九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版2 (3)

2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1近年來，“低碳生活”已成成為熱門話題下列減緩全球氣候變暖的對(duì)策中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢講究衛(wèi)生，提倡使用面巾紙B少開私家車、多騎自行車出行C開發(fā)無(wú)污染的水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等D在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具2下列變化中，有一種變化與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（）A火箭發(fā)射B節(jié)日焰火C風(fēng)力發(fā)電D葡萄釀酒3建湖網(wǎng)報(bào)道，11月30日，西苑小區(qū)發(fā)生煤氣泄漏爆炸事件，當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，正確的處理方法是（）A立即撥打119報(bào)警B迅速打開排風(fēng)扇C用打火機(jī)檢查漏氣地方D立即關(guān)閉煤氣閘閥，打開門窗通風(fēng)4下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A在空氣中點(diǎn)燃鐵絲，火星四射B在空氣中點(diǎn)燃鎂條，產(chǎn)生耀眼白光C熄滅燃燒的蠟燭，產(chǎn)生大量白霧D鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色5下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是（）A加熱含有石蕊的碳酸溶液可證明碳酸發(fā)生了分解B用燃著的木條伸入集氣瓶中，證明是否產(chǎn)生二氧化碳C用在密閉容器中燃燒紅磷的方法可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D將糖塊放入水中，糖塊消失，水變甜了，可以證明分子是運(yùn)動(dòng)的6性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（）A焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B干冰用于人工降雨干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱C石墨用于制鉛筆芯石墨很軟且是黑色的D制糖工業(yè)中用活性炭脫色制白糖活性炭具有可燃性7下列有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（）A：物質(zhì)用途B：元素之最明礬：用于消毒殺菌液氧：用于火箭中的燃料海水中含量最多的元素：鈉元素空氣中含量最多的元素：氮元素C：物質(zhì)鑒別D：物質(zhì)構(gòu)成水和酒精：聞氣味或點(diǎn)燃氮?dú)夂投趸迹和ㄈ氤吻迨宜河蓺洹⒀踉訕?gòu)成氯化鈉：由鈉離子、氯離子構(gòu)成AABBCCDD8下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（）A檢驗(yàn)CO2是否收集滿B分離植物油和水C檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成的水D用紅磷探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)9我們身邊的下列物質(zhì)，屬于混合物的是（）A冰B干冰C生石灰D大理石10甲圖為足球烯（C60），它是由60個(gè)碳原子組成的分子乙圖為石墨烯，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成的蜂巢狀結(jié)構(gòu)下列說法正確的是（）A甲、乙都屬于單質(zhì)B甲、乙是同一種物質(zhì)C甲、乙都為人工合成的化合物D甲、乙在氧氣中完全燃燒的生成物不同11我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥雙氫青蒿素（化學(xué)式：C15H24O5）而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)下列說法正確的是（）A雙氫青蒿素是氧化物B雙氫青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為284C雙氫青蒿中有15個(gè)碳原子，24個(gè)氫原子，5個(gè)氧原子D雙氫青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比為15：24：512在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示下列說法中正確的是（）AA和D的兩種物質(zhì)中含有相同的質(zhì)子數(shù)B從反應(yīng)前到反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)不變C化學(xué)方程式中B和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1D參加反應(yīng)的A和B質(zhì)量比為17：2413如表中，除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法ACO2CO在足量的氧氣中點(diǎn)燃BCuOCu在空氣中加熱CNaCl泥沙溶解，過濾，蒸發(fā)DCaOCaCO3高溫加熱AABBCCDD14現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的石灰石，甲份經(jīng)研磨成為粉末狀，乙份為塊狀，向兩份中分別加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是（）ABCD15丙烷（化學(xué)式C3H8）是液化石油氣的主要成分，取一定量的丙烷在一盛有氧氣的密閉容器中燃燒，生成7.2克的水，以及CO 和CO2若干，則生成的CO 和CO2的混合氣體質(zhì)量可能是（）A8.2克B12.4克C16.6克D20克二、非選擇題（本題4小題，共40分）16用化學(xué)符號(hào)表示：自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)一種有毒的氣體相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物2個(gè)鐵離子氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)地殼中含量最多的金屬元素17如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：，（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取 CO2，加入藥品前應(yīng)先加入藥品時(shí)，首先向錐形瓶?jī)?nèi)加入的物質(zhì)是，錐形瓶?jī)?nèi)液體的液面應(yīng)到（填“a”或“b”）處A中制取CO2的化學(xué)方程式是：（3）用KClO3和M nO2制取O2，反應(yīng)的基本類型是演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好選用的裝置是（填裝置序號(hào)）（4）用圖2裝置收集并測(cè)量產(chǎn)生O2的體積，所測(cè)定的O2體積比理論計(jì)算值小，其原因是若用圖3裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積，應(yīng)在水面上加上一層植物油，據(jù)此猜測(cè)CO2具有的一點(diǎn)性質(zhì)是放入量筒的導(dǎo)管應(yīng)該和端（填“a”或“b”）相連若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30mL，則收集的氣體體積 30mL18有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究【提出問題】淡黃色固體是什么？【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體（3）在化學(xué)反應(yīng)中，有元素的化合價(jià)升高，就必然有元素化合價(jià)降低【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是（選填字母）A操作簡(jiǎn)單 B無(wú)實(shí)驗(yàn)污染 C節(jié)約能源【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中若無(wú)現(xiàn)象，則此粉末為，若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明反應(yīng)中【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過氧化鈉【問題討論】興趣小組通過討論，認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和一種單質(zhì)氣體寫出化學(xué)方程式19水的有關(guān)知識(shí)如圖是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：請(qǐng)回答下列問題：（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑其中鐵元素的化合價(jià)為（2）日常生活中將上面清水池中的水煮沸，可以達(dá)到殺菌和的效果20研究二氧化碳的性質(zhì)：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有的物理性質(zhì)21探究燃燒的條件：通常情況下，燃燒需要三個(gè)條件，在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，（1）能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（2）實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)證明燃燒和有關(guān)22探究一氧化碳的性質(zhì)和用途學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同 學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，至反應(yīng)完全測(cè)定的部分?jǐn)?shù)圖2所示據(jù)圖解決有關(guān)問題：（1）寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式；廣口瓶中的現(xiàn)象是；圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是（2）圖2中M點(diǎn)表示反應(yīng)（填“進(jìn)行中”或“結(jié)束”），圖2 中16.8克物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱）（3）原混合物中氧化銅的質(zhì)量是克（4）假如產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，產(chǎn)生的沉淀是多少克？（寫出計(jì)算過程）2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1近年來，“低碳生活”已成成為熱門話題下列減緩全球氣候變暖的對(duì)策中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢講究衛(wèi)生，提倡使用面巾紙B少開私家車、多騎自行車出行C開發(fā)無(wú)污染的水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等D在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)【解答】解：A、講究衛(wèi)生，提倡使用面巾紙能增加資源的浪費(fèi)，不屬于“低碳生活”，故A錯(cuò)誤；B、乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行可以減少二氧化碳的排放，故B正確；C、開發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?，這樣能源不產(chǎn)生污染，有利于低碳生活，故C正確；D、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具，節(jié)約能源就是減少碳的排放，故D正確故選A【點(diǎn)評(píng)】本題聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題，要抓住熱點(diǎn)問題的關(guān)鍵，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答2下列變化中，有一種變化與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（）A火箭發(fā)射B節(jié)日焰火C風(fēng)力發(fā)電D葡萄釀酒【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)【解答】解：A、火箭發(fā)射過程中，燃料燃燒生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、燃放焰火過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、葡萄釀酒過程中生成酒精等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化故選：C【點(diǎn)評(píng)】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化3建湖網(wǎng)報(bào)道，11月30日，西苑小區(qū)發(fā)生煤氣泄漏爆炸事件，當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，正確的處理方法是（）A立即撥打119報(bào)警B迅速打開排風(fēng)扇C用打火機(jī)檢查漏氣地方D立即關(guān)閉煤氣閘閥，打開門窗通風(fēng)【考點(diǎn)】防范爆炸的措施【專題】化學(xué)與能源【分析】根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃或遇電火花等可能發(fā)生爆炸，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)杜絕一切與火有關(guān)的措施進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、立即撥打119報(bào)警會(huì)產(chǎn)生電火花，可能會(huì)引燃煤氣，引起爆炸，故A錯(cuò)誤；B、迅速打開排風(fēng)扇也會(huì)產(chǎn)生電火花，可能會(huì)引燃煤氣，引起爆炸，故B錯(cuò)誤；C、用打火機(jī)檢查漏氣地方，會(huì)引燃煤氣，引起爆炸，故C錯(cuò)誤；D、當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，正確的措施是立即關(guān)閉煤氣閘閥，打開門窗通風(fēng)，故D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見意外事故的處理方法、滅火的原理、防止爆炸的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵4下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A在空氣中點(diǎn)燃鐵絲，火星四射B在空氣中點(diǎn)燃鎂條，產(chǎn)生耀眼白光C熄滅燃燒的蠟燭，產(chǎn)生大量白霧D鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)熄滅燃燒的蠟燭時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、在空氣中點(diǎn)燃鎂條，產(chǎn)生耀眼白光，故選項(xiàng)說法正確C、熄滅燃燒的蠟燭，產(chǎn)生大量白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別5下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是（）A加熱含有石蕊的碳酸溶液可證明碳酸發(fā)生了分解B用燃著的木條伸入集氣瓶中，證明是否產(chǎn)生二氧化碳C用在密閉容器中燃燒紅磷的方法可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D將糖塊放入水中，糖塊消失，水變甜了，可以證明分子是運(yùn)動(dòng)的【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；酸的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題【分析】碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，受熱分解生成水和二氧化碳；二氧化碳、氮?dú)?、稀有氣體等都不支持燃燒；紅磷燃燒生成五氧化二磷；微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的【解答】解：A、碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，加熱含有石蕊的碳酸溶液時(shí)，碳酸分解生成水和二氧化碳，溶液由紅色變成紫色，因此能夠證明碳酸已經(jīng)分解，該選項(xiàng)說法正確；B、用燃著的木條伸入集氣瓶中時(shí)，燃燒的木條熄滅，不能說明集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳，這是因?yàn)槎趸?、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等都不支持燃燒，該選項(xiàng)說法不正確；C、在密閉容器中燃燒紅磷時(shí)，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)說法正確；D、將糖塊放入水中，糖塊消失，水變甜了，說明糖分子已經(jīng)運(yùn)動(dòng)到水的各個(gè)角落，進(jìn)一步證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，該選項(xiàng)說法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)6性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（）A焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B干冰用于人工降雨干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱C石墨用于制鉛筆芯石墨很軟且是黑色的D制糖工業(yè)中用活性炭脫色制白糖活性炭具有可燃性【考點(diǎn)】常見氣體的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)干冰的用途，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，石墨的用途以及活性炭的吸附性分別判斷即可【解答】解：A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用于焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，故A正確；B、干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱，故B正確；C、石墨用于制鉛筆芯是因?yàn)槭苘浨沂呛谏?，故C正確；D、因活性炭具有吸附性，所以可用來吸附色素，故D錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的7下列有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（）A：物質(zhì)用途B：元素之最明礬：用于消毒殺菌液氧：用于火箭中的燃料海水中含量最多的元素：鈉元素空氣中含量最多的元素：氮元素C：物質(zhì)鑒別D：物質(zhì)構(gòu)成水和酒精：聞氣味或點(diǎn)燃氮?dú)夂投趸迹和ㄈ氤吻迨宜河蓺?、氧原子?gòu)成氯化鈉：由鈉離子、氯離子構(gòu)成AABBCCDD【考點(diǎn)】常用鹽的用途；氧氣的用途；物質(zhì)的鑒別、推斷；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；物質(zhì)的元素組成；海洋中的資源【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、根據(jù)常見物質(zhì)的用途進(jìn)行分析；B、根據(jù)海水中含量最多的元素是氧元素分析；C、根據(jù)物質(zhì)鑒別進(jìn)行分析；D、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行分析【解答】解：A、明礬可用于水中物質(zhì)的沉降，不能用于消毒殺菌，液氧用于火箭中的助燃劑，故錯(cuò)誤；B、海水中含量最多的元素是氧元素，故錯(cuò)誤；C、水和酒精可以聞氣味或點(diǎn)燃區(qū)別，氮?dú)夂投趸伎梢酝ㄈ氤吻迨宜畢^(qū)別，故正確；D、水由水分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，通過主題知識(shí)的歸納，把握有關(guān)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用8下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（）A檢驗(yàn)CO2是否收集滿B分離植物油和水C檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成的水D用紅磷探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；空氣組成的測(cè)定；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題【分析】二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；過濾能夠把不溶于水的固體從水中分離出來；蠟燭燃燒生成水和二氧化碳；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷【解答】解：A、因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅?dāng)把燃燒的木條放在集氣瓶口時(shí)，如果燃燒的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿，伸入集氣瓶中時(shí)，即使燃燒的木條熄滅，也不能說明二氧化碳一定收集滿，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、雖然植物油不溶于水，但是不能用過濾的方法分離植物油和水，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、把干燥燒杯罩在蠟燭火焰上方時(shí)，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明蠟燭燃燒生成了水，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、因?yàn)橛疫吺⒂兴脑噭┢渴敲芊獾模?dāng)冷卻至室溫打開彈簧夾時(shí)，水會(huì)進(jìn)入左邊集氣瓶一部分，隨著水進(jìn)入集氣瓶，右邊盛有水的試劑瓶上方的壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶原有空氣體積的五分之一，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康墓蔬x：C【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)9我們身邊的下列物質(zhì)，屬于混合物的是（）A冰B干冰C生石灰D大理石【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、冰是水的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；C、生石灰是氧化鈣的俗稱，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；D、大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物故選：D【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物10甲圖為足球烯（C60），它是由60個(gè)碳原子組成的分子乙圖為石墨烯，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成的蜂巢狀結(jié)構(gòu)下列說法正確的是（）A甲、乙都屬于單質(zhì)B甲、乙是同一種物質(zhì)C甲、乙都為人工合成的化合物D甲、乙在氧氣中完全燃燒的生成物不同【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；不同的物質(zhì)分子不同；化合物是由不同種元素組成的純凈物；足球烯、石墨烯在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳【解答】解：A、足球烯、石墨烯都是由碳元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)說法正確；B、足球烯、石墨烯屬于不同的物質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；C、足球烯、石墨烯都屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；D、足球烯、石墨烯在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳，該選項(xiàng)說法不正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】一種元素可以組成多種物質(zhì)，即所謂的同素異形體，雖然組成元素相同，但不屬于同種物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)也不同11我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥雙氫青蒿素（化學(xué)式：C15H24O5）而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)下列說法正確的是（）A雙氫青蒿素是氧化物B雙氫青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為284C雙氫青蒿中有15個(gè)碳原子，24個(gè)氫原子，5個(gè)氧原子D雙氫青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比為15：24：5【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識(shí)別氧化物；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)青蒿素的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、雙氫青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、雙氫青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是1215+124+165=284，故選項(xiàng)說法正確C、雙氫青蒿是由雙氫青蒿分子構(gòu)成的，1個(gè)雙氫青蒿分子是由15個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（124）：（165）15：24：5，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力12在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示下列說法中正確的是（）AA和D的兩種物質(zhì)中含有相同的質(zhì)子數(shù)B從反應(yīng)前到反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)不變C化學(xué)方程式中B和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1D參加反應(yīng)的A和B質(zhì)量比為17：24【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應(yīng)的方程式，然后再對(duì)題中各問加以分析解答【解答】解：依據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O；A、A和D的兩種物質(zhì)的質(zhì)量不能不能確定，質(zhì)子數(shù)不能確定，故說法不正確；B、由方程式可知，每7個(gè)分子參加反應(yīng)生成了8個(gè)分子，從反應(yīng)前到反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)增加，故說法不正確；C、由方程式可知，化學(xué)方程式中B和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：2，故說法不正確；D、參加反應(yīng)的A和B質(zhì)量比為（174）：（323）=17：24，故說法正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，每種原子有幾個(gè)，由圖示物質(zhì)的構(gòu)成可知，A是氨氣，B是氧氣，C是氮?dú)猓珼是水，所以AD是化合物這樣就可以得出分子的化學(xué)式，再利用化學(xué)式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可13如表中，除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法ACO2CO在足量的氧氣中點(diǎn)燃BCuOCu在空氣中加熱CNaCl泥沙溶解，過濾，蒸發(fā)DCaOCaCO3高溫加熱AABBCCDD【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤B、Cu在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確C、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確D、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵14現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的石灰石，甲份經(jīng)研磨成為粉末狀，乙份為塊狀，向兩份中分別加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】根據(jù)兩種狀態(tài)的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量相同，粉末狀的石灰石反應(yīng)速度快，塊狀的反應(yīng)速度進(jìn)行分析【解答】解：兩種狀態(tài)的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量相同，粉末狀的石灰石反應(yīng)速度快，塊狀的反應(yīng)速度，所以粉末狀的先達(dá)到水平狀態(tài)，故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，細(xì)致地分析生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，確定生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵15丙烷（化學(xué)式C3H8）是液化石油氣的主要成分，取一定量的丙烷在一盛有氧氣的密閉容器中燃燒，生成7.2克的水，以及CO 和CO2若干，則生成的CO 和CO2的混合氣體質(zhì)量可能是（）A8.2克B12.4克C16.6克D20克【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類及其質(zhì)量保持不變，根據(jù)水的質(zhì)量計(jì)算出氫元素的質(zhì)量，然后根據(jù)碳元素的質(zhì)量利用極限法分析解答【解答】解：丙烷中氫元素的質(zhì)量與7.2克的水中氫元素的質(zhì)量相等，7.2克的水氫元素的質(zhì)量為：7.2g=0.8g；設(shè)丙烷中所含碳元素的質(zhì)量為x，則：x=3.6g假設(shè)丙烷燃燒生成二氧化碳和水，則生成二氧化碳的質(zhì)量為：3.6g=13.2g；假設(shè)丙烷燃燒生成一氧化碳和水，則生成一氧化碳的質(zhì)量為：3.6g=8.4g因?yàn)橐欢康谋樵谝皇⒂醒鯕獾拿荛]容器中燃燒，生成7.2克的水，以及CO 和CO2若干，則生成的CO 和CO2的混合氣體質(zhì)量介于8.4g13.2g之間分析選項(xiàng)只有B符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題時(shí)根據(jù)極限法分析出分別生成一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量，若為混合氣體，則質(zhì)量介于二者之間二、非選擇題（本題4小題，共40分）16用化學(xué)符號(hào)表示：自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)C一種有毒的氣體CO相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O2個(gè)鐵離子2Fe3+氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)O地殼中含量最多的金屬元素Al【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是金剛石進(jìn)行分析；根據(jù)有毒性的氣體有一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等進(jìn)行分析；根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水進(jìn)行分析；根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后進(jìn)行分析；根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是氧元素進(jìn)行分析【解答】解：自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是金剛石，化學(xué)式為C；有毒性的氣體有一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等，化學(xué)式為CO/SO2/NO2；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，化學(xué)式為H2O；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)鐵離子表示為2Fe3+；元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)表示為O；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，化學(xué)式為Al故答案為：C；CO/SO2/NO2；H2O；2Fe3+；O；Al【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易17如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：長(zhǎng)頸漏斗，水槽（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取 CO2，加入藥品前應(yīng)先檢查氣密性加入藥品時(shí)，首先向錐形瓶?jī)?nèi)加入的物質(zhì)是大理石或石灰石，錐形瓶?jī)?nèi)液體的液面應(yīng)到a（填“a”或“b”）處A中制取CO2的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）用KClO3和M nO2制取O2，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好選用的裝置是E（填裝置序號(hào)）（4）用圖2裝置收集并測(cè)量產(chǎn)生O2的體積，所測(cè)定的O2體積比理論計(jì)算值小，其原因是有部分O2溶于水若用圖3裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積，應(yīng)在水面上加上一層植物油，據(jù)此猜測(cè)CO2具有的一點(diǎn)性質(zhì)是CO2能溶于水放入量筒的導(dǎo)管應(yīng)該和b端（填“a”或“b”）相連若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30mL，則收集的氣體體積 30mL【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)A裝置制取二氧化碳的反應(yīng)物，反應(yīng)原理以及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)反應(yīng)的原理以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來分析；（4）根據(jù)氣體的溶解性、量筒的使用方法來分析【解答】解：（1）是長(zhǎng)頸漏斗，是水槽；故填：長(zhǎng)頸漏斗；水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取 CO2，加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，錐形瓶?jī)?nèi)加入的是固體藥品；錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至a處，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；故填：檢查氣密性；大理石或石灰石；a；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，所以集氣瓶中要有少量的水，可用排水法收集氧氣，集氣瓶?jī)?nèi)的水不完全排凈；故填：分解反應(yīng)，E；（4）用圖2裝置收集并測(cè)量產(chǎn)生O2的體積，所測(cè)定的O2體積比理論計(jì)算值小，其原因是部分氧氣溶于水中；二氧化碳能溶于水，所以用圖3裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積，應(yīng)在水面上加上一層植物油；為了氣體進(jìn)入，將水排出，所以放入量筒的導(dǎo)管應(yīng)該和b端連接；若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30mL，則水的體積小于30mL，即收集的氣體體積小于30mL；故填：有部分O2溶于水，CO2能溶于水，b，【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，反應(yīng)原理、常用儀器等知識(shí)，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇18有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究【提出問題】淡黃色固體是什么？【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體（3）在化學(xué)反應(yīng)中，有元素的化合價(jià)升高，就必然有元素化合價(jià)降低【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是ABC（選填字母）A操作簡(jiǎn)單 B無(wú)實(shí)驗(yàn)污染 C節(jié)約能源【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中若無(wú)現(xiàn)象，則此粉末為硫粉，若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明反應(yīng)中過氧化鈉與水反應(yīng)放熱【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過氧化鈉【問題討論】興趣小組通過討論，認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和一種單質(zhì)氣體寫出化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；書寫化學(xué)方程式【專題】科學(xué)探究【分析】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)方案一中，操作簡(jiǎn)單，無(wú)實(shí)驗(yàn)污染，節(jié)約能源進(jìn)行分析；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論；【問題討論】根據(jù)過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣進(jìn)行分析【解答】解：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是操作簡(jiǎn)單，無(wú)實(shí)驗(yàn)污染，節(jié)約能源，故選：ABC；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中，若無(wú)現(xiàn)象，則此粉末為硫粉；若淡黃色粉末為過氧化鈉，則過氧化鈉和水反應(yīng)生成氧氣，可觀察到試管中產(chǎn)生氣泡；如果過氧化鈉與水反應(yīng)放熱，會(huì)導(dǎo)致錐形瓶中的氣體壓強(qiáng)增大，從而導(dǎo)致燒杯中出現(xiàn)氣泡【問題討論】過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2故答案為：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】ABC；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】硫粉；產(chǎn)生氣泡；過氧化鈉與水反應(yīng)放熱；【問題討論】2Na2O2+2H2O4NaOH+O2【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)19水的有關(guān)知識(shí)如圖是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：請(qǐng)回答下列問題：（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑其中鐵元素的化合價(jià)為+6（2）日常生活中將上面清水池中的水煮沸，可以達(dá)到殺菌和轉(zhuǎn)化硬水的效果【考點(diǎn)】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合Na2FeO4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題；（2）根據(jù)日常生活中將水煮沸，可以達(dá)到殺菌和轉(zhuǎn)化硬水的效果解答【解答】解：（1）鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，則x=+6價(jià)（2）日常生活中將水煮沸，可以達(dá)到殺菌和轉(zhuǎn)化硬水的效果答案：（1）+6； （2）轉(zhuǎn)化硬水【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答20研究二氧化碳的性質(zhì)：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)二氧化碳密度比空氣大和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅分析解答【解答】解：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；并且比先變紅，通過此現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳與水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色；故填：；密度比空氣大【點(diǎn)評(píng)】此題重點(diǎn)考查二氧化碳與水反應(yīng)生成酸以及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)考查，但考查的形式新穎，需正確理解題意方可解答21（2016秋建湖縣校級(jí)期中）探究燃燒的條件：通常情況下，燃燒需要三個(gè)條件，在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，（1）能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（2）實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)證明燃燒和O2有關(guān)【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件【專題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)條件分析：中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒；中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒；中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒【解答】解：（1）要證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)，必須保證其他變量相同，如可燃物相同，都與氧氣接觸：中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒；中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒；中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒；（2）中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒；中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒；故答案為：（1）（2）O2【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)的學(xué)習(xí)一定要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)中總結(jié)歸納可燃性的一些物質(zhì)，以便保存，使用和運(yùn)輸?shù)?2（2016秋建湖縣校級(jí)期中）探究一氧化碳的性質(zhì)和用途學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同 學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，至反應(yīng)完全測(cè)定的部分?jǐn)?shù)圖2所示據(jù)圖解決有關(guān)問題：（1）寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式CO+CuOCu+CO2；廣口瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是沒有尾氣處理裝置（2）圖2中M點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束（填“進(jìn)行中”或“結(jié)束”），圖2 中16.8克物質(zhì)是銅（填物質(zhì)名稱）（3）原混合物中氧化銅的質(zhì)量是16克（4）假如產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，產(chǎn)生的沉淀是多少克？（寫出計(jì)算過程）【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，據(jù)此書寫化學(xué)方程式，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳有毒要處理防止污染空氣；（2）根據(jù)點(diǎn)M后物質(zhì)質(zhì)量不變分析；（3）根據(jù)反應(yīng)前后固體質(zhì)量減少，求出混合物中氧化銅的質(zhì)量；（4）根據(jù)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算【解答】解：（1）一氧化碳有還原性可以將銅從其氧化物中還原出來，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2；一氧化碳還原氧化銅后生成二氧化碳和銅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，沒反應(yīng)完的一氧化碳要處理以防污染空氣，故填：CO+CuOCu+CO2；澄清石灰水變渾濁；沒有尾氣處理裝置；（2）由圖2中M點(diǎn)以后固體質(zhì)量不再減小，說明在M點(diǎn)時(shí)反應(yīng)結(jié)束，由反應(yīng)生成物是銅，所以剩余的16.8g物質(zhì)是銅；故填：結(jié)束；銅；（3）根據(jù)20g固體減少至16.8g減少了3.2g，減少的質(zhì)量是氧化銅中含有的氧元素，據(jù)此可知原氧化銅的質(zhì)量為：3.2g=16g；故填：16；（4）解：設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為x，生成CaCO3質(zhì)量為yCO+CuOCu+CO280 44 16g x解方程x=8.8gCO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O44 1008.8g y解方程y=20g答：生成沉淀質(zhì)量為20g【點(diǎn)評(píng)】本題考查一氧化碳的還原性以及關(guān)于化學(xué)反應(yīng)式的計(jì)算，需要同學(xué)們能夠準(zhǔn)確的書寫化學(xué)方程式，理清物質(zhì)間的關(guān)系，并有較強(qiáng)的分析能力和計(jì)算能力，才可做出準(zhǔn)確的計(jì)算