感動的是什么?材料二中女孩“跳樓”的做法對嗎?為什 么?(3 分) (2)結(jié)合上述材料,談談我們中學生應該怎樣珍愛自己的生命。 (4 分) 守護生命意義大,自救自護要牢記。 自殺行為不可取,珍愛生命不拋棄。 3 (3)我們周圍的有些同學因為學習成績差,壓力非常大,甚至產(chǎn)生了輕生的想法,你 打算對他們說些什么?(3 分) 11.某校七年級(1)班在周日晚上開展了“讓生命更有意義”網(wǎng)上在線研討活動。同學們積 極 上傳資料、紛紛跟帖,在線研討,熱鬧非凡。 小李:唐成喜是痛苦的,因為他患了一種奇怪的病,全身無力,四肢肌肉嚴重萎縮。 看著妻子每日勞累,母親到處借錢,兒子無奈輟學,作為家中的頂梁柱,唐成喜卻沒 能撐起這個家,不禁又急又惱。但是,唐成喜患病以來,妻子張鈞始終對他關愛有加、不 離不棄。妻子瘦弱的肩膀,成了他求醫(yī)問藥、生活起居的運輸工具,是他溫暖的依靠。 (1)針對以上材料中張鈞的行為,同學們紛紛跟帖留言。請你也把自己的留言發(fā)出來, 讓大家分享。 (5 分) 小魏:莫振高,學生口中的“莫爸爸” “校長爸爸” ,是廣西都安高中的原校長。都 安 是全國貧困縣,這個大山里的瑤鄉(xiāng),有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是,莫振高將 “讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘,任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家,并 用自己微薄的工資資助了近 300 名學生,圓了他們的大學夢。他利用休息時間,來到全國 各地的機關、企事業(yè)單位,做演講、做動員,只為通過社會力量,幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走 出大山。 (2)請你對莫振高的行為進行評析。 (5 分) 四、請你參加活動與探索(四、請你參加活動與探索(2 2 小題,每小題小題,每小題 1010 分,共分,共 2020 分)分) 12.某校七年級(六)班召開主題班會,主題是“直面挫折,放飛夢想” 。在班會上, 小林和大家分享了自己的故事。她說:我小學的時候,是班上的佼佼者,和同學的關系也 很好,爸爸媽媽也對我百依百順??墒亲詮纳铣踔泻螅瑪?shù)學總是考不好,爸爸媽媽一著急 就罵我,最近又和朋友吵架了,真是煩死了!我覺得太累了,我的初中生活肯定沒什么希 望了! (1)你如何看待挫折給小林造成的影響?(3 分) (2)我們應該怎樣面對生活中的各種困難?(3 分) 4 (3)小林很煩惱,卻束手無策。請你幫小林想想應對的辦法,讓她從煩惱中解脫出來。 (4 分) 13材料一:文明始于足下,美德就在身邊。近年來,人們參與社會公益活動的熱情愈發(fā) 高漲。他們無怨無悔,不求回報。感動之余,也給我們帶來一些思考。 材料二:“公益達人”劉天明,一個農(nóng)民工,15 年來,把平凡的本職做好外,更用業(yè) 余時間。積極投入公益事業(yè),成為中山市第一個加入志愿者的農(nóng)民工,志愿服務累計超過 1 萬小時,連續(xù) 10 年參加義務獻血 3000 多毫升;眾籌募集助學幫扶資金 350 多萬元,幫 助貧困山區(qū)鄉(xiāng)村小學 148 多所,捐贈愛心課桌 1. 65 萬套,課外圖書 1.5 萬本冊,舊衣服 1 萬多 1 件,以及牽線募捐資助貧困留守兒童 300 多名,愛心足跡傳遞范圍涉及廣東、廣 西、江西、河北、四川、青海等省市和緬甸國家。 閱讀上述材料,回答下列問題: (1)青少年為什么要積極參加公益活動?(4 分) (2)我們可以參加哪些力所能及的公益活動?(至少寫出兩例,2 分) 第四單元測試卷第四單元測試卷 參考答案參考答案 1.D 2.A 3.B 4.B 5.ACD 6.BCD 7.AB 8.ABC 9(1)生命是寶貴的,對于我們每個人來說只有一次。擁有生命是我們辜受一切權(quán)利、 創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在才能享受受教育、勞動、休息、參與政治生活等 多種權(quán)利,才有可能對他人,對社會有所貢獻,并在為他人、為社會的奉獻中實現(xiàn)生命的 價值、體現(xiàn)人生的意義。(2)在生活中,我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然 災害,或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識,提高安全防范能力,掌 握一的自救自護方法。(3)生命一旦誕生就具有社會責任,自殺行為會給家人帶來無盡的哀 傷、較大的財產(chǎn)損失,還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫養(yǎng)等一系列社會問題。(4)我們 的生命是寶貴的,每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要,我們要珍愛生命,不隨意拋棄 生命。 10(1)林浩同學雖然年紀小,但在災難面前堅強勇敢,珍愛生命,尊重他人生命。 當他人生命遭遇困境時,盡自己所能伸出援助之手。不對,因為世界因生命而精彩,生 命屬于我們只有一次,每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。她這樣做是不珍惜生 命的表現(xiàn),是心 理不健康的表現(xiàn),也是逃避責任的表現(xiàn)。(2)我們要肯定、尊重、悅納、 珍愛自己的生命,無論何時何地;無論遇到多大挫折都不要輕易放棄生的希望。要尊重 5 他人的生命,善待他人的生命。要讓有限的生命煥發(fā)光彩,不斷延伸生命的價值。(3) 全面認識自己,既要看到自己的缺點,也要看到自己的優(yōu)點。用發(fā)展的眼光看待自己,每 個人都是不斷變化發(fā)展的。學會做學習的管理者,找到適合自己的學習方式,正確理解 學習中的普與樂。世界因生命而精彩,生命屬于我們只有一次,要珍愛自己的生命。 11(1)示例:張鈞,一個平凡得不能再平凡的人,卻在譜寫著人間大愛。勤勞、善良、 堅持、責任,是對她的生命意義的最好詮釋。日復一日,年復一年,面對生活的艱難考驗, 她始終堅守責任,為家庭的美好撐起一片晴空。人家大愛寫滿真情!(2)莫振高,以自己 的實際行動獲得了生命的意義。他自己的高尚品德、才智和勞動,踐行了社會主義核心價 值觀,向社會傳遞了正能量,實現(xiàn)了自己的價值,獲得了生命的意義。莫振高為社會的 發(fā)展貢獻了自己的力量,以自己的善良、責任,書寫自己的生命價值。 12(1)人生難免有挫折,挫折對人的影響具有兩重性。一方面,挫折可能會使我們感 到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等,如果一味沉浸在這些情緒中,我們就容易消沉,甚 至做出不恰當?shù)男袨?。另一方面,挫折是我們生命成長的一部分。得意時,挫折會使我們 更清醒,避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。(2) 挫折對人生產(chǎn)生怎樣的影響,關鍵是看采取什么態(tài)度應對。面對挫折,應冷靜思考,保持 積極的情緒狀態(tài),分析原因,尋找解決辦法,不屈不撓,最終走出困境,成為生活的強者。 (3)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量,逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志學會與他人 建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵;等等。 13(1)參加公益活動既承擔了社會責任又幫助了他人。使自身的價值在奉獻中得 以提升。將會得到社會眾多人的積極響應。有助子創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧 社會。營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍,促進精神文明建設。有助于樹立責 任意識,增強社會責任感等。(2)比如說一些募捐活動、美化校園的公益活動、樂于助人的 活動、保護環(huán)境一類的知識宣傳活動,廢舊物晶的回收活動等。(3)在社會生活中關愛他人 生命,善待他人,養(yǎng)護精神,堅守精神家園;面對挫折,發(fā)掘生命的力量;在奉獻和創(chuàng)造 中實現(xiàn)生命的意義;用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消除冷漠,共同營造一個互 信、友善、和諧的社會。

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