七年級政治上學(xué)期期中試題 新人教版0

陜西省延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)大學(xué)區(qū)校際聯(lián)盟2016-2017學(xué)年七年級政治上學(xué)期期中試題說明：卷面考查分（3分）由教學(xué)處單獨(dú)組織考評，計(jì)入總分。第卷 選擇題 （共50分）一、單選題（每題2分，25題，共50分）1. 于2016年9月1日起施行，標(biāo)志著我國進(jìn)入了依法興善的新時(shí)期，為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、發(fā)展慈善事業(yè)搭建了更加廣闊的平臺。（ ）A中華人民共和國環(huán)境法B中華人民共和國憲法C中華人民共和國未成年人保護(hù)法D中華人民共和國慈善法2.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署于2016年9月3日在內(nèi)羅畢發(fā)表聲明，對中美兩國批準(zhǔn)氣候變化 表示贊賞，認(rèn)為中美對全球應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)的支持令人振奮。（ ）A京都議定書 B巴黎協(xié)定 C北京協(xié)定 D氣候條約3.中國與東盟國家8月15日至16日在內(nèi)蒙古滿洲里市舉行了落實(shí) 第十三次高官會和第十八次聯(lián)合工作組會。（ ）A渤海各方行為宣言 B南海各方行為宣言C黃海各方行為宣言 D太平洋各方面行為宣言4.“生命世界是豐富多彩的”，下列能體現(xiàn)這一命題的選項(xiàng)有（ ）小草碧綠、樹木成蔭 天鵝在公園的湖面上盡情嬉戲 猴子在假山上向游人拌鬼臉 汽車在高速公路上向前奔跑 A B C D 5. 各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）A某同學(xué)草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”B尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動植物D人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以隨意開發(fā)自然資源6.關(guān)注青春期少年的心理健康成為近幾年的重要話題。下列關(guān)于青春期心理矛盾的認(rèn)識正確的是（ ）這些矛盾是無法調(diào)控的 會使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒 處理不好會影響青少年的身心健康 這是青少年生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，不需關(guān)注A B C D 7.美國有一個(gè)具有傳奇色彩的大學(xué)籃球隊(duì)教練雷邁耶，他曾率領(lǐng)球隊(duì)取得30多個(gè)賽季的勝利。有一次，他的球隊(duì)在連勝27場后輸了球，他卻依然高興地說：“好極了!現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不必?fù)?dān)心輸球了!”這位教練在輸球后的態(tài)度表明（ ）A輸球是件令他高興的事B他善于調(diào)節(jié)自己的情緒變不快樂為快樂C他不能正確對待輸球和贏球D他對比賽結(jié)果無所謂8.“對自然界每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！边@句話的意思是（ ）A人類要完全服從自然界 B人類能夠主宰自然、主宰生命C人與自然是相互獨(dú)立的 D人類學(xué)會尊重自然、保護(hù)自然，就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约?. 下列詩句中屬于表達(dá)“喜”的情緒的是（ ）A感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 B更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 C獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 D世事茫茫難預(yù)料，春愁黯黯獨(dú)成眠10.下列都是青春期出現(xiàn)的一些生理和心理現(xiàn)象，其中屬于不正常的是（ ） A臉上長了一些痘痘 B有的男生長了胡子C有的女生不愿與男生交往接觸 D身高體重有所增加11.上學(xué)路上，小華和小明看到了迎面趕來的小剛，二人剛要與小剛打招呼，小剛卻旁若無人地與二人擦肩而過，為此，小華忿忿不平：“不跟我打招呼，也太看不起我了。”小明則認(rèn)為“小剛可能有急事，也可能沒看見。”對此表現(xiàn)得非常平和。這說明（ ）A小華性急 B小明性情溫和 C小華和小明對待事件的態(tài)度不同 D小剛太狂妄12.正如世界上沒有兩片相同的樹葉，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的。因此，我們每個(gè)人更應(yīng)（ ）珍愛自己的生命發(fā)揮自己的優(yōu)勢展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采用自己喜歡的方式肆意享受人生 A B C D13. 下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法不正確的是（ ）A小紅與同學(xué)發(fā)生誤會，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣B小田被老師批評后，故意不認(rèn)真聽課，發(fā)泄自己心中的不快C小剛考試遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸的方法放松自己D小偉與父母發(fā)生矛盾后，告誡自己要冷靜，想想自己有沒有錯(cuò)誤14.每個(gè)人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是_的表現(xiàn)。（ ）A悅納他人 B孤芳自賞 C悅納自我 D自命清高15.青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期，人的身體將發(fā)生一系列明顯的變化。面對這些變化，有些同學(xué)產(chǎn)生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。下列做法，不利于減少青春期的生理變化所造成的心理上的混亂與恐慌的是（ ）A順其自然，任其發(fā)展 B掌握必要的生理衛(wèi)生知識 C去看心理醫(yī)生，接受心理咨詢 D請求家長、老師指導(dǎo)和教育16.同樣是面對長江，李白有“平身不下淚，于此泣無窮。”的感受，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！钡捏w會。李白的情緒變化主要是因?yàn)椋?）A船過江的速度不同 B興趣愛好不同C季節(jié)景色不同 D個(gè)人境遇不同17.“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了什么情緒（ ）A喜悅 B悲哀 C憤怒 D恐懼18.現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血壓、冠心病、糖尿病、哮喘、神經(jīng)性皮炎等十幾種疾病，都與不良情緒有關(guān)。這說明（ ）A不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式 B情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行C不良情緒對人的身心健康產(chǎn)生不良影響 D情緒產(chǎn)生的原因是多方面的19.語文課上，小利因注意力不集中，被老師批評了幾句，一整天都心煩意亂。作為好朋友，你可以告訴他（ ）老師批評你，那是關(guān)心你 消極情緒要不得，應(yīng)該盡快調(diào)節(jié)一下不給語文老師學(xué)了，氣氣他 明天是周末，放學(xué)后咱去游戲廳吧A B C D 20.托巴爾說：“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動。”他這句話要求我們青少年要（ ）A認(rèn)真學(xué)好有關(guān)保護(hù)環(huán)境的知識就好了B認(rèn)真做好環(huán)保宣傳，讓他人參與到環(huán)保中C環(huán)保不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更重要的落實(shí)是到我們的實(shí)際行動之中D環(huán)保主要表現(xiàn)在言辭上，要時(shí)刻把環(huán)保掛在嘴邊21.古人說：“敬他還自敬，輕他還自輕”；“善譽(yù)人者，人譽(yù)之；善毀人者，人毀之”。這兩句話對我們的啟示是（ ）保護(hù)他人的生命不顧他人的生命愛護(hù)、尊重他人生命無視他人生命A B C D 22.23歲的北大學(xué)子劉正琛，不幸患上了白血病，在骨髓配型連續(xù)失敗的情況下，他依然十分堅(jiān)強(qiáng)，他大膽倡議建立一個(gè)民間骨髓庫，并命名為“陽光計(jì)劃”，希望以此挽救更多的白血病患者，劉正琛這樣做體現(xiàn)了（ ）A生命是寶貴的B有生命才能創(chuàng)造有意義的人生C珍愛生命，無論遇到什么困難，都不輕易放棄生的希望D每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的23.張小雨自從上了初中以后，就特別關(guān)注自己的長相，尤其愛照鏡子，而且對自己的長相總是挑三揀四。對于他的這些表現(xiàn)，下列說法正確的是（ ）A不正常的，老師應(yīng)該嚴(yán)厲批評他，不允許他關(guān)注自己的容貌 B正常的，這是青春期的一種表現(xiàn)，但應(yīng)該正確引導(dǎo) C不正常的，這樣會嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)成績 D正常的，遇到這種情況我們應(yīng)該放縱自己，想怎樣就怎樣24.中國殘聯(lián)主席張海迪在身體高度殘疾的情況下，不拋棄，不放棄，勇敢地同命運(yùn)做斗爭，為國家和人民做出了巨大貢獻(xiàn)，成為幾代人學(xué)習(xí)的楷模。這說明（ ）張海迪不珍愛自己的生命 張海迪珍愛生命、樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣 珍愛生命，就要像張海迪一樣在任何情況下都絕不輕易放棄自己的生命 珍愛生命，就不要像張海迪一樣累，要及時(shí)享受人生A B C D 25.青海玉樹地震發(fā)生后，我國設(shè)立了全國哀悼日，這體現(xiàn)了對生命的尊重。尊重生命，就要（ ）A把握現(xiàn)在，及時(shí)行樂 B不講原則，寬容一切C珍愛生命，善待生命 D孤芳自賞，藐視他人第卷（共50分）二、材料分析題（共50分）26.生活中假如遇到下列情況，你會怎樣做？請談?wù)勀愕淖龇?，并說明理由。（20分）（1）社區(qū)的公共草坪綠地上，有幾個(gè)小孩在奔跑踐踏。（2）你和同學(xué)正要過十字路口，突然紅燈亮了。（3）有人在封山禁牧期間不顧國家規(guī)定，肆意放牧。（4）你從同學(xué)口中得知，周末班級里的一些同學(xué)將自發(fā)組織去敬老院看望孤寡老人。27.最近，七年級一班的趙亮穿衣服喜歡追求時(shí)髦，甚至穿起了奇裝異服，頭發(fā)剪得像個(gè)刺猬，并染成了紅色。他的父母讓他向東，他偏向西。他經(jīng)常對要好的同學(xué)說：“誰如果欺負(fù)你，就跟我說，我替你擺平?！币淮?，媽媽只說了他一句，他立刻就嚷道：“我已經(jīng)長大了，干什么是我自己的事，我應(yīng)該有自己的個(gè)性?！?（1）趙亮的言行是一種什么心態(tài)的表現(xiàn)？（3分）（2）對于趙亮同學(xué)的這種心態(tài)，你是如何看待的？請你給他一些建議。（9分）28.根據(jù)材料回答問題材料一：美國作家卡森，曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500?？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅(jiān)持“笑療”，結(jié)果病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復(fù)了健康，創(chuàng)造了“醫(yī)學(xué)奇跡”。 材料二 ：小凡同學(xué)學(xué)習(xí)很好，但每次考試，他的成績總不理想。他說：“每到考試時(shí)，我都擔(dān)心考不好，辜負(fù)家長、老師的期望，結(jié)果連會做的題也不會了，所以總考不好?！保?）以上兩則材料分別說明了什么問題？（6分）（2）這兩則材料給我們什么啟示？（6分）（3）期中考試小凡又沒考好，他又傷心又委屈。作為好朋友，請你為小凡出一些主意來改變現(xiàn)狀。（至少列舉三種做法）（6分）初一政治期中考試參考答案一、單選題（每題2分，25題，共50分）15 D B B D D 610 B B D B C 1115 C D B C A 1620 D D C C C2125 A C B B C2、 材料分析題（共50分）26.（做法2分。理由3分，每小題5分，共20分）（1）做法：阻止小孩踐踏草坪，告訴他們小草也有生命。 理由：生命是多種多樣，豐富多彩的，植物也有生命，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命，尊重自然，愛護(hù)環(huán)境。（答案涉及公共道德，愛護(hù)公共環(huán)境也可適當(dāng)給分）（2） 做法：要耐心地等綠燈亮起后再通過，以免發(fā)生交通事故。 理由：生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己和他人的生命安全。（答案涉及遵守交通規(guī)則的也可適當(dāng)給分）（3） 做法：及時(shí)勸阻、舉報(bào)，以保護(hù)自然環(huán)境，并做好宣傳發(fā)動工作，讓人們認(rèn)識到尊重自然、善待自然，與自然和諧相處的重要性。 理由：自然為人類提供了賴以生存的環(huán)境和資源，要確保經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，必須尊重自然、善待自然，與自然和諧相處。若違背自然規(guī)律，破壞人類賴以生存的自然環(huán)境，最終受害的還是人類自己。（答案涉及對違法行為的監(jiān)督和舉報(bào)也可適當(dāng)給分）（4） 做法：和同學(xué)一起去，也為孤寡老人盡自己的一份綿薄之力。 理由：生命是寶貴的，我們在珍愛自己生命的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)愛和善待他人。（答案涉及公益活動的意義也可適當(dāng)給分）27.（12分）（1） 趙亮的言行是一種青少年在青春期自我意識（獨(dú)立意識）增強(qiáng)的表現(xiàn)。（3分）（2） 看法：青春期的心理變化是每個(gè)人都會經(jīng)歷的，不必驚慌，要學(xué)會調(diào)節(jié)，讓自己平穩(wěn)的度過青春期。（3分） 建議：樹立正確的自我觀念，以積極的心態(tài)接納自己，學(xué)會正確認(rèn)識自己；敞開心扉，學(xué)會用多種方式與同學(xué)、朋友、家人、老師溝通；學(xué)會調(diào)控情緒和行動；培養(yǎng)健康的興趣愛好；樹立遠(yuǎn)大理想等。（答對三點(diǎn)即可給滿分6分，言之有理可適當(dāng)給分）28.（18分）（1） 不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。材料一：積極情緒，對我們產(chǎn)生積極影響，有利于我們的身心健康；材料二：消極情緒對我們有消極影響，影響我們的正常發(fā)揮，影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。（6分）（2） 不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。積極情緒，對我們產(chǎn)生積極作用，消極情緒對我們有消極影響。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，多發(fā)揮積極情緒對我們的促進(jìn)作用，避免消極情緒對我們的不良影響。（6分）（3） 合理宣泄法；注意力轉(zhuǎn)移法；理智控制法；升華法等。（6分）