九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版0

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2016-2017學(xué)年山東省菏澤市鄄城縣九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、識別與選擇（本題包括10小題，毎小題2分，共20分） 1．下列變化屬于物理變化的是（　?。? A． 火箭發(fā)射 B． 節(jié)日焰火 C． 風(fēng)力發(fā)電 D． 葡萄釀酒 2．下列實驗操作的圖示正確的是（　?。? A． 放塊狀固體 B． 讀液體體積 C． 聞氣體氣味 D． 給液體加熱 3．硫元素與磷元素的本質(zhì)區(qū)別是（　?。? A．質(zhì)子數(shù)不同 B．最外層電子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．相對原子質(zhì)量不同 4．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命，下列有關(guān)水的說法正確的是（　　） A．水由一個氫分子和一個氧原子組成 B．無色，無味、清澈透明的水就是純水 C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)牛水垢，嚴(yán)重時會引起爆炸 D．老年人、青少年長期飲用純凈水有益健康 5．在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如圖所示．下列關(guān)于硒元素說法正確的是（　?。? A．是金屬元素 B．原子序數(shù)為34 C．元素符號為Se D．相對原子質(zhì)量為78.96g 6．原子的構(gòu)成示意圖如圖，下列敘述正確的是（　　） A．原子是實心球體 B．整個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 C．原子、中子、電子均勻分布在原子中 D．質(zhì)子與電子質(zhì)量相等 7．用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　） A．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動 B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大 C．分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分 D．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變 8．對于下列常見元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　?。? A．它們都表示原子 B．前三種表示同一種元素 C．它們的核外電子排布相同 D．它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) 9．缺碘易使人患甲狀腺亢進(jìn)，因此在食鹽中一般都加入碘酸鉀這種物質(zhì)．在碘酸鉀中碘的化合價為+5價，而碘酸鉀的化學(xué)式為（　?。? A．KIO B．KIO2 C．KIO3 D．KIO4 10．食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸．下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（　?。? A．醋酸是由碳、氫、氧三個元素組成的 B．醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% C．醋酸分子是有碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的 D．每個醋酸分子中有8個原子核 　 二、理解與應(yīng)用（本小題包括3小題，共16分） 11．填寫下列表格： 題目 （1） （2） 化學(xué)符號 O 2P2O5 Al3+ 名稱或意義 2個水分子 二氧化碳中碳元素顯+4價 12．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答 （1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是　??；若過濾后所得濾液仍然渾濁，其可能原因是　?。? （2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用　　來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用　　的方法來降低水的硬度． （3）電解一定量的水時，當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為　　mL． （4）從資源角度看，水是寶貴的自然資源，如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是　?。? A．水是一切生命活動不可缺少的資源 B．利用這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化 C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用 D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水． 13．歷史上，道爾頓認(rèn)為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體．現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點　?。ㄟx填“正確”或“錯誤”）． （2）現(xiàn)代化學(xué)上，氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為如圖1，圖2是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請用元素符號將兩種元素填入表中相應(yīng)位置． （3）圖2中硫元素的每個原子需要得到　　個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與氧形成化合物的化學(xué)式為　?。? 　 三、實驗與探究（本題包括1小題，共10分） 14．小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗． 【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效． （1）實驗過程 ①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃； ②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃； ③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起讓水蒸汽冷凝的作用． （2）實驗結(jié)論：　?。? 【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解 [猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變； Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變； Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　?。? [實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗： （3）完成下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 溶液中　　， 帶火星的木條復(fù)燃 　　 溶液中有氣泡放出， 　　 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)　　（選填“放熱”或“吸熱”）． （5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　?。? （6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是　?。ㄌ钚蛱枺? （7）步驟⑦的目的　　． （8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為　?。? 　 四、分析與計算（本題包括1小題，共4分） 15．鍛燒含雜質(zhì)6%的石灰石5噸，若雜質(zhì)是不參加化學(xué)反應(yīng)的固體，求： （1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ （2）生成的生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 　  2016-2017學(xué)年山東省菏澤市鄄城縣九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、識別與選擇（本題包括10小題，毎小題2分，共20分） 1．下列變化屬于物理變化的是（　?。? A． 火箭發(fā)射 B． 節(jié)日焰火 C． 風(fēng)力發(fā)電 D． 葡萄釀酒 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、火箭發(fā)射中燃料燃燒，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤； B、節(jié)日焰火，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤； C、風(fēng)力發(fā)電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確； D、葡萄釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤； 故選C 【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 2．下列實驗操作的圖示正確的是（　?。? A． 放塊狀固體 B． 讀液體體積 C． 聞氣體氣味 D． 給液體加熱 【考點】固體藥品的取用；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來進(jìn)行解答． B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)聞氣體氣味時應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動，讓少量氣體進(jìn)入鼻孔判斷． D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來，故錯誤； B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故正確； C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故錯誤； D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，故錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 3．硫元素與磷元素的本質(zhì)區(qū)別是（　?。? A．質(zhì)子數(shù)不同 B．最外層電子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．相對原子質(zhì)量不同 【考點】元素的概念． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以硫元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同． 故選：A． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力． 　 4．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命，下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。? A．水由一個氫分子和一個氧原子組成 B．無色，無味、清澈透明的水就是純水 C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)牛水垢，嚴(yán)重時會引起爆炸 D．老年人、青少年長期飲用純凈水有益健康 【考點】硬水與軟水；水的組成． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)物質(zhì)由元素組成，但是元素只講種類，不講個數(shù)； B、根據(jù)純凈物概念只有一種物質(zhì)組成； C、根據(jù)硬水的危害； D、根據(jù)純凈水缺少微量元素來解答． 【解答】解：A、水是由氫元素和氧元素組成，而不是由一個氫分子和一個氧原子組成，故A錯誤； B、無色、無味、清澈透明的水如果含有可溶性物質(zhì)，就不是純水，故B錯誤； C、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，鍋爐中長期使用硬水，易結(jié)垢，而發(fā)生爆炸，故C正確； D、長期飲用純凈水會使人缺少微量元素，不利于健康，故D錯誤． 故選：C． 【點評】明確元素是一個宏觀概念，了解純凈物的含義，知道硬水的危害及人體也需一定的微量元素是解答此題的關(guān)鍵． 　 5．在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如圖所示．下列關(guān)于硒元素說法正確的是（　?。? A．是金屬元素 B．原子序數(shù)為34 C．元素符號為Se D．相對原子質(zhì)量為78.96g 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是硒，屬于非金屬元素，故說法錯誤； B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為34，故說法正確； C．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是Se，故說法正確． D．相對原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，故說法錯誤； 故選：BC． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力． 　 6．原子的構(gòu)成示意圖如圖，下列敘述正確的是（　　） A．原子是實心球體 B．整個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 C．原子、中子、電子均勻分布在原子中 D．質(zhì)子與電子質(zhì)量相等 【考點】原子的定義與構(gòu)成． 【專題】模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)已有的原子的結(jié)構(gòu)和原子中各微粒之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：A、原子不是實心的球體，錯誤； B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，正確； C、原子中的微粒不是均勻分布的，質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，體積很小，錯誤； D、質(zhì)子的質(zhì)量比電子的質(zhì)量大得多，錯誤； 故選B． 【點評】本題考查的是原子的構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行． 　 7．用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動 B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大 C．分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分 D．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，逐項進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、由于分子是不斷運動的，酒精的分子不斷運動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到香味，故A正確； B、由于分子間有間隔，受熱時間隔變大，所以，壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，分子的體積不變，故B錯誤； C、分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，在物理變化中分子本身沒有變化，故C錯誤； D、冰融化成水是物理變化，在物理變化中分子本身沒有變化，分子種類沒有改變，故D錯誤． 故選A． 【點評】本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 8．對于下列常見元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　?。? A．它們都表示原子 B．前三種表示同一種元素 C．它們的核外電子排布相同 D．它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) 【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；金大酒店； B、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行判斷； C、根據(jù)圖示可知核外電子排布前三種相同； D、根據(jù)相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：一個電子層，電子數(shù)為2；大于或等于2個電子層，最外層電子數(shù)為8，進(jìn)行解答． 【解答】解：A、根據(jù)圖示圖中第二種微粒為原子，因為核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故A說法錯誤； B、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，因此前三種質(zhì)子數(shù)不同．表示三種元素；故B說法錯誤； C、核外電子排布前三種相同，與第四種不同，它們的電子層不同，故C說法錯誤； D、根據(jù)相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：一個電子層，電子數(shù)為2；大于或等于2個電子層，最外層電子數(shù)為8，依據(jù)圖示可知它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故D說法正確； 故選D． 【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；了解核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；掌握元素的概念． 　 9．缺碘易使人患甲狀腺亢進(jìn)，因此在食鹽中一般都加入碘酸鉀這種物質(zhì)．在碘酸鉀中碘的化合價為+5價，而碘酸鉀的化學(xué)式為（　?。? A．KIO B．KIO2 C．KIO3 D．KIO4 【考點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；化合價規(guī)律和原則． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)I、K、O元素得到化合價，利用化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來判斷物質(zhì)的化學(xué)式． 【解答】解：A、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學(xué)式KIO可知，（+1）+（+5）+（﹣2）≠0，故A錯誤； B、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學(xué)式KIO2可知，（+1）+（+5）+（﹣2）2≠0，故B錯誤； C、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學(xué)式KIO3可知，（+1）+（+5）+（﹣2）3=0，故C正確； D、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學(xué)式KIO4可知，（+1）+（+5）+（﹣2）4≠0，故D錯誤； 故選C． 【點評】本題考查學(xué)生利用化合價來推斷物質(zhì)的化學(xué)式，學(xué)生應(yīng)熟悉常見元素的化合價及化合價計算的原則來計算解答． 　 10．食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸．下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（　?。? A．醋酸是由碳、氫、氧三個元素組成的 B．醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% C．醋酸分子是有碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的 D．每個醋酸分子中有8個原子核 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)元素的規(guī)定來分析； B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析； C．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析； D．根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)以及原子構(gòu)成來分析． 【解答】解：由微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知，一個醋酸分子是由兩個碳原子、四個氫原子、兩個氧原子構(gòu)成的．化學(xué)式為CH3COOH． A．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤； B．醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==40%，故正確； C．由醋酸的化學(xué)式可知，醋酸分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，故正確； D．一個醋酸分子是由兩個碳原子、四個氫原子、兩個氧原子構(gòu)成的，每個原子具有一個原子核，所以一個醋酸分子中含有8個原子核，故正確． 故選A． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 　 二、理解與應(yīng)用（本小題包括3小題，共16分） 11．填寫下列表格： 題目 （1） （2） 化學(xué)符號 O 2P2O5 Al3+ 名稱或意義 2個水分子 二氧化碳中碳元素顯+4價 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)元素符號可以表示一種元素或一個原子進(jìn)行分析； 根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析； 根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析； （2）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析； 根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）元素符號可以表示一種元素或一個原子，所以O(shè)表示氧元素或一個氧原子； 分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2P2O5表示2個五氧化二磷分子； 離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以Al3+表示一個鋁離子； （2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個水分子表示為2H2O； 元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以二氧化碳中碳元素顯+4價表示為O2． 故答案為：（1）氧元素或一個氧原子； 2個五氧化二磷分子； 一個鋁離子； （2）2H2O； O2． 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 12．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答 （1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是　蒸餾??；若過濾后所得濾液仍然渾濁，其可能原因是　濾紙破損?。? （2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用　肥皂水　來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用　煮沸　的方法來降低水的硬度． （3）電解一定量的水時，當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為　16　mL． （4）從資源角度看，水是寶貴的自然資源，如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是　C?。? A．水是一切生命活動不可缺少的資源 B．利用這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化 C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用 D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水． 【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；空氣與水；化學(xué)與生活． 【分析】（1）根據(jù)蒸餾可以得到幾乎純凈的水、過濾時玻璃棒的作用是引流以及過濾的注意事項進(jìn)行解答； （2）區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答； （3）根據(jù)通電電解水負(fù)極生成的氣體是氫氣，正極生成的氣體是氧氣，二者體積比為：2：1進(jìn)行解答； （4）根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）蒸餾可以得到幾乎純凈的水，所以凈化程度最高的方法是蒸餾；若過濾后所得濾液仍然渾濁，其可能原因是濾紙破損；故填：蒸餾；濾紙破損； （2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；故填：肥皂水；煮沸； （3）通電電解水負(fù)極生成的氣體是氫氣，正極生成的氣體是氧氣，二者體積比為：2：1，所以當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為16mL；故填：16； （4）A．水是一種重要的溶劑，能溶解很多物質(zhì)，故正確； B．利用在這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化，故正確； C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用，還能起吸附作用，故錯誤； D．利用此裝置凈化得到的水還含有可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌、病毒，所以還不能作為飲用水，故正確； 故選：BC． 答案： （1）蒸餾；濾紙破損； （2）肥皂水；煮沸； （3）16； （4）C 【點評】本題難度不大，了解凈化水的常用方法、硬水與軟水的檢驗與轉(zhuǎn)化方法等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 13．（1）歷史上，道爾頓認(rèn)為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體．現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點　錯誤?。ㄟx填“正確”或“錯誤”）． （2）現(xiàn)代化學(xué)上，氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為如圖1，圖2是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請用元素符號將兩種元素填入表中相應(yīng)位置． （3）圖2中硫元素的每個原子需要得到　2　個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與氧形成化合物的化學(xué)式為　SO2?。? 【考點】原子的定義與構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】（1）根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)解答； （2）根據(jù)元素周期表的排列依據(jù)解答； （3）根據(jù)原子與離子的關(guān)系解答 【解答】解：（1）原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，不是實心球體，故說法錯誤； （2）元素周期表是按照原子序數(shù)遞增的順序排列的，所以答案為： 1H 3Li O 9F 11Na Al 16S 17Cl （3）硫原子最外層有6個電子，在化學(xué)變化中，硫原子需要得到2個電子才能形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，它與O2﹣ 形成化合物的化學(xué)式為 SO2． 故答案為：（1）錯誤；（2） 1H 3Li O 9F 11Na Al 16S 17Cl （3）2；SO2． 【點評】本題考查了原子的結(jié)構(gòu)，元素周期表及原子及離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系，難度不大 　 三、實驗與探究（本題包括1小題，共10分） 14．（2016秋?鄄城縣期中）小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗． 【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效． （1）實驗過程 ①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃； ②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃； ③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起讓水蒸汽冷凝的作用． （2）實驗結(jié)論：　雙氧水沒有失效?。? 【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解 [猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變； Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變； Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?。? [實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗： （3）完成下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 溶液中　有氣泡冒出　， 帶火星的木條復(fù)燃 　仍為0.2g （氧化銅質(zhì)量不變）　 溶液中有氣泡放出， 　使帶火星木條復(fù)燃　 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)　放熱　（選填“放熱”或“吸熱”）． （5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　玻璃棒　． （6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是　D?。ㄌ钚蛱枺? （7）步驟⑦的目的　檢驗氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變?。? （8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為　H2O2H2O+O2↑?。? 【考點】藥品是否變質(zhì)的探究；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；書寫符號表達(dá)式． 【專題】填寫實驗報告題；物質(zhì)的分離和提純；實驗設(shè)計題；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；分析比較法；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；科學(xué)探究． 【分析】【第一組實驗】（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出實驗結(jié)論； 【第二組實驗】（1）根據(jù)催化劑的性質(zhì)分析； （3）①根據(jù)實驗結(jié)論分析，并結(jié)合過氧化氫分解的反應(yīng)原理和氧氣的性質(zhì)及催化劑的性質(zhì)來解答； （4）根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析； （5）根據(jù)過濾使用儀器來解答； （6）根據(jù)濾紙的折疊方法進(jìn)行選擇； （7）根據(jù)實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析； （8）根據(jù)過氧化氫分解的反應(yīng)原理解答； 【解答】解：【第一組實驗】 （2）根據(jù)第③步中帶火星的木條復(fù)燃，可以得出該過氧化氫沒有失效； 【第二組實驗】（1）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變； （3）根據(jù)實驗結(jié)論猜想Ⅲ成立，說明氧化銅是過氧化氫分解的催化劑，所以③中加入氧化銅后會迅速生成大量氧氣，有氣泡產(chǎn)生，催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以過濾后稱量質(zhì)量不變，且化學(xué)性質(zhì)不變，仍能對過氧化氫溶液起到催化作用； （4）用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解放熱； （5）過濾用到的儀器有燒杯、鐵架臺、漏斗、玻璃棒； （6）過濾時將圓形濾紙對折兩次，所以D錯誤； （7）已經(jīng)驗證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量不變，但還沒有驗證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變，所以步驟⑦的目的是檢驗氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過氧化氫分解）； （8）過氧化氫在氧化銅的催化作用下生成氧氣和水； 故答案為： 【第一組實驗】（2）雙氧水沒有失效 【第二組實驗】[猜想]Ⅲ．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 （3）完成下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 有氣泡冒出 仍為0.2 g （氧化銅質(zhì)量不變） 使帶火星木條復(fù)燃 （4）放熱　 （5）玻璃棒　 （6）D （7）檢驗氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過氧化氫分解） （8）H2O2H2O+O2↑． 【點評】本題主要考查了催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變及過氧化氫分解的反應(yīng)原理等相關(guān)知識；要證明某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑，必須三方面都證明，才能說明該物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑，知識綜合，有難度． 　 四、分析與計算（本題包括1小題，共4分） 15．鍛燒含雜質(zhì)6%的石灰石5噸，若雜質(zhì)是不參加化學(xué)反應(yīng)的固體，求： （1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ （2）生成的生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答． （2）由石灰石的質(zhì)量、雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)石灰石分解的化學(xué)方程式可以列式計算出制得氧化鈣的質(zhì)量． 【解答】解：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=40% 答：碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%． （2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為5t（1﹣6%）=4.7t． 設(shè)同時得氧化鈣質(zhì)量為x CaCO3CaO+CO2↑ 100 56 4.7t x x=2.632t 生成的生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=89.8% 答：生成的生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是89.8%． 【點評】本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計算，注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．