九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 蘇科版9

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2016-2017學年江蘇省蘇州市常熟一中九年級（上）月考物理試卷（10月份） 一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分，每小題給出的四個選項中只有一個選項正確） 1．如圖所示，屬于費力杠桿的是（　?。? A．鋼絲鉗 B．鑷子C．鉗子 D．板手 2．關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是（　?。? A．功率越大，做功越快，機械效率越大 B．做功越少，功率越小，機械效率越小 C．功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān) D．機械效率越大，表明它做的功越多 3．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（　?。? A．物體的溫度越高，所含熱量越多 B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大 C．0℃的冰塊內(nèi)能一定為零 D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加 4．如圖所示，若在繩端分別以三個不同方向的力拉重物G，并使它勻速上升，不計滑輪本身的重力及摩擦力．則，F(xiàn)1、F2、F3中（　?。? A．F1最小 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大 5．如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為40N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為200N的物體，所用的拉力F是（　?。? A．100N B．120N C．140N D．240N 6．一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（　　） A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2=W3 C．W1=W2=W3 D．W1=W2＜W3 7．在中考體育測試的跳繩項目中，某同學取得了每分鐘跳150次的好成績．假設(shè)他每跳一次所用時間相等，每次跳離地面的平均高度為6cm．則他跳繩時的功率最接近于（　?。? A．7.5W B．75W C．4500W D．7500W 8．跳傘運動員從空中勻速下落，人和傘的（　?。? A．動能增加，重力勢能減少，機械能不變 B．動能不變，重力勢能減少，機械能減少 C．動能減少，重力勢能增加，機械能增加 D．動能不變，重力勢能不變，機械能不變 9．兩個物體相互接觸，但物體間沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為兩物體（　?。? A．溫度相同 B．內(nèi)能相同 C．熱量相同 D．沒有做功 10．登樓梯比賽時，某同學從底樓勻速登上五樓，共用了12s，該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于（　?。? A．500W B．100W C．50W D．10W 11．小明豎直向上拋出一個小球．從球離開手到最后落在地面的過程中，則動能EK隨時間t的變化關(guān)系（不計空氣阻力），最接近下圖中的哪一個？（　?。? A． B． C． D． 12．如圖所示，一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起．在這個過程中，力F作用在B端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（　?。? A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．保持不變 D．先變小后變大 　 二、填空題（每空1分，共19分） 13．周一清晨，學校要舉行莊嚴的升旗儀式，在旗桿頂部安裝的是　　滑輪，它的作用是　　． 14．如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動，若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿　?。ㄟx填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是　?。? 15．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報道：一個50g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡．由此可知，雞蛋的重力勢能與　　有關(guān)，下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為　?。? 16．在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC．如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1　　W2，P1　　P2（兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）． 17．將一根水平放置的長木頭的一端抬起，另一端擱在地面上，在抬起過程中，人施加的動力F1始終與木頭垂直，則動力F1的大小　　，木頭重力力臂的大小　　（兩空選填“變小”“變大”“不變”）． 18．下列物體只具有動能的是　　，只具有勢能的是　　，又具有動能又具有勢能的是　　． A．在空中飛行的子彈； B．被壓縮的彈簧 C．水平地面上行駛的汽車； D．被攔河壩攔住的河水． 19．熾熱的鐵水具有內(nèi)能．冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，當冰塊溫度升高時，內(nèi)能隨著　?。畬⒃摫鶋K從一樓移動到四樓，它的內(nèi)能將　?。ㄟx填“變小”“變大”“不變”）． 20．一位體重為400牛的同學在做俯臥撐，如圖所示，A點為重心，則地面對他雙手的作用力大小和方向分別是　　N和　?。? 21．如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片．A、B是同一高度的兩點，則A點的重力勢能等于B點的重力勢能，A點的動能　　B點的動能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機械能　?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）． 　 三、解答題（45分） 22．按照題目要求作圖，如圖所示，作出鍘刀的兩個力臂，并標明L1和L2． 23．用滑輪組提升重物，請在圖中畫出拉力F=的繩子的法． 24．如圖所示，O為杠桿AC的支點，在B處掛一小球，AO=OB=BC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動力F1的力臂L1，并標出F1的方向． 25．工人用圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定，滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖象如圖乙，滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計，g取10N/kg． （1）若某次運送建材的質(zhì)量為50kg，則建材的重力是多少？ （2）若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率； （3）當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力是多大？ 26．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想： 猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)； 猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)； 猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān) 猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關(guān)． （1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗，實驗時將同一彈簧壓縮　?。ㄟx填“相同”或“不同”）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較　　，從而比較彈性勢能的大?。? （2）為驗證猜想二，在其他因素相同時，需選用　　不同的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮　　（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進行比較分析時，若　　，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． （3）若水平面絕對光滑，本實驗將　?。ㄟx填“能”或“不能”）達到探究目的． 27．實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離． （1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是　　，鋼球動能的大小是通過觀察　　來判斷的． （2）從如表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過豎直位置的　　相同，從而探究動能與　　關(guān)系． 數(shù) 鋼球質(zhì)量m/kg 鋼球下落的高度h/cm 木塊移動的距離s/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 70 （3）由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：　　． 28．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示． 實驗次數(shù) 物理量 l 2 3 鉤碼重G/N 4 4 6 鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 繩端移動距離s/m 0.3 0.4 機械效率η 74.1% 62.5% （1）實驗中應(yīng)沿豎直方向　　拉動彈簧測力計，使鉤碼上升． （2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次是用　?。ㄟx填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗． （3）通過分析第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率　　（選填“越高”“不變”或“越低”）． （4）小組同學再用地1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動距離s=　　m，機械效率η=　　（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）． （5）比較低1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論：使用體驗滑輪組，提升的重物越重，滑輪組的機械效率　?。ㄟx填“越高”“不變”或“越低”）． 29．古代護城河上有座吊橋，它的結(jié)構(gòu)原理如圖所示．把橋面看成是長為10m，所受重力為3000N的均勻桿OA，可以繞轉(zhuǎn)軸O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，在O點正上方10m處固定一個定滑輪，繩子通過定滑輪與桿的另一端A相連，用力拉動繩子就可以將桿從水平位置緩慢向上拉起．桿即將離開水平位置時，繩子的拉力為F1．當士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時，繩子的拉力為F2，所用的時間是0.5min（忽略繩子重力、滑輪半徑和摩擦）．則： （1）F1：F2=　?。? （2）士兵們對吊橋昕做功的平均功率是　　W． 　  2016-2017學年江蘇省蘇州市常熟一中九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分，每小題給出的四個選項中只有一個選項正確） 1．如圖所示，屬于費力杠桿的是（　?。? A．鋼絲鉗 B．鑷子C．鉗子 D．板手 【考點】杠桿的分類． 【分析】結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：A、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； B、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿； C、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； D、板手使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿． 故選B． 【點評】此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂． 　 2．關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是（　?。? A．功率越大，做功越快，機械效率越大 B．做功越少，功率越小，機械效率越小 C．功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān) D．機械效率越大，表明它做的功越多 【考點】功；機械效率；功率的概念． 【分析】根據(jù)功、功率、機械效率的關(guān)系分析．功率是單位時間內(nèi)做的功的多少，是表示做功快慢的物理量；機械效率是有用功與總功的比值． 【解答】解：功率是單位時間內(nèi)做的功的多少，是表示做功快慢的物理量，功率大小與做功多少和時間有關(guān)；機械效率是有用功與總功的比值． A、功率大，說明做功快，但不能說明機械效率越大，故A錯誤； B、功率大小與做功多少和時間無關(guān)，做功少，功率不一定小，機械效率不一定小，故B錯誤； C、功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)，故C正確； D、機械效率越大，說明有用功與總功的比值大，做功不一定多，故D錯誤； 故選：C． 【點評】本題考查了功、功率、機械效率的關(guān)系．功率由功和時間共同決定，機械效率由有用功和總功共同決定． 　 3．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（　　） A．物體的溫度越高，所含熱量越多 B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大 C．0℃的冰塊內(nèi)能一定為零 D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加 【考點】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系． 【分析】內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能． 【解答】解：A、溫度越高的物體，分子運動越劇烈，熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能多少，不是含有的，故A錯誤； B、內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，因此溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故B錯誤； C、一切物體的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，即一切物體都有內(nèi)能，故C錯誤； D、因為物體內(nèi)能的大小和溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)，當質(zhì)量和狀態(tài)一定的情況下，溫度升高內(nèi)能增加，故D正確． 故選D． 【點評】本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對內(nèi)能、分子的熱運動及改變物體內(nèi)能方法的理解，是中招的熱點，熱學的難點． 要特別注意：物體溫度升高、內(nèi)能一定增加，但是物體內(nèi)能增加、溫度不一定升高；物體吸熱、溫度不一定升高． 　 4．如圖所示，若在繩端分別以三個不同方向的力拉重物G，并使它勻速上升，不計滑輪本身的重力及摩擦力．則，F(xiàn)1、F2、F3中（　?。? A．F1最小 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大 【考點】定滑輪及其工作特點． 【分析】使用定滑輪不省力，但可以改變用力的方向． 【解答】解：如圖所示，滑輪為定滑輪的使用；由于使用定滑輪不省力，故三個方向的力的大小是相等的． 故選D． 【點評】定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿，不省力，但可改變用力的方向． 　 5．如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為40N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為200N的物體，所用的拉力F是（　?。? A．100N B．120N C．140N D．240N 【考點】滑輪組繩子拉力的計算． 【分析】做有關(guān)滑輪組的計算題首先要判斷承擔重物的繩子股數(shù)，圖中最后一段是由定滑輪引出來的，所以繩子股數(shù)是2．題中告訴了我們不計繩重及摩擦，2段繩子承擔物重和動滑輪重，根據(jù)F=（G+G動）計算即可． 【解答】解：圖中繩子股數(shù)n=2，不計繩重及摩擦， 所以拉力為：F=（G+G動）=（200N+40N）=120N． 故選B． 【點評】此題主要考查的是學生對滑輪組省力情況的理解和掌握，弄清楚繩子的股數(shù)是解決此題的關(guān)鍵． 　 6．一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（　?。? A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2=W3 C．W1=W2=W3 D．W1=W2＜W3 【考點】功的計算． 【分析】物理上，功的大小等于力與在力的方向上通過的距離的乘積；即W=Fs． 【解答】解：一個人先后用同樣大小的力F使物體沿力的方向移動相同的距離S；該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，三個功的大小都等于W=Fs；即W1=W2=W3； 故C正確；ABD錯誤； 故選：C． 【點評】深入理解功的大小的計算方法，是解答此題的關(guān)鍵． 　 7．在中考體育測試的跳繩項目中，某同學取得了每分鐘跳150次的好成績．假設(shè)他每跳一次所用時間相等，每次跳離地面的平均高度為6cm．則他跳繩時的功率最接近于（　?。? A．7.5W B．75W C．4500W D．7500W 【考點】功率的計算；重力大小的估測． 【分析】（1）跳繩是克服人的重力做功，功的大小等于重力和離地高度的乘積，功率等于功和時間的比值； （2）本題首先要根據(jù)生活常識估測出初中生的重力，結(jié)合功率的公式P==計算． 【解答】解：由生活常識可知，初中生的重力大約為G=500N，在1min內(nèi)跳了150次，所以跳1次所用時間t==0.4s，每次跳離地面的高度為h=6cm=0.06m， 所以他跳繩時的功率P====75W 故選B． 【點評】解決這類題目的關(guān)鍵是估計出學生的重力，再用正確的公式計算，在計算時注意單位的換算統(tǒng)一． 　 8．跳傘運動員從空中勻速下落，人和傘的（　?。? A．動能增加，重力勢能減少，機械能不變 B．動能不變，重力勢能減少，機械能減少 C．動能減少，重力勢能增加，機械能增加 D．動能不變，重力勢能不變，機械能不變 【考點】動能的影響因素；勢能的影響因素；機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化． 【分析】從動能、重力勢能、機械能的概念出發(fā)去分析問題． 【解答】解：勻速下落的跳傘運動員，質(zhì)量和速度不變，動能不變； 下落過程中，相對地面的高度減小，重力勢能減少； 機械能=動能+勢能，動能不變、勢能減少，故機械能減少． 故選B． 【點評】對于這類問題的判斷主要是抓住描述物體運動狀態(tài)的關(guān)鍵詞“勻速下落”勻速反映了速度不變，下落反映了相對于地面的高度的變化． 　 9．兩個物體相互接觸，但物體間沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為兩物體（　　） A．溫度相同 B．內(nèi)能相同 C．熱量相同 D．沒有做功 【考點】熱傳遞改變物體內(nèi)能． 【分析】要解答本題需掌握：熱傳遞的條件是有溫度差． 【解答】解：用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實際上是能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體的過程，當兩個物體的溫度相等時，熱傳遞停止，不再發(fā)生熱傳遞． 故選A． 【點評】解決此題要知道熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，如果溫度一樣，則就不會發(fā)生熱傳遞． 　 10．登樓梯比賽時，某同學從底樓勻速登上五樓，共用了12s，該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于（　?。? A．500W B．100W C．50W D．10W 【考點】功率的計算；功的計算． 【分析】根據(jù)P==可知，要估算該同學登樓時克服重力做功的功率，只要估測一下該同學的體重和從底樓到五樓的高度即可求出． 【解答】解：估計該同學的體重為500N，每層樓高3m，登上五樓共登了4層，所以登的高度是12m 該同學克服重力做的功：： W=Gh=500N12m=6000J， 該同學克服重力做功的功率： P===500W． 故選A． 【點評】本題通過考查功率的估算，鞏固了學生對自身的體重和樓高的估測，是一道基礎(chǔ)性的考查題． 　 11．小明豎直向上拋出一個小球．從球離開手到最后落在地面的過程中，則動能EK隨時間t的變化關(guān)系（不計空氣阻力），最接近下圖中的哪一個？（　　） A． B． C． D． 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】影響動能的因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動能越大． 【解答】解：小球上升的過程中，速度越來越小，動能越來越小，到達最高點，速度為0，動能為0，下落的過程中，速度越來越大，動能越來越大． 所以動能是先減小，后增大． 故選C． 【點評】本題考查動能的影響因素，關(guān)鍵是根據(jù)動能的變化來判斷圖象． 　 12．如圖所示，一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起．在這個過程中，力F作用在B端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（　?。? A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．保持不變 D．先變小后變大 【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析；杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用． 【分析】杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，在抬起的過程中，利用杠桿的平衡條件來分析F大小的變化． 【解答】解：如下圖所示： 在抬起的過程中，阻力F2不變，F(xiàn)與鐵棒始終垂直，以動力臂L1不變，由于鐵棒的位置的變化，導致了阻力F2的阻力臂L2在變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可得：FL1=F2L2可知，L1、F2都不變，L2變小，所以F也在變?。? 故選B． 【點評】此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，確定阻力臂的變化是此題的難點． 　 二、填空題（每空1分，共19分） 13．周一清晨，學校要舉行莊嚴的升旗儀式，在旗桿頂部安裝的是　定　滑輪，它的作用是　改變力的方向?。? 【考點】定滑輪及其工作特點． 【分析】根據(jù)定滑輪的優(yōu)點和應(yīng)用可以得到此題的答案． 【解答】解：定滑輪可以改變力的方向，所以在旗桿的頂部安裝定滑輪，人在下面可以將國旗升到旗桿的頂部． 故答案為：定；改變力的方向． 【點評】記住課本中的基礎(chǔ)知識對于解決此類基礎(chǔ)性題目有很大的幫助． 　 14．如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動，若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿　不一定?。ㄟx填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是　垂直于OA向上?。? 【考點】杠桿的分類；杠桿中最小力的問題． 【分析】要解決此題，需掌握杠桿的平衡條件F1L1=F2L2，力臂的大小關(guān)系決定了力的大小關(guān)系； 若要使動力最小，應(yīng)使動力臂最大，此題最大的力臂是指OA的長度，由此確定力的方向． 【解答】解：A點力的方向不同，力臂的大小則不同，不能確定動力臂與阻力臂的大小關(guān)系，所以此時杠桿不一定省力； 若在A點施加一個最小的力，應(yīng)使其力臂最長OA，所以力應(yīng)垂直于OA向上． 故答案為：不一定；垂直于OA向上． 【點評】此題是有關(guān)杠桿的平衡條件的應(yīng)用，考查了杠桿的分類及最小力問題，根據(jù)力臂的關(guān)系判斷杠桿的分類，當動力臂最大時，動力最?。? 　 15．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報道：一個50g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡．由此可知，雞蛋的重力勢能與　高度　有關(guān)，下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為　動能　． 【考點】勢能的影響因素；動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】要分析雞蛋的重力勢能與什么因素有關(guān)，分析創(chuàng)設(shè)的情景，18樓與25樓相比，高度不同，從而可得出結(jié)論；分析下落過程重力勢能的轉(zhuǎn)化，需要用到能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識，思考哪個量減小了，哪個量增大了，得出能量是如何轉(zhuǎn)化的． 【解答】解：根據(jù)雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡，可知高度越高，造成的后果越嚴重，說明高度越高雞蛋具有的重力勢能就越大，從而得出重力勢能與高度有關(guān)； 雞蛋下落過程中，質(zhì)量不變，高度減小，因此重力勢能減小，同時速度增大，因此動能增加，增加的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的，即雞蛋下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； 故答案為：高度；動能． 【點評】本題涉及重力勢能的影響因素、重力勢能與動能之間的相互轉(zhuǎn)化，解題是要熟記這些知識點，從題干中獲取有用的信息，結(jié)合相關(guān)知識解決問題． 　 16．在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC．如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1　=　W2，P1　＜　P2（兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）． 【考點】功的大小比較；功率大小的比較． 【分析】已知AB=BC，根據(jù)W=Gh可知這兩段物體做的功相等；因小球在自由下落時做加速下落運動，所以根據(jù)速度公式可知經(jīng)過相同路程的時間關(guān)系，再根據(jù)功率公式得出它們的功率關(guān)系． 【解答】解： 由題AB=BC， 根據(jù)W=Gh可知，物體在AB段和BC段做的功相等，即W1=W2； 由于小球在自由下落時做加速運動， 由v=可得，t=可知，小球在BC段運動的時間短， 根據(jù)公式P=可知，物體在AB段重力做功功率小于BC段重力做功功率，即P1＜P2． 故答案為：=；＜． 【點評】本題考查了做功公式、功率公式的靈活運用以及牛頓第一定律的理解，關(guān)鍵是知道自由下落物體的運動是加速下落，從而得到AB和BC段的時間關(guān)系． 　 17．將一根水平放置的長木頭的一端抬起，另一端擱在地面上，在抬起過程中，人施加的動力F1始終與木頭垂直，則動力F1的大小　變小　，木頭重力力臂的大小　變小?。▋煽者x填“變小”“變大”“不變”）． 【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析． 【分析】如果人施加的動力F1始終與木頭垂直，先確定動力臂和阻力臂的關(guān)系，再根據(jù)杠桿的平衡條件得出動力的大小變化情況． 【解答】解：如果人施加的動力F1始終與木頭垂直，則當木頭被抬起的過程中，重力和動力臂始終不變，重力的力臂逐漸減小，則由杠桿平衡的條件可知，動力也逐漸變小． 故答案為：變??；變?。? 【點評】本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，關(guān)鍵是明確力與力臂的變化． 　 18．下列物體只具有動能的是　C　，只具有勢能的是　B、D　，又具有動能又具有勢能的是　A?。? A．在空中飛行的子彈； B．被壓縮的彈簧 C．水平地面上行駛的汽車； D．被攔河壩攔住的河水． 【考點】動能的影響因素；勢能的影響因素． 【分析】解決此題要知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動能就越大； 重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢能就越大． 【解答】解：A、在空中飛行的子彈，有高度也有速度，所以具有動能和重力勢能； B、被壓縮的彈簧，彈簧發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能； C、在水平地面上行駛的汽車，有速度無高度，所以只具有動能； D、被攔河壩攔住的河水，有高度無速度，所以只具有重力勢能； 所以只具有動能的是C，只具有勢能的是B、D，又具有動能又具有勢能的是A． 故答案為：C；B、D；A． 【點評】此類問題要結(jié)合影響物體動能、重力勢能和彈性勢能的因素判斷物體具有的能量，注意重力勢能和彈性勢能都屬于勢能． 　 19．熾熱的鐵水具有內(nèi)能．冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，當冰塊溫度升高時，內(nèi)能隨著　增大?。畬⒃摫鶋K從一樓移動到四樓，它的內(nèi)能將　不變?。ㄟx填“變小”“變大”“不變”）． 【考點】物體內(nèi)能的改變． 【分析】要解本題需掌握：影響內(nèi)能大小的因素：溫度、質(zhì)量和狀態(tài)． 【解答】解：冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，當冰塊溫度升高時，其質(zhì)量不變，溫度升高，故其內(nèi)能變大；容將該冰塊從一樓移動到四樓，其質(zhì)量不變，溫度不變，狀態(tài)不變，所以它的內(nèi)能不變． 故答案為：增大；不變． 【點評】該題考查的是學生對影響內(nèi)能大小三個因素的理解，是中招的熱點． 　 20．一位體重為400牛的同學在做俯臥撐，如圖所示，A點為重心，則地面對他雙手的作用力大小和方向分別是　240　N和　向上?。? 【考點】杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用． 【分析】求出動力臂和阻力臂，知道阻力大小，利用杠桿的平衡條件求地面對手的支持力 【解答】解：如圖，可以把腳尖作為支點，地面對雙手的作用力為動力，人的重力為阻力，則有： 動力臂L1=0.9m+0.6m=1.5m，阻力臂L2=0.9m， 根據(jù)杠桿平衡條件可得：FL1=GL2， 地面對人手的作用力大小F===240N，力F的方向豎直向上． 故答案為：240；向上． 【點評】本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，把人體看做杠桿，找出動力臂和阻力臂是本題的解題關(guān)鍵． 　 21．如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片．A、B是同一高度的兩點，則A點的重力勢能等于B點的重力勢能，A點的動能　大于　B點的動能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機械能　減小?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）． 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】根據(jù)動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化可以解決此題．皮球彈跳的高度會越來越低，這說明在勢能和動能的轉(zhuǎn)化過程中有能量的消耗，所以皮球的機械能一次比一次少． 【解答】解：皮球在A點的高度和B點的高度相等，質(zhì)量也沒變，根據(jù)重力勢能的影響因素可知：皮球在AB兩點的重力勢能相等； 由于皮球在A位置的這次彈跳要高于B位置的這次彈跳，所以，皮球在AB兩位置是的機械能的大小不同，A位置的機械能大于B位置時的機械能，即機械能減?。虼耍贏B兩位置重力勢能相等的情況下，A位置的動能大于B位置的動能． 故答案為：大于；減?。? 【點評】機械能的相互轉(zhuǎn)化過程中是有能量消耗的，這樣造成動能和勢能的總和會減少． 　 三、解答題（45分） 22．按照題目要求作圖，如圖所示，作出鍘刀的兩個力臂，并標明L1和L2． 【考點】力臂的畫法． 【分析】已知支點、動力和阻力的方向，根據(jù)力臂的畫法，過支點作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即動力臂和阻力臂． 【解答】解：延長動力作用線，過支點O作動力作用線的垂線段（即動力臂L1）；阻力垂直于杠桿，過支點O作阻力作用線的垂線段（即阻力臂L2），如下圖所示： 【點評】力臂即點到線的距離，先找點（支點），再作線（力的作用線），最后作點到線的距離． 　 23．用滑輪組提升重物，請在圖中畫出拉力F=的繩子的法． 【考點】滑輪組的設(shè)計與組裝． 【分析】不計滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，拉力是物體重力的幾分之一，動滑輪就有幾段繩子承擔重力． 【解答】解：拉力F=，動滑輪有3段繩子承擔重力，應(yīng)從動滑輪開始繞．如圖所示： 【點評】繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔動滑輪和物體的重，拉力就是重力的幾分之一，拉力移動的距離就是物體移動距離的幾倍． 　 24．如圖所示，O為杠桿AC的支點，在B處掛一小球，AO=OB=BC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動力F1的力臂L1，并標出F1的方向． 【考點】力臂的畫法． 【分析】根據(jù)杠桿平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂，動力F1要最小，F(xiàn)1的力臂應(yīng)最大，因為力F1的作用點一定在杠桿上，從而確定出最大的力臂． 【解答】解：杠桿平衡時，動力F1要最小，F(xiàn)1的力臂應(yīng)最大； 由圖可知，當動力作用在C點，且CO為動力臂時力臂最大，所用動力最??；動力的方向豎直向上，如圖所示： 【點評】本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用，根據(jù)阻力和阻力臂一定時，動力臂最長時最省力找出動力臂是本題的關(guān)鍵． 　 25．工人用圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定，滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖象如圖乙，滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計，g取10N/kg． （1）若某次運送建材的質(zhì)量為50kg，則建材的重力是多少？ （2）若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率； （3）當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力是多大？ 【考點】重力的計算；滑輪（組）的機械效率；功率的計算． 【分析】（1）已知建材的質(zhì)量，利用G=mg可求得其重力； （2）首先確定滑輪組繩子有效股數(shù)，然后利用s=nh求出繩子自由端移動的距離，再利用W=Fs求出拉力做的功，再利用P=可求得拉力的功率； （3）首先利用η====求出動滑輪的重力，然后再利用η=計算當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力． 【解答】解：（1）建材的重力：G=mg=50kg10N/kg=500N； （2）由圖可知，n=2，則1min繩子自由端移動的距離s=2h=212m=24m， 拉力做的功：W=Fs=200N24m=4800J， 拉力的功率：P===80W； （3）由圖象可知，當η=50%時，重物G=400N， 因為η====， 所以，50%=， 解得，G動=400N， 當η′=60%時，η′=，即60%=， 解得，G′=600N． 答：（1）建材的重力是500N； （2）拉力的功率為80W； （3）當滑輪組的機械效率為60%時，運動建材的重力是600N． 【點評】此題考查重力、功和功率、滑輪組的機械效率的計算，關(guān)鍵是滑輪組繩子有效股數(shù)的確定和η====的應(yīng)用． 　 26．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想： 猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)； 猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)； 猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān) 猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關(guān)． （1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗，實驗時將同一彈簧壓縮　不同?。ㄟx填“相同”或“不同”）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較　木塊移動距離　，從而比較彈性勢能的大?。? （2）為驗證猜想二，在其他因素相同時，需選用　材料　不同的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮　相同?。ㄟx填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進行比較分析時，若　前后兩次木塊移動的距離不同　，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． （3）若水平面絕對光滑，本實驗將　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）達到探究目的． 【考點】探究影響物體勢能大小的因素． 【分析】（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法． 探究彈性勢能的大小與形變大小的關(guān)系，改變彈簧的形變大小，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，觀察木塊被推動距離的遠近來比較彈性勢能的大小； （2）探究彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)，即需要讓材料不同的彈簧，形變程度不同，觀察前后兩次木塊移動的距離不同即可． （3）若水平面絕對光滑，木塊就會做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近，達不到探究目的． 【解答】解：（1）此題要改變彈簧的彈性形變大小，因此要將同一個彈簧壓縮不同的長度；運用轉(zhuǎn)換法，觀察木塊移動距離的遠近來比較彈性勢能的大小． （2）探究彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)，即需要讓材料不同的彈簧，形變程度不同，觀察前后兩次木塊移動的距離不同即可； （3）若水平面絕對光滑，木塊就會做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近，達不到探究目的． 故答案為：（1）不同；木塊移動的距離；（2）材料；相同；前后兩次木塊移動的距離不同；（3）不能． 【點評】本題為探究彈性勢能與形變大小關(guān)系的實驗，考查了分析實驗?zāi)芰Α⒖疾榱藢W生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握，屬于難題． 　 27．實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離． （1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是　將鋼球從某一高度由靜止釋放　，鋼球動能的大小是通過觀察　木塊運動的距離　來判斷的． （2）從如表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過豎直位置的　速度　相同，從而探究動能與　質(zhì)量　關(guān)系． 數(shù) 鋼球質(zhì)量m/kg 鋼球下落的高度h/cm 木塊移動的距離s/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 70 （3）由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：　在速度一定時，物體的質(zhì)量越大動能越大?。? 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；一個物體能夠做功就說這個物體具有能量，若物體做的功越多就說明物體具有的能量越大． （2）影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度，在研究時要采用控制變量法，速度相同是研究動能與質(zhì)量的關(guān)系； （3）運用控制變量法，通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論． 【解答】解：（1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；鋼球動能的大小是通過鋼球?qū)δ緣K做功的多少來體現(xiàn)出來的，木塊運動的距離越長，就表示鋼球的動能越大； （2）讓小球從斜面的同一高度處釋放，使小球到達最底端的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系； （3）由表中的數(shù)據(jù)知：在速度一定時，物體的質(zhì)量越大動能越大． 故答案為：（1）將鋼球從某一高度由靜止釋放；木塊運動的距離；（2）速度；質(zhì)量；（3）甲；（4）在速度一定時，物體的質(zhì)量越大動能越大． 【點評】用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動能的大??；采用控制變量法研究實驗時，一定注意相同因素和不同因素． 　 28．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示． 實驗次數(shù) 物理量 l 2 3 鉤碼重G/N 4 4 6 鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 繩端移動距離s/m 0.3 0.4 機械效率η 74.1% 62.5% （1）實驗中應(yīng)沿豎直方向　勻速　拉動彈簧測力計，使鉤碼上升． （2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次是用　乙?。ㄟx填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗． （3）通過分析第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率　越低?。ㄟx填“越高”“不變”或“越低”）． （4）小組同學再用地1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動距離s=　0.3　m，機械效率η=　83.3%　（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）． （5）比較低1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論：使用體驗滑輪組，提升的重物越重，滑輪組的機械效率　越高?。ㄟx填“越高”“不變”或“越低”）． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）要正確測量拉力，需豎直向上勻速拉動測力計； （2）根據(jù)物體升高的距離和繩子自由端移動的距離，判斷承擔物體和動滑輪繩子的段數(shù)．通過繩子的段數(shù)進行判斷； （3）在不考慮繩重和摩擦時，滑輪組的機械效率跟提起的物重、動滑輪的重有關(guān)，在提起的物重一定時，動滑輪越重，機械效率越低；在動滑輪重相同時，提起的物體越重，機械效率越高； （4）根據(jù)s=nh得出s的大??； 由公式η==得出機械效率； （5）比較實驗1和3的條件和機械效率大小，可得出提升物體的重力大小對滑輪組機械效率的影響． 【解答】解： （1）測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)； （2）實驗2，物體升高0.1m，繩子自由端移動0.4m，說明物體和動滑輪有4段繩子承擔，所以實驗2數(shù)據(jù)是由乙滑輪組進行的； （3）實驗1和2中，提升重物相同，距離相同，只是滑輪組不同，尤其是動滑輪的個數(shù)不同，實驗2的機械效率低于實驗1，因此可得出：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越低； （4）甲圖由3段繩子承擔物重，所以s=3h=30.1m=0.3m； 機械效率為：η===100%≈83.3%； （5）實驗1和3中，滑輪組相同，實驗3提升的重物大于實驗1，機械效率也更高，說明：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高． 故答案為：（1）勻速；（2）乙；（3）越低；（4）0.3；83.3%；（5）越高． 【點評】在此實驗中，對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎(chǔ)，同時，實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系，因此，控制變量法的運用也十分關(guān)鍵． 　 29．古代護城河上有座吊橋，它的結(jié)構(gòu)原理如圖所示．把橋面看成是長為10m，所受重力為3000N的均勻桿OA，可以繞轉(zhuǎn)軸O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，在O點正上方10m處固定一個定滑輪，繩子通過定滑輪與桿的另一端A相連，用力拉動繩子就可以將桿從水平位置緩慢向上拉起．桿即將離開水平位置時，繩子的拉力為F1．當士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時，繩子的拉力為F2，所用的時間是0.5min（忽略繩子重力、滑輪半徑和摩擦）．則： （1）F1：F2=?。??。? （2）士兵們對吊橋昕做功的平均功率是　250　W． 【考點】杠桿的平衡條件；功率的計算． 【分析】（1）找出杠桿即將離開水平位置和把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時的動力臂和阻力臂，然后結(jié)合利用杠桿的平衡條件分別求出F1、F2的大??； （2）由于不計繩重和摩擦，士兵對吊橋做的功即為克服橋重做的功，那么求出橋重心提升的高度，利用W=Gh即可得出士兵做功的多少，然后根據(jù)功率公式P=即可得出答案． 【解答】解：（1）桿即將離開水平位置，如右上圖，AE=OE，OA=OD， 由勾股定理，（OE）2+（AE）2=（OA）2，2OE2=OA2=（10m）2， 可解得，OE=5m， 由杠桿平衡， 可得F1OE=GOB， F1==≈2121N， 把吊橋拉起到與水平面的夾角為30時，如右下圖，AE′=5m，OA=10m 由（OE′）2+（AE′）2=（OA）2， 所以解得，OE′=5m， 因為（OC′）2+（BC）2=（OB）2， 所以O(shè)C′=2.5m， 根據(jù)杠桿平衡， 可得F2OE′=GOC′， F2===1500N； 所以F1：F2=1500N：1500N=：1 （2）士兵們把吊橋拉起到與水平面的夾角為30的過程中，橋的重心升高的距離為： h=OAsin30=5m=2.5m； 克服重力做的功為：W=Gh=3000N2.5m=7500J； 由于不計繩重和摩擦，士兵做的功即為克服橋重做的功，即 W總=W=7500J； 那么其平均功率為：P===250W． 故答案為：：1，250． 【點評】本題考查了學生對功的公式、功率的公式、杠桿平衡條件的掌握和運用，涉及到求平均拉力，知識點多，屬于難題．