中考物理 微專題二 探究摩擦力試題1
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微專題二 探究摩擦力 摩擦力是力學(xué)中難點(diǎn)內(nèi)容之一,尤其在物體是否受到摩擦力及靜摩擦、滑動(dòng)摩擦力的大小和方向的判定,是易出錯(cuò)的地方,也是中考熱點(diǎn)內(nèi)容之一。 一、根據(jù)產(chǎn)生摩擦力的條件可以判定物體是否受到摩擦力。 摩擦力產(chǎn)生的條件:①兩物體接觸面粗糙;②兩物體相互接觸并發(fā)生擠壓;③兩物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 二、根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判定摩擦力的大小 1.靜止的物體受到平衡力的作用,據(jù)此可確定靜摩擦力的大小。若沿水平方向推車,但未推動(dòng),此時(shí)摩擦力為靜摩擦力,大小等于推力;增大推力,若仍未動(dòng),摩擦力與推力仍平衡。吸附在豎直墻面上的磁體,豎直方向的摩擦力等于物重,增大壓力,摩擦力不變。 2.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力,據(jù)此可確定滑動(dòng)摩擦力的大小。若影響滑動(dòng)摩擦力的因素(壓力和接觸面的粗糙程度)不變,即使物體不做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力也不改變,即影響滑動(dòng)摩擦力的因素發(fā)生改變,滑動(dòng)摩擦力隨之改變。 三、摩擦力的方向 摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))方向相反,不一定和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。有時(shí)也和物體的運(yùn)動(dòng)方向相同,如自行車后輪受到的摩擦力;如人走路,若不打滑,腳相對(duì)地面向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),地給腳一個(gè)向前的摩擦力,成為人向前的動(dòng)力。 類型一 摩擦力的大小、方向 1.如圖甲所示,小明順著豎直的桿勻速下滑。 (1)圖乙是代表小明的圓點(diǎn)A,畫出其豎直方向受到的力。 解:如圖所示: (2)小明再沿此繩勻速下滑,其受到的摩擦力為f滑,沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f桿,f滑__=__(選填“>”“=”或“<”)f桿。 (3)若小明沿桿勻速向上爬,他受到的摩擦力的方向__豎直向上__。 2.(2016孝感)在自動(dòng)化生產(chǎn)線上,常用傳送帶運(yùn)送工件,如圖所示,工件與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)于工件受力,下列說(shuō)法中正確的是( D ) A.工件受摩擦力,方向水平向右 B.工件受摩擦力,方向水平向左 C.工件所受到的重力與工件對(duì)傳送帶的壓力是一對(duì)相互作用力 D.工件對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)工件的支持力是一對(duì)相互作用力 3.(2016南充)如圖甲所示,放在粗糙程度不變的水平地面上的物體,用方向不變的力F向右推物體,推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示,則在t=1 s時(shí),物體受到的摩擦力為__2__N;在t=3 s時(shí),物體受到的摩擦力為__4__N。 4.(2015內(nèi)江)如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列結(jié)論中正確的是( A ) A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對(duì)它的摩擦力,大小均為F B.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F C.甲圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為F D.乙圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0 類型二 探究摩擦力大小跟什么因素有關(guān) 5.(2016張家界)小聰在做探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。 (1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí),應(yīng)沿水平方向拉動(dòng),且使它在固定的水平面上做__勻速直線__運(yùn)動(dòng)。根據(jù)__二力平衡__條件可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力的大小__相等__。這種測(cè)摩擦力的方法是__間接__(選填“直接”或“間接”)測(cè)量法。 (2)比較a、b兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩檫力的大小與__壓力大小__有關(guān)。 (3)比較__a、c__兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 6.(2016咸寧)學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽,某班級(jí)組隊(duì)時(shí),同學(xué)們陷入了不同意見(jiàn)之中。請(qǐng)你仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析,幫體育委員解決問(wèn)題。 【探究真知】為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,同學(xué)們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做__勻速直線__運(yùn)動(dòng),這樣做可以根據(jù)__二力平衡__的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等。 【分析總結(jié)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明,在拔河比賽中可以通過(guò)__增大__(選填“增大”或“減小”)接觸面的粗糙程度和__增大壓力__來(lái)增大人與地面的摩擦力,使班級(jí)贏得比賽。 【科學(xué)決策】組隊(duì)時(shí),在班上選體重__大__(選填“大”或“小”)的同學(xué)參加比賽,同時(shí)在比賽時(shí)腳穿圖2中__甲__(選填“甲”“乙”或“丙”)種鞋。 7.(2015阜新)小明同學(xué)用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木塊在水平木板上做__勻速直線__運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)__平衡__力。 (2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示,拉力是__1.6__N。 (3)分析圖乙的圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成__正比__。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小亮同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。他由此得出結(jié)論:“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越小。”你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?__不正確__,理由是__沒(méi)有控制壓力相等__。 8.(2015寧德)小萌在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊。 (1)圖甲步驟A中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為__1.8__N。 (2)比較圖甲中步驟A和步驟__B__所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。 (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可推斷:圖乙中圖線__a__表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與壓力變化的關(guān)系,圖線__b__表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面積變化的關(guān)系。 9.(2016山西一模)小華同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,他把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓壓緊在墻壁上,同時(shí)用豎直向上的力F勻速拉動(dòng)物體向上運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,在保持其他條件不變的情況下,通過(guò)改變F壓來(lái)改變物體與墻壁之間壓力的大小。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量F壓、F,記錄了如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 F壓/N 1 2 3 4 5 F/N 1 1.2 1.4 1.6 1.8 (1)實(shí)驗(yàn)中,拉力F__大于__(選填“大于”“小于”或“等于”)物體所受到的滑動(dòng)摩擦力Ff。 (2)根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù)可以得出,滑動(dòng)摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是f=__0.2__F壓。 (3)在圖乙中畫出F與F壓關(guān)系的圖象,通過(guò)分析圖象可知,物體重力大小為__0.8__N。 解:如圖所示: 類型三 有關(guān)摩擦力的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 10.(2016寧夏)如圖1所示,小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力,分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖象。 (1)分析圖象甲或乙可知,木塊對(duì)木板的__壓力__越大,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大;比較圖象可知,__甲__(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。 (2)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”,于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置,將彈簧測(cè)力計(jì)固定,改為拉動(dòng)平板小車,當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí),木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)開_水平向左__,這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是__不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作;由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)__。 11.(2016廈門)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在小桶內(nèi)裝入適量的沙子,滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 (1)為測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小,應(yīng)測(cè)量__沙和桶的重力__,所需測(cè)量?jī)x器是__彈簧測(cè)力計(jì)__。 (2)把毛巾鋪在木板上,發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子,滑塊才會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),說(shuō)明__壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大__。 (3)小明想用鉤碼替代沙桶,請(qǐng)你對(duì)此做出評(píng)價(jià):__此做法方便得出鉤碼重力,但無(wú)法連續(xù)改變拉力的大小__。 12.(濟(jì)寧中考)摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們生活與生產(chǎn)中,小夢(mèng)對(duì)此很感興趣,圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究。 (1)小夢(mèng)分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究,并繪制了圖象,如圖甲所示。請(qǐng)比較圖象中A、B兩點(diǎn)處力的大小:①FA__=__fA;②FB__>__fB。(均選填“>”“<”“=”或“不能確定”) (2)摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛,并不斷地進(jìn)行著改進(jìn),火柴的擦燃就是一例,如圖乙所示?;鸩窈袀?cè)面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的樣式,這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是__增大摩擦__。 13.(2016四川一模)如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行,小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)操作如下: ①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重,記作G。 ②將粘有橡皮泥的滑塊放在水平木板上,通過(guò)水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連,用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F。 ③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟①②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示: 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 滑塊和橡皮 泥的總重G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 彈簧測(cè)力 計(jì)示數(shù)F/N 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 (1)當(dāng)F=0.6 N時(shí),滑塊對(duì)木板的壓力FN=__1.5__N,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff=__0.6__N。 (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出F-G圖象。 解:如圖所示: (3)由F-G圖象可得,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系是__在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比__。 (4)向右拉動(dòng)木板時(shí),快拉或慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有無(wú)影響?__無(wú)__。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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