九年級語文上冊 第1單元 專題 氣象物候?qū)W案（新版）蘇教版

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專題：氣象物候 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解氣象物候的基本知識，學(xué)習(xí)古人在勞動中不懈探索自然規(guī)律，積累經(jīng)驗的精神。 2.體會說明文語言的特點，學(xué)會整理某方面的知識，并進(jìn)行有條理的介紹說明。 3.學(xué)會經(jīng)過細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)基本的科學(xué)精神。 【課前預(yù)習(xí)】 1.收集與物候有關(guān)的成語、諺語、歇后語、詩詞等。 2.根據(jù)文章內(nèi)容回答。 物候： 物候?qū)W： 影響物候的幾個因素： 研究物候的意義： 次數(shù) 7 家長 簽字 教師 評價 【課堂助學(xué)】 一、情景導(dǎo)入 二、整體感知 1.用自己喜歡的方式閱讀《看云識天氣》、《大自然的語言》，思考： （1）兩篇文章的說明的內(nèi)容是什么？ （2）采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇的？ 理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 （3）分析兩篇文章運用的說明方法及其作用。 （4）兩篇文章的語言非常生動形象。說說作者是如何做到的。 2.交流課前預(yù)習(xí)二，了解物候、物候?qū)W、影響物候的因素和研究意義。 3.總結(jié) 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 說明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方分類別、下定義、作詮釋、畫圖表等 說明語言：平實說明準(zhǔn)確性、科學(xué)性；生動說明：生動性、形象性 三、詩詞部分 1.閱讀李白《塞下曲六首（其一）》， 【詩文大意】到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏《折楊柳》的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。 【分析】李白《塞下曲六首》（其一）一詩中“五月天山雪，無花只有寒”一句會引起我們的注意。農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。 問題：你從李白的“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”詩句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象，并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。 2.閱讀王之渙《涼州詞》 【詩文大意】黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的《折楊柳》呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風(fēng)從來吹不到這兒。 【分析】有可能是“河”與“沙”傳寫錯誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”過于直白，“黃河遠(yuǎn)上白云間”的句法氣勢顯然要富有美感，李白就有“黃河之水天上來”之句，可謂異曲同工。文學(xué)是可以發(fā)揮想像的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。竺可幀先生認(rèn)為這是將“黃沙”寫成了“黃河”之故，“沙”與“河”草寫時的字形很相似，容易出錯。這種說法也有后來發(fā)現(xiàn)的唐人抄本為證。竺先生曾為之感慨，“中國思想從來最占有勢力的是詩人與文豪，但詩人與文豪往往不顧事實而顧自己的便利的?！保ā独εc是非》1935年）施蟄存認(rèn)為，如果說涼州不在黃河邊上因而肯定“黃沙”也有問題。因為《涼州詞》是譜唱《涼州曲》的歌詞，其內(nèi)容本來不限定描寫涼州城。王之渙此詩只是寫一個邊塞上的戍城，“孤城”是泛用，并非特指涼州的，那么連這第二句也得否定了。（《唐詩百話》） 問題王之渙《涼州詞》的第一句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，竺可楨先生從物候?qū)W的角度，認(rèn)為應(yīng)作“黃沙”?！包S河”與“黃沙”，你覺得各是從哪個角度講的？說說你的理由。 3.閱讀盧綸《塞下曲》 【詩文大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚(yáng)的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。 【分析】華羅庚教授在教學(xué)和研究中一向倡導(dǎo)質(zhì)疑精神，他經(jīng)常告誡學(xué)生“要多動手，多動腦筋。凡事問個為什么”。他說：“學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評前人的結(jié)果。但懷疑與批評必須從事實出發(fā)?！彼槍μ瞥娙吮R綸的《塞下曲》中“月黑雁高飛”一句，也寫下幾句詩：“北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高時，怎得見雁飛？”他的理由是北方大雪時，不可能有大雁，因為大雁早已南遷。 數(shù)學(xué)家華羅庚針對盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑。想一想他的理由是什么？ 4.閱讀蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》（其一） 【詩文大意】竹林之外，有三兩技桃花爭相開放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的時節(jié)啊。 【分析】 （1）資料沒有關(guān)于鴨對溫度敏感的記載。蘇軾看到畫中有鴨，故說“春江水暖鴨先知”。鴨是水陸兩棲，在作者看來，它體會冷暖要比水中魚敏感。 （2）鴨有御寒的本能，對水溫變化又十分敏感，所以只要春回水暖，自然就“先知”了。 （3）桃花在春天開放，蔞蒿、蘆芽和河豚都是江南春天的美味。宋代烹飪以蔞蒿、蘆芽和河豚同煮，本詩前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。因此蘇軾看到蔞蒿、蘆芽就想到了河豚，“河豚欲上”是即景生情的聯(lián)想。 （4）“河豚欲上”也可以理解為“春江水發(fā)，河豚向上游”。河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上，這是從物候?qū)W角度作的解釋。 根據(jù)（3）（4）兩點，詩意可以理解為：看到了蔞蒿滿地、蘆芽發(fā)出短芽，就想到（可以和這兩種菜一同煮的）河豚正在溯江而上。 四、積累背誦 關(guān)于氣象物候的詩詞、成語、俗語。 詩 1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。 5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 7.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 詞 1.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 3.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 諺語 1.朝霞不出門，晚霞行千里。2.日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。 3.東虹轟隆西虹雨。4.雁鵝過，趕快播。雁下地，就嫌遲。 成語 春暖花開秋高氣爽秋風(fēng)掃落葉一葉知秋春華秋實 俗語或諺語朝霞不出門，晚霞行千里 東虹轟隆，西虹雨 【課后練習(xí)】 1.我國的氣候非常復(fù)雜。你從下列詩句中發(fā)現(xiàn)我國春天有什么特點？ （1）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （2）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 家長 簽字 教師 評價 后記：