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九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版21 (2)

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九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版21 (2)

2016-2017學(xué)年江西省撫州市崇仁一中九年級(上)期中化學(xué)試卷一、選擇題1認(rèn)識(shí)物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì),下列變化中,與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是()A木材燃燒B蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣C玻璃破碎D石蠟受熱熔化2會(huì)昌門嶺風(fēng)景點(diǎn)有溫泉,泉水中經(jīng)常有大量的氣泡冒出某同學(xué)要測定溫泉中冒出氣體的組成,他用空飲料瓶設(shè)計(jì)了以下幾種收集這些氣體的方法,其中最合理的是()ABCD3根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范,圖中操作中正確的是()A取用少量液體B過濾C加熱液體D加入塊狀固體4下列化學(xué)式正確的是()A氖氣Ne2B氧化鋁AlOC氧化鎂MgOD氯化鈉NaCl25下列有關(guān)水的說法不正確的是()A水是由氧氣和氫氣組成的B用活性炭可以除去水中的色素和異味C用肥皂水可鑒別硬水和軟水D工業(yè)污水應(yīng)經(jīng)過凈化處理后再排放6在H2、H2O、Ca(OH)2、H2SO4四種物質(zhì)中都含有()A兩個(gè)氫原子B氫元素C兩個(gè)氫元素D兩個(gè)氫分子7利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望我國科學(xué)家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進(jìn)展,BaTi4O9是最新研究的催化劑之一,該物質(zhì)中鈦元素(Ti)的化合價(jià)為()A+4B+3C+1D+58如圖:這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號,此化學(xué)符號是()AHClOBO3CNODH2O9下列對粒子符號中”2”的含義理解正確的是()A2Zn中的“2”表示2個(gè)鋅元素B2Ar中的“2”表示為2氬氣分子CH2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子DFe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷10下列有關(guān)說法正確的是()A物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變B分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子D元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同二、選擇填充題(本大題共有5小題,每小題3分,共15分,先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng),然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案每小題的選擇2分,填充1分)11用硬水洗衣服,既浪費(fèi)肥皂,還洗不干凈下列操作可以降低水的硬度的是A、過濾 B、吸附 C、蒸餾 D、12下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是A、8CO B、C C、CO2 D、13下列符號中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是AH2O BAu CO2 D14下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,由此你能得到的信息是A、它們表示五種元素 B、三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C、形成的化合物化學(xué)式為MgCl D、15從下列圖示可以了解的信息中,其中正確的是A甲圖是氟的原子結(jié)構(gòu)示意圖 B丁圖表示鈉元素顯正一價(jià)C乙圖中元素的原子核外有18個(gè)電子 D三、填空說明題(本大題包括6小題,共31分)16用化學(xué)用語填空:(1)水銀;(2)兩個(gè)五氧化二磷分子(3)3個(gè)氫氧根離子;(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)(5)四個(gè)氯離子;(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是17已知“”、“”表示不同元素的原子,請用序號填空:(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是;(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是;(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是18 M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1:(1)X的值是,M元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中(填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似(3)M元素的離子符號是(用化學(xué)式填空)(4)M元素和圖2中的D元素形成化合物的化學(xué)式是19如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:(1)與電源極(填“正”或“負(fù)”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí),另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為mL(2)在電解水的過程中,保持不變的粒子是和20在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示請回答以下問題:(1)1個(gè)B分子中含有個(gè)原子(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為(3)該反應(yīng)屬于(選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”)(4)從圖中你能得到哪些信息?(寫出兩條即可) 21 AG是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知A、C組成元素相同,B、F、G是無色氣體,其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D G,H(2)請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:BF CB+H(3)請指出AB+C所屬的基本反應(yīng)類型為四、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題包括3小題,共24分)22實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:(1)寫出圖中甲、乙儀器的名稱:甲,乙(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填標(biāo)號),該發(fā)生裝置還需改進(jìn)的一個(gè)地方是,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式,用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從 (填“a”或“b”)端通入(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置可選擇圖中的(填標(biāo)號)用裝置C(C裝置的集氣瓶中是空氣)收集氧氣,則氧氣需從 (填“a”或“b”)端通入,驗(yàn)證收集滿氧氣的操作是(4)為了從雙氧水和二氧化錳反應(yīng)后的廢液中分離出二氧化錳,則可采用的操作為圖中的(填標(biāo)號)23小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示請回答以下問題(1)A物質(zhì)是明礬,其作用是,操作的名稱是(2)操作主要是除去一些異味和色素,該過程主要是變化(填“物理”或“化學(xué)”)(3)小雨通過實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水,她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,(4)某同學(xué)長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是24甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參探究,并填寫下列空白:【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃說明實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg說明【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:濃度 時(shí)間 催化劑30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液加入Wg MnO20.20.82.0加入Wg Fe2O37.09.016.0五、計(jì)算題(本大題包括1小題,共10分)25如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc,)其化學(xué)式:C6H8OX,的說明書部分信息已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成請回答:(1)Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為;(2)Vc的化學(xué)式為;(3)小輝媽媽每天服用該Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果(4)最近根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)不合格奶粉有所抬頭根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2.5克則這種奶粉是否為“合格”奶粉?(列出計(jì)算過程)2016-2017學(xué)年江西省撫州市崇仁一中九年級(上)期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1認(rèn)識(shí)物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì),下列變化中,與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是()A木材燃燒B蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣C玻璃破碎D石蠟受熱熔化【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷【解答】解:A、木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化B、蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化C、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化D、石蠟受熱熔化過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化故選A【點(diǎn)評】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2會(huì)昌門嶺風(fēng)景點(diǎn)有溫泉,泉水中經(jīng)常有大量的氣泡冒出某同學(xué)要測定溫泉中冒出氣體的組成,他用空飲料瓶設(shè)計(jì)了以下幾種收集這些氣體的方法,其中最合理的是()ABCD【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】利用排出集氣瓶中水而收集氣體的方法稱為排水集氣法;由于瓶口偏小不便于收集,就應(yīng)設(shè)法擴(kuò)大瓶口解答;【解答】解:收集氣體的方法一般有三種,排水集氣法、向上排空氣法、向下排空氣法,排水法收集時(shí),集氣瓶中事先裝滿水,瓶口太小,不便收集,那么只要擴(kuò)大瓶口就可以了,可以在瓶口加一個(gè)漏斗答案:B【點(diǎn)評】本題考查氣體的收集方法,掌握其原理可以正確解答3根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范,圖中操作中正確的是()A取用少量液體B過濾C加熱液體D加入塊狀固體【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究;固體藥品的取用;液體藥品的取用;給試管里的液體加熱;過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】A、根據(jù)膠頭滴管使用的正確方法分析;B、過濾實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒引流;C、給試管內(nèi)的液體加熱,試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一;用外焰加熱;用手拿住試管夾的長柄;D、加入塊狀固體要一橫、二送、三慢豎【解答】解:A、用膠頭滴管取用少量液體時(shí),膠頭滴管懸空垂直滴入,不可伸入試管內(nèi),故A操作正確;B、過濾實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒引流,故B操作錯(cuò)誤;C、圖中給試管內(nèi)的液體加熱,試管內(nèi)液體超過試管容積的三分之一,并且不是用外焰加熱,拇指按在了短柄上,故C操作錯(cuò)誤;D、加入塊狀固體,先將試管橫放,再用鑷子將固體藥品送入試管底部,再慢慢豎起試管,故D操作錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評】正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的前提,此類考題常以選擇的形式出現(xiàn)4下列化學(xué)式正確的是()A氖氣Ne2B氧化鋁AlOC氧化鎂MgOD氯化鈉NaCl2【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式的寫法來分析,化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零【解答】解:A氖氣是一種稀有氣體單質(zhì),由原子直接構(gòu)成的,其化學(xué)式直接用元素符號來表示,故錯(cuò)誤;B因氧化鋁中氧元素的化合價(jià)為2價(jià),鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià),由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,則化學(xué)式為Al2O3,故錯(cuò)誤;C氧化鎂中,鎂元素的化合價(jià)是+2,氧元素的化合價(jià)是2,氧化鎂的化學(xué)式是MgO故正確;D氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià),氯元素顯1價(jià),其化學(xué)式為NaCl,故錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)的化學(xué)式的書寫,學(xué)生熟悉常見元素的化合價(jià)及化合價(jià)原則是解答的關(guān)鍵,并能利用元素符號來書寫物質(zhì)的化學(xué)式5下列有關(guān)水的說法不正確的是()A水是由氧氣和氫氣組成的B用活性炭可以除去水中的色素和異味C用肥皂水可鑒別硬水和軟水D工業(yè)污水應(yīng)經(jīng)過凈化處理后再排放【考點(diǎn)】水的組成;水的凈化;硬水與軟水;水資源的污染與防治【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】A、明確水是化合物不是混合物;B、該選項(xiàng)不是描述水的相關(guān)知識(shí);C、該選項(xiàng)是用肥皂水鑒別軟水和硬水,不體現(xiàn)有關(guān)水的說法D、該選項(xiàng)是有關(guān)工業(yè)污水的處理問題,與題意問答不符【解答】解:A、水是由氫、氧兩元素組成的化合物,不是由氫氣和氧氣組成的,否則就成了混合物了;錯(cuò)誤;B、用活性炭除水中色素和異味是活性炭的用途,與水的說法無關(guān); 正確;C、用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,但與題意說法不符; 正確;D、污水凈化處理與題意要求不符 正確故選A【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵把握題干要求,解答要和題意要求相吻合,不能答非所問6在H2、H2O、Ca(OH)2、H2SO4四種物質(zhì)中都含有()A兩個(gè)氫原子B氫元素C兩個(gè)氫元素D兩個(gè)氫分子【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)是由元素組成的,據(jù)此解答【解答】解:A、這四種物質(zhì)的一個(gè)分子中都含有兩個(gè)氫原子,而不是物質(zhì)中含有兩個(gè)氫原子,故A錯(cuò)誤;B、這四種物質(zhì)中都含有氫元素,故B正確;C、元素只提種類,不提個(gè)數(shù),故C錯(cuò)誤;D、一種物質(zhì)中不含有其他物質(zhì)的分子,故D錯(cuò)誤;故選:B【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)的組成,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行7利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望我國科學(xué)家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進(jìn)展,BaTi4O9是最新研究的催化劑之一,該物質(zhì)中鈦元素(Ti)的化合價(jià)為()A+4B+3C+1D+5【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;常見元素與常見原子團(tuán)的化合價(jià);化合價(jià)規(guī)律和原則【專題】化學(xué)計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零 進(jìn)行分析解答本題【解答】解:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,BaTi4O9中鈦元素(Ti)的化合價(jià)為 (+2)+x4+(2)9=0,可得x=+4,故選A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算物質(zhì)中指定元素化合價(jià),并學(xué)以致用8如圖:這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號,此化學(xué)符號是()AHClOBO3CNODH2O【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:宏觀意義:a表示一種物質(zhì); b表示該物質(zhì)的元素組成; 微觀意義:a表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解:根據(jù)題意,該物質(zhì)由兩種元素組成,1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成AHClO不符合由兩種元素組成這個(gè)條件,故錯(cuò)誤;BO3不符合由兩種元素組成這個(gè)條件,故錯(cuò)誤;CNO由兩種元素組成的,1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成,故錯(cuò)誤;DH2O所有條件均符合,故正確故選D【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力,題目設(shè)計(jì)包含對化學(xué)符號意義的了解9下列對粒子符號中”2”的含義理解正確的是()A2Zn中的“2”表示2個(gè)鋅元素B2Ar中的“2”表示為2氬氣分子CH2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子DFe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素只講種類不講個(gè)數(shù),元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進(jìn)行解答【解答】解:A、元素只講種類不講個(gè)數(shù),2Zn中的“2”表示鋅原子的個(gè)數(shù)為2,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2Ar中的“2”表示為氬原子的個(gè)數(shù)為2,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷,故選項(xiàng)正確;故選D【點(diǎn)評】本題考查了元素符號周圍不同位置數(shù)字的含義,題目較易10下列有關(guān)說法正確的是()A物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變B分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子D元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成、微觀粒子的性質(zhì)、元素的概念進(jìn)行分析解答即可【解答】解:A、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子間隔隨溫度的改變而改變,錯(cuò)誤;B、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),正確;C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,錯(cuò)誤;D、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,錯(cuò)誤;故選B【點(diǎn)評】本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行二、選擇填充題(本大題共有5小題,每小題3分,共15分,先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng),然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案每小題的選擇2分,填充1分)11用硬水洗衣服,既浪費(fèi)肥皂,還洗不干凈下列操作可以降低水的硬度的是CA、過濾 B、吸附 C、蒸餾 D、煮沸【考點(diǎn)】硬水與軟水【專題】化學(xué)知識(shí)生活化;空氣與水【分析】根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析【解答】解:煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物分解,而降低水的硬度,蒸餾是更徹底的降低硬度的辦法;故選:C,D補(bǔ)充煮沸【點(diǎn)評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一12下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是AA、8CO B、C C、CO2 D、Na+【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字,此時(shí)的化學(xué)符號只有微觀含義,不能再表示其宏觀含義進(jìn)行解答【解答】解:A、8C表示8個(gè)碳原子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故A正確;B、C表示碳元素,選項(xiàng)具有宏觀意義,故B錯(cuò)誤;C、CO2表示這種物質(zhì),故C錯(cuò)誤;D、Na+表示鈉離子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故D正確故答案為:A,Na+【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易13下列符號中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是BAH2O BAu CO2 DFe【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;元素的符號及其意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答,金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的,故它們的元素符號,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)【解答】解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時(shí),就同時(shí)具備了上述三層意義A表示水這種物質(zhì),還表示一個(gè)水分子,故不符合題意;BAu屬于金屬元素,可表示金元素,表示一個(gè)金原子,還能表示金這一純凈物,故選項(xiàng)符合題意C該符號是氧氣的化學(xué)式,不是元素符號,故選項(xiàng)不符合題意故選:B;D選項(xiàng)可以為:Fe或者C(其他合理答案均可)【點(diǎn)評】本題難度不是很大,考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力14下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,由此你能得到的信息是BA、它們表示五種元素 B、三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C、形成的化合物化學(xué)式為MgCl D、它們表示四種元素(合理均可)【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知:它們表示四種元素(元素種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定);三種表示原子結(jié)構(gòu)示意圖(核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù));三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(最外層電子數(shù)是8)等信息【解答】解:由五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知:A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,圖示有四種不同的質(zhì)子數(shù),它們表示四種元素,故錯(cuò)誤; B、三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),最外層電子數(shù)均為8,故,正確;C、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致,帶2個(gè)單位的正電荷,帶1個(gè)單位的負(fù)電荷,則元素的化合價(jià)分別為+2、1價(jià);且其核電荷數(shù)是12,是鎂元素,核電荷數(shù)是17,是氯元素,故形成化合物的化學(xué)式為MgCl2,故錯(cuò)誤;D、圖示共表示4種元素或有三種是表示原子結(jié)構(gòu)示意圖等;故答案為:B;D:它們表示四種元素(合理均可)【點(diǎn)評】本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵15從下列圖示可以了解的信息中,其中正確的是CA甲圖是氟的原子結(jié)構(gòu)示意圖 B丁圖表示鈉元素顯正一價(jià)C乙圖中元素的原子核外有18個(gè)電子 D若“”表示1個(gè)氧原子,則丙圖表示一個(gè)氧分子等【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)原子、離子、分子、化合價(jià)的正確表示,及正確的辨別方法進(jìn)行分析解答本題【解答】解:A、在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由甲圖可知質(zhì)子數(shù)(9)核外電子數(shù)(10),屬于陰離子,故A說法不正確;B、丁圖表示的是鈉離子,而不是鈉元素的化合價(jià),化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方,并且數(shù)字“1”不能省略,故B說法不正確;C、乙圖是元素周期表中的一格,根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),可知該元素的原子核外有18個(gè)電子,故C說法正確;D、根據(jù)圖中的信息可以知道:丙圖中的圖示信息可以理解為:若“”表示1個(gè)氧原子,則丙圖表示一個(gè)氧分子,并可判斷出丙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)等;故答案為:C;D:若“”表示1個(gè)氧原子,則丙圖表示一個(gè)氧分子等【點(diǎn)評】熟練掌握原子、離子、分子、化合價(jià)的正確表示,及正確的辨別方法三、填空說明題(本大題包括6小題,共31分)16用化學(xué)用語填空:(1)水銀Hg;(2)兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5(3)3個(gè)氫氧根離子3OH;(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)O(5)四個(gè)氯離子4Cl;(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解:(1)水銀是金屬汞的俗稱,其化學(xué)式為:Hg;(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)五氧化二磷分子可表示為2P2O5;(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氫氧根離子可表示為:3OH;(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià),故可表示為: O;(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故四個(gè)氯離子可表示為:4Cl;(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,其化學(xué)式為:H2O;故答案為:(1)Hg (2)2P2O5 (3)3OH(4)O (5)4Cl(6)H2O【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易17已知“”、“”表示不同元素的原子,請用序號填空:(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是B;(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是A;(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是C【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別;純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】依據(jù)單質(zhì)、化合物、混合物的概念結(jié)合圖示分析:單質(zhì)的分子應(yīng)由同種原子構(gòu)成,化合物的分子應(yīng)由不同種原子構(gòu)成,混合物中至少有兩種分子【解答】解:A圖中只有一種分子,說明是純凈物,該分子由兩種不同的原子構(gòu)成,所以A物質(zhì)是化合物; B圖中只有一種分子,說明是純凈物,分子由同種原子構(gòu)成,所以B物質(zhì)是單質(zhì); C圖中有兩種分子,說明C中有兩種物質(zhì),是混合物故答案為:(1)B; (2)A; (3)C【點(diǎn)評】掌握物質(zhì)的簡單分類:純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物的判別方法;通過給出微粒的模型,考查學(xué)生觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力18M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1:(1)X的值是11,M元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中A(填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似(3)M元素的離子符號是Na+(用化學(xué)式填空)(4)M元素和圖2中的D元素形成化合物的化學(xué)式是Na2S【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】(1)原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),若最外層電子數(shù)4,則一般為非金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)4,則一般為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子(2)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答(3)M元素的原子最外層電子數(shù)是1,小于4,為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成M離子,據(jù)此進(jìn)行性解答(4)由題中信息可知,第(2)小題的D元素的原子易得2個(gè)電子,M元素的原子易失1個(gè)電子;則可求M元素和D元素形成化合物【解答】解:(1)原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則X=2+8+1=11;最外層電子數(shù)是1,小于4,為金屬元素;(2)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),M元素的原子最外層電子數(shù)為1,與A粒子的最外層電子數(shù)相同,M元素的化學(xué)性質(zhì)與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似;(3)M元素的原子的質(zhì)子數(shù)是11,為鈉元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子,其元素符號為Na+;(4)第(2)小題的D元素的原子易得2個(gè)電子,化合價(jià)為2價(jià),M元素的原子易失1個(gè)電子,化合價(jià)為+1價(jià);則M元素和D元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S故答案為:(1)11;金屬;(2)A;(3)Na+;(4)Na2S【點(diǎn)評】本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵19如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:(1)與電源負(fù)極(填“正”或“負(fù)”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí),另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為50mL(2)在電解水的過程中,保持不變的粒子是氫原子和氧原子【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【專題】空氣與水【分析】(1)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;(2)根據(jù)原子的定義分析回答【解答】解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖可知,與電源負(fù)相連的一端產(chǎn)生氫氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,氫氣為100mL時(shí),另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為50 mL(2)原子是化學(xué)變化中的最小粒子,在電解水的過程中,保持不變的粒子是氫原子和氧原子故答為:(1)負(fù),50;(2)氫原子,氧原子【點(diǎn)評】本題較為簡單,了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和原子的定義即可分析解答20在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示請回答以下問題:(1)1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3(3)該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)(選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”)(4)從圖中你能得到哪些信息?(寫出兩條即可)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒變 化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】首先要對模型圖進(jìn)行觀察,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別,再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系,寫出反應(yīng)的方程式,然后再對題中各問加以分析解答【解答】解:根據(jù)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O(1)由B的微觀構(gòu)成可知,物質(zhì)B是氧氣,化學(xué)式是O2,1個(gè)B分子中含有2個(gè)氧原子;(2)由A的微觀構(gòu)成可知,物質(zhì)A是氨氣,化學(xué)式是NH3,氮元素和氫元素的質(zhì)量比為:14:(13)=14:3;(3)由上述方程式可知,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);(4)由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,元素種類也不變,化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分等故答為:(1)2(2)14:3(3)氧化反應(yīng)(4)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒變,化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分【點(diǎn)評】本題綜合性較強(qiáng),但由于問題較多,容易被弄糊涂了,因此要從概念的科學(xué)定義出發(fā),逐一解答對于方程式書寫的解答要注意配平,不能光看圖示,否則容易出錯(cuò)21AG是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知A、C組成元素相同,B、F、G是無色氣體,其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:DC GSO2,HH2(2)請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:BFC+O2CO2 CB+HH2OH2+O2(3)請指出AB+C所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類型的判定;書寫符號表達(dá)式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)AG是初中常見的7種物質(zhì),F(xiàn)會(huì)使澄清石灰水變渾濁,所以F是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E是硫,B有助燃性,B是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣和H,所以C是水,H是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是木炭,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G是二氧化硫,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可【解答】解:(1)AG是初中常見的7種物質(zhì),F(xiàn)會(huì)使澄清石灰水變渾濁,所以F是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E是硫,B有助燃性,B是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣和H,所以C是水,H是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是木炭,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G是二氧化硫,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以D是C,G是SO2,H是H2;(2)BF的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,符號表達(dá)式為:C+O2CO2;CB+H的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符號表達(dá)式為:H2OH2+O2;(3)AB+C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)故答案為:(1)C,SO2,H2;(2)C+O2CO2;H2OH2+O2;(3)分解反應(yīng)【點(diǎn)評】在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可四、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題包括3小題,共24分)22實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:(1)寫出圖中甲、乙儀器的名稱:甲酒精燈,乙燒杯(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號),該發(fā)生裝置還需改進(jìn)的一個(gè)地方是在試管口放一團(tuán)棉花,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置可選擇圖中的B(填標(biāo)號)用裝置C(C裝置的集氣瓶中是空氣)收集氧氣,則氧氣需從b (填“a”或“b”)端通入,驗(yàn)證收集滿氧氣的操作是在a導(dǎo)管口放一根帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣(4)為了從雙氧水和二氧化錳反應(yīng)后的廢液中分離出二氧化錳,則可采用的操作為圖中的D(填標(biāo)號)【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫符號表達(dá)式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)根據(jù)各種常見儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣書寫方程式,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水,氧氣密度比空氣大,用排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從長管進(jìn)氣;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;(4)根據(jù)用過濾法可以回收二氧化錳解答【解答】解:(1)圖中儀器甲、乙的名稱:甲是酒精燈,乙是燒杯故填:酒精燈;燒杯(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;該發(fā)生裝置還需改進(jìn)的一個(gè)地方是在試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,符號表達(dá)式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;若用充滿水的裝置C收集氧氣,由于水的密度比氧氣大,所以氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入,水從長管排出;(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;如果裝置C排氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入驗(yàn)證收集滿氧氣的操作是:在a導(dǎo)管口放一根帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣;(4)為了從雙氧水和二氧化錳反應(yīng)后的廢液中分離出二氧化錳,則可采用的操作為過濾,可以用圖中的D答案:(1)酒精燈; 燒杯;(2)A;在試管口放一團(tuán)棉花;KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;a;(3)B;b; 在a導(dǎo)管口放一根帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣;(4)D【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了符號表達(dá)式的書寫、氣體的性質(zhì)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)23小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示請回答以下問題(1)A物質(zhì)是明礬,其作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),操作的名稱是過濾(2)操作主要是除去一些異味和色素,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”)(3)小雨通過實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水,她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,往燒杯中加入適量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生(4)某同學(xué)長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì),長期飲用不利健康【考點(diǎn)】水的凈化;硬水與軟水;化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】空氣與水【分析】(1)常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程;(2)操作應(yīng)是吸附過程,此過程中沒有新物質(zhì)生成;(3)硬水中含有較多的鈣、鎂離子,會(huì)影響肥皂的起泡,通常使用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水;(4)長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,因?yàn)槿鄙偃梭w必需的礦物質(zhì)【解答】解:(1)在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來,常用絮凝劑,經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬,其作用是:吸附水中的懸浮雜質(zhì);為了除去不溶于水的固體雜質(zhì),必須用過濾的方法;(2)在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質(zhì),通常用吸附劑來吸附,吸附能力較強(qiáng)的是活性炭,該變化過程沒有生成其他物質(zhì),所以屬于物理變化;(3)由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,當(dāng)?shù)渭臃试硭畷r(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的浮渣,所以加入少量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生(4)長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,因?yàn)檎麴s水中基本不含礦物質(zhì),長期飲用不利于人體健康故答案是:(1)吸附水中的懸浮雜質(zhì),過濾(2)物理;(3)往燒杯中加入適量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生(4)蒸餾水中不含礦物質(zhì),長期飲用不利健康【點(diǎn)評】本題以凈化水為中心,同時(shí)考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷,解題時(shí)要針對題目的具體情況,結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過仔細(xì)分析后再作回答24甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參探究,并填寫下列空白:【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:濃度 時(shí)間 催化劑30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液加入Wg MnO20.20.82.0加入Wg Fe2O37.09.016.0【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】科學(xué)探究【分析】從催化劑的特點(diǎn)去分析該題,催化劑的特點(diǎn):催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【解答】解:實(shí)驗(yàn)二:把帶火星的小木條深入試管中,小木條復(fù)燃,證明試管中有氧氣生成故答案為:Fe2O3能加快H2O2的分解速率實(shí)驗(yàn)三:根據(jù)題意,答案為:反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,實(shí)驗(yàn)三證明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變,根據(jù)催化劑的特點(diǎn),要想證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還需證明Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)沒有改變故答案為:反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變(或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì))【深入探究】分析表格數(shù)據(jù)可知:當(dāng)雙氧水濃度相同時(shí),向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時(shí)間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快,故答案為:相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快【點(diǎn)評】此題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,作此題時(shí)要理清思路,不要漏掉實(shí)驗(yàn)步驟五、計(jì)算題(本大題包括1小題,共10分)25如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc,)其化學(xué)式:C6H8OX,的說明書部分信息已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成請回答:(1)Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:1;(2)Vc的化學(xué)式為C6H8O6;(3)小輝媽媽每天服用該Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿200 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果(4)最近根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)不合格奶粉有所抬頭根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2.5克則這種奶粉是否為“合格”奶粉?(列出計(jì)算過程)【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量;相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算;化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】標(biāo)簽圖示型【分析】(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答(2)由于標(biāo)簽中維生素C化學(xué)式中氧原子個(gè)數(shù)因標(biāo)簽破損而不能直接得出,因此,可利用相對分子質(zhì)量首先計(jì)算出化學(xué)式中O的原子個(gè)數(shù),確定化學(xué)式;(3)根據(jù)化學(xué)式完成相關(guān)的計(jì)算;(4)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行解答【解答】解:(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比=(126):(18)=72:8=9:1;(2)Vc的化學(xué)式中O元素的原子個(gè)數(shù)=6,則Vc的化學(xué)式為C6H8O6;(3)根據(jù)標(biāo)簽中服用說明,可知每天需服用6片該維生素C片,6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg6=60mg若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿=100g=200g(4)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可知合格奶粉100g中含氮元素的質(zhì)量為18gx16%=2.88g,由于 2.5g2.88g,所以不合格;故答案為:(1)9:1;(2)C6H8O6;(3)200;(4)不合格【點(diǎn)評】利用物質(zhì)的化學(xué)式可計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,利用物質(zhì)的相對分子質(zhì)量也可判斷化合物中物一元素的原子個(gè)數(shù)

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