七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7

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七年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)題 一、積累與運(yùn)用（24分） 1、下列字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.確鑿（qu zo） 蹣跚（pn sān） 秕（bǐ ）谷 B.擄（lǔ）走 震悚（ sǒng ） 下頦（kē） C.積攢（ zǎn ） 戲謔（ xu ） 蟬蛻（chn du） D.絮說(shuō)（x shuō） 嫉妒（ j d ） 山坳（o） 2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）（2分） A.前仰后和 大言不慚 步履蹣跚 B.裝束臃腫 深不可測(cè) 毫不相干 C.人聲鼎沸 人跡罕至 風(fēng)流倜儻 D.十萬(wàn)火急 萬(wàn)事如意 晴天霹靂 3、句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、停車坐愛楓林晚。 坐：坐著，坐在。 B、人生易老天難老?！　　　? 老：衰老。 　　　　 C、晴空一鶴排云上。 排：有沖破的意思。 D、寥廓江天萬(wàn)里霜。 寥廓：廣闊高遠(yuǎn)。 4、下列作者作品搭配不正確的是（ ）（2分） A、劉禹錫——唐代——《秋詞（其一）》 B、馬致遠(yuǎn)——元代——《〔越調(diào)〕天凈沙 秋思》 C、鮑爾吉。原野——現(xiàn)代作家——《雪地賀卡》 D、魯迅——現(xiàn)代作家——《從百草園到三味書屋》 5、對(duì)下列課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、杜牧的《山行》一詩(shī)向來(lái)以畫面鮮明、詞采清麗、思情悠遠(yuǎn)、風(fēng)格俊爽為人所稱道。 B、《〔越調(diào)〕天凈沙 秋思》的題目是《天凈沙》，是一篇悲秋作品。 C、《秋詞（其一）》詩(shī)人開篇以議論起筆，否定前人悲秋觀念，表現(xiàn)出激越向上的詩(shī)情。 D、魯迅在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中為人們塑造了一個(gè)善良純樸的農(nóng)婦形象，抒發(fā)了自己對(duì)她的懷念。 6. 下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。 B、在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李睿同學(xué)首當(dāng)其沖，率先沖到終點(diǎn)，為我班贏得了榮譽(yù)。 C、不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤(rùn)一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。D、你應(yīng)該與朋友合作搞這個(gè)新課題，要知道三人成虎，眾志成城。 7、下列語(yǔ)句沒有病句的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.通過防治非典的斗爭(zhēng)，公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。 B.“五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。 C.通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績(jī)都有了提高。 D. 大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。 8、默寫(10分) （1）______________________，霜葉紅于二月花。 （2）______________________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 （3）晴空一鶴排云上，______________________。 （4） 明月樓高休獨(dú)倚，______________，____________________。 （5）《天凈沙秋思》中的主旨句：______________________________。 （6）一年一度秋風(fēng)勁， 。勝似春光， 。 （7) 剪不斷，理還亂，是離愁。 。 （8）千古興亡多少事，悠悠， 。 二、閱讀理解（46分） （一）閱讀下面課內(nèi)文章，完成題。（11分） 〔越調(diào)〕天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下， ________________。 7、在橫線處把文章補(bǔ)充完整。（1分） 8、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫。（3分） 9.《〔越調(diào)〕天凈沙 秋思》中描繪出了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了什么樣的情緒？（4分） 10．對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分 ） A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B．第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。 C．從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。 D．從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。 （2） 閱讀下面文章，回答問題。（19分） 不必說(shuō) 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 11.在橫線處補(bǔ)充正確的詞語(yǔ)。（ 3分 ） 12.選文從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句（3分） (1) 寫視覺的；____________________ (2) 寫聽覺的； ________________________ (3) 寫味覺的；_____________________ 13.從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式來(lái)看，這段文字采用的寫景順序是：（ ）（3分） A． 由高到低 B．由靜到動(dòng) C．由近及遠(yuǎn) D．概括全景到突出局部 14. 體會(huì)下列句子中加點(diǎn)字的妙處。（ 4分） 肥胖的黃蜂伏在菜花上 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了 15.文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么？（ ） （3分） A. 表現(xiàn)“我”小時(shí)候很淘氣，毀壞東西。 B.表現(xiàn)“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想。 C.表現(xiàn)百草園的生活充滿無(wú)窮樂趣。 D.表現(xiàn)“我”小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐。 16.這段文字對(duì)自然景物的描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） （ 三）閱讀下面文章，回答問題。（16分） 孤獨(dú)的老鄉(xiāng) 夏 陽(yáng) ①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。 ②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng)，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓，無(wú)不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。 ③我作為廣場(chǎng)的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺(tái)那邊打工?！? ④“我是問你來(lái)天安門廣場(chǎng)想干嗎？” ⑤“沒干嗎呀?！? ⑥“老實(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？” ⑦“我……我在找人?！? ⑧“找誰(shuí)？” ⑨“找老鄉(xiāng)。我來(lái)北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)?！? ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家。”他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。 ?天安門廣場(chǎng)，草原一樣廣袤，來(lái)自祖國(guó)四面八方的人群，河流一般朝這里涌來(lái)。黃昏時(shí)候，夕陽(yáng)之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無(wú)數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。 ?夜深了，廣場(chǎng)上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。 ?小吳來(lái)的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來(lái)，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。 ?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個(gè)縣的。” ?“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊?！? ?他搖了搖頭，固執(zhí)地說(shuō)：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說(shuō)：“實(shí)在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說(shuō)完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。 ?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地，看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國(guó)旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動(dòng)地說(shuō)：“他是我老鄉(xiāng)，絕對(duì)的 老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰(shuí)和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說(shuō)：“你耍賴，你剛才打電話說(shuō)家鄉(xiāng)話，我聽出來(lái)了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。 ?這件事后，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長(zhǎng)了沒見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。 ?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對(duì)老人來(lái)看升國(guó)旗。這對(duì)老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老 鄉(xiāng)了？”小吳說(shuō)：“沒呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對(duì)他們說(shuō)，我們做老鄉(xiāng)吧?！? ?我欣慰地笑了，說(shuō)；“那加我一個(gè)吧?！毙呛傻貑枺骸澳?？”我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)。” 17.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)（4分） 情節(jié) 主要事件 開端 小吳找老鄉(xiāng)被盤問。 發(fā)展 高潮 結(jié)局 小吳與一對(duì)東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動(dòng)加入。 18.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（ 4分） 懷疑→ （ ）→（ ）→認(rèn)同 19.第?段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分） 小吳的身體晃了一下。 20.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾有哪些妙處。（4分） 答： 三、作文（50分） 請(qǐng)以“在 身邊的日子”為作文題目。 要求；（1）將題目補(bǔ)充完整.（2）600字左右。 參考答案