部編版六語文課程計劃

部編版六語文課程計劃六年級語文學科上冊課程計劃課程名稱義務教育教科書語文六年級上冊適用年級六總課時115課程類型國家課程課程簡介語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。義務教育教科書語文六年級上冊教科書安排了8個單元，其中5個單元是以人文主題和語文要素雙線結構組成的單元，其中人文主題分別為“觸摸自然”“革命歲月“保護環(huán)境”“藝術之美”“走近魯迅”。有一個單元是以“小說”文體來組織的單元。還有兩個單元比較特殊：第三單元“有目的地閱讀”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學習編排的；第五單元“圍繞中心意思寫”是一個習作單元，是圍繞習作能力培養(yǎng)編排的。校本課程也是語文課程的有機組成部分，結合學生年齡特點推薦學生多讀書，讀好書；背誦經典古詩詞內容及結合吳地文化背誦獨具地方特色的古詩詞。背景分析（結合學情、指導思想分析）學生背景：本學期六（2）班共有學生xx名,其中男生xx人，女生xx人。這些學生較多本鎮(zhèn)人。大多數學生思想素養(yǎng)好，學習主動認真，初步養(yǎng)成了一些良好的語文學習習慣，如早讀比較認真，遵守課堂紀律。但還有一部分學生學習的主動性不夠，上課回答問題不夠完整，作業(yè)質量比較差。加上學生本生有一定的惰性，造成了學生之間的不平衡。教材背景：教科書以義務教育語文課程標準(2011年版)為依據,吸納語文課程改革的優(yōu)秀成果,沉淀課程改革的先進理念和成功經驗,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,積極倡導自主、合作,探究的學習方式,加強語言文字運用,加強語文和生活的聯(lián)系,致力于構建開放的、富有活力的教科書體系,全面提高學生的語文素養(yǎng)。地方背景：吳地有著燦爛的文化，歷代文人墨客在此留下了經典的古詩詞，作為吳地的學生，有必要對這些文化瑰寶進行誦讀記憶。課程目標（從學生角度）(一)識字寫字1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2380個會寫。2.會寫常用漢字180個。3.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。4.能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。(二)閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽,根據需要搜集信息。3.能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會詞語的表達效果。4.在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出看法,作出自己的判斷。5.閱讀敘事性作品,了解主要內容,通過情節(jié)、環(huán)境、心理等體會人物形象,并說出自己的感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會作者的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章,能把握文章的要點。6.在理解課文的過程中,體會分號的不同用法。7.誦讀優(yōu)秀詩文,把握語調和節(jié)奏,能夠通過注釋和想象體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文。8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于25萬字。(三)習作1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3.能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。4.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據表達需要,正確使用常用的標點符號。(四)口語交際1.與人交流能尊重和理解對方。2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。3.聽人說話認真、耐心,能抓住要點,恰當對應。4.表達有條理,語氣、語調適當。5.能根據對象和場合,稍作準備,作簡單的發(fā)言。6.注意語言美,抵制不文明的語言。(五)校本課程（1）能認真完成教師推薦書目的閱讀。（2）能根據自己的興趣愛好選擇課外內容進行閱讀，鼓勵讀整本書。（3）能完成指定古詩的背誦。包括小學生必背古詩與吳地古詩。單元主題/活動安排（請列出單元目標內容、周次、教學內容、實施要求、課時數）單元主題單元目標（內容）周次教學內容實施要求課時數一觸摸自然1.會寫22個字,會寫37個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦古詩詞和指定時課文段落。默寫西江月夜行黃沙道中。3.能想象課文所描述的景色,體會表達的情感,讀出自己的感受。4.聯(lián)系生活經驗理解課文中舍義深刻的句子,并說出自己由此所想到的人、事或人生思考等。5.感受文中豐富的想象,領悟作者表達上的特點。6.根據習作要求和提示,聯(lián)系生活經驗,展開豐富的想象,記敘變形后的經歷、生活,把重點部分寫詳細。7.能根據老師和同學的建議,運用修改符號修改自己的習作。8.以草原)和丁香結為例,交流由文章內容想開去的方法。9體會排比句的表達效果:體會分號的用法:初步了解地名和人名拼音的拼寫規(guī)則。10.正確朗讀并背道過故人莊,大致理解這首詩的意思。1-21.草原2.丁香結3.古詩詞三首4.花之歌5.習作變形記6.語文園地1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。14課時二革命歲月1.會寫32個字,會寫40個詞語。2.讀出詩歌的磅礴氣勢。背誦七律長征。3.概括課文主要內容。結合相關背景資料和課文重點語句,感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。4.體會課文點面結合寫場面的方法。5.結合“閱讀鏈接”,開展專題閱讀活動,把握內容,體會感。6.能理解什么是演講,并圍繞話題擬定演講題目,根據要求寫好演講稿。7.用適當的語氣、語調進行演講,態(tài)度大方。8寫清活動過程,將重點部分寫具體。9.用點面結合的方法寫場面,既關注整個場景,又要注意人物的動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫。10.寫出活動中的體會,表達自己的真情實感。11.回顧本單元學過的課文,在交流中進一步體會描寫場面時是如何做到點面結合的。12.讀句子,體會重復用語的妙處13.學習用多種形式替代“說”,讓表達更生動。14.欣賞作品,能做到規(guī)范書寫,養(yǎng)成自我檢視的習慣。5.朗讀并背誦關于熱愛祖國、為國獻身的名人名言。3-5（國慶放假）5七律長征6狼牙山五壯士7開國大典8燈光口語交際習作多彩的活動語文園地1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。17課時三有目的閱讀1.會寫28個字,會寫39個詞語。2.了解什么是“有目的地閱讀”。3.學習根據不同的閱讀目的,選擇合適的閱讀材料。4.運用適當的閱讀方法,完成閱讀任務。5.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質寫下來。6.寫清楚它是怎樣影響自己生活的,把它讓生活變美好的原因寫具體。7.分享習作心得和體會。8.整理開展“有目的地閱讀”的方法,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。體會通過人物神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物特點的表達方法。9.學習有條理地表達自己的觀點。10.背誦朱熹的春日,大致理解意思。6-79.竹節(jié)人10.宇宙生命之謎11.故宮博物院習作讓生活更美好語文園地1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。12課時四小說1.會寫22個字,會寫29個詞語。2.有感情地朗讀課文。能整體把握小說的主要情節(jié)。3.能緊扣情節(jié)中人物的語言、動作、心理描寫,感受人物形象。4.留意環(huán)境描寫,體會其對表現(xiàn)人物的作用。5.能根據對象,把說服別人的具體理由講清楚。6.能設想對方可能的反應,恰當應對,獲得對方支持。7.能展開想象,根據提供的環(huán)境和人物創(chuàng)編故事。8.能把故事情節(jié)寫完整,通過環(huán)境或心理描寫體現(xiàn)人物形象。9.與同學分享自己創(chuàng)編的故事。10.回顧理解小說人物形象的方法,并能運用方法去閱讀小說。12.通過小說精彩片段體會人物形象,感受情節(jié)對塑造人物形象所起的作用。13.試著寫出自己忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。14.朗讀、背誦古詩回鄉(xiāng)偶書,說出古詩大意.15培養(yǎng)閱讀小說的興趣,自主閱讀童年等三部小說。16.讀長篇小說,學會理清人物關系,通過生動的故事情節(jié)感受人物形象。17.與同學交流閱讀的收獲。8-912.橋13.窮人14.在柏林口語交際請你支持我習作筆尖流出的故事語文園地快哦讀書吧1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。14課時五圍繞中心意思寫1.會寫22個字,會寫24個詞語。2.學習課文,能把握文章的中心意思。3.能聯(lián)系課文內容,體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。4結合課文,交流圍繞中心意思選擇材料的方法。能圍繞中心意思,從不同方面或選擇不同的事例作為材料。能了解作者圍繞中心選擇了哪些材料,是怎樣把重點部分寫具體的。5.能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫。6.圍繞一個意思表達時,能將重要的部分寫詳細、寫具體。7.與同伴交換習作,能針對是否寫清中心意思作出評價。10-1115.夏天里的成長16.盼習作例文習作圍繞中心意思寫1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。11課時六年級分部保護環(huán)境1.會寫14個字,會寫20個詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦古詩。默寫浪淘沙(其一)。3.能借助注釋,通過想象畫面理解詩詞大意,感受詩詞之美。4.能抓住關鍵句,把握課文的主要觀點。5.感受珍惜資源,保護環(huán)境的重要意義。6.和別人協(xié)商事情,要準確把握別人的觀點,不歪曲,不斷章取義。7.尊重不同意見,討論問題時,態(tài)度要平和,以理服人。8.表達觀點時,要簡潔明了,有理有據。9能掌握倡議書的基本格式,就關心的問題寫一份表述清晰且言辭恰當的倡議書。10.能根據倡議的對象,將倡議書發(fā)布在合適的地方。11.能借助注釋,想象畫面,并結合傳統(tǒng)文化常識理解詩詞大意,體會詩詞之美。12.能抓住關鍵句把握段落表達的觀點。13.能閱讀非連續(xù)性文本,提取有價值的信息。14.了解、積累傳統(tǒng)文化常識,感受中國文化。12-1317.古詩三首18.只有一個地球19.青山不老20.三黑和土地口語交際意見不同怎么辦習作學寫倡議書語文園地1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。14課時七藝術之美1.會寫15個字,會寫12個詞語。2.正確、流利地朗讀課文,背誦伯牙鼓琴。3.借助注釋、課文插圖等理解文言文,能用自己的話講文言文故事。4.借助語言文字展開想象,體會音樂之美。5.把握課文大意,說出自己對京劇的了解。6.結合圖片、實物,讓自己的講述更加生動。7.采用分點說明等方法,有條理地表達出自己的感受、看法。8.寫自己的拿手好戲,把重點部分寫具體。9.學習列習作提綱。10.修改自己的習作,做到語句通順,重點清楚。11.了解課堂筆記的基本內容,學習記錄方法,學會做課堂筆記。12.了解日常生活中與戲曲有關的詞語,并選一兩個加以運用。13.學習修改說明書,使說明書更清楚明白。14.積累并了解與藝術有關的成語。14-1521文言文二則22月光曲23金劇趣談口語交際聊聊書法習作我的拿手戲語文園地1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。13課時八走近魯迅1.會寫25個字,會寫29個詞語。2.能用較快的速度默讀課文,能有感情地朗讀課文。背誦相關段落。3.能借助相關資料,理解課文主要內容。4.能借助課文和料,初步感受魯迅的人物形象。5.能選擇一個人,運用第二人稱敘事,表達自己對這個人的情感。6.能通過對印象深刻場景的描述,把事情寫具體。7.能總結和交流把握文章主要內容的方法。8學習給文章擬題的方法,并能修改自己習作的題目。9.能從詞語展開想象,寫一段話。10.欣賞柳公權的書法作品玄秘塔碑,了解其楷書的特點。11.積累魯迅的名言,感受其精神品質。16-1724少年閏土25好的故事26我的伯父魯迅先生27有的人習作有你真好語文園地1.做好課文的預習。2.查閱相關資料3.做好相關教學課件。4.精練，及時鞏固新知。14課時地方課程內容推薦書目、古詩詞達成目標周次教學內容實施要求課時數必讀草房子選讀紅巖必背古詩示兒題臨安邸1.利用一個月的時間閱讀完草房子，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。2.學習教材中古詩示兒，補充閱讀題臨安邸并背誦，體會作者深深地愛國之情。1-41.古詩示兒題臨安邸2.課外閱讀指導課：主要交流關于人物“禿鶴”“桑?！薄扒卮竽棠獭钡墓适?。1.閱讀草房子2.小說草房子，并把部分章節(jié)錄制成幻燈。3電影草房子片斷。2必讀魯濱遜漂流記選讀80天環(huán)游地球必背古詩默梅石灰吟1.利用一個月的時間閱讀完魯濱遜漂流記，體會為持存而奮斗的滋味。2.學習古詩默梅石灰吟并背誦，了解“借物喻人”的寫法。5-81.古詩默梅石灰吟2.課外閱讀指導課：（1）運用小說人物形象分析法對“魯濱遜”這一形象進行分析。（2）引導學生感悟名著蘊含的哲理完成讀書心得。1.閱讀小說魯濱遜漂流記。2.教學課件2必讀小王子選讀女兒的故事必背古詩己亥雜詩1.利用一個月的時間閱讀完小王子，了解孩子世界與大人世界的不同。2.學習古詩己亥雜詩并背誦，了解作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。9-151.古詩己亥雜詩2.課外閱讀指導課：圍繞“訓養(yǎng)”需要耐心、需要規(guī)律、需要責任話題展開閱讀交流。1.閱讀小說小王子。2.教學課件2評價活動/成績評定1.寫字：能使用鋼筆書寫規(guī)范、端正的漢字，并有一定的書寫速度。2.朗讀：能正確、流利地朗讀課文，能根據課文內容有感情的朗讀課文。3.作文：標點使用正準，文從字順，能夠從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。4.口讀交際：能夠學會傾聽，能當從說話，所說內容完整，態(tài)度大方。5.考試：期末考試成績備注