八年級物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版 (3)

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2015-2016學(xué)年北京市石景山區(qū)八年級（下）期末物理試卷 一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意．共30分，每小題2分） 1．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　?。? A．焦耳 B．伽利略 C．牛頓 D．瓦特 2．自然界中存在著多種人類所需的能源，在下列幾組能源中，屬于可再生能源的一組是（　?。? A．水能、石油、核燃料 B．風(fēng)能、水能、太陽能 C．煤炭、石油、天然氣 D．風(fēng)能、地?zé)崮?、天然? 3．如圖所示的各種用具在使用中，屬于省力杠桿的是（　?。? A． 托盤天平 B． 鋼絲鉗 C． 鑷子 D． 釣魚竿 4．下列各種常見的現(xiàn)象中，屬于液化的是（　?。? A．春天，清晨河面淡淡的白霧 B．夏天，玻璃上的水很快變干 C．秋天，日出后薄霧漸漸消散 D．冬天，室外冰凍的衣服變干 5．如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。? A． 滑雪板的面積較大 B． 書包的背帶較寬 C． 切果器的刀片很薄 D． 坦克的履帶很寬大 6．有關(guān)大氣壓強(qiáng)下列說法正確的是（　?。? A．在同一地點大氣壓強(qiáng)的值是固定不變的 B．茶壺利用了連通器原理，茶壺蓋上小孔的巧妙設(shè)計與大氣壓無關(guān) C．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強(qiáng)的值 D．大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，水的沸點也隨著降低 7．下列數(shù)據(jù)中，最符合事實的是（　?。? A．中學(xué)生登上一層樓做功約150J B．成人步行的速度大約在5m/s～10m/s之間 C．淋浴用熱水的溫度為75℃ D．中學(xué)生站立時對地面的壓強(qiáng)約為15000Pa 8．如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　?。? A． 舉著杠鈴不動 B． 將貨物從地面搬到車上 C． 大力士支撐著大輪胎靜止不動 D． 小靜背著書包在等車 9．如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　　） A． 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B． 劃火柴點火 C． 燒水時水溫升高 D． 鐵絲來回彎折溫度升高 10．在汽油機(jī)工作的四個沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　　） A．做功沖程 B．壓縮沖程 C．吸氣沖程 D．排氣沖程 11．下列措施中，為了減慢蒸發(fā)的是（　　） A．將地面上的積水向周圍掃開 B．將濕手放在干手器下吹干 C．將濕衣服晾在通風(fēng)的地方 D．將新鮮蔬菜裝入保鮮袋 12．在平南高鐵站，離站臺邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的（　　） A．空氣流速增大，壓強(qiáng)減小 B．空氣流速減小，壓強(qiáng)減小 C．空氣流速增大，壓強(qiáng)增大 D．空氣流速減小，壓強(qiáng)增大 13．蹦床運(yùn)動員離開蹦床彈向空中的過程中，運(yùn)動員的（　　） A．動能減小，勢能增加 B．動能增加，勢能增加 C．動能減小，勢能減小 D．動能增加，勢能減小 14．將甲、乙兩個不同材料的實心物體分別掛在已調(diào)零的彈簧測力計上，當(dāng)把它們分別浸沒到水中時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)都不為零，但示數(shù)減小相同．下列說法中正確的是（　?。? A．甲、乙兩個物體一定處在水中相同深度 B．甲、乙兩個物體所受的浮力大小相等 C．甲、乙兩個物體浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)是相同的 D．甲、乙兩個物體在空氣中時，彈簧測力計示數(shù)是相同的 15．有甲、乙兩個完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體，且兩容器內(nèi)液體的深度相同，如圖所示．兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2，桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙．則下列判斷正確的是（　?。? A．p1＜p2 F甲=F乙 B．p1=p2 F甲＞F乙 C．p1＜p2 F甲＞F乙 D．p1＞p2 F甲=F乙 　 二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個，每小題2分，共8分，不選、錯選該小題不得分，選不全該小題得1分） 16．下列說法中正確的是（　?。? A．用沸水煮的方法可以給體溫計消毒 B．濕衣服晾在溫度低的地方可以比晾在溫度高的地方干得快 C．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，它的溫度一定升高 D．水在任何溫度下都能蒸發(fā) 17．下列說法正確的是（　　） A．?dāng)Q瓶蓋時，墊上一塊毛巾目的是為了減小壓強(qiáng) B．船閘、鍋爐水位計、茶壺都是連通器 C．做勻速直線運(yùn)動的物體的機(jī)械能也可以改變 D．用吸管可將飲料吸到嘴里，是因為嘴對飲料的吸力大于飲料重力 18．下列說法正確的是（　?。? A．做功快的機(jī)器，功率一定大 B．額外功少的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 C．定滑輪可以改變力的方向，也可以省功 D．有力對物體做功時，物體機(jī)械能可能保持不變 19．關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是（　　） A．小鐵球從空中由靜止自由下落，它的動能逐漸增加 B．冰壺從離開手到停下來的過程中，它的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．沿水平方向?qū)⒓涑?，在這個過程中，箭的動能轉(zhuǎn)化為勢能 D．起重機(jī)將水泥構(gòu)件勻速提升，在提升的過程中，水泥構(gòu)件的動能增加 　 三、實驗與探究題（共48分，除標(biāo)注外，每圖、每空各2分） 20．如圖所示，溫度計的示數(shù)是　　℃． 21．如圖所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母L表示； 22．請在圖中畫出最省力的滑輪組的繞線方式． 23．將紙杯裝滿水后，用薄塑料片蓋嚴(yán)杯口并倒置，發(fā)現(xiàn)塑料片不掉水不流出，如圖所示．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是有　　存在． 24．甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中甲杯裝有常溫下的水，乙杯裝有80℃的熱水．同時向兩個水杯中分別滴入一滴紅墨水，過一會兒后觀察到如圖所示的現(xiàn)象，該實驗說明分子熱運(yùn)動的劇烈程度與　　有關(guān)． 25．小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙、丙所示．請你回答： （1）圖乙中，　　段表示冰的熔化過程，此過程中繼續(xù)加熱杯中溫度　　；（選填“升高”、“降低”或“不變”）． （2）由圖丙可知，水的沸點是　　℃，當(dāng)時水面上方的氣壓比1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓　?。ㄟx填“高”或“低”） 26．小亮在“探究影響壓力作用效果的因素”時，做了圖中的甲、乙、丙三個實驗． （1）由實驗乙和實驗　?。ㄟx填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與受力面積有關(guān)． （2）由實驗乙和實驗　?。ㄟx填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)． 27．小強(qiáng)用如圖所示的實驗裝置探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律．他分別在甲、乙玻璃杯中裝入同種液體，在丙玻璃杯中裝入另一種液體．若他想探究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系時，需用　　兩圖．比較圖乙、丙可知　　玻璃杯中的液體密度較大． 28．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗． （1）將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向　?。ㄟx填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡； （2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應(yīng)在A位置掛　　個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡； （3）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將　　．（選填“變大”、“變小”或“不變”） 29．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個裝有適量水和鹽水的同樣的燒杯，對浸在液體中的圓柱體所受的浮力進(jìn)行了探究，實驗裝置和每次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．請按要求回答下列問題： （1）比較圖甲、乙可知：乙圖中圓柱體受到的浮力的大小為　　N． （2）比較圖乙、丙，說明浮力的大小與　　有關(guān)． （3）通過圖乙和戊的探究，不能得到浮力大小與液體密度是否有關(guān)，原因是　　． （4）通過圖中數(shù)據(jù)可知：圓柱體的密度是　　kg/m3（取g=10N/kg）． 30．小明去海邊游泳，他的感覺是“越往海水深處走，自己身體越輕”．請根據(jù)小明的感覺，提出一個可探究的科學(xué)問題：　　． 31．小亮在研究“壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系”時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．請你對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納：壓強(qiáng)p與壓力F之間的關(guān)系式：p=　?。? F/N 10 20 30 40 50 60 P/Pa 500 1000 1500 2000 2500 3000 32．小麗認(rèn)為“物體的重力越大，對接觸面的壓力越大”．實驗桌上的實驗器材如圖所示：材質(zhì)相同的實心小木塊和大木塊各一個，海綿塊一個，木塊和海綿塊均為底面積相同的長方體．請利用圖所示的實驗器材設(shè)計一個實驗，證明小麗的說法是錯誤的．請寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及簡要說明．（可畫圖輔助說明實驗步驟） 33．實驗桌上有如圖所示的實驗裝置，其中彈簧測力計的量程為0～5N．另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個（圖中未畫出）．小軍計劃用這些器材探究“用動滑輪提升重物時，如果動滑輪的機(jī)械效率不變，則有用功與總功的關(guān)系”．小軍的主要實驗步驟如下： ①動滑輪掛鉤上掛2個鉤碼，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩 子自由端．2個鉤碼的總質(zhì)量用m表示，繩子自由端所受拉力 用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示．將m的數(shù)值記錄在表格中，用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； ②保持動滑輪所掛鉤碼個數(shù)不變，依次改變繩子自由端移動的距離s，仿照步驟（1）再做5次實驗，將各次的m數(shù)值記錄在表格中，分別測量各次的F、s、h，并把各次的測量數(shù)據(jù)記錄在表格中． ③利用W總=F s，計算出各次的總功，用W有用=G h=mgh，計算出各次的有用功，并將各次的總功、有用功記錄在表格中．請根據(jù)以上敘述回答下列問題： （1）小軍計劃探究的問題中的自變量是　　，控制變量是　?。? （2）畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格． 　 四、科普閱讀題（共8分，34、35題每空1分） 34．如圖所示，過山車是一項富有刺激性的娛樂工具．那種風(fēng)馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷．如果你對物理學(xué)感興趣的話，那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗到冒險的快感，還有助于理解力學(xué)定律．實際上，過山車的運(yùn)動包含了許多物理學(xué)原理，人們在設(shè)計過山車時巧妙地運(yùn)用了這些原理．如果能親身體驗一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺真是妙不可言．這次同物理學(xué)打交道不用動腦子，只要收緊你的腹肌，保護(hù)好腸胃就行了．當(dāng)然，如果你受身體條件和心理承受能力的限制，無法親身體驗過山車帶來的種種感受，你不妨站在一旁仔細(xì)觀察過山車的運(yùn)動和乘坐者的反應(yīng)． 在剛剛開始時，過山車的小列車是依靠一個機(jī)械裝置的推力推上最高點的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了．事實上，從這時起，帶動它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動機(jī)”將是重力勢能，即由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能、又由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的．重力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量，它是由于物體和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的．對過山車來說，它的重力勢能在處于最高點時達(dá)到了最大值，也就是當(dāng)它爬升到“山丘”的頂峰時最大．當(dāng)過山車開始下降時，它的重力勢能就不斷地減少（因為高度下降了），但能量不會消失，而是轉(zhuǎn)化成了動能，也就是運(yùn)動的能量．不過，在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機(jī)械能（動能和重力勢能）．這就是為什么在設(shè)計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因． 過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物．事實上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強(qiáng)烈．因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于過山車中部的重心最高時，重力勢能最大，而當(dāng)尾部到達(dá)最高點時，重心位置已經(jīng)不在最高位置，已經(jīng)有一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了．這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達(dá)到和跨越最高點，從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺，因為重心正在加速向下運(yùn)動．尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達(dá)頂峰附近時，小車廂就可能脫軌飛出去．中前部的車廂情況就不同了，過山車的重心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”重心越過高點被重力推動． （1）過山車上升階段，其重力勢能　?。ㄌ睢霸黾印?、“減少”、“不變”） （2）過山車在軌道的最低處，運(yùn)動最快，動能最大，說明物體的動能同　　相關(guān)． （3）設(shè)計師所設(shè)計的過山車軌道中，過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是　　． （4）在過山車運(yùn)行起來以后，坐在過山車不同位置的乘客，通過某一豎直回環(huán)的最高點時，乘坐在　?。?選填“車中部”、“車尾部”）通過時速度最大． 35．閱讀短文，回答問題： 海水躍層也稱“躍變層”．它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，表明上下層海水性質(zhì)不同，躍層的厚薄和距海面的深淺，隨海區(qū)的地理和氣象條件變化． 如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài)，形成負(fù)密度梯度躍變層，被稱為“海中斷崖”．潛艇在水下航行中，如突遭海中斷崖，急劇掉向海底，稱為“掉深”，大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m，潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事． 372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏，當(dāng)時海區(qū)情況比較復(fù)雜，以前也碰見“掉深”的情況，但這次潛艇掉的又快又深，潛艇的主機(jī)艙管路發(fā)生破損，艇長王紅理瞬間條件反射式發(fā)出命令：“損管警報！向所有水柜供氣！”．不到10秒鐘，應(yīng)急供氣閥門打開，所有水柜開始供氣；1分鐘內(nèi)，上百個閥門關(guān)閉，數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉；2分鐘后，全艇各艙室封艙完畢．但“掉深”依然繼續(xù)．3分鐘后，掉深終于停止，深度計開始緩慢回升．372潛艇闖過鬼門關(guān)，靠的是及時準(zhǔn)確的命令，也靠著全艇幾十名官兵超水平的配合． 2014年9月2日下午，中央軍委給王紅理、海軍給372潛艇記一等功，慶功大會在南海艦隊某潛艇支隊禮堂舉行．中央軍委和海軍的通令，分別給王紅理和372潛艇頒發(fā)了獎?wù)伦C書、獎狀． （1）海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，我們稱之為　　． （2）300m深處潛艇受到海水的壓強(qiáng)約為　　Pa．（海水密度近似水的密度，g取10N/kg） （3）海中斷崖的海水密度變化會造成潛艇受到的浮力　?。ㄟx填：“增大”或“減小”），進(jìn)而急劇掉向海底． （4）“向所有的水柜供氣”的目的是　?。? 　 五、計算題（共6分，每小題3分） 36．如圖所示為一個電熱水壺，放置在水平桌面上．壺身和底座的總重是5N，底座與水平桌面的接觸面積為210﹣2m2，在水壺內(nèi)裝入重15N的水后，水的深度為0.12m．（g取10N/kg），求： （1）水對壺底的壓強(qiáng)p1； （2）水壺對水平桌面的壓力F． （3）水壺對水平桌面的壓強(qiáng)p2． 37．如圖是用滑輪組打撈水中物體的示意圖，已知物體A的質(zhì)量為80kg，體積為210﹣2m3．當(dāng)卷揚(yáng)機(jī)加在繩子自由端豎直向下的拉力F為400N時，物體A在水中以0.1m/s的速度勻速豎直上升（物體A始終未露出水面．不計繩重和摩擦，g取10N/kg）．求： （1）物體A在水中（未露出水面）時受到的浮力F??； （2）物體A在水中勻速豎直上升時，拉力F的功率P； （3）動滑輪所受的重力G動． 　  2015-2016學(xué)年北京市石景山區(qū)八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意．共30分，每小題2分） 1．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　　） A．焦耳 B．伽利略 C．牛頓 D．瓦特 【考點】物理量的單位及單位換算． 【分析】首先對選項中的單位進(jìn)行分析，明確各自對應(yīng)的物理量，然后確定符合題意的選項． 【解答】解：A．焦耳是功和能的單位，故A不符合； B．伽利略不是物理量的單位，故B不符合； C．牛頓是力的單位，故C不符合； D．瓦特是功率的單位，故D符合． 故選D． 　 2．自然界中存在著多種人類所需的能源，在下列幾組能源中，屬于可再生能源的一組是（　?。? A．水能、石油、核燃料 B．風(fēng)能、水能、太陽能 C．煤炭、石油、天然氣 D．風(fēng)能、地?zé)崮?、天然? 【考點】不可再生能源的特點；可再生能源的特點． 【分析】像水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源． 【解答】解：A、石油、核燃料是不可再生能源，故該選項錯誤； B、風(fēng)能、水能、太陽能都是可再生能源，故該選項正確； C、煤炭、石油、天然氣都是不可再生能源，故該選項錯誤； D、天然氣是不可再生能源，故該選項錯誤； 故選B． 　 3．如圖所示的各種用具在使用中，屬于省力杠桿的是（　?。? A． 托盤天平 B． 鋼絲鉗 C． 鑷子 D． 釣魚竿 【考點】杠桿的分類． 【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：A、托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿； B、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； C、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿； D、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿． 故選B． 　 4．下列各種常見的現(xiàn)象中，屬于液化的是（　　） A．春天，清晨河面淡淡的白霧 B．夏天，玻璃上的水很快變干 C．秋天，日出后薄霧漸漸消散 D．冬天，室外冰凍的衣服變干 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫做液化，據(jù)此分析． 【解答】解：A、春天，清晨河面淡淡的白霧，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象； B、夏天，玻璃上的水很快變干，由液態(tài)變成了氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象； C、秋天，日出后薄霧漸漸消散，由液態(tài)變成了氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象； D、冬天，室外冰凍的衣服變干，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象． 故選A． 　 5．如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。? A． 滑雪板的面積較大 B． 書包的背帶較寬 C． 切果器的刀片很薄 D． 坦克的履帶很寬大 【考點】增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用． 【分析】壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)． 增大壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強(qiáng)． 減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)． 【解答】解：A、滑雪板的面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故A不合題意； B、書包的背帶較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故B不合題意； C、切果器的刀片很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；故C符合題意； D、坦克的履帶很寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故D不合題意； 故選C． 　 6．有關(guān)大氣壓強(qiáng)下列說法正確的是（　　） A．在同一地點大氣壓強(qiáng)的值是固定不變的 B．茶壺利用了連通器原理，茶壺蓋上小孔的巧妙設(shè)計與大氣壓無關(guān) C．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強(qiáng)的值 D．大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，水的沸點也隨著降低 【考點】大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系；沸點及沸點與氣壓的關(guān)系；連通器原理． 【分析】（1）大氣壓跟海拔、季節(jié)、天氣有關(guān)； （2）連通器：上端開口下端連通的容器．連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的； 壺蓋開一個小孔，可以使壺內(nèi)氣體和外界大氣相通，從而利用大氣壓； （3）證明大氣壓存在的實驗很多，而最著名的實驗就是馬德堡半球?qū)嶒?；歷史上首先測出大氣壓的數(shù)值的實驗是托里拆利實驗，他借助水銀利用了平衡法測出了大氣壓的數(shù)值； （4）大氣壓隨海拔的升高而降低，水的沸點隨氣壓的降低而降低． 【解答】解： A、同一地區(qū)大氣壓與天氣、溫度等因素有關(guān)，所以同一地區(qū)大氣壓也是變化的，故A錯誤； B、壺身和壺嘴下部是相通的，是連通器；壺蓋上的小孔是為了讓壺內(nèi)氣體和外界大氣相通，在大氣壓的作用下水可以更容易的倒出，故B錯誤； C、歷史上首先測出大氣壓的數(shù)值的實驗是托里拆利實驗，故C錯誤； D、隨著海撥高度的增加，氣壓降低，此時水的沸點會降低，故D正確． 故選D． 　 7．下列數(shù)據(jù)中，最符合事實的是（　　） A．中學(xué)生登上一層樓做功約150J B．成人步行的速度大約在5m/s～10m/s之間 C．淋浴用熱水的溫度為75℃ D．中學(xué)生站立時對地面的壓強(qiáng)約為15000Pa 【考點】功的計算；溫度；速度與物體運(yùn)動；壓強(qiáng)． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】解：A、中學(xué)生的體重約為600N，一層樓的高度約為3m，登上一層樓做的功W=Gh=600N3m=1800J，故A不符合事實； B、成人步行的速度大約在1m/s～1.5m/s之間，不會在5m/s～10m/s之間，故B不符合事實； C、人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，不可能達(dá)到75℃，故C不符合事實； D、中學(xué)生的體重約為600N，雙腳站立在水平地面上靜止時，他對地面的壓力F=G=600N； 站立時雙腳與地面的接觸面積大約400cm2=0.04m2，他對地面的壓強(qiáng)約為p===15000Pa，故D符合事實． 故選：D． 　 8．如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　?。? A． 舉著杠鈴不動 B． 將貨物從地面搬到車上 C． 大力士支撐著大輪胎靜止不動 D． 小靜背著書包在等車 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可． 【解答】解：A、運(yùn)動員舉著杠鈴不動，運(yùn)動員給杠鈴一個向上的力，而杠鈴向上沒有移動距離，所以運(yùn)動員對杠鈴沒有做功．不符合題意； B、將貨物從地面搬到車上，人給貨物一個力，貨物移動了距離，所以人對貨物做功，符合題意； C、大力士支撐大輪胎靜止不動，有力但沒有距離，所以沒有做功，不符合題意； D、小靜背著書包在等車，書包靜止，所以沒有力對書包做功，不符合題意． 故選B． 　 9．如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　?。? A． 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B． 劃火柴點火 C． 燒水時水溫升高 D． 鐵絲來回彎折溫度升高 【考點】熱傳遞在生活中的應(yīng)用． 【分析】解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程． 【解答】解： A、鋸木頭鋸條發(fā)熱是摩擦生熱，是利用做功來改變物體內(nèi)能的，不符合題意； B、劃火柴點火，屬于擦燃，是摩擦生熱，是利用做功來改變物體內(nèi)能的，不符合題意； C、燒水時水溫升高，是水從火吸熱，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，符合題意． D、鐵絲來回彎折溫度升高，是利用做功來改變物體內(nèi)能的，不符合題意． 故選C． 　 10．在汽油機(jī)工作的四個沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　?。? A．做功沖程 B．壓縮沖程 C．吸氣沖程 D．排氣沖程 【考點】內(nèi)燃機(jī)的四個沖程． 【分析】內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程四個沖程組成，其中壓縮沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能． 【解答】解： 在汽油機(jī)工作的四個沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程． 故選A． 　 11．下列措施中，為了減慢蒸發(fā)的是（　?。? A．將地面上的積水向周圍掃開 B．將濕手放在干手器下吹干 C．將濕衣服晾在通風(fēng)的地方 D．將新鮮蔬菜裝入保鮮袋 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有三個：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動速度； 要減慢蒸發(fā)可以降低液體的溫度，減小液體的表面積，減慢液體表面的空氣流動速度． 【解答】解：A、將地面上的積水向周圍掃開，增大了液體的表面積，加快了蒸發(fā)； B、干手器下吹出的是熱風(fēng)，可以提高濕手上水分的溫度，可以加快濕手上方的空氣流動速度，會加快蒸發(fā)； C、濕衣服放在通風(fēng)處，可以加快濕衣服上方的空氣流動速度，可以加快蒸發(fā)； D、將新鮮蔬菜裝入保鮮袋，蔬菜上方的空氣不流動，可以減慢蒸發(fā)． 故選D． 　 12．在平南高鐵站，離站臺邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的（　?。? A．空氣流速增大，壓強(qiáng)減小 B．空氣流速減小，壓強(qiáng)減小 C．空氣流速增大，壓強(qiáng)增大 D．空氣流速減小，壓強(qiáng)增大 【考點】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系． 【分析】當(dāng)火車駛過站臺時會帶動周圍空氣流動速度加快，從而造成人周圍空氣流速不同，結(jié)合流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系即可解決此題． 【解答】解：當(dāng)列車駛進(jìn)站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側(cè)的空氣流動速度慢，根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知：人外側(cè)空氣流速慢壓強(qiáng)大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強(qiáng)小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險． 故選A． 　 13．蹦床運(yùn)動員離開蹦床彈向空中的過程中，運(yùn)動員的（　?。? A．動能減小，勢能增加 B．動能增加，勢能增加 C．動能減小，勢能減小 D．動能增加，勢能減小 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大． 【解答】解：運(yùn)動員離開蹦床彈向空中的過程中，質(zhì)量不變，速度減小，動能減少；但所處高度增加、重力勢能增加． 故選A． 　 14．將甲、乙兩個不同材料的實心物體分別掛在已調(diào)零的彈簧測力計上，當(dāng)把它們分別浸沒到水中時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)都不為零，但示數(shù)減小相同．下列說法中正確的是（　?。? A．甲、乙兩個物體一定處在水中相同深度 B．甲、乙兩個物體所受的浮力大小相等 C．甲、乙兩個物體浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)是相同的 D．甲、乙兩個物體在空氣中時，彈簧測力計示數(shù)是相同的 【考點】阿基米德原理． 【分析】物體浸沒在水中，彈簧測力計減少的示數(shù)就是物體受到的浮力大小，減小的示數(shù)相同說明受到的浮力相同． 【解答】解：A、浸沒水中的物體受到的浮力與所處的深度無關(guān)，故A錯誤． B、因為物體都浸沒在水中，所以，F(xiàn)浮=G﹣F′，即兩物體受到的浮力相等，故B正確； CD、僅知道物體受浮力的大小關(guān)系，據(jù)F浮=G﹣F′不能確定物體在空氣中的彈簧測力計示數(shù)、浸沒水中后彈簧測力計的示數(shù)的大小關(guān)系，故C、D錯． 故選B． 　 15．有甲、乙兩個完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體，且兩容器內(nèi)液體的深度相同，如圖所示．兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2，桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙．則下列判斷正確的是（　?。? A．p1＜p2 F甲=F乙 B．p1=p2 F甲＞F乙 C．p1＜p2 F甲＞F乙 D．p1＞p2 F甲=F乙 【考點】壓強(qiáng)大小比較；壓力及重力與壓力的區(qū)別． 【分析】（1）據(jù)液體的質(zhì)量相等，而后結(jié)合容器內(nèi)的體積關(guān)系，可判斷出容器內(nèi)部液體的密度關(guān)系，而后據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算公式計算即可； （2）靜止在水平面上的物體對桌面的壓力大小等于自身的重力． 【解答】解：如圖所示，液體的深度相同，甲容器內(nèi)部液體的體積大于乙容器內(nèi)部液體的體積，故據(jù) ρ=可知，由于兩種液體的質(zhì)量相同，所以甲液體的密度小于乙液體的密度，故據(jù) p=ρgh得，甲的密度小，所以甲液體對容器底的壓強(qiáng)小，即p1＜p2． 此時桌面所受杯子的壓力等于杯和液體的總重力，故液體的質(zhì)量相同，杯子的質(zhì)量相同，所以總質(zhì)量相同，故總重力相同，所以兩杯對桌面的壓力相同，即F甲=F乙． 故選A． 　 二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個，每小題2分，共8分，不選、錯選該小題不得分，選不全該小題得1分） 16．下列說法中正確的是（　?。? A．用沸水煮的方法可以給體溫計消毒 B．濕衣服晾在溫度低的地方可以比晾在溫度高的地方干得快 C．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，它的溫度一定升高 D．水在任何溫度下都能蒸發(fā) 【考點】沸騰及沸騰條件；蒸發(fā)及其現(xiàn)象；影響蒸發(fā)快慢的因素；溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系． 【分析】（1）體溫計的工作原理是液體的熱脹冷縮，其量程是35℃～42℃．在給體溫計消毒時，必須考慮這些因素． （2）影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積以及液體表面積上的空氣流動，溫度越高、液體表面積越大、液體表面積上的空氣流動越快，蒸發(fā)越快． 【解答】解： A、體溫計的工作原理是液體的熱脹冷縮，其量程為35℃～42℃；由于開水的溫度為100℃，超出了溫度計的量程，會損壞體溫計，故A錯誤； B、濕衣服放在溫度高的地方，可以加快水的蒸發(fā)，因此干得快，故B正確； C、晶體熔化的過程中，吸收熱量，溫度保持不變，內(nèi)能不變．故C錯誤； D、水在任何溫度下，液態(tài)都可以蒸發(fā)，故D正確． 故選BD． 　 17．下列說法正確的是（　?。? A．?dāng)Q瓶蓋時，墊上一塊毛巾目的是為了減小壓強(qiáng) B．船閘、鍋爐水位計、茶壺都是連通器 C．做勻速直線運(yùn)動的物體的機(jī)械能也可以改變 D．用吸管可將飲料吸到嘴里，是因為嘴對飲料的吸力大于飲料重力 【考點】增大或減小摩擦的方法；連通器原理；大氣壓的綜合應(yīng)用；機(jī)械能． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力． （2）根據(jù)連通器的定義進(jìn)行判斷．上端開口，底部相互連通的容器是連通器． （3）機(jī)械能包括動能和勢能；動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越快則動能越大；重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越大則重力勢能越大；抓住選項中質(zhì)量、速度、高度的變化情況，進(jìn)行分析． （4）大氣壓的在生活中有廣泛的應(yīng)用，呼吸、注射器吸藥液、吸管吸飲料、抽水機(jī)等等． 【解答】解：A、擰瓶蓋時，墊上一塊毛巾目的是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故A錯誤； B、船閘、鍋爐水位計、茶壺都是利用連通器的原理，故B正確； C、做勻速直線運(yùn)動的物體的機(jī)械能也可以改變，如汽車從斜坡上勻速滑下時，動能不變，但重力勢能在減小，故機(jī)械能減?。蔆正確； D、吸管吸飲料時，用力吸時，管內(nèi)壓強(qiáng)減小，飲料在大氣壓的作用下被壓入嘴里．不是因為嘴對飲料的吸力大于飲料重力．故D錯誤． 故選BC． 　 18．下列說法正確的是（　?。? A．做功快的機(jī)器，功率一定大 B．額外功少的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 C．定滑輪可以改變力的方向，也可以省功 D．有力對物體做功時，物體機(jī)械能可能保持不變 【考點】功率的概念；定滑輪及其工作特點；機(jī)械效率；機(jī)械能． 【分析】（1）單位時間內(nèi)所做的功叫做功率，功率是反應(yīng)物體做功快慢的物理量； （2）物理學(xué)中，有用功與總功的比值叫做機(jī)械效率； （3）功的原理：既省力又省距離的機(jī)械不存在，使用任何機(jī)械都不能省功； （4）力對物體做功，物體的機(jī)械能不一定改變． 【解答】解：A、功率是表示物體做功快慢的物理量，因此做功快的機(jī)器功率一定大，故A正確； B、根據(jù)η=100%=100%可知，在有用功相同時，額外功越少，則總功就越小，機(jī)械效率就越高；故B錯誤； C、使用定滑輪不省力，可以改變力的方向，不可以省功，故C錯誤； D、力對物體做功，物體的機(jī)械能不一定改變，如給輪胎打氣時，對打氣筒做功，打氣筒發(fā)熱，即打氣筒的內(nèi)能增加，機(jī)械能不變，故D正確． 故選：AD． 　 19．關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是（　?。? A．小鐵球從空中由靜止自由下落，它的動能逐漸增加 B．冰壺從離開手到停下來的過程中，它的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．沿水平方向?qū)⒓涑觯谶@個過程中，箭的動能轉(zhuǎn)化為勢能 D．起重機(jī)將水泥構(gòu)件勻速提升，在提升的過程中，水泥構(gòu)件的動能增加 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】（1）動能的大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān)； （2）判斷出各個選項中消耗了哪種形式的能，進(jìn)而又產(chǎn)生了哪種形式的能是解決該題的關(guān)鍵； 【解答】解：A、小鐵球從空中由靜止自由下落，它的質(zhì)量不變、速度增大，所以動能逐漸增加，故A正確； B、冰球從離開手到停下來的過程中，由于其與地面摩擦，所以使得其機(jī)械能減小，減小的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B正確； C、沿水平方向?qū)⒓涑?，在這個過程中，弓箭的彈性勢能變小，而箭的動能增加，故是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，故C錯誤； D、起重機(jī)將水泥構(gòu)件勻速提升過程中，水泥構(gòu)件的質(zhì)量不變，速度不變，故動能不變，故D錯誤； 故選AB． 　 三、實驗與探究題（共48分，除標(biāo)注外，每圖、每空各2分） 20．如圖所示，溫度計的示數(shù)是　24　℃． 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】度計讀數(shù)時要看清溫度計的量程和分度值，根據(jù)液柱上面對應(yīng)的刻度讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與液柱上表面相平，并注意分清零上還是零下． 【解答】解：由圖知溫度計一個小格代表1℃，所以分度值為1℃，圖中溫度計的示數(shù)向上越來越大說明溫度在0℃的上方，此時的溫度為24℃． 故答案為：24． 　 21．如圖所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母L表示； 【考點】力臂的畫法． 【分析】要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是從支點到力的作用線的距離．由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂． 【解答】解：首先延長力F的作用線，然后由支點O向F的作用線做垂線，垂線段的長度為F的力臂． 故答案為： 　 22．請在圖中畫出最省力的滑輪組的繞線方式． 【考點】滑輪組的設(shè)計與組裝． 【分析】滑輪組繩子的繞法，有兩種： 一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面的動滑輪，再繞過上面的定滑輪； 二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，然后再繞過動滑輪． 【解答】解：圖中滑輪組有兩種繞線方法，一種是由兩根繩子承擔(dān)重物，另一種是由三根繩子承擔(dān)重物；要想最省力，應(yīng)選用三根繩子承擔(dān)的繞法，即從動滑輪開始纏繞，如圖所示： 　 23．將紙杯裝滿水后，用薄塑料片蓋嚴(yán)杯口并倒置，發(fā)現(xiàn)塑料片不掉水不流出，如圖所示．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是有　大氣壓　存在． 【考點】大氣壓強(qiáng)的存在． 【分析】此實驗是證實大氣壓存在的最常見的實驗，薄塑料片沒有掉下來就是因為受到外界大氣壓對薄塑料片向上壓力的作用． 【解答】解：薄塑料片受到水對它向下的壓強(qiáng)和外界大氣壓對它向上的壓強(qiáng)，薄塑料片受到向上的大氣壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水對它向下的壓強(qiáng)，所以薄塑料片不會掉下來． 故答案為：大氣壓． 　 24．甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中甲杯裝有常溫下的水，乙杯裝有80℃的熱水．同時向兩個水杯中分別滴入一滴紅墨水，過一會兒后觀察到如圖所示的現(xiàn)象，該實驗說明分子熱運(yùn)動的劇烈程度與　溫度　有關(guān)． 【考點】分子的運(yùn)動． 【分析】要解答本題需掌握：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，且溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈；物體的溫度越高，構(gòu)成物體的分子無規(guī)則運(yùn)動越快，擴(kuò)散越快． 【解答】解： 根據(jù)分子動理論的相關(guān)知識可知：不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動； 分子運(yùn)動無規(guī)則運(yùn)動的速度與溫度有關(guān)，且溫度越高，分子的運(yùn)動越劇烈；同時將兩滴紅墨水同時滴入溫度不同的熱水和冷水中，看到盛有熱水的杯中先整杯水都變成紅色，就是由于溫度高的熱水分子運(yùn)動的劇烈造成的． 故答案為：溫度． 　 25．小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙、丙所示．請你回答： （1）圖乙中，　BC　段表示冰的熔化過程，此過程中繼續(xù)加熱杯中溫度　不變??；（選填“升高”、“降低”或“不變”）． （2）由圖丙可知，水的沸點是　98　℃，當(dāng)時水面上方的氣壓比1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓　低　（選填“高”或“低”） 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象；沸騰及沸騰條件． 【分析】（1）晶體在熔化過程中，當(dāng)達(dá)到熔點后繼續(xù)吸熱，溫度不變，反映在圖象上就是有一段是水平的，這一水平段所對應(yīng)的溫度就是物質(zhì)的熔點． （2）液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點．沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高． 【解答】解：（1）從圖乙中可以看出，BC段呈水平，此時冰繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變，正處于熔化過程中． （2）如丙圖，90℃的水，吸收熱量溫度升高到98℃時，不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，此時水進(jìn)行沸騰，所以水的沸點是98℃． 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃，現(xiàn)在水的沸點是98℃，因為氣壓越高，沸點越高，所以此時大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓． 故答案為：（1）BC；不變；（2）98；低． 　 26．小亮在“探究影響壓力作用效果的因素”時，做了圖中的甲、乙、丙三個實驗． （1）由實驗乙和實驗　丙?。ㄟx填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與受力面積有關(guān)． （2）由實驗乙和實驗　甲?。ㄟx填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)． 【考點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗． 【分析】（1）壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法，通過泡沫塑料的形變來體現(xiàn)的；比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積的大小是相同的，壓力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系； （2）比較乙、丙兩圖所示實驗可知，壓力的大小是相同的，受力面積不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系． 【解答】解：（1）在實驗中，通過泡沫塑料的凹陷程度來反應(yīng)壓力的作用效果；分析圖乙和圖丙可知，壓力相同，受力面積越小，泡沫凹陷程度越大，故可知：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)； （2）分析圖甲和圖乙可知，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷程度越大，故可知：壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)． 故答案為：（1）丙； （2）甲． 　 27．小強(qiáng)用如圖所示的實驗裝置探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律．他分別在甲、乙玻璃杯中裝入同種液體，在丙玻璃杯中裝入另一種液體．若他想探究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系時，需用　甲、乙　兩圖．比較圖乙、丙可知　丙　玻璃杯中的液體密度較大． 【考點】探究液體壓強(qiáng)的特點實驗． 【分析】（1）影響液體壓強(qiáng)的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，在探究與其中的一個因素時，就要控制另一個因素一定． （2）壓強(qiáng)計測量液體的壓強(qiáng)時，就是靠U形管的液面高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的，液面高度差越大就表示液體壓強(qiáng)大． 【解答】解：（1）甲、乙所示的實驗中，液體密度相同，壓強(qiáng)計探頭在液體中的深度不同，且深度越深，U形管的液面高度差越大，說明：液體密度相同時，深度越深，液體壓強(qiáng)越大； （2）乙、丙所示的實驗中，壓強(qiáng)計探頭在液體中的深度相同，液體的密度不同，丙圖中U形管的液面高度差較大；在深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大，所以丙中液體的密度較大． 故答案為：甲、乙；丙． 　 28．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗． （1）將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向　左?。ㄟx填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡； （2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應(yīng)在A位置掛　4　個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡； （3）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將　變大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”） 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動； （2）設(shè)杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，根據(jù)杠桿平衡條件求出鉤碼的個數(shù)； （3）根據(jù)杠桿平衡條件可知，在阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大． 【解答】解； （1）杠桿的左端高于右端，平衡螺母向上翹的左端移動； （2）設(shè)杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G， 因為，F(xiàn)1l1=F2l2， 所以，nG2L=2G4L， 所以，n=4，所以在A處掛4個鉤碼； （3）用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，動力變大，彈簧測力計示數(shù)變大． 故答案為：（1）左；（2）4；（3）變大． 　 29．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個裝有適量水和鹽水的同樣的燒杯，對浸在液體中的圓柱體所受的浮力進(jìn)行了探究，實驗裝置和每次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．請按要求回答下列問題： （1）比較圖甲、乙可知：乙圖中圓柱體受到的浮力的大小為　0.6　N． （2）比較圖乙、丙，說明浮力的大小與　物體排開液體的體積　有關(guān)． （3）通過圖乙和戊的探究，不能得到浮力大小與液體密度是否有關(guān)，原因是　沒有控制排開液體的體積相同　． （4）通過圖中數(shù)據(jù)可知：圓柱體的密度是　1.5103　kg/m3（取g=10N/kg）． 【考點】探究浮力大小的實驗． 【分析】（1）由圖甲可知圓柱體的重力，由圖乙可知彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)稱重法求出圓柱體受到的浮力； （2）物體所受浮力的大小與排開液體的體積和液體密度有關(guān)，應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象分析答題； （3）探究浮力與液體密度的關(guān)系，液體的密度不同，其它量相同； （4）圖丁可知圓柱體浸沒時彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)稱重法求出圓柱體受到的浮力，根據(jù)阿基米德原理表示出排開水的體積即為圓柱體的體積，根據(jù)G=mg和ρ=求出圓柱體的密度． 【解答】解：（1）由圖甲可知圓柱體的重力G=3N，由圖乙可知彈簧測力計的示數(shù)F′=2.4N， 則圓柱體受到的浮力F浮=G﹣F′=3N﹣2.4N=0.6N； （2）比較圖乙、丙可知，物體排開水的體積不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，受到的浮力不同，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)； （3）通過圖乙和戊可知，物體排開液體的密度不同，排開液體的體積不同，不能得到浮力大小與液體密度是否有關(guān)，原因是沒有控制排開液體的體積相同； （4）由圖丁可知，圓柱體浸沒時彈簧測力計的示數(shù)F″=1N， 則物體受到的浮力F浮′=G﹣F″=3N﹣1N=2N， 因物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等， 所以，由F浮=ρgV排可得，圓柱體的體積： V=V排=， 圓柱體的密度： ρ===ρ水=1.0103kg/m3=1.5103kg/m3． 故答案為： （1）0.6； （2）物體排開液體的體積； （3）沒有控制排開液體的體積相同； （4）1.5103． 　 30．小明去海邊游泳，他的感覺是“越往海水深處走，自己身體越輕”．請根據(jù)小明的感覺，提出一個可探究的科學(xué)問題：　物體所受浮力與物體排開液體的體積是否有關(guān)？?。? 【考點】阿基米德原理． 【分析】根據(jù)浮力的影響因素結(jié)合題意小明的感覺是“越往海水深處走，自己身體越輕”分析． 【解答】解：物體所受浮力大小與物體排開液體的體積和液體密度有關(guān)，小明去海邊游泳，他的感覺是“越往海水深處走，自己身體越輕”，海水密度不變，越往海水深處走，排開水的體積越大，因此可提出一個可探究的科學(xué)問題：物體所受浮力與物體排開液體的體積是否有關(guān)？． 故答案為：物體所受浮力與物體排開液體的體積是否有關(guān)？． 　 31．小亮在研究“壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系”時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．請你對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納：壓強(qiáng)p與壓力F之間的關(guān)系式：p=?。?0Pa/N）?F　． F/N 10 20 30 40 50 60 P/Pa 500 1000 1500 2000 2500 3000 【考點】壓強(qiáng)． 【分析】由表格數(shù)據(jù)可知，壓力越大壓強(qiáng)越大． 【解答】解： 分析表格數(shù)據(jù)可知，壓力F增大為原來的幾倍，壓強(qiáng)也增大為原來的幾倍，即壓強(qiáng)與壓力成正比； 設(shè)壓強(qiáng)p與壓力F之間的關(guān)系式為p=kF， 當(dāng)F=20N時，p=1000Pa，代入上式可得：1000Pa=k?20N， 解得比例系數(shù)k=50Pa/N； 因此，壓強(qiáng)p與壓力F之間的關(guān)系式為：p=（50Pa/N）?F． 故答案為：（50Pa/N）?F． 　 32．小麗認(rèn)為“物體的重力越大，對接觸面的壓力越大”．實驗桌上的實驗器材如圖所示：材質(zhì)相同的實心小木塊和大木塊各一個，海綿塊一個，木塊和海綿塊均為底面積相同的長方體．請利用圖所示的實驗器材設(shè)計一個實驗，證明小麗的說法是錯誤的．請寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及簡要說明．（可畫圖輔助說明實驗步驟） 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】要探究壓力與物體重力大小的關(guān)系，需保持接觸面的大小不變，改變物體重力進(jìn)行實驗探究． 【解答】解： 實驗步驟： （1）如圖甲所示，海綿塊放在桌面上，將大木塊疊放在海綿塊的正上方，觀察海綿塊的形變程度； （2）如圖乙所示，海綿塊放在桌面上，將小木塊疊放在海綿塊的正上方，在小木塊的正上方施加一個向下的力，使海綿形變大于步驟（1）時的形變； 簡要說明：大木塊重力大，對海綿塊的壓力小（海綿形變?。恍∧緣K重力小，對海綿塊的壓力大（海綿形變大）．因此，小麗的說法是錯誤的． 　 33．實驗桌上有如圖所示的實驗裝置，其中彈簧測力計的量程為0～5N．另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個（圖中未畫出）．小軍計劃用這些器材探究“用動滑輪提升重物時，如果動滑輪的機(jī)械效率不變，則有用功與總功的關(guān)系”．小軍的主要實驗步驟如下： ①動滑輪掛鉤上掛2個鉤碼，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩 子自由端．2個鉤碼的總質(zhì)量用m表示，繩子自由端所受拉力 用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示．將m的數(shù)值記錄在表格中，用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； ②保持動滑輪所掛鉤碼個數(shù)不變，依次改變繩子自由端移動的距離s，仿照步驟（1）再做5次實驗，將各次的m數(shù)值記錄在表格中，分別測量各次的F、s、h，并把各次的測量數(shù)據(jù)記錄在表格中． ③利用W總=F s，計算出各次的總功，用W有用=G h=mgh，計算出各次的有用功，并將各次的總功、有用功記錄在表格中．請根據(jù)以上敘述回答下列問題： （1）小軍計劃探究的問題中的自變量是　總功　，控制變量是　動滑輪的機(jī)械效率??； （2）畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格． 【考點】滑輪（組）機(jī)械效率的測量實驗． 【分析】（1）實驗中探究機(jī)械效率不變時有用功與總功的關(guān)系，所以應(yīng)控制機(jī)械效率不變，改變總功，測出有用功進(jìn)行比較，從而可確定控制的量、自變量； （2）根據(jù)題目中給出的條件，分析表格中所需的內(nèi)容，根據(jù)有用功、總功的概念分析所需的物理量． 【解答】解： （1）要探究動滑輪的機(jī)械效率不變，有用功跟總功的關(guān)系，則應(yīng)控制機(jī)械效率不變，改變總功，所以自變量是總功，控制變量是機(jī)械效率； （2）根據(jù)W有用=Gh=mgh，W總=Fs可得，表格中應(yīng)包括物體質(zhì)量m、上升高度h、繩子自由端移動距離s、拉力F、總功W總及有用功W有用，并注意單位，表格如下所示： m