九年級化學(xué)上學(xué)期12月月考試卷（含解析） 新人教版7

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2016-2017學(xué)年甘肅省白銀九年級（上）月考化學(xué)試卷（12月份） 一、選擇題 1．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒 2．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　?。? A．O2 B．TiO2 C．K2CO3 D．C6H12O6 3．下列圖示實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 4．分子和原子的主要區(qū)別（　?。? A．分子大，原子小 B．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不可分 C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能 D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能 5．據(jù)英國《自然》雜志報道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．38 B．50 C．88 D．126 6．頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況．根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等．這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（　　） A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素 7．蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一．枇杷中富含的維生素A1；具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進骨骼生長等功效，其化學(xué)式為C20H30O．下列說法正確的是（　?。? A．維生素A1的相對分子質(zhì)量為286g B．維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成 C．維生素A1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1 8．NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（　?。? A．﹣1 B．0 C．+3 D．+5 9．FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產(chǎn)生SO2，其化學(xué)方程式為：4FeS2+11O22X+8SO2，則X的化學(xué)式為（　　） A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeSO4 10．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是（　　） 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前質(zhì)量/g 5 2 20 22 反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 11 28 5 A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑 C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8 D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0 g 　 二、填空題 11．用化學(xué)用語填寫 （1）兩個氫原子　　； （2）銨根離子　　； （3）3個鋁離子　　； （4）氧化鎂中鎂顯+2價　　； （5）地殼中含量最多的金屬元素　　； （6）兩個亞鐵離子　?。? 12．洲河被成為達州的“母親河”，洲河污染嚴重，政府加大力度治理，水質(zhì)得到明顯改善，讓市民喝上放心水．請回答下列問題： （1）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是　　； （2）生活中硬水軟化的方法是　　； （3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的　　性； （4）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是　?。? （5）為保護“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：　?。? 13．下列是生活中的一些滅火實例，試分析其滅火的原因 （1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅　?。? （2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅　?。? （3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的數(shù)林砍掉形成隔離帶　?。? 14．請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式． （1）高錳酸鉀加熱制氧氣：　?。? （2）鐵絲在氧氣中燃燒：　??； （3）紅磷燃燒　　． 　 三、實驗探究 15．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． （1）通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為　　ml，a中產(chǎn)生的氣體是　　，b中產(chǎn)生的氣體是　?。? （2）檢驗b中氣體的方法是　　． （3）該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式為　　，基本反應(yīng)類型屬于　?。? 16．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題： （1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①　　；②　　；③　?。虎堋　? （2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式　?。? （3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號）　　，反應(yīng)的文字表達式是　　． （4）實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中移出．其正確的操作順序是　　 （5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是　??；收集裝置是　?。ㄌ钭帜妇幪枺暨x擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從　　（填“L”或“R”）端通入． 　 三、計算題（10分） 17．尿素是常用的化肥之一，其化學(xué)式為CO（NH2）2，按要求進行計算： （1）CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為：　?。? （2）計算多少克CO（NH2）2中含有14克氮元素？（寫出解題過程） 18．某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表 反應(yīng)時間/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 剩余固體質(zhì)量/g 5.1 4.5 4.2 4.08 4.08 4.08 分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題： （1）生成氧氣的質(zhì)量為　　g． （2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%） 　  2016-2017學(xué)年甘肅省白銀十中九年級（上）月考化學(xué)試卷（12月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、食物腐敗的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤． B、玻璃杯破碎的過程中的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確． C、大米釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤． D、物質(zhì)燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 　 2．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　?。? A．O2 B．TiO2 C．K2CO3 D．C6H12O6 【考點】從組成上識別氧化物． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物． 【解答】解：A、氧氣（O2）是由氧元素組成的單質(zhì)；故不正確； B、二氧化鈦（TiO2）是由鈦、氧兩種元素組成的；故正確； C、碳酸鉀（K2CO3）是由鉀、碳、氧三種元素組成；故不正確； D、葡萄糖（C6H12O6）是由碳、氫、氧三種元素組成的；故不正確． 故選B． 【點評】解答本題的關(guān)鍵是要掌握純凈物的元素的組成，只有這樣才能對物質(zhì)進行正確的分類． 　 3．下列圖示實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷； B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷； C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷； D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷． 【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤； B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤； C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯誤； D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 4．分子和原子的主要區(qū)別（　?。? A．分子大，原子小 B．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不可分 C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能 D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分． 【解答】解：分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．故選B． 【點評】掌握分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．與分子、原子的大小、間隔性、運動性關(guān)系不大． 　 5．據(jù)英國《自然》雜志報道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．38 B．50 C．88 D．126 【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答． 【解答】解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38，故這種鍶原子的核外電子數(shù)為為38． 故選：A． 【點評】本題難度不大，解答此類題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 　 6．頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況．根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等．這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（　?。? A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素 【考點】元素的概念． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個原子，進行分析解答本題． 【解答】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示，只講種類，不講個數(shù)；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；在人的頭發(fā)中鐵、鋅、鋁、硼不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選D． 【點評】理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的． 　 7．蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一．枇杷中富含的維生素A1；具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進骨骼生長等功效，其化學(xué)式為C20H30O．下列說法正確的是（　?。? A．維生素A1的相對分子質(zhì)量為286g B．維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成 C．維生素A1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析； B．根據(jù)元素的規(guī)定來分析； C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析； D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析． 【解答】解：A．維生素A1的相對分子質(zhì)量=1220+130+16=286，但是相對分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，故錯誤； B．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤； C．根據(jù)維生素A1的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（1220）：（130）：16=240：30：16，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故正確； D．根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（1220）：（130）：16=240：30：16，故錯誤． 故選C． 【點評】熟練掌握相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比的計算方法；明確分子和原子的關(guān)系．化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量． 　 8．NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（　?。? A．﹣1 B．0 C．+3 D．+5 【考點】有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答． 【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，設(shè)亞氯酸鈉（NaClO2）中氯元素的化合價為x，則：（+1）+x+（﹣2）2=0，解答x=+3． 故選C． 【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力． 　 9．FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產(chǎn)生SO2，其化學(xué)方程式為：4FeS2+11O22X+8SO2，則X的化學(xué)式為（　?。? A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeSO4 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】元素質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式． 【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+11O22X+8SO2，反應(yīng)前鐵、硫、氧原子個數(shù)分別為4、8、22，反應(yīng)后的生成物中鐵、硫、氧原子個數(shù)分別為0、8、16，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個鐵原子和6個氧原子，則每個X分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Fe2O3． 故選：B． 【點評】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 10．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是（　?。? 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前質(zhì)量/g 5 2 20 22 反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 11 28 5 A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑 C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8 D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0 g 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】該題主要考查的知識點為質(zhì)量守恒定律．要做對該題可分兩步走，第一，先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，求出待測處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量．5+2+20+22=待測+11+28+5故待測的數(shù)值是5．第二：根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應(yīng)物是丁，生成物是乙和丙． 【解答】解：A、該化學(xué)反應(yīng)為：丁→乙+丙．是分解反應(yīng)故A是正確的． B、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化，可能沒有參加反應(yīng)，也可能是催化劑．故B也是正確的． C、乙物質(zhì)變化的質(zhì)量為11﹣2=9，丙物質(zhì)變化的質(zhì)量為28﹣20=8，故C也是正確的． D、反應(yīng)后甲的質(zhì)量為5克，故D是不正確的． 故選D． 【點評】本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用并結(jié)合著圖表，很具有新穎性，同時也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力． 　 二、填空題 11．用化學(xué)用語填寫 （1）兩個氫原子　2H?。? （2）銨根離子　NH4+??； （3）3個鋁離子　3Al3+??； （4）氧化鎂中鎂顯+2價　O??； （5）地殼中含量最多的金屬元素　Al??； （6）兩個亞鐵離子　2Fe2+?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略． （3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后． （5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可． （6）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． 【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H． （2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．銨根離子可表示為：NH4+． （3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．3個鋁離子可表示為3Al3+． （4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂顯+2價可表示為： O． （5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al． （6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個亞鐵離子可表示為：2Fe2+． 故答案為：（1）2H；（2）NH4+；（3）3Al3+；（4）O；（5）Al；（6）2Fe2+． 【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 12．洲河被成為達州的“母親河”，洲河污染嚴重，政府加大力度治理，水質(zhì)得到明顯改善，讓市民喝上放心水．請回答下列問題： （1）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是　肥皂水??； （2）生活中硬水軟化的方法是　加熱煮沸??； （3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的　吸附　性； （4）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是　過濾??； （5）為保護“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：　污水經(jīng)處理達標后排放?。? 【考點】水資源的污染與防治；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水解答； （2）根據(jù)硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸解答； （3）根據(jù)活性炭具有吸附性解答； （4）根據(jù)水中不溶性雜質(zhì)可用過濾的方法除去； （5）應(yīng)從污水治理、文明習(xí)慣等方面入手． 【解答】解： （1）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水； （2）硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸； （3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的吸附性； （4）來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是過濾； （5）護好太湖水合理的建議：污水經(jīng)處理達標后排放；養(yǎng)成文明習(xí)慣，不往河里亂丟垃圾． 故答案為：（1）肥皂水；（2）加熱煮沸；（3）吸附；（4）過濾；（5）污水經(jīng)處理達標后排放． 【點評】本題主要考查了凈化水的有關(guān)知識，掌握硬水和軟水的檢驗方法、硬水的軟化方法等即可正確解答本題． 　 13．下列是生活中的一些滅火實例，試分析其滅火的原因 （1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅　隔絕氧氣??； （2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅　降低溫度到著火點以下??； （3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的數(shù)林砍掉形成隔離帶　撤離可燃物?。? 【考點】滅火的原理和方法． 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】（1）蓋上鍋蓋可使鍋內(nèi)燃燒著的油因缺少氧氣的支持而熄滅； （2）用水撲滅，是降低可燃物的溫度到著火點以下，達到滅火的目的； （3）設(shè)置隔離帶可使燃燒因缺少可燃物而不能繼續(xù)燃燒． 【解答】解：（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內(nèi)的油因不能與氧氣接觸而熄滅；故答案為：隔絕氧氣； （2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點以下，達到滅火的目的；故答案為：降低溫度到著火點以下； （3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉使燃燒因缺少可燃物而停止燃燒；故答案為：撤離可燃物． 【點評】根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件，滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或撤離可燃物的原理進行滅火． 　 14．請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式． （1）高錳酸鉀加熱制氧氣：　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑??； （2）鐵絲在氧氣中燃燒：　3Fe+2O2Fe3O4　； （3）紅磷燃燒　4P+5O22P2O5?。? 【考點】書寫化學(xué)方程式． 【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可． 【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑． （2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4． （3）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5． 故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）4P+5O22P2O5． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等． 　 三、實驗探究 15．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成． （1）通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為　5　ml，a中產(chǎn)生的氣體是　氫氣　，b中產(chǎn)生的氣體是　氧氣　． （2）檢驗b中氣體的方法是　用帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣?。? （3）該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式為　2H2O2H2↑+O2↑　，基本反應(yīng)類型屬于　分解反應(yīng)?。? 【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式． 【專題】空氣與水． 【分析】在電解水實驗中，為增強水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，反應(yīng)開始時可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成，可以據(jù)此解答該題． 【解答】解：（1）a試管與電源負極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b試管與電源正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1；故試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為5mL； （2）正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，可以知道b中氣體為氧氣； （3）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)； 答案：（1）5；氫氣；氧氣； （2）用帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣 （3）2H2O 2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)． 【點評】本題較為簡單，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，因此平時學(xué)習(xí)時，某些細節(jié)也不要輕視，多了解一些會更好． 　 16．（13分）（2016秋?簡陽市期中）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題： （1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①　試管??；②　長頸漏斗??；③　集氣瓶??；④　水槽　 （2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式　過氧化氫水+氧氣?。? （3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號）　A　，反應(yīng)的文字表達式是　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　． （4）實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中移出．其正確的操作順序是?、冖邰佗堍蔻荨? （5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是　A??；收集裝置是　D?。ㄌ钭帜妇幪枺暨x擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從　R?。ㄌ睢癓”或“R”）端通入． 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）熟悉常見儀器，了解名稱； （2）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出文字表達式； （3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置； （4）根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，操作步驟（口訣：查裝定點收移熄），注意事項，進行分析解答本題． （5）發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，用排空氣法收集氣體則需要考慮該氣體的密度，由題意可知氨氣（NH3）密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集． 【解答】解：（1）圖中①是試管．②是長頸漏斗．③是集氣瓶．④是水槽． 故答案為：試管；長頸漏斗；集氣瓶；水槽． （2）裝置B使用于固液不加熱型反應(yīng)裝置，所以用B裝置制取氧氣所用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳固體．其文字表達式為：過氧化氫水+氧氣 故答案為：過氧化氫水+氧氣； （3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱，所以其反應(yīng)發(fā)生裝置是“固固加熱型”，故選擇裝置A； 實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； 故答案為：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （4）根據(jù)實驗室里制取氧氣實驗操作步驟：a檢查裝置的氣密性；b裝藥，試管固定在鐵架臺上；c加熱；d收集；e將導(dǎo)管移出水面；f熄滅酒精燈，可知題中操作步驟的排列順序為：②③①④⑥⑤； （5）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應(yīng)該選擇“固固加熱型”，故選A裝置；氨氣密度比空氣小且極易溶于水，所以只能用向下排空氣法收集，故收集裝置為D；若用圖F所示裝置來收集氨氣，應(yīng)該采用“短進長出”的方式才是向下排空氣法收集．故氣體應(yīng)該從R端通入． 故答案為：A；D；R． 【點評】本題考查學(xué)生對實驗室制取氧氣的方法，操作步驟，注意事項的理解與掌握．反應(yīng)發(fā)生裝置的選要注意：反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件加熱或高溫，采用給固體加熱裝置即“固固加熱型”；反應(yīng)物為固體與液體，反應(yīng)條件是常溫，采用固液常溫型裝置即“固液不加熱型”． 　 三、計算題（10分） 17．尿素是常用的化肥之一，其化學(xué)式為CO（NH2）2，按要求進行計算： （1）CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為：　碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為：3：1：7：4?。? （2）計算多少克CO（NH2）2中含有14克氮元素？（寫出解題過程） 【考點】元素質(zhì)量比的計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答． （2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答． 【解答】解：（1）尿素中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比12：（122）：（142）：16=3：1：7：4． （2）所需尿素的質(zhì)量為14g（100%）=30g． 故答案為：（1）碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為：3：1：7：4；（2）30克CO（NH2）2中含有14克氮元素． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 18．某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表 反應(yīng)時間/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 剩余固體質(zhì)量/g 5.1 4.5 4.2 4.08 4.08 4.08 分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題： （1）生成氧氣的質(zhì)量為　1.92　g． （2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%） 【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成的氧氣的質(zhì)量； （2）由氧氣的質(zhì)量可求出氯酸鉀的質(zhì)量，即可求出二氧化錳的質(zhì)質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù)． 【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律生可知生成氧氣的質(zhì)量為：6.0g﹣4.08g=1.92g； （2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 1.92g = 解得：x=4.9g 原混合物中二氧化錳的質(zhì)量=6.0g﹣4.9g=1.1g 原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)=100%≈18.3% 答：（1）1.92；（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)18.3%． 【點評】本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)質(zhì)量守恒定律的認識以及利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力．