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人民美術(shù)出版社《書(shū)法練習(xí)與指導(dǎo)》六年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)教案.doc

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人民美術(shù)出版社《書(shū)法練習(xí)與指導(dǎo)》六年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)教案.doc

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點(diǎn)。 5、教師邊演示邊講解 6、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 7、根據(jù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,有針對(duì)性的指正。 8、出示“思”字,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析上下兩部分關(guān)系,尤其是鑲嵌關(guān)系。 9、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 10、根據(jù)情況,重點(diǎn)指導(dǎo)。 (二)力字底 出示范字“力字底”,學(xué)生觀察討論,并小結(jié)。 1、搞清筆順:橫折鉤,撇 2、仔細(xì)觀察兩筆的寫(xiě)法。 3、觀察兩筆間的關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo) 5、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況,教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。 6、出示“務(wù)”字,引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩部分關(guān)系。 7、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 8、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況,有針對(duì)性的指導(dǎo)。 (三)試寫(xiě)其他心字底和力字底的字,體會(huì)合體字的結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第一課 心字底 力字底 心 力 思、怎、志、想 務(wù)、男、勞、努 課時(shí)安排:1 課時(shí) 五、課后小結(jié): 第二課 走之旁 建字旁教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)走之旁和建字旁的寫(xiě)法,初步掌握這兩種字旁的寫(xiě)法。 2、通過(guò)臨寫(xiě)范字,初步認(rèn)識(shí)以走之和建字做偏旁的合體字的結(jié)字過(guò)濾。 3、練習(xí)寫(xiě)這兩種偏旁的合體字培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。 帶有這兩種偏旁的合體字的結(jié)體特點(diǎn)。 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、導(dǎo)入新課: 簡(jiǎn)單說(shuō)明學(xué)習(xí)寫(xiě)這兩種偏旁字的重要意義及本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、講授新課 (一)學(xué)習(xí)走字旁: 1、學(xué)生觀察書(shū)中已寫(xiě)成的走之旁,觀察其形狀特點(diǎn),學(xué)生讀書(shū)上的說(shuō)明文字, 試分析。 走之旁:由點(diǎn)、橫折折撇、平捺三筆組成,點(diǎn)的位置比右邊部件最高點(diǎn)稍低,橫折折撇在點(diǎn)下基本與點(diǎn)垂直,收筆時(shí)略向右收。平捺一筆一波三折,不可過(guò)直。 學(xué)生試寫(xiě)走之旁。 2、學(xué)生觀察范字,分析走之旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。 被包圍部分位于方格中心偏上,走之旁起筆略低,平捺收筆略長(zhǎng)出被包圍部分。 3、教師范寫(xiě)“進(jìn)”,邊做具體講解指導(dǎo)。 4、學(xué)生練習(xí)“進(jìn)、近、這、送”,教師巡視指導(dǎo),隨時(shí)加以點(diǎn)撥指正。 (二)學(xué)習(xí)建字旁: 1、學(xué)生觀察書(shū)中已寫(xiě)成的建字旁,觀察其形狀特點(diǎn),學(xué)生讀書(shū)上的說(shuō)明文字, 試分析。 建字旁:由橫折折撇、平捺兩比組成。橫畫(huà)左伸蓋住折折撇,起筆低于右邊部件些。平捺從左上至右下,穿過(guò)撇,由輕漸重,頓筆,寫(xiě)出捺腳,托住上邊部件。 2、學(xué)生觀察范字,分析建字旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。 與走之旁差不多,被包圍部分位于方格中心偏上,走之旁起筆略低,平捺收筆略長(zhǎng)出被包圍部分。 3、教師范寫(xiě)“建”,邊做具體講解指導(dǎo)。 4、學(xué)生練習(xí)“建、延、廷”,教師巡視指導(dǎo),隨時(shí)加以點(diǎn)撥指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第二課 走之旁 建字旁 進(jìn) 近 這 送 建 延 廷 課時(shí)安排:1 課時(shí) 五、課后小結(jié): 第三課 走字旁 口字旁教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)走字旁,口字旁的寫(xiě)法,掌握其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)走字旁、口字旁的合體字,掌握這兩種字旁與之搭配的部件,及結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握兩種偏旁與原獨(dú)體字寫(xiě)法上的異同點(diǎn),掌握其書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu),兩種字旁與其他部件配合的一般規(guī)律。 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:復(fù)習(xí)捺和橫折的寫(xiě)法。 三、講授新課 (一)走字旁 1、出示范字“走”和“走字旁。學(xué)生觀察,討論比較兩者異同。 2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)“走字旁”的要點(diǎn):將走字主體部分寫(xiě)在左半格中,捺放長(zhǎng), 伸入右半格,托起右邊的部件。 3、學(xué)生討論研究“走字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。 4、教師演示“起”的書(shū)寫(xiě)方法,學(xué)生觀察教師的每一筆運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)安排。 5、學(xué)生練習(xí)“走字旁”的字,教師巡視指導(dǎo),隨時(shí)加以指正。 (二)口字旁 1、出示范字“口”與“口字旁”。學(xué)生觀察,討論比較兩者異同。 2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)“口字旁”的要點(diǎn):字形明顯小于右半部分,書(shū)寫(xiě)位置在左上格靠下部位。 3、學(xué)生討論研究“口字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。 4、教師演示“嗎”的書(shū)寫(xiě)方法,學(xué)生觀察教師的每一筆運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)安排。 討論:像“嗎、葉”等字在合體字中部件“馬”“十”與原獨(dú)體字寫(xiě)法上是否有變化?為什么? 教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)一個(gè)合體字是一個(gè)整體,在這個(gè)整體中,各個(gè)部件的寫(xiě)法都要服從整體的需要,因而不能各自獨(dú)立,而必須相互配合,這樣才能把整個(gè)合體字寫(xiě)好。 5、學(xué)生練習(xí)“口字旁”的字,著重體會(huì)這些字的結(jié)構(gòu)安排。教師巡視指導(dǎo),隨時(shí)加以指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第三課 走字旁 口字旁 起 趕 趁 越 嗎 葉 吧 吹 課時(shí)安排:1 課時(shí) 五、課后小結(jié): 第四課 日字旁教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)日字旁的寫(xiě)法,掌握日字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)日字旁的合體字,掌握這類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握日字旁寫(xiě)法和與其他部件配合的結(jié)構(gòu)安排。 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 日字作為偏旁的字很多,有的在字上,有的在字下,這一節(jié)我們只研究日字在字左的。日字在左的合體字不下三四十個(gè),而且多是常用字,我們有必要研究一下如何才能寫(xiě)好這類(lèi)字。 三、講授新課 1、出示“日”字,“日字旁”,學(xué)生觀察,分析比較,討論兩者的異同。 2、教師小結(jié):日字作為偏旁,自形變窄,與右部件搭配,書(shū)寫(xiě)位置略偏上些。 3、學(xué)生觀察討論,比較日字旁與其他部件的配合結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 4、教師小結(jié)日字旁的字兩部分間的關(guān)系及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。日字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)的合體字,要使左右兩部分自然合攏為一體,那么書(shū)寫(xiě)這兩部分時(shí),就要左半部讓右,右半部讓左,兩部分相附相依才行,否則就會(huì)將一個(gè)合體字寫(xiě)得兩部分分家,儼若兩個(gè)字。 5、教師示范“明”,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 6、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),隨時(shí)加以指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第四課、日字旁 明 昨 晚 映 課時(shí)安排:1 課時(shí) 五、課后小結(jié): 第五課 白字旁 蟲(chóng)字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)白字旁、蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法,掌握其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)寫(xiě)白字旁、蟲(chóng)字旁的字,掌握這兩種 3 偏旁同其他部件搭配在結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 兩種字旁的寫(xiě)法,與其他部件搭配結(jié)構(gòu)安排的規(guī)律。 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 為什么要學(xué)好寫(xiě)白字旁、蟲(chóng)字旁的字?偏旁與右邊相比,大小關(guān)系如何?三、講授新課 1、出示投影:獨(dú)體字“白”與白字旁 學(xué)生觀察、比較,進(jìn)行討論,教師補(bǔ)充講解: 白字作為一個(gè)獨(dú)體在,其字形特點(diǎn)略呈扁寬狀,特別是下面的“曰”字,可明顯看出寬長(zhǎng)于高。一般在書(shū)寫(xiě)時(shí),往往有上放下收之勢(shì),即上部略寬而下部略窄。 白字作為偏旁在字形上與獨(dú)體字白則有較大差異,最主要的特點(diǎn)是字形明顯變得瘦長(zhǎng),所占格位也由居中變?yōu)橹辉谧蟀敫竦钠也课弧?2、出示白字旁的字分析字旁與其他部件的結(jié)構(gòu)安排關(guān)系,左右位置,上下位置。學(xué)生觀察討論,得出結(jié)論。 白字旁與其他部件搭配,一般情況下居次要位置,故寫(xiě)得小于右半部 。而且在書(shū)寫(xiě)時(shí)要略作偏上,為了保證右半部有較充分的位置,白字旁的橫折一筆,其橫要短,其折過(guò)來(lái)的豎要偏左方收。這樣可使兩部分搭配和諧,緊湊。 更換右半部部件,找到一般規(guī)律。 3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“皎”等字,教師巡視指導(dǎo)。 4、學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁的字,方法與學(xué)習(xí)白字旁的字相同。 由學(xué)生分析比較,歸納總結(jié)“蟲(chóng)”與蟲(chóng)字旁的異同點(diǎn),及蟲(chóng)字旁與右邊部件如何搭配的結(jié)構(gòu)安排規(guī)律。 5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁的字,教師巡視指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第五課 白字旁 蟲(chóng)字旁 皎 魄 皓 的 蝦 蜂 蛙 蜓 課時(shí)安排:1 課時(shí) 課后小結(jié): 第六課 立字旁 月字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握立字旁、月字旁的寫(xiě)法及其在結(jié)字中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生觀察和教師講解,滲透左右避讓?zhuān)杳苡兄碌慕Y(jié)字原則。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):兩種偏旁的寫(xiě)法 難點(diǎn):立字旁寫(xiě)法和字的左右搭配 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 復(fù)習(xí):點(diǎn)、撇(包括長(zhǎng)撇、短撇)、橫折鉤的寫(xiě)法。 三、講授新課 (一) 學(xué)習(xí)立字旁 1、出示立字與立字旁,學(xué)生觀察,找出兩者異同。 2、想一想為什么立字旁要如此變化?3、教師小結(jié)立字旁的要點(diǎn): 立字作為偏旁,字形變窄、變小,最后一橫變?yōu)樘?,與右邊部件搭配,書(shū)寫(xiě)位置 齊上。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)立字旁每個(gè)字兩三遍,教師巡視指導(dǎo),加以指點(diǎn)。 (二)學(xué)習(xí)月字旁 1、觀察月字和月字旁討論異同。 2、觀察“臉”字兩部分的關(guān)系 3、觀察其他幾個(gè)字,學(xué)生試小結(jié)月字旁的要點(diǎn): 月字作為偏旁,字形變長(zhǎng),與右邊部件搭配,寬窄的的比例約為 1:2,長(zhǎng)短與右半部相當(dāng)。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)月字旁每個(gè)字兩三遍,教師巡視指導(dǎo),加以指點(diǎn)。 學(xué)生挑字上前演示,其余學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (三)繼續(xù)練習(xí)兩種偏旁的字,體會(huì)這兩種偏旁字的結(jié)構(gòu)方法,掌握結(jié)構(gòu)安排。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第六課 立字旁 月字旁 竭 竣 站 端 肝 膽 臉 服 課時(shí)安排:1 課時(shí) 課后小結(jié): 第七課 單人旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生掌握單人旁的寫(xiě)法及在結(jié)字中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法:滲透左右避讓、穿插的結(jié)字方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生疏密有致的觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好單人旁。 難點(diǎn):字左右兩部分的搭配。 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 單人旁的字非常多,僅新華字典收錄就達(dá)三四百個(gè)字之多,因此學(xué)習(xí)寫(xiě)好單人旁的字非常必要,也非常重要。 三、講授新課: 1、學(xué)生觀察單人旁的形態(tài)與在格中的位置,討論歸納總結(jié)。 單人旁由一個(gè)短撇和一豎組成,撇不宜長(zhǎng),其方向是右上到左下,大體與左斜線平行。豎要垂露,與撇相接,約在撇的中點(diǎn)略靠下的位置,可以?xún)晒P相連,也可斷開(kāi)。單人旁在合體字中居次要位置,其寬度約站全字的三分之一左右。長(zhǎng)度一般不超過(guò)右半部分,特別是上面,與右半部分搭配要注意相互間的穿插與避讓?zhuān)箖刹糠纸Y(jié)合為一體。 2、以不同長(zhǎng)度的單人旁與“立”字搭配,學(xué)生觀察討論哪個(gè)最適合。 3、將單人旁與立字之間距離變化,讓學(xué)生觀察討論哪個(gè)最合適。 4、學(xué)生試寫(xiě)每個(gè)字一、二遍,體會(huì)單人旁字的結(jié)字規(guī)律與特點(diǎn)。 5、教師范寫(xiě)“位”,學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),教師巡視指導(dǎo),加以指點(diǎn)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第七課 單人旁 伍 代 他 位 課時(shí)安排:1 課時(shí) 課后小結(jié): 第八課 木字旁 豎心旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握木字旁、豎心旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí)木字旁 1、出示木字與木字旁,學(xué)生觀察討論異同 木字作為偏旁,字形變窄,捺改為點(diǎn)。與右邊部件的寬窄比約為 1:1.5,長(zhǎng)度左右相當(dāng)。 2、教師范寫(xiě)木字旁,學(xué)生觀察每一筆的變化。 3、學(xué)生試寫(xiě)木字旁的兩個(gè)字,觀察思考其左右如何搭配。 木字旁的字右半部分有各種各樣情況,但一般長(zhǎng)度不超過(guò)木字旁,兩部分中以右半部分為主體,木字旁只能寫(xiě)在左半格內(nèi)。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)木字旁的字,教師巡視指導(dǎo),加以指點(diǎn)。 (二)學(xué)習(xí)豎心旁 1、教師范寫(xiě)豎心旁,學(xué)生觀察分析三筆之間的關(guān)系。 2、教師小結(jié),談書(shū)寫(xiě)要點(diǎn): 豎心旁由一豎兩點(diǎn)三筆組成,左邊一點(diǎn)由上向下做豎點(diǎn),位置在豎的中間偏上,右邊一點(diǎn)是橫點(diǎn),也可寫(xiě)作下點(diǎn),與左點(diǎn)的起筆處等高或再高一點(diǎn),與豎相接。 3、學(xué)生練習(xí),書(shū)寫(xiě)兩、三個(gè)豎心旁。 4、教師分析學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。 5、師生共同結(jié)合范字討論左右兩部分的結(jié)構(gòu)安排。 豎心旁與右半部分高矮不等,要因字而異,但右半部分均為字的主體部分,與豎心旁的搭配要視字而定。 6、學(xué)生練習(xí),體會(huì)豎心旁的字結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)。 三、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第八課 木字旁 豎心旁 村 松 柏 楊 樹(shù) 情 憂(yōu) 性 怪 課時(shí)安排:1 課時(shí) 課后小結(jié): 第九課 米字旁 禾字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握米字旁、禾字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí)米字旁 1、出示米字和米字旁的投影,學(xué)生觀察,討論兩者異同,想想為什么米字旁要比米字寫(xiě)得窄? 2、教師小結(jié)米字旁書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):米字作為字旁,字形變窄,捺改成點(diǎn),豎寫(xiě)作垂露,從橫的中間偏右處穿過(guò),整個(gè)偏旁左放右縮。3、教師板書(shū)三個(gè)“?!弊?,分別為偏旁大、中、小,讓學(xué)生討論米字旁與“立”字兩部分的關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí),掌握結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 (二)學(xué)習(xí)禾字旁 1、出示木字旁與禾字旁,學(xué)生觀察比較,想想為什么禾字旁的豎會(huì)這樣變化? 2、教師小結(jié)禾字旁書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):禾字作為偏旁,字形變窄,捺改為點(diǎn),點(diǎn)宜小不可超過(guò)橫的右端。首撇寫(xiě)作橫撇,整個(gè)偏旁左放右縮。 3、出示投影“秋”,改變兩部分位置,觀察討論兩部分的位置關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí),掌握結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第九課 米字旁 禾字旁 粒 糧 粉 精 秋 稱(chēng) 科 積 課后分析: 第十課 提手旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握提手旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、復(fù)習(xí)豎鉤、提的寫(xiě)法 三、講授新課 1、學(xué)生試寫(xiě)提手旁,教師巡視。 2、根據(jù)學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題教師邊講解邊演示。 提手旁由短橫、豎鉤、提三筆組成,豎鉤以橫的中間偏右處穿過(guò)。提要盡勢(shì)伸向左,斜穿過(guò)豎立即收筆,不可出鋒過(guò)長(zhǎng)。 3、學(xué)生再次練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 4、出示“揚(yáng)、技、掃、把”四個(gè)字,學(xué)生觀察,分析字左右部分的關(guān)系。 5、教師小結(jié)數(shù)學(xué)這幾個(gè)字的要點(diǎn)及左右如何搭配關(guān)系。 6、學(xué)生練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 7、學(xué)生上黑板演示,其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 四、教師小結(jié),談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第十課 提手旁 揚(yáng) 把 技 掃 課后分析: 第十一課 車(chē)字旁 牛字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車(chē)字旁、牛字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí)車(chē)字旁 1、出示投影片“車(chē)”字和車(chē)字旁,引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同,認(rèn)識(shí)車(chē)字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)車(chē)字旁寫(xiě)法要點(diǎn):車(chē)字作為偏旁,字形變窄,最后一橫改為提,整個(gè)字形伸左讓右。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 (二)學(xué)習(xí)牛字旁 1、 出示投影片“?!弊趾团W峙裕龑?dǎo)學(xué)生觀察比較異同,認(rèn)識(shí)牛字旁寫(xiě)法。 2、 教師小結(jié)牛字旁寫(xiě)法要點(diǎn):牛字作為偏旁,字形變窄,豎要寫(xiě)作垂露最后一 橫為提。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 三、教師小結(jié),談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),有則改之,無(wú)則加冕。 板書(shū): 第十課 牛字旁 輕 軟 轉(zhuǎn) 犧 牲 特 課后分析: 第十二課 三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 三點(diǎn)水,兩點(diǎn)水 的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí) 三點(diǎn)水 1, 教師演示邊講解三點(diǎn)水的寫(xiě)法 2, 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三點(diǎn)水的字旁,教師視導(dǎo) 3, 根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的情況,再次演示并講解 4, 出示投影片分析比較,討論兩部分之間的關(guān)系 5, 觀察范字,練習(xí)寫(xiě)鋼筆字,體會(huì)結(jié)構(gòu)安排 (二)學(xué)習(xí)寫(xiě)兩點(diǎn)水 1,教師演示邊講解兩點(diǎn)水的寫(xiě)法 2,學(xué)生練習(xí)寫(xiě)兩點(diǎn)水的字旁,教師視導(dǎo) 3,根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的情況,再次演示并講解 4,出示投影片分析比較,討論兩部分之間的關(guān)系 5,觀察范字,練習(xí)寫(xiě)鋼筆字,體會(huì)結(jié)構(gòu)安排 照書(shū)臨寫(xiě)范字 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 第十三課 舟字旁 示字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握舟字旁、示字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí)舟字旁 1、出示投影片“舟”字和舟字旁,引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同,認(rèn)識(shí)舟字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)舟字旁寫(xiě)法要點(diǎn):舟字作為偏旁,字形變窄。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 (二)學(xué)習(xí)示字旁 1、出示投影片“示”字和牛字旁,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同,認(rèn)識(shí)示字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)示字旁寫(xiě)法要點(diǎn):示字作為偏旁,字形變窄。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 三、小結(jié),談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第十四課 王字旁 土字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 王 字旁、土字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí) 王 字旁 1、出示投影片“ 王 ”字和車(chē)字旁,引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同,認(rèn)識(shí) 王 字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié) 王 字旁寫(xiě)法要點(diǎn): 王 字作為偏旁,字形變窄,最后一橫改為提,整個(gè)字形伸左讓右。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 (二)學(xué)習(xí)土字旁 1、出示投影片“土”字和土字旁,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同,認(rèn)識(shí)示字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)土字旁寫(xiě)法要點(diǎn):土字作為偏旁,字形變窄, 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 第十五課 衣字旁 火字旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 衣 字旁、土字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí) 衣 字旁 1、出示投影片“ 衣 ”字和車(chē)字旁,引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同,認(rèn)識(shí) 衣 字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié) 衣 字旁寫(xiě)法要點(diǎn): 衣 字作為偏旁,字形變窄。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 (二)學(xué)習(xí)火字旁 1、出示投影片“火”字和火字旁,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同,認(rèn)識(shí)示字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)火字旁寫(xiě)法要點(diǎn):火字作為偏旁,字形變窄。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、 展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生板演示范 第十六課 足字旁 絞絲旁教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 足 字旁、 絞絲 旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分析觀察比較,掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn):結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法:學(xué)生觀察、體會(huì),教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué),檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 (一)學(xué)習(xí) 足 字旁 1、出示投影片“ 足 ”字和車(chē)字旁,引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同,認(rèn)識(shí) 足 字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié) 足 字旁寫(xiě)法要點(diǎn): 足 字作為偏旁,字形變窄。 3、出示范字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系,如長(zhǎng)短,高矮,寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 (二)學(xué)習(xí) 絞絲 字旁 1、教師小結(jié) 絞絲 旁寫(xiě)法要點(diǎn): 絞絲 作為偏旁,字形變窄。 2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),體會(huì)結(jié)構(gòu)安排,教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié)18.

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