九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版2 (3)

安徽省阜陽(yáng)九中2016-2017學(xué)年九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A礦石粉碎B食物腐爛C榨取果汁D分離液態(tài)空氣制氧氣2下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（）A傾倒液體B讀取液體體積C檢查氣密性D熄滅酒精燈3下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A一氧化碳B二氧化碳C二氧化硫D煙塵4氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A都是化合反應(yīng)B生成物都是固體C都是氧化反應(yīng)D都要放出熱量5下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒有大量白霧產(chǎn)生B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰C鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生一種黑色固體D木炭在氧氣中燃燒生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳6下列說(shuō)法不正確的是（）A實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原瓶B用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端不能緊貼試管內(nèi)壁C給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的D實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)取1mL2mL7下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（）A急于加藥品時(shí)，也不可用手直接抓取B禁止向燃著的酒精燈里添加酒精C給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對(duì)著自己和旁人D用量筒量取液體時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平8如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD9某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（）A反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變B生成氧氣的量不變C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增加D反應(yīng)速率不變10某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD無(wú)法確定二填空題（34分）11下列幾種物質(zhì)中空氣鐵粉 五氧化二磷石灰水液態(tài)氧水 氯酸鉀紅磷礦泉水屬于混合物的是12化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線(xiàn)連接起來(lái)（2）取用10毫升水的方法是13空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告提醒人們要關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境表是2015年阜陽(yáng)城區(qū)春、夏、秋、冬的平均空氣質(zhì)量狀況指標(biāo)污染指數(shù)季節(jié)懸浮物（TSP）氮氧化物（NOx）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)春季924245二級(jí)夏季773438二級(jí)秋季934756二級(jí)冬季986960二級(jí)（A）對(duì)阜陽(yáng)城區(qū)空氣質(zhì)量影響最大的污染物是你認(rèn)為應(yīng)該如何治理？、（舉出兩種方法）（2）汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展給人們出行帶來(lái)了快捷和方便我市汽車(chē)數(shù)量近年迅速增加，在有限的路面上形成“車(chē)水馬龍”的場(chǎng)面，汽車(chē)尾部“吞云吐霧”噴發(fā)出大量氣體據(jù)此，你認(rèn)為汽車(chē)增加給人們帶來(lái)的負(fù)面影響是（答二點(diǎn)）：、14如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）儀器a的名稱(chēng)是 （2）寫(xiě)出選用該裝置制取O2的反應(yīng)的文字表達(dá)式該反應(yīng)屬于反應(yīng)圖1收集方法稱(chēng)為，說(shuō)明氧氣的密度比空氣的密度（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體若瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)裝滿(mǎn)水，收集氧氣時(shí)，制得的氣體應(yīng)從端進(jìn)入15根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題（1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導(dǎo)氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到則說(shuō)明裝置B不漏氣（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)未能成功，你認(rèn)為可能的原因是：（1）（2）（3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是（填字母標(biāo)號(hào)）16某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？【猜想與假設(shè)1】猜想：蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想：【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的是什么原因所致呢？【猜想與假設(shè) 2】猜想：蠟燭燃燒產(chǎn)生 CO2氣體；猜想：；猜想：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量數(shù)據(jù)如圖1【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：；你對(duì)氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？三計(jì)算題17一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長(zhǎng)度10米寬度6米高3米試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下=1.43克/升，空氣=1.29克/升，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）2016-2017學(xué)年安徽省阜陽(yáng)九中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A礦石粉碎B食物腐爛C榨取果汁D分離液態(tài)空氣制氧氣【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、礦石粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、食物腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、榨取果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、分離液態(tài)空氣制氧氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（）A傾倒液體B讀取液體體積C檢查氣密性D熄滅酒精燈【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確B、量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；反之則相反；圖中所示操作正確D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用嘴吹滅酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、用途、使用注意事項(xiàng)及常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵3下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A一氧化碳B二氧化碳C二氧化硫D煙塵【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和煙塵，煙塵主要是指固體小顆?！窘獯稹拷猓簩儆诳諝馕廴疚锏氖嵌趸⒍趸?、一氧化碳、煙塵等，各選項(xiàng)中只有二氧化碳不屬于空氣污染物故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園4氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A都是化合反應(yīng)B生成物都是固體C都是氧化反應(yīng)D都要放出熱量【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類(lèi)型的判定【分析】根據(jù)圖示結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，硫、磷和鐵絲都能在氧氣中燃燒，都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)，生成的都是一種物質(zhì)【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)，故敘述正確；B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故敘述錯(cuò)誤；C、這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故敘述正確；D、燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱，故敘述正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)以及有關(guān)的概念進(jìn)行5下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒有大量白霧產(chǎn)生B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰C鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生一種黑色固體D木炭在氧氣中燃燒生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、木炭在氧氣中燃燒，生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別6下列說(shuō)法不正確的是（）A實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原瓶B用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端不能緊貼試管內(nèi)壁C給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的D實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)取1mL2mL【考點(diǎn)】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的用量原則進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端不能伸入試管內(nèi)過(guò)接觸試管內(nèi)壁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí)，應(yīng)按最少量取用，應(yīng)取1mL2mL，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室藥品取用的原則是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵7下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（）A急于加藥品時(shí)，也不可用手直接抓取B禁止向燃著的酒精燈里添加酒精C給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對(duì)著自己和旁人D用量筒量取液體時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱【分析】A、掌握實(shí)驗(yàn)室正確取用藥品的方法B、酒精燈使用注意事項(xiàng)C、加熱液體藥品注意事項(xiàng)D、正確使用量筒方法【解答】A、說(shuō)法錯(cuò)誤，取用固體藥品必須用藥匙或紙槽，因?yàn)楹枚嗨幤酚懈g性B、這樣容易造成酒精灑出，引起火災(zāi)C、防止液體沸騰飛濺出傷著他人或者自己D、說(shuō)法正確，說(shuō)明了量筒的正確讀數(shù)方法，但不是從安全因素考慮故選D【點(diǎn)評(píng)】安全問(wèn)題最重要，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)是學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的前提8如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，試管口加一小團(tuán)棉花，圖中裝置正確；B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣；C、驗(yàn)滿(mǎn)氧氣，帶火星的木條伸到集氣瓶口；D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙【解答】解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確；B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤；C、驗(yàn)滿(mǎn)氧氣，帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)部，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會(huì)炸裂瓶底，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查氣體實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作的方法；了解常用氣體的收集方式等9某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（）A反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變B生成氧氣的量不變C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增加D反應(yīng)速率不變【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來(lái)分析本題，和高錳酸鉀制氧氣的生成物考慮本題【解答】解：氯酸鉀制取氧氣時(shí)二氧化錳是催化劑，加入二氧化錳只能加快反應(yīng)速度，不能改變生成物的量，用高錳酸鉀制氧氣的生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，所以錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，生成氧氣的量會(huì)增多，又因?yàn)楦咤i酸鉀分解生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑，所以反應(yīng)速度也加快了故選C【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了催化劑的定義，明白了錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)的后果10某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD無(wú)法確定【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于18mL；傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于9mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于9mL故選：C【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則小二填空題（34分）11下列幾種物質(zhì)中空氣鐵粉 五氧化二磷石灰水液態(tài)氧水 氯酸鉀紅磷礦泉水屬于混合物的是【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：鐵粉、五氧化二磷、液態(tài)氧、水、氯酸鉀和紅磷等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物故填：【點(diǎn)評(píng)】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物12（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線(xiàn)連接起來(lái)（2）取用10毫升水的方法是先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處【考點(diǎn)】常用儀器的名稱(chēng)和選用；測(cè)量容器-量筒【分析】（1）據(jù)常見(jiàn)儀器的作用和用途來(lái)回答本題，要熟記它們的用途；（2）根據(jù)量取一定體積的液體時(shí)的方法來(lái)分析【解答】解：（1）試管夾用于夾持試管；移動(dòng)高溫的蒸發(fā)皿用坩堝鉗；加熱燒杯中的水需墊石棉網(wǎng)；故答案為：（2）取用10毫升水的方法是：先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處，此過(guò)程中視線(xiàn)應(yīng)始終與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；故填：先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握儀器的作用與用途以及使用方法即可順利解答13（1）空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告提醒人們要關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境表是2015年阜陽(yáng)城區(qū)春、夏、秋、冬的平均空氣質(zhì)量狀況指標(biāo)污染指數(shù)季節(jié)懸浮物（TSP）氮氧化物（NOx）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)春季924245二級(jí)夏季773438二級(jí)秋季934756二級(jí)冬季986960二級(jí)（A）對(duì)阜陽(yáng)城區(qū)空氣質(zhì)量影響最大的污染物是你認(rèn)為應(yīng)該如何治理？大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)、建筑工地常灑水（舉出兩種方法）（2）汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展給人們出行帶來(lái)了快捷和方便我市汽車(chē)數(shù)量近年迅速增加，在有限的路面上形成“車(chē)水馬龍”的場(chǎng)面，汽車(chē)尾部“吞云吐霧”噴發(fā)出大量氣體據(jù)此，你認(rèn)為汽車(chē)增加給人們帶來(lái)的負(fù)面影響是（答二點(diǎn)）：交通擁擠、噪聲污染、空氣污染【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；空氣的污染及其危害【分析】（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)汽車(chē)的增加會(huì)造成造成交通擁擠、噪聲污染，空氣污染等【解答】解：（1）由圖表中數(shù)值可看出懸浮物數(shù)值最大，即對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP：治理方法有要從減少排放和加強(qiáng)吸收凈化兩個(gè)方面考慮，如：大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑工地常灑水；不允許建筑工地的車(chē)輛帶泥土上路；改個(gè)體取暖為集體供暖故答案為：大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑工地常灑水（2）汽車(chē)的增加在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)也給人們帶來(lái)了負(fù)面影響，負(fù)面影響主要有：造成交通擁擠、噪聲污染，空氣污染等故答案為：交通擁擠、噪聲污染；空氣污染【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)要充分理解汽車(chē)的增多給人類(lèi)帶來(lái)的正面和負(fù)面的影響，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷14如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶 （2）寫(xiě)出選用該裝置制取O2的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫水+氧氣該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)圖1收集方法稱(chēng)為向上排空氣法，說(shuō)明氧氣的密度比空氣的密度大（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體若瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)裝滿(mǎn)水，收集氧氣時(shí)，制得的氣體應(yīng)從b端進(jìn)入【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；反應(yīng)類(lèi)型的判定；文字表達(dá)式【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；（2）該裝置屬于固液常溫型，是用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣，據(jù)此書(shū)寫(xiě)表達(dá)式，判斷反應(yīng)類(lèi)型，圖1是向上排氣法，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅唬?）氧氣密度比水小，所以從短管進(jìn)氣【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)儀器是收集氣體的集氣瓶；（2）該裝置屬于固液常溫型，是用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；圖1是向上排氣法，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?；?）氧氣密度比水小，所以從短管進(jìn)氣，長(zhǎng)管便于排水；故答案為：（1）集氣瓶；（2）過(guò)氧化氫水+氧氣；分解；向上排空氣法；大；（3）b【點(diǎn)評(píng)】了解制取氧氣的方法、裝置選取、分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一分多”等知識(shí)，即可結(jié)合題意正確解答15根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題（1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導(dǎo)氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到導(dǎo)氣管的一端形成水柱，活塞松開(kāi)水柱消失則說(shuō)明裝置B不漏氣（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是E（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)未能成功，你認(rèn)為可能的原因是：（1）鐵絲表面未打磨干凈（2）氧氣不純等（3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標(biāo)號(hào)）【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；文字表達(dá)式【分析】（1）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時(shí)析出的高溫熔融物容易濺落解答；（3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置【解答】解：（1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：將導(dǎo)氣管的一端插入水中；緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中，則說(shuō)明裝置B不漏氣；（2）進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止析出的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶，應(yīng)該在集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或加入適量的水，E裝置收集氧氣時(shí)可以留下適量的水，因此選用的最佳收集裝置是E，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)未能成功，你認(rèn)為可能的原因是：鐵絲表面未打磨干凈氧氣不純等；（3）用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體不需要加熱，選用的發(fā)生裝置是B答案：（1）導(dǎo)氣管的一端形成水柱，活塞松開(kāi)水柱消失（2）E，鐵+氧氣四氧化三鐵，鐵絲表面未打磨干凈氧氣不純等（3）B【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)16某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？【猜想與假設(shè)1】猜想：蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想：蠟燭燭心棉線(xiàn)長(zhǎng)短不同【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的是什么原因所致呢？【猜想與假設(shè) 2】猜想：蠟燭燃燒產(chǎn)生 CO2氣體；猜想：裝置漏氣；猜想：沒(méi)有冷卻至室溫【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量數(shù)據(jù)如圖1【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨；裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置你對(duì)氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；測(cè)定空氣里氧氣含量的探究【分析】【猜想與假設(shè)1】根據(jù)影響燃燒的劇烈程度的因素來(lái)分析；【猜想與假設(shè)2】根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分析可能的原因；【拓展探究】紅磷燃燒放出熱量，導(dǎo)致氧氣體積膨脹或裝置漏氣；氧氣含量過(guò)低，紅磷不能發(fā)生燃燒【解答】解：【猜想與假設(shè)1】可能與蠟燭燭心棉線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)，棉線(xiàn)越長(zhǎng)，與空氣的接觸面越大，燃燒也越旺盛，故填：蠟燭燭心棉線(xiàn)長(zhǎng)短不同；【猜想與假設(shè)2】蠟燭熄滅后，進(jìn)入的水的體積遠(yuǎn)小于瓶子容積的五分之一，可能是蠟燭燃燒生成了二氧化碳，還可能是裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫，蠟燭燃燒需要一定的氧氣，故填：裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫；【拓展探究】在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，可能是紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置；故填：紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置；當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右；故填：當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅；答案：【猜想與假設(shè)1】蠟燭燭心棉線(xiàn)長(zhǎng)短不同；【猜想與假設(shè)2】裝置漏氣；沒(méi)有冷卻至室溫；【得出結(jié)論】5.18；【拓展研究】紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置；當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用蠟燭、紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大三計(jì)算題17一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長(zhǎng)度10米寬度6米高3米試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下=1.43克/升，空氣=1.29克/升，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】根據(jù)體積公式求出教室容積即為空氣的體積，利用密度公式這間教室里氧氣的質(zhì)量【解答】解：空氣的體積：V=abc=10m6m3m=240m3，這間教室里氧氣的質(zhì)量：m=氧氣V=1.43kg/m3240m3=50.1kg答：這間教室里氧氣的質(zhì)量是50.1kg【點(diǎn)評(píng)】本題考查了密度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道這間教室里空氣的體積和容積相等，是一道基礎(chǔ)題目