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1、英語組課題培訓 小學英語閱讀教學的有效性探究 2014 8 隨著閱讀能力的提高 小學高年級同學英語學習的重點也從單詞 句型轉化到句子和語篇 下面從當今小學閱讀教學中的學生 教材和教師的現(xiàn)狀為出發(fā)點 以小學英語閱讀教學的意義為根本宗旨 進而提出閱讀教學的幾點策略 從課始階段整合教材 設計形式多樣的導入方式入手 然后深入課中 引導學生感知內容 練做結合 最后課末進行語言的拓展應用 提升學生的英語閱讀能力 課程標準二級目標對小學階段的閱讀要求是 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文 并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣 學生的學習現(xiàn)狀教師的教學現(xiàn)狀教材的使用現(xiàn)狀 一 小學英語閱讀教學的現(xiàn)狀 二 小學英語閱讀教學的意義
2、 培養(yǎng)小學生英語閱讀的能力不容忽視 它的意義也非常深遠 在小學閱讀教學中 教師有意識地對學生進行語篇拓展 不僅能幫助學生鞏固教材內容 還能夠提高學生綜合運用知識的能力 另外 學生通過廣泛的閱讀也能夠更好地促進他們對句型結構 習慣表達方式等的認識 對整篇文章的布局也有更大的把握 而且 在進行閱讀教學中 又能充分調動學生已學的舊知 達到溫故而知新的效果 三 小學英語閱讀教學的策略 一 課始 整合教材 形式多樣1 創(chuàng)編教材 靈活多變例如 在學習完表示水果的單詞banana grapes oranges watermelons apple等后 某教師將教材進行整合后所取得的滿意效果 他是這樣操作的 結
3、合小學語文課上的 小猴子下山 的故事 他先把這幾個單詞創(chuàng)編成小學生喜愛的故事 有一天 小猴子下山去摘東西吃 走著走著 他看到了一個又紅又大的 watermelon 大西瓜 于是抱起西瓜就向前走去 走著走著 又看見了黃燦燦的 banana 香蕉 于是他扔掉西瓜 撿起香蕉又向前走去 就這樣 小猴子一路走 一路丟 最后什么都沒有得到 2 結合圖片 降低難度 圖文并茂 視覺沖擊3 挖掘生活 為我所用比如 在學習pep版四年級family單元時 教師就可以結合學生的生活 將father mother brother和sister等家庭成員單詞加以成串 并組合成篇 某教師進行了這樣的嘗試 Thereare
4、fourpersonsinmyfamily Theyaremyfather mother sisterandI Myfatherlikesreading Mymotherlikessinging MysisterlikeswatchingTV AndIlikewatchingTVtoo 由于談論的是學生們自己的家庭 他們特別地感興趣 更加有話可說 二 課中 感知內容 練做結合1 聽力入手 知其大意 1 瀏覽后相機提問 目標明確諸如可以圍繞who when how和what等等的疑問詞設計如下的表格 讓學生感知材料大意 2 注意提問的時間差 3 提問時須面向全體 4 問題不能過于簡單 2 掃讀生
5、詞 清除障礙 1 結合TPR 動中學詞PEP版五年級下冊Unit4Whatareyoudoing PartA環(huán)節(jié)中 引導學生一起做相應的動作 學生的注意力一下子就被吸引過來了 內容如下 Drawing drawing drawingpictures Iamdrawingpictures Doing doing doingthedishes Iamdoingthedishes Cooking cooking cookingdinner Iamcookingdinner Reading reading readingabook Iamreadingabook Answering answering
6、 answeringthephone Iamansweringthephone 2 結合圖片 形象識詞以下是小學PEP版五年級下冊Unit2Myfavoriteseason中的storytime內容 3 聯(lián)系上下文猜意思比如 某位教師在教學五下Recycle1SeasonsinCanada第二小段生詞 hard 時就進行了嘗試 效果不錯 教師首先讓學生劃出詞組plantflowersintherain 然后引導學生思考 雨天種花花兒會怎樣 學生們馬上想到花兒肯定難以存活 自然而然地 學生就理解了單詞是困難 難的意思 3 練做結合 由易到難比如 對于以下的教學內容 筆者采用了不同的練習形式 由易
7、到難 循序漸進 Thetrafficlightsarethesameineverycountry Therearealwaystherelights red yellowandgreen Redmanes Stop Yellowmeans Wait andgreenmeans Go InChina driversdriveontherightsideoftheroad IntheUS driversdiveontherightside too InEnglandandAustralia however driversdriveontheleftsideoftheroad Ifyougobyca
8、r bybikeoronfoot youmustknowthetrafficrules 第一關 我會判 Tick orCross Therearealwaystherelightsineverycountry red yellowandgreen Yellowlightmeans Go InChina driversdriveontherightsideoftheroad IntheUS driversdriveontheleftside Wedon thavetoknowthetrafficrules 第二關 我會選 Choosetherightanswer Redmanes A GoB s
9、topC wait Howmanytrafficlightsarethereinacountry A OneB TwoC Three InEngland driversdriveonthe sideoftheroad A RightB left 第三關 我會填 Finishtheblank What sthetestabout Ifyougoonfoot whatyoumustdo What sthedifferencebetweenChinaandEngland 三 課尾 拓展應用 提升閱讀1 小練筆PEP6Unit2PartCTasktime中 引導學生仿造例子Makeaseasonbook 進一步了解各個季節(jié)的穿著和能夠做的事情 例子如下 It sspring Ican Icanwearmy 2 復述內容a 重點詞匯信息b 簡筆畫圖片信息c 問題信息 學習知識需要積累 閱讀能力的提高也需要時間的沉淀
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