山西科學技術出版社綜合實踐活動研究性學習三年級下冊教案.doc

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 春天也是百花盛開的季節(jié)，想不想跟老師一起去春天的百花園里看看？（欣賞圖片）師：剛才你們?yōu)槭裁磿l(fā)出一聲聲的驚嘆啊？生：春天太美麗了！    六、課外延伸  春姑娘就像一位魔術師，把大地打扮得這么美！讓我們用我們喜歡的春天的歌，在春風中盡情地享受春天吧！（播放歌曲小雨沙沙）課題第二單元 神奇的泡泡教學目標要求1、了解在肥皂水里分別加上不同的可溶性溶劑，吹出的泡泡有什么變化。2、學會小組分工，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。3、激勵學生從小具有探索精神，學科學、愛科學。重點、難點 通過實踐活動激發(fā)探索興趣是本節(jié)課的學習宗旨。運用研究性學習的方式，培養(yǎng)學生動手實踐、查閱資料的能力，觀察能力，口頭表達能力，積極參與、與人合作的能力等，使學生在玩中長知識，鍛煉能力。教學過程一、導入新課,放錄像.1春游時，同學們玩的興高采烈，老師還特意拍了一段錄像，想看嗎？2播放錄像：找找你自己。（學生在草地做游戲，吹泡泡。） 看你們玩得多開心?。【К撏该鞯呐菖菰陉柟庥痴障嘛@得更加五彩繽紛。老師請教你們一個問題，你們是怎樣吹出泡泡的呢？（肥皂加溫水；洗衣粉加溫水）真聰明，你們是怎么知道的？（查閱資料。）3但是，你們有沒有想過為什么用這些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎樣形成的呢？在它身上還會發(fā)生哪些有趣的事呢？這節(jié)課我們就一起來進行“有趣的肥皂泡”的研究活動吧。（貼課題）讀課題。 為了激發(fā)學生的學習興趣，我首先播放在室外為學生拍攝的吹泡泡的錄像，同時讓學生用買來的皂液在教室里吹泡泡。情境相融，看著錄像中自己吹泡泡的樣子，置身于周圍五彩繽紛的泡泡中，學生的情緒會非常高昂。這時，在教師的引導談話下，學生自然很想知道吹泡泡的液體是如何制造出來的，產(chǎn)生自己親手做一做的想法，激發(fā)學生學習的興趣，很自然的將學生帶到本節(jié)課的活動過程，步入“樂學”的境界。 二、想一想，查一查，說一說。1師引導提問:課前老師請同學們查閱資料,了解肥皂泡泡是怎樣形成的呢？你們查到了嗎？2誰來說說肥皂泡泡是如何形成的？并說明是在哪里查閱到的。(閱讀課外書籍；上圖書館查找；上網(wǎng)；平日摘抄；詢問家人)（學生評價:如向他學習怎樣查找細料。）3老師：你們有這么多的方法可以獲取知識，真讓老師佩服。看，動腦筋爺爺也來夸獎你們了，并且，它還要請你們欣賞動畫片呢！想看嗎？4課件演示。動腦筋爺爺：“親愛的同學們，你們不僅親自動手試驗，吹出美麗晶瑩的泡泡，而且積極查閱資料，想知道肥皂泡泡是怎樣形成的，真是愛動腦筋、愛學習的好孩子?，F(xiàn)在，讓我們一起來了解一下吧?！?課件：肥皂水在水里溶解后，它的分子還是緊緊的手拉著手，而且它們的手還能伸長。當空氣吹進時，肥皂水形成一層非常結實的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用環(huán)蘸肥皂水，環(huán)上會形成一個閃耀的水層，輕輕吹，水層逐漸伸張，直到成為充滿空氣的泡泡兒脫離環(huán)。【本節(jié)課有三個主要的知識點，雖然學生通過查閱資料對此有所了解，但對于文字抽象的內(nèi)容，學生理解起來有一定的困難?？紤]到活動課的教學宗旨，知識的學習以了解為主，所以，這里的一個知識難點“肥皂泡是怎樣形成的”以及后面要出現(xiàn)的知識難點“加糖以后泡泡為什么會變大”“加醋以后泡泡為什么會變小”我設計以課件的形式出現(xiàn)，通過活潑可愛的卡通形象，通俗易懂的演示，使學生了解這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。】6師：噢，有趣的泡泡原來是這樣形成的。你還查閱到哪些有關肥皂泡的資料，來說一說，好嗎？（肥皂泡為什么先升后落；加糖；加醋；）三、配樂，動手做試驗。真有意思！你們想不想自己動手試試，看看還會發(fā)生那些有趣的事？老師為大家準備了各種可溶性溶劑,各種資料, 請大家分小組進行實驗活動。并注意記錄試驗現(xiàn)象及結果。希望大家積極動腦，大膽創(chuàng)新，嘗試，如果你有任何發(fā)現(xiàn)，都可以做好記錄。（發(fā)表，填表。）同時，請5位小評委在活動后公證評選出積極探索研究的最佳小組，頒發(fā)獎杯。 四、分小組交流試驗結果，進行活動評價。（一）交流試驗結果。第一組：1一學生說明，演示。（洗衣粉加水；加糖；加水粉顏料）2討論，查閱資料，為什么加糖后吹出的肥皂泡會變大？3課件演示。（肥皂水加糖后，水分子之間的粘性加大，結成的膜更加結實，水分子之間不易折裂，所以會吹出更大的肥皂泡。） 第二組：學生說明，演示。（洗衣粉加水；加鹽；加堿）第三組：1）學生說明，演示。（洗衣粉加水；加醋；2）討論，查閱資料：為什么加醋后吹出的肥皂泡會變??？3）課件演示。（肥皂水加醋后使水分子之間的粘性稍微減弱，結成的膜易斷裂，所以吹出的肥皂泡數(shù)量多而且較小。）第四組： 學生說明演示。（洗衣粉加水；洗潔凈加水）(二)從多方面談活動過程體驗及活動評價。如了解了哪些知識；學會了哪些學習方法：如查閱資料，動手試驗，思考。學習了哪位同學的經(jīng)驗，互助合作學習，討論交流，探究學習。自己的想法，體會：如學科學，愛科學?？梢杂迷姼?、短文、繪畫、唱歌等形式表現(xiàn)?！驹谛〗M交流后，鼓勵學生自評、互評，請學生暢所欲言，談活動的心情、參與活動的體驗、合作的經(jīng)驗和教訓、動手操作能力，了解的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等，使每個人的收獲變成大家的共同的精神財富?！?五、 興趣活動比賽。1顛泡泡。各小組比賽。泡泡大小不限，根據(jù)個人經(jīng)驗自己決定。推選一名顛得最多的同學參加比賽。2看水吹的泡泡最大?？梢院献?。失敗可以繼續(xù)。3自由活動：看誰吹的花樣多【在學習、了解知識后，進行興趣比賽活動，看看誰吹的泡泡最大，誰顛泡泡的次數(shù)最多，學生的情緒非常高昂，掀起了課堂教學的又一輪高潮】課題第三單元 好習慣伴我成長教學目標要求通過這次綜合實踐課，使學生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習慣，明白養(yǎng)成好習慣的重要性，提高其改掉壞習慣的積極性，使其從點滴做起，讓好習慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學生。重點、難點與科學、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習慣；學會問題的表述；了解問卷調查的方式。教學過程第1課時 研究準備學習目標：確立第一個小專題是“壞習慣大家找”，目的是讓學生觀察身邊同學不良行為舉止。 教學過程：一、提出問題1、生活中問題很多，每個問題當中都包含著豐富的知識，看看下面這些問題，你們做得怎么樣?(師出示問題)（1）你在吃飯前洗手嗎？正確的洗手方式是什么？（2）你經(jīng)常吃零食嗎？吃零食對身體有什么影響？（3）你能按時完成老師布置的作業(yè)嗎？按時完成作業(yè)有什么好處？（4）你會經(jīng)常幫助身邊有困難的人嗎？是如何幫助的？學生對以上4個問題逐一和同伴進行交流，之后進行全班交流。2、同學們再想想，哪些是良好的生活習慣，哪些是不良的生活習慣，把它們記錄下來。（1）學生提出問題并記錄，每提出一個問題，就給自己畫一個笑臉。（2）提完問題后和小伙伴進行討論。3、同學們能提出問題，只是邁出了解決問題的第一步，學會對問題進行分析，把大問題分解成一個個有聯(lián)系的小問題，才是解決問題的關鍵。二、確定主題同學們，大家都知道良好的生活習慣會讓你終身受益，而不良的生活習慣會影響我們的學習和健康成長。因此從小養(yǎng)成良好的生活習慣非常重要。第2課時 研究實施學習目標：第二個小專題是“好習慣我養(yǎng)成”，目的是讓學生通收集資料，找出好習慣所帶來的成功典范，從而提高自己養(yǎng)成良好習慣的意識。教學過程：1、 制定研究方案1、生活中問題很多，每個問題當中都包含著豐富的知識，看看下面這些問題，你們做得怎么樣?(師出示問題)好習慣有哪些？（生活  學習  禮儀  衛(wèi)生等）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成良好的習慣？怎樣才能養(yǎng)成好習慣？你認為好習慣重要嗎？一個人的成功與習慣有沒有關系？（成功人士與習慣的關系）你認為好習慣能決定人的一生嗎？2、現(xiàn)在，就讓我們行動起來，一起來做生活中的“小學者”吧！先制定研究方案，在制定研究方案的過程中，要注意分工合理、步驟清晰，因為好的開始是成功的一半。二、實施方案 1、全班討論如何解決。2、 老師引導學生逐個問題進行解決。3、 活動方案 1、小組長做整體規(guī)劃，制定遵紀守法活動系列分組方案。2、具體落實，將任務分到每一位同學身上。學生在小組內(nèi)討論如何制訂一個切實可行的宣傳方案，并把宣傳方案記錄下來。課下進行宣傳。3、展示交流，修改計劃孩子們，行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，我們的命運就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習慣，就從現(xiàn)在開始，大家就帶著各組制定的研究計劃，趕快行動吧！第3課時 總結與反思一、匯報與展示1、小組交流、匯報研究情況，展示各組的研究成果。  （1）引言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充。  （2）組織別的小組同學進行對該小組的活動計劃提出建議和質疑。（引導學生可以爭論，發(fā)言同學留在上面應答同學的提問，重點對研究方法的指導，訪問對象的指導。如訪問專家也可以是詢問老師，強調老師的作用等等。）   2、完善本小組活動計劃。  引言：同學幫助大家提了這么多的好建議，請各個研究小組認真參考，進一步完善自己小組的研究方案。  二、總結。 孩子們，行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，我們的命運就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習慣，就從現(xiàn)在開始，大家就帶著各組制定的研究計劃，趕快行動吧！ 愿同學們通過這次綜合實踐活動，通過自己的研究去更多的了解習慣的重要，快樂成長。預祝大家取得成功。 作業(yè)布置課題第四單元 走進動畫世界教學目標要求了解動畫的類型及基本原理，培養(yǎng)對現(xiàn)代科學技術的興趣；學習對調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計；參與簡單動畫的設計與制作，培養(yǎng)科學思維及動手操作能力。重點、難點動畫的設計與制作教學過程第一課時1、創(chuàng)設情景，引出話題觀看視頻：（現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢）。師：我們無時無刻不在享受現(xiàn)代技術給我們的便利：手機可以隨時和爸爸媽媽以及遠方的親人保持聯(lián)系；打開電視，就可以看到精彩的體育比賽、好看的動畫片；數(shù)碼相機幫助我們留下生活中精彩瞬間2、研究準備：師：剛才我們觀看了視頻，現(xiàn)在同學們在小組內(nèi)展開討論，說說自己對現(xiàn)代技術到底知道多少，把你最感興趣的問題寫下來。生1：我最喜歡看動畫片，可是動畫片是怎么動起來的呢？生2：為什么小孩子那么喜歡動畫片？生3：手機有輻射嗎？3、引導探究“走進動畫世界”主題 師：同學們的問題真是五花入門，現(xiàn)在想讓同學們幫老師把這么多的問題進行分類，同類型的分為一類：如動畫片的人物是怎么動的？這樣的問題是涉及到動畫片的制作，就歸在動畫世界里；想了解計算機的就歸在計算機與我們生活一類。三個主題：1、走進動畫世界；2、計算機對我們生活的影響；音樂噴泉的奧秘。師：你們喜歡想探究哪個主題呢？生：我們喜歡研究動畫片。師：大家喜歡什么動畫片？學生：我喜歡看機器貓學生：我覺得小孩喜歡動畫片是喜歡那里面的無憂無慮的世界。學生已按捺不住，同桌之間說著自己喜歡看的動畫片，動畫片里的人物怎么樣師：請同學們先暫停一下，一會給你時間讓同學們討論，老師相信每個同學都很喜歡看動畫片，動畫世界真是精彩紛呈！貓和老鼠帶給我們無窮的快樂；機器貓引領我們體會魔幻的神奇；西游記告訴我們做事不畏艱險；名偵探柯南鼓舞我們“不以年齡論英雄”看來，動畫世界有很多值得我們思考、研究的問題。今天，就讓我們一起探究五彩繽紛的動畫世界吧！研究實施：一、提問題，訂方案1、根據(jù)問題，訂研究方案(1)班里同學最喜歡哪些動畫片？(2)看動畫片會影響學習嗎？(3)動畫形象是怎么動起來的？(4)爸爸媽媽總限制我們看動畫片，他們小時候看嗎？看什么動畫片？(5)動畫片中的人物為什么能說話？師:各小組根據(jù)以上問題，選擇其中一個問題，進行討論、研究，共同制訂一個研究方案。下面我們先以第2個問題全班共同研究：看動畫片會不會影響學習？接下來請同學們各自說出自己的關點。學生1：我認為不會影響學習，因為，我不是每天都看，而是放假才會看。學生2：我認為會影響學習，經(jīng)?？粗屯浟藭r間，作業(yè)會寫到很晚。學生3：這是我在網(wǎng)上搜索的資料：看動畫片對我們有利也有弊。有利的方面：可以緩解學習壓力放松心情。 可以提高想象力，因為在現(xiàn)實社會的教育中不能教給年輕人的想象力。 可以在看動漫的過程中學習外語。有弊的方面：付出精力，在動畫片上耗費了太多的精力。浪費錢財。在生活中模仿動畫片中的情節(jié)。根據(jù)前面我們進行討論研究，現(xiàn)訂方案如下，供同學們參考“走進動畫世界”研究方案主題名稱看動畫片會影響學習嗎？研究時間2010.6.12小組成員與分工組長：走訪家長；王驕：記錄；李仁：做調查；李波：查資料研究準備文字資料、圖片研究方法訪談調查、問卷調查、小組討論研究研究目的1、看什么樣的動畫片會影響學習。2、怎么選擇動畫片觀看。研究步驟1、設計問卷調查，收回問卷進行分類、統(tǒng)計、分析；2、查閱有相關資料；3、討論，總結需要注意的問題在討論的時候，注意記錄好問題。研究收獲通過研究，我們小組認為：只要把握好時間，看一些有利于我們身心健康的動畫片，是不會影響到學習的。2、小組討論制訂研究方案。3、課堂交流各組研究計劃。教師總結：我們的社會是多元化的，而對于動畫片究竟是好是壞，又怎能單一的評論出它對學生的真正影響?對于這些問題,廣大學生要注意確定自己的方向觀,呼吁家長、老師以及有關部門能重視這個問題,引導同學們正確欣賞動畫片,同時同學們也須提高自己的辨別能力,不至于誤入歧途。任何事物都不是絕對完美的，而是一分為二的去分析。二、做調查師：同學們都喜歡看什么樣的動畫片？你們每周看動畫片的時間大約是多少？父母對你們看動畫片持什么態(tài)度？讓我們來做一下調查。下面給同學們提供幾份調查問卷，大家也可以自己設計，相信你們一定能做得更好！調查問卷1（同學填）親愛的同學：我們XX研究小組為了了解小學生觀看動畫片的情況，設計了下列問題，請你認真回答。謝謝！1、你最喜歡哪一部動畫片？為什么？2、你每天看動畫片的時間有多長？一般看什么動畫片？3、你認為看動畫片會影響學習嗎？調查問卷2（家長填）尊敬的家長：1、您看過動畫片嗎？您最喜歡看哪一部動畫處？為什么？2、您覺得小學生看動畫片好不好？3、您覺得小學生一天看多長時間的動畫片最合適？4、您知道動畫片的制作過程嗎？設計好后每個小組任選家長、學生各20人進行問卷調查，下節(jié)課我們收回來，進行分析。第二課時：師：同學們，你們把問卷都收回了嗎？生：收回了。師：那就看著問卷，嘗試寫調查報告，下面是一個例子。調查對象：家長、學生各20人調查方式：問題調查調查結果：1、家長和學生都喜歡看動畫片，但不喜歡看的動畫片不一樣。2、平均10個學生里有8個學生喜歡看國外的動畫片；年齡越大，越喜歡看國產(chǎn)動畫片。3、其中，17個學生，10位家長不知道動畫片是怎樣制作的。4、有3個學生每天看動畫片的時間超過3個小時，他們經(jīng)常不能完成作業(yè)，視力也不太好。我們認為，小學生每天看動畫片的時間最好不要超過1個小時。5、我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最受歡迎的動畫片是貓和老鼠。（三）探尋動畫的奧秘師：下面，我們來看一個小游戲了解動畫片的制作原理：（P42頁）做好后，快速轉動手中的木棍，說說你看到了什么。學生：看到老鼠到了籠子里。想一想，它和動畫片制作有什么關系？把你們查找到的資料準備出來，哪個小組來說動畫片是怎樣制作出來的？學生1：在沒有電腦前，動畫片是人工一張一張地畫出來，每張之間大部分相同而又根據(jù)里面的設計動作而略有不同，一張張拍攝，一秒要24張，連接起來制成影片，放出來就有動的感覺了。所以，1分鐘的動畫片要畫1440張，工作量是驚人的。學生2：小資料：科學研究表明，當人們看到一件物體時，即使它馬上消失了，它在人的視覺中還會停留十分之一秒的時間。當稍有變化的畫面以每秒24，幅的速度從眼前經(jīng)過時，我們大腦中就會產(chǎn)和物體在“運動”的印象，這就是動畫中的形象能動起來的原因。(四)動畫形象設計動畫片為什么迷倒了那么多同學？有趣的故事情節(jié)、生動可愛的動畫形象確實令人難忘！那么，嘗試自己設計動畫形象，續(xù)寫動畫故事。設計小提示：1、線條應該力求簡單，盡量使用圓形、方形等簡單圖形作為基本的構圖。2、畫好后再加顏色。3、設計形式和表現(xiàn)手法可以夸張，充滿童趣。4、設計的形象可以是人物、動物、擬人化物休等。總結與反思：1、分享與交流：我們快樂大家分享。我們研究了這一主題，大家說說有什么收獲？那些還未完成小組在哪遇到了麻煩，想想問題在哪？吸取教訓，下次一定能做得更好，這不也是收獲嗎？學生：每個小組各抒己見的把自己在研究中遇到了事情和全班同學、老師一起分享。2、評價填寫評價表：課后46頁，他人評價，請同桌填寫。作業(yè)布置課題第五單元 地方特色·山西剪紙教學目標要求通過活動使學生了解山西的風景名勝、剪紙藝術、皮影等。讓學生更加喜愛自己的家鄉(xiāng)。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。提高計算機的操作能力。重點、難點剪紙藝術的理解教學過程激情導課：山西歷史悠久，物產(chǎn)豐富，人杰地靈，古老的黃河孕育了燦爛的三晉文化，作為每一個山西人，我們感到由衷的自豪。這節(jié)課，讓我們走進山西，了解山西的美麗，感悟山西的文化，體會山西的特色。民主導學：一、     了解山西1、關于山西，你知道什么？2、古老的歷史名酒，色如水晶美玉，清香純正，味美無窮，暢銷國內(nèi)外；山西老陳醋甜綿酸香，不僅調味上佳，還可消食、美容、殺菌；沁州黃小米形如珍珠，是皇家貢品；平遙牛肉色、香、味俱全；清徐葡萄，汾陽核桃，柳林木棗、呂梁地區(qū)沙棘和交城梨棗和駿棗。昔陽頭腦、和順苦蕎面等土產(chǎn)名吃也是風味各異、回味無窮。此外還有六味齋醬肉、雙合成糕點、推光漆器、晉祠大米，晉中面食和大同涼粉等。涌現(xiàn)出一批特產(chǎn)入選中國世界紀錄協(xié)會世界紀錄。二、     重點研究山西剪紙除此之外，山西還有許多濃郁的民族特色和地方特點，其中山西剪紙最為獨特，晉城磁性剪紙在全國獨樹一幟，廣靈窗花則遠銷國外，成為海外友人珍愛的藝術品。郭沫若曾經(jīng)說過：“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽。”一把剪刀、一張紙，再加上一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界！剪紙在山西廣泛流傳了1000多年的傳統(tǒng)民間工藝，主要分剪裁與刀裁兩種制作方法。多以當?shù)仫L物、民間傳說、歷史故事以及象征人民康樂致富、吉祥長壽等方面作為剪紙內(nèi)容，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。你知道山西剪紙有什么講究么？（生交流收集的資料）看來山西人民對生活的熱愛與憧憬都寄托在小小的剪紙之上，山西剪紙也以其獨特的魅力贏得了世人愛戴。我們在美術中也應經(jīng)學過了簡單的剪紙方法，老師現(xiàn)在來介紹一下剪紙的基本流程（詳見P55）三、動手剪紙 人們把生活比作一棵常青樹。那么，我們說這剪刀下的藝術便是常青樹上的花和果。民間剪紙扎根于民間，流傳于民間，土生土長，土香土色，永遠散發(fā)著藝術的芬芳。 一張普通的紙，在人們的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉，頃刻間就變成一張充滿活力的剪紙作品，神奇吧？你想試一試么？（動手剪紙）活動二 了解皮影戲設計環(huán)節(jié)：1、通過觀看影片資料，了解什么是皮影戲。2、老師表演用剪紙形式制作的皮影戲，導入本節(jié)課，同時讓學生了解剪紙與皮影戲的關系。3、講解皮影剪紙的歷史和演變過程，欣賞優(yōu)秀的皮影剪紙作品。4、學生分小組觀察皮影人物的特征，解決老師提出的相關的問題。5、小組進行匯報。學生可以大膽的在老師的作品上進行修改，發(fā)表自己的見解。6、講解剪紙皮影的制作方法。7、同學們選擇制作的內(nèi)容，在老師的指導下進行制作。8、分小組將制作好的剪紙皮影形象用表演的形式進行展示。同學之間進行積極主動的自評和互評。9、教師總結，在歡快的情緒中結束本節(jié)課的學習。二、這段影片中表現(xiàn)的是我們中國民間的傳統(tǒng)藝術皮影戲。究竟什么是皮影戲呢？讓我們共同走進皮影戲的發(fā)祥地山西，聽一聽那里的人是怎樣說的。（在視頻資料中了解什么是皮影戲，以及相關的知識）一、同學們，老師為大家?guī)砹艘欢斡腥さ挠捌銈兛粗浪惺裁磫?？（播放皮影戲的視頻短片）三、皮影戲看著漂亮演著精彩，大家想不想看看我表演的皮影戲？請欣賞盲人摸象。（在自制的小舞臺上進行表演）四、表演結束了，仔細看，你會發(fā)現(xiàn)我的演員并不是真的皮影。看，它們是用什么方法制作的？（使用剪紙的方法制作的皮影人物形象）五、其實，在很久以前，民間藝人就將皮影和剪紙結合在一起，從而產(chǎn)生了一種新的剪紙藝術皮影剪紙。看，這是天津著名藝人尹德元創(chuàng)作的皮影剪紙作品，還有一位老藝人連振華，不久前完成了令人驚嘆的百米剪紙長卷，下面，讓我們一起看看關于他的報道。（課件中展示尹德元的皮影剪紙作品以及連振華的相關報道）六、這些漂亮的皮影剪紙真是名副其實的藝術品！今天，就讓我們一起學習制作漂亮的皮影剪紙吧！（引出課題皮影剪紙）七、仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)皮影剪紙在造型上與皮影戲中的人物有許多相似之處。要想設計出漂亮的皮影剪紙，首先要對皮影造型有一定的了解，在這些紙袋里，裝有許多相關的圖片，還有幾個小問題，請同學們集思廣益，共同解決這些問題。（學生分小組，討論解決五個不同的問題）（問題：1、皮影造型中人物的頭部有什么特點? 2、皮影造型中人物的身體和四肢有什么特點？3、觀察皮影剪紙中哪些地方使用了陽刻法、哪些地方使用了陰刻法？4、在皮影造型中，可以使用哪些裝飾圖案？試著畫一畫。5、試一試，你能畫出幾種皮影人物造型的動勢八、掌握了這些基本的特點，將它們運用到剪紙設計中，就可以輕松形象的設計出皮影剪紙來。根據(jù)這些特點，我設計了許多皮影剪紙，看一看，對于我的設計，你有沒有想修改的地方？（學生可以大膽的在老師的作品上進行修改，發(fā)表自己的見解）九、講解制作方法：1、將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動，便于準確地剪刻。2、先刻出細部的花紋和五官。3、將外輪廓剪刻下來。4、修正 。（利用課件回憶剪紙的制作步驟）十、接下來，讓我們將作品完成，完成后的作品可以在這個小舞臺上進行表演。（小組完成一個故事內(nèi)容，在老師的指導下進行制作）十一、分小組將制作好的剪紙皮影形象用表演的形式進行展示。同學之間進行積極主動的自評和互評。十二、總結：這節(jié)課我們一同學習了如何制作漂亮的皮影剪紙，無論是皮影還是剪紙，都是我國民間藝術中寶貴的財富，作為中國人，我們應該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應該為保護和發(fā)展這些文化而盡一份力。最后，就讓我們共同發(fā)揚民間傳統(tǒng)藝術，做一個儒雅自信的中國人！作業(yè)布置23.