六年級上冊語文課件-習(xí)作:圍繞中心意思寫習(xí)作例文人教(部編版)(共24張PPT)

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1、天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng);蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心,再一圈一圈地圍繞中心編織。同樣,一篇錦繡文章也是圍繞一個(gè)中心編織而成的。,人教版 語文 六年級 上冊,圍繞中心意思寫,習(xí)作,什么叫中心?,無論是寫人敘事或?qū)懢盃钗?,都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過程,而是借記敘描寫內(nèi)容,使讀者受到啟發(fā),或是體會理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。也就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn),在記敘文中稱為中心思想,它是一篇文章的靈魂。 確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。,正確:中心思想要積極向上。 新穎:即要求不落俗套,不老調(diào)重彈,能給讀者耳目一新的感覺。 集中:中心始終如一。若有多個(gè)中心,文章就會紊亂

2、,讀者就會摸不著頭腦,不知道作者到底要說什么。,怎樣確立文章的中心?,每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作,可以從下面的字里選,也可以選其他的字??梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情,也可以寫想象故事。,1.想清楚自己要表達(dá)的中心意思。 2.注意圍繞中心意思,從不同的方面或選擇不同的事例來寫。 3.寫之前,可以擬個(gè)提綱,看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫完后,請同學(xué)讀讀,看看他能不能找出你寫的中心意思。可以用選的這個(gè)字作為題目,也可以另外擬一個(gè)題目。,想一想,寫的時(shí)候注意: 1.故事要圍繞主要人物展開。 2.把故事寫完整,情節(jié)盡可能吸引人。 3.試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境,還可

3、以寫一寫人物的心理活動。,寫作提示,我最喜歡的老師 在我跨入人生的第二步,我認(rèn)識了許多新老師。有搞笑的美術(shù)老師,嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,和藹可親的政治老師,風(fēng)趣的語文老師,其中我最喜歡語文老師楊揚(yáng)。 楊老師長得高高的,頭發(fā)留得短短的,濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻子下面有一張大大的嘴,看起來十分的帥。,修改例文,開頭沒有點(diǎn)明喜歡語文老師的原因。,對楊老師的描寫不能表現(xiàn)出楊老師的特點(diǎn),楊老師是一個(gè)熱心腸的人。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候,他就會用他那溫暖的手去幫助他們,不管我們成績是好是差,他都一視同仁。 有一次早讀課上,楊老師走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們,今天早上要做一個(gè)練習(xí),請同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)?!蓖瑢W(xué)

4、們聽了都認(rèn)真地背誦了起來。不一會兒,便做了起來。下午老師把卷子改了出來,并發(fā)了下來,那些沒有考好的同學(xué),他沒有批評,而是認(rèn)認(rèn)真真地講給他們聽,直到他們聽懂了為止。同學(xué)們因此都十分喜歡他。 我十分喜歡我的語文老師。,點(diǎn)出楊老師是一個(gè)熱心的人,該事例沒有圍繞中心去寫,沒有寫出楊老師的熱心,我們在讀書的時(shí)候,是不是發(fā)現(xiàn)有很多作品中的人物給你留下了深刻的印象,或者精彩的故事情節(jié)令你感動。今天我們一起來欣賞兩篇習(xí)作例文,看看會給你帶來什么樣的感受。,人教版 語文 六年級 上冊,習(xí)作例文,爸爸的計(jì)劃 小站,爸爸的計(jì)劃,羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃,凸顯了爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)。,我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長,擅長

5、訂計(jì)劃。在家里,他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃,外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃,我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃,他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃,每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃,媽媽 外婆 他自己,計(jì)劃,計(jì)劃,計(jì)劃,計(jì)劃,計(jì)劃,計(jì)劃,兩個(gè)比較典型的小事例,讓人印象深刻。,家務(wù)計(jì)劃,擠牙膏,訂暑假計(jì)劃這個(gè)事例,寫得很具體。,一到訂計(jì)劃的時(shí)候,爸爸便眉飛色舞。“六時(shí)起床,七時(shí)做語文作業(yè),八時(shí)讀外語,九時(shí)”他每寫上一條,我就像多纏上一道線的陀螺,被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。,望著那長長的計(jì)劃,我試探地問:“爸爸,這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的”,都是學(xué)習(xí)任務(wù),沒有的娛樂時(shí)間,渴望

6、有自己的一些自由,除了學(xué)習(xí),小作者渴望有自己的娛樂時(shí)間。,小站,在這個(gè)北方山區(qū)常見的小站中,工作人員對小站進(jìn)行了精心布置,它設(shè)備簡單,卻運(yùn)行自如。小站給旅客帶來了溫暖的春意。,這個(gè)火車站給你留下的最突出的印象是什么?,特別小,不起眼,a.鐵路上有一個(gè)很小的火車站(1-2) b.這個(gè)小站布置得精巧(3-5) c.小站設(shè)備很簡單(6),課文處處突出小站的“小”,從哪些語句中可以看出來?,只有才 甚至,一間小屋,幾根木柵欄,三五個(gè)人影,也許,或者,立即消失,這個(gè)地處偏僻的小站,工作人員是如何布置、裝飾它的呢?,( ):開展安全競賽,樹立安全意識,表揚(yáng)安全先進(jìn),并已取得成績,注意交通安全,表明這個(gè)小站

7、是個(gè)安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼,工作卻熱氣騰騰,展示了工作人員高度的責(zé)任感。 ( ):不忘宣傳黨的路線、方針、政策,使旅客耳目一新,精神振奮;讓過往旅客了解國家大事,天下大事。 ( ):注意小站衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,是精神文明之畫。,紅榜,黑板,衛(wèi)生宣傳畫,最后兩段沒有再寫小站的“小”,這在表達(dá)上有什么作用?,小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美,精巧別致的美,這也正是工作人員精巧設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心之處。 粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩,嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機(jī),有花有香,有聲有色,靜中有動。,小站上旅客不多,工作人員很少,但是工作人員還是千方百計(jì)地做好本職工作,努力為旅客服務(wù)。給旅客們帶來溫暖的春天的氣象的不止是那秀美的景色,更是工作人員熱愛本職工作,全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感。,

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