《教材教法》手冊解讀

《《教材教法》手冊解讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《教材教法》手冊解讀（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《教 材 教 法》手 冊 解 讀 吳忠秦渠中學(xué) 丁建宏 體育教學(xué)主要就是兩個直接目的，一個是鍛煉學(xué)生的身體，一個是讓學(xué)生學(xué)好有用的運動技術(shù)，而其他的目標(biāo)和目的，如運動參與、心理健康和社會適應(yīng)都是伴隨上述兩個目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。因此體育教學(xué)設(shè)計的重點就是技術(shù)學(xué)習(xí)和身體鍛煉。 一、編寫說明： 依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視教學(xué)方法，特別是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，結(jié)合學(xué)校實際情況創(chuàng)造性的進行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。 （一）正確認識和把握體育與健康課程的目標(biāo)體

2、系 新的體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域，這五個領(lǐng)域是以學(xué)生的身體鍛煉實踐為主要特征，在身體鍛煉實踐中體現(xiàn)身體、心理、社會的三維健康觀，在體育與健康課程的學(xué)習(xí)中，促進身體、心理、社會適應(yīng)能力等方面得到全面發(fā)展。 （二）結(jié)合學(xué)校的實際情況選擇教學(xué)內(nèi)容 在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式活潑；具有健身性、知識性和科學(xué)性；利于增強體能、對增進健康有較強的實效性；簡單易行。 （三）根據(jù)學(xué)生年齡和性別特點，安排體育教學(xué) 為了更好的發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教

3、學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器材以及季節(jié)氣候等影響因素進行創(chuàng)造性的教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生通過嘗試、探索，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，不斷提高體育與健康課的教學(xué)質(zhì)量。 （四）突出了身體鍛煉的主要手段 通過身體鍛煉的實踐活動和運動技能教學(xué)，在學(xué)生身體得到鍛煉的同時，還要進行思想品德、心理健康、社會適應(yīng)的教學(xué)，促進學(xué)生的身心發(fā)展。 （五）認真研讀教科書和教師教學(xué)用書 本手冊對各項教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)安排提出了供參考的建議。這些內(nèi)容均是范例性的，僅供教師在教學(xué)中進行參考，教師可以結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際情況進一步發(fā)展和創(chuàng)新，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。 二、上下冊手冊的區(qū)別 發(fā)展身體素質(zhì)

4、單元 教學(xué)內(nèi)容：快速跑動作練習(xí)；健身、團隊跑；立定跳遠；器械練習(xí)；800米、1000（1500）米測驗等。 教學(xué)目標(biāo)：通過形式多樣的各種練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會利用簡單器材鍛煉身體的方法，了解健身的基本知識，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、有氧耐力及靈敏等身體素質(zhì)。 教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的意志品質(zhì)，提高團隊意識。 重 點：動作協(xié)調(diào)；技術(shù)動作的應(yīng)用能力；克服極限，爭取達標(biāo)。 教法建議：①教師講解、引導(dǎo)，學(xué)生嘗試； ②團隊協(xié)作練習(xí)，分段報時； ③游戲：多人PK跑； ④交流與探討； ⑤自然編組，團隊練習(xí)，調(diào)控有氧鍛煉； ⑥絕對性與相對性評價，鼓勵性評價。 發(fā)展身體素質(zhì)單元

5、 教學(xué)內(nèi)容 快速反應(yīng)練習(xí)；跳繩；器械練習(xí)；《國家健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。 計劃時數(shù) 8課時 教學(xué)目標(biāo) 發(fā)展學(xué)生耐力、力量、速度、靈敏素質(zhì)，會運用多種器材進行身體鍛煉，并通過體質(zhì)測試，掌握數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生健身意識。 教學(xué)要求 通過各項目練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，教會學(xué)生進行體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的分析，并掌握科學(xué)營養(yǎng)飲食知識，促進身體健康發(fā)展。 課次 具體內(nèi)容 具體目標(biāo) 具體方法 重、難點 1 1、快速反應(yīng)和奔跑能力的練習(xí)。 2、游戲： 1、通過多種快速反應(yīng)和快跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，提高反應(yīng)能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生思考多種發(fā)展速度素質(zhì)的鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，勇往直前的意志

6、品質(zhì)。 1、教師組織學(xué)生練習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中思考快速反應(yīng)的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考多種發(fā)展速度素質(zhì)的鍛煉方法。 1、快速反應(yīng)。 2、協(xié)作快速奔跑能力。 2 1、50米測驗。 2、發(fā)展速度素質(zhì)練習(xí)。 1、發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，檢查教學(xué)效果。 2、通過游戲和練習(xí)提高學(xué)生對短跑的興趣，培養(yǎng)學(xué)生奮力向上的優(yōu)良品質(zhì)。 1、宣布考核標(biāo)準(zhǔn)及要求，對個別特殊學(xué)生制訂鼓勵性考核標(biāo)準(zhǔn)。 2、考核并安排見習(xí)生登記成績。 發(fā)揮最好水平。 三、本冊手冊解讀 體育與健康課的教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的身心健康水平為宗旨，與德、智、美等各育有機結(jié)合，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。新課程確立的體育與健

7、康課程目標(biāo)體系，明確規(guī)定了以下課程總體標(biāo)準(zhǔn)：（1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神；（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 各年級教學(xué)目標(biāo) 初一年級： 1、能積極主動地參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動。 2、知道合理安排鍛煉時間的方法，合理安排鍛煉時間。 3、了解所學(xué)運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則要求的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 4、通過田徑、體操及球類項目

8、的練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康。 5、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解心理健康對身體健康的意義，正確評價自己的運動能力；幫助學(xué)生建立和諧、健康的人際關(guān)系。 初二年級： 1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，能用安全的方法參與運動。 2、知道合理安排鍛煉時間的意義，懂得科學(xué)的鍛煉方法，運用脈搏測定等常用方法，測量運動負荷。 3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則； 4、通過多種練習(xí)，發(fā)展速度、力量、有氧耐力、靈敏等身體素質(zhì)。 5、樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己的運動能力和與同伴合作練習(xí)的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識； 初三年

9、級： 1、形成積極參與體育活動的態(tài)度和行為，充分利用各種條件進行體育活動。 2、通過運動實踐提高對已學(xué)過的各項技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的綜合運用能力，熟悉所學(xué)項目的簡單規(guī)則，活動中無粗野動作，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進一步提高自練自評和自我保健能力。 3、在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的心肺機能、有氧耐力和協(xié)調(diào)性，知道飲食和體育鍛煉對控制體重的作用。 4、學(xué)會合理安排作息時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難、積極向上、樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。 5、認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在體育活動中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合感興趣的體育項目了解一些體育名人并能對他們進行簡單的評價。