八年級物理上學期第一次月考試卷（含解析） 蘇科版9

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2016-2017學年江蘇省鹽城市東臺市第三教育聯(lián)盟八年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題：（本題共15小題，每小題2分，共30分.每小題只有一個選項符合題意） 1．1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的．有同學提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣．就“有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　　） A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．分析論證 2．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（　?。? A．是由物體振動產(chǎn)生的 B．可以通過固體傳播 C．不能在真空中傳播 D．是以波的形式傳播的 3．如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同．對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（　　） A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？ B．聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？ C．音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？ D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？ 4．《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目．在節(jié)目中常常聽到導師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡．”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（　?。? A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．以上說法均正確 5．小華時輕時重地敲擊鼓面，這樣做主要是改變鼓聲的（　?。? A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度 6．生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（　?。? A．道路兩旁載行道樹 B．考場周圍禁鳴喇叭 C．機場員工佩戴耳罩 D．建筑工地限時工作 7．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　?。? A． 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 B． 用力吹一根細管并將它不斷剪短，聲音變高 C． 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況 D． 用發(fā)生的音叉接觸水面時，水面水花四濺 8．生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一小小的“降落傘”﹣﹣水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海．不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是（　?。? A．水母接收到了次聲波 B．水母接收到了電磁波 C．水母感受到了溫度的突然變化 D．水母感受到了地磁場的變化 9．下列圖中溫度計使用正確的是（　　） A． B． C． D． 10．夏季的清晨，站在黑虎泉邊會看到護城河的河面上飄著淡淡的白霧，如圖所示．這些“白霧”的形成對應的物態(tài)變化是（　　） A．升華 B．凝華 C．汽化 D．液化 11．下列關(guān)于使用酒精燈的做法中錯誤的是（　?。? A． 用火柴點燃酒精燈 B． 用酒精燈外焰加熱 C． 用濕抹布撲蓋桌面燃氣的酒精 D． 用嘴吹滅酒精燈 12．鋪設(shè)柏油馬路時，需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài)．下列圖象能正確表示這一過程的是（　?。? A． B． C． D． 13．如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（　　） A．該物質(zhì)為非晶體 B．該物質(zhì)的熔點是80℃ C．在第5min時物質(zhì)已全部熔化 D．第10min時物質(zhì)處于液態(tài) 14．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　） A．聲波在真空中的傳播速度等于340m/s B．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高 D．“女高音”中的’高“是指聲音的頻率高 15．用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的．小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想．猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用．隨后他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復多次，均發(fā)現(xiàn)t1＞t2．由此，他（　?。? A．只能驗證猜想1 B．只能驗證猜想2 C．既能驗證猜想1，也能驗證猜想2 D．既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2 　 二、填空題：（本題每空1分，共24分） 16．如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺　振動　產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的　響度　越大．若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的　音調(diào)　發(fā)生改變． 17．在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到　三　次敲擊聲，其中第一聲是從　鋼管　中傳來的，最后一聲是從　空氣　中傳來的． 18．圖甲所示的實驗說明　固體（桌子）　可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從　防止噪聲產(chǎn)生　方面控制噪聲的． 19．常用溫度計的是根據(jù)液體的　熱脹冷縮　 性質(zhì)制成，使用溫度計時，首先要觀察它的　量程　和　分度值　．如圖甲溫度計的示數(shù)為　﹣22　℃，乙圖示數(shù)是　38　℃． 20．如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象．由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)　10　min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為　固液共存?。恰【w?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）． 21．小華用如圖實驗裝置研究水蒸氣的液化，這是通過　降低溫度　方法使水蒸氣液化的．另一種使氣體液化的方法是　壓縮體積?。? 22．如圖是某同學常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和燭蠟熔化的特點”的實驗． （1）實驗中宜選用　碎冰?。ㄟx填“較大的冰塊”或“碎冰”）． （2）采用圖乙所示方法加熱的優(yōu)點是：　使蠟的各部分受熱均勻?。? 23．生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示．當鍋里的水沸騰后，繼續(xù)加熱時鍋里的水溫度　不變?。胫械乃〔粫序v　．（同時沸騰/稍后也沸騰了/不會沸騰） 24．晶體在熔化的過程中需要不斷從外界　吸熱　 （吸熱/放熱），溫度　保持不變　 （不斷升高/保持不變）． 　 三、解答題（每空1分，共46分） 25．如圖所示，在學校組織的迎“校園文化藝術(shù)周”活動中，小明進行了擊鼓表演．他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的　響度?。? 26．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸　變小　，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要　介質(zhì)?。? 27．小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系時，小華將鋼尺的一端伸出桌面．用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示．改變　鋼尺伸出桌面的長度　，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察　鋼尺振動的快慢　，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化． 28．在綜合實踐活動中，小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒． （1）在本實驗中適合作聲源的是　機械鬧鐘?。? （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案： 方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度． 方案B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 你認為最佳的方案是　B?。? 29．小明練習用溫度計測量某物體溫度．如圖甲所示是他在讀數(shù)時情景，讀數(shù)過程中存在的問題：①　玻璃泡沒有與液體充分接觸??；②　視線沒有與液柱上表面相平?。舸藭r溫度計如圖乙所示，則溫度計讀數(shù)為　﹣4℃?。? 30．小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)． （1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的　表面積大小　有關(guān)． （2）通過　AC　兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)． （3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越　小　，水蒸發(fā)越快；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確　不正確　，（選填“正確”或“不正確”），理由是　只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快?。? （4）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實驗工具中利用了電吹風，操作時要注意　用電吹風不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風來吹．　． 31．小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰 （1）組裝器材時，應先固定圖甲中的　B　（選填“A”或“B”）： （2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為　68　℃； （3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)； 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 ①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應為　99　℃； ②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中　C　圖（選填“C”或“D”）； ③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象． （4）移開酒精燈，小明發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水沸騰時需要不斷地　吸熱　（選填“吸熱”或“放熱”） （5）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100℃，其原因是　不是1個標準大氣壓?。? （6）實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了　A?。ㄟx填“A”或“B”）． A．尋找普遍規(guī)律 B．減小實驗誤差． 32．用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗． （1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較　慢?。ㄟx填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是　用攪拌棒攪拌　． （2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的　狀態(tài)　變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是　﹣6　℃． （3）小華通過實驗探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是　A　（填寫序號）． （Ⅰ）分析圖象A可獲得的信息有： ①　冰是晶體，冰的熔點是0℃??；②　冰熔化時溫度保持不變?。? （Ⅱ）分析圖象B可獲得的信息有：　蠟熔化時溫度不斷升高?。ㄌ钜粭l即可）． 33．在如圖所示的裝置中， （1）用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從燒瓶口噴出，在離瓶口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”．這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了　液化　現(xiàn)象； （2）如果這時在管口處放置一金屬盤，會發(fā)現(xiàn)正對管口的金屬盤表面有水珠，金屬盤的溫度將　升高??；（選填“升高”、“降低”或“不變”） （3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是　水蒸氣液化放出熱量　． 34．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題． A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離． B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理． C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽不到的聲波，頻率低于20Hz，當聲波的頻率在2﹣10Hz時，人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對人危害最大，這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生． （1）請你將上面短文A、B 中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩佟〕暋。? ②　音調(diào)　． （2）短文C中的“亞聲”是指我們學過的　次聲波?。? （3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在　20Hz　左右． （4）綜合上面的短文，請你寫出聲波的一個利用：　蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息?。? 35．汽車發(fā)動機 汽車發(fā)動機一般利用水的循環(huán)來進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），有資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，如下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）．考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高． 防凍液含量/% 30 40 50 60 70 80 90 混合液的凝固點/℃ ﹣17 ﹣28 ﹣37 ﹣49 ﹣48 ﹣46 ﹣28 混合液的沸點/℃ 103 104 107 111 117 124 141 （1）混合液的凝固點應比本地常年最低氣溫　低　10～15℃（選填“高”或“低”）． （2）如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是　混合液的凝固點先降低后升高?。? （3）某地常年最低氣溫為﹣15℃，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選　B?。? A.30% B.40% C.60% D.90% （4）長時間使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液會減少，防凍液的含量將　增加?。ㄟx填：增加/減少）與原來相比，混合液的沸點會　升高?。ㄟx填：升高/降低/不變）． 　  2016-2017學年江蘇省鹽城市東臺市第三教育聯(lián)盟八年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題：（本題共15小題，每小題2分，共30分.每小題只有一個選項符合題意） 1．1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的．有同學提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣．就“有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　?。? A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．分析論證 【考點】物理學方法． 【分析】解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作． 【解答】解：利用磁鐵吸引鐵的性質(zhì)，“拿磁鐵來吸一下”這一過程是科學探究中的進行實驗環(huán)節(jié)． 故選C． 　 2．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（　?。? A．是由物體振動產(chǎn)生的 B．可以通過固體傳播 C．不能在真空中傳播 D．是以波的形式傳播的 【考點】聲音的產(chǎn)生． 【分析】本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大． 【解答】解： 正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的． 故選：A． 　 3．如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同．對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（　?。? A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？ B．聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？ C．音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？ D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？ 【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析】明確用手摩擦杯口時，其發(fā)聲的原因與發(fā)聲物體是什么，然后再進一步判斷對其發(fā)聲的音調(diào)產(chǎn)生的影響．這里的“聲音不同”是指音調(diào)，則應圍繞音調(diào)的影響因素進行探究． 【解答】解：如圖的實驗中，當用手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦時，是杯子和水發(fā)生了振動，當水量越大時，杯子和水越難振動，因此可以得出杯中的水量越大，音調(diào)越低，水量越小，音調(diào)越高．由題意可知，這里的“聲音不同”是指音調(diào)，則應圍繞音調(diào)的影響因素進行探究．即探究“音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？”是最有價值且可探究的問題． 故選D． 　 4．《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目．在節(jié)目中常常聽到導師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡．”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（　?。? A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．以上說法均正確 【考點】音色． 【分析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 【解答】解：因為每個人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的音色． 故選C． 　 5．小華時輕時重地敲擊鼓面，這樣做主要是改變鼓聲的（　　） A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度 【考點】響度與振幅的關(guān)系． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；振動幅度越小，響度越?。? 【解答】解：當輕敲擊鼓面時．鼓皮振動幅度小，鼓皮發(fā)出聲音的響度??；當用力重敲擊鼓面時，鼓皮振動幅度大，發(fā)出聲音的響度大； 故選A． 　 6．生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（　　） A．道路兩旁載行道樹 B．考場周圍禁鳴喇叭 C．機場員工佩戴耳罩 D．建筑工地限時工作 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱． 【解答】解：A、道路兩旁載行道樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意； B、考場周圍禁鳴喇叭是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B不符合題意； C、戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接受處減弱噪聲，故C不符合題意； D、限制建筑工地的工作時間是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故D不符合題意； 故選A． 　 7．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　?。? A． 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 B． 用力吹一根細管并將它不斷剪短，聲音變高 C． 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況 D． 用發(fā)生的音叉接觸水面時，水面水花四濺 【考點】響度與振幅的關(guān)系． 【分析】（1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低．響度跟振幅有關(guān)．音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． （2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止． 【解答】解：A、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)．不符合題意． B、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高．研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系．不符合題意． C、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系．符合題意． D、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時振動．不符合題意． 故選C． 　 8．生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一小小的“降落傘”﹣﹣水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海．不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是（　?。? A．水母接收到了次聲波 B．水母接收到了電磁波 C．水母感受到了溫度的突然變化 D．水母感受到了地磁場的變化 【考點】超聲波與次聲波． 【分析】頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，人耳不能夠聽到； 水母、青蛙等動物可以聽到較低的聲音頻率． 【解答】解：風暴發(fā)出的聲音頻率低于20Hz，不在人耳聽到的范圍之內(nèi)，但水母等動物可以聽到，所以我們可以根據(jù)它們的異常反應預測災難；故A符合題意． 風暴不會導致電磁波和地磁場的變化，故B、D不符合題意． 風暴不會引起溫度突然變化，故C不符合題意． 故選A． 　 9．下列圖中溫度計使用正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁． 【解答】解： A、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部．故A錯誤； B、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁．故B錯誤； C、溫度計的玻璃泡未與被測液體接觸．故C錯誤； D、溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，但沒有接觸容器底或容器壁．故D正確． 故選D． 　 10．夏季的清晨，站在黑虎泉邊會看到護城河的河面上飄著淡淡的白霧，如圖所示．這些“白霧”的形成對應的物態(tài)變化是（　?。? A．升華 B．凝華 C．汽化 D．液化 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】液化使物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，淡淡的白霧是液態(tài)的小水珠． 【解答】解：淡淡的白霧是液化現(xiàn)象，因為河水蒸發(fā)產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣后液化成小水珠，形成白霧． 故選：D． 　 11．下列關(guān)于使用酒精燈的做法中錯誤的是（　　） A． 用火柴點燃酒精燈 B． 用酒精燈外焰加熱 C． 用濕抹布撲蓋桌面燃氣的酒精 D． 用嘴吹滅酒精燈 【考點】物理常識． 【分析】根據(jù)酒精燈使用的方法、注意事項（“兩查、兩禁、一不可”）等進行分析判斷即可． 【解答】解：根據(jù)酒精燈的使用方法可知，用火柴點燃酒精燈、用酒精燈外焰加熱、用濕抹布撲蓋桌面燃氣的酒精，這些操作方法都正確； 不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈冒蓋滅，故D錯誤． 故選D． 　 12．鋪設(shè)柏油馬路時，需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài)．下列圖象能正確表示這一過程的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【分析】（1）晶體和非晶體的重要區(qū)別，晶體和非晶體有沒有一定的熔點和凝固點． （2）通過圖象中是否有不變的溫度，首先可判斷出是晶體還是非晶體，然后再根據(jù)物態(tài)變化之前溫度逐漸上升還是逐漸下降判斷是熔化還是凝固． 【解答】解：瀝青是非晶體． 根據(jù)圖象可知，A、C選項有溫度保持不變的直線，所以A、C是晶體，因此排除； 圖象B不斷吸收熱量，溫度上升，是非晶體的熔化圖象．圖象D不斷放出熱量，溫度降低，是非晶體凝固圖象． 綜上分析，只有選項B符合題意． 故選B． 　 13．如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（　?。? A．該物質(zhì)為非晶體 B．該物質(zhì)的熔點是80℃ C．在第5min時物質(zhì)已全部熔化 D．第10min時物質(zhì)處于液態(tài) 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【分析】（1）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點，即有一段時間這種物質(zhì)吸熱，但溫度不升高，而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程，晶體在熔化時的溫度是熔點． （2）晶體在熔化過程或凝固過程中處于固液共存態(tài)．熔化完畢處于液態(tài)． 【解答】解：（1）從圖象可以看出，此物質(zhì)在熔化過程中保持80℃不變，所以此物質(zhì)是晶體，且熔點為80℃，故A錯誤，B正確； （2）根據(jù)圖象可知，該物質(zhì)從5min是開始熔化，到15min時熔化結(jié)束，整個熔化過程用了15min﹣5min=10min．第10min時物質(zhì)處于固液共存態(tài)，故CD錯誤； 故選B． 　 14．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　?。? A．聲波在真空中的傳播速度等于340m/s B．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高 D．“女高音”中的’高“是指聲音的頻率高 【考點】聲音的綜合利用． 【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s； （2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量； （3）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的； （4）響度指聲音的強弱，是由振動的振幅決定的． 【解答】解： A、真空不能傳聲，聲波在空氣中的傳播速度為340m/s；故A錯誤； B、聲波既可以傳遞信息，也可以傳播能量具有能量，故B錯誤； C、“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度大，故C錯誤； D、“女高音”中的“高”是指聲音的音調(diào)高，發(fā)聲體振動的頻率高；故D正確． 故選D． 　 15．用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的．小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想．猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用．隨后他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復多次，均發(fā)現(xiàn)t1＞t2．由此，他（　　） A．只能驗證猜想1 B．只能驗證猜想2 C．既能驗證猜想1，也能驗證猜想2 D．既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】根據(jù)實際測量的解決判斷是否能夠驗證猜想1；要驗證猜想2，則不應受前者的影響，注意控制變量． 【解答】解：他反復測量了手的溫度和酒精的溫度，均發(fā)現(xiàn)t1＞t2．所以可以驗證猜想一； 若要驗證猜想二，可把溫度計在酒精中蘸一下取出，觀察溫度計示數(shù)的變化，溫度計示數(shù)降低，說明酒精蒸發(fā)吸熱； 或者使酒精與手臂的溫度相同，感覺是否涼，才能驗證猜想二． 故選A． 　 二、填空題：（本題每空1分，共24分） 16．如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺　振動　產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的　響度　越大．若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的　音調(diào)　發(fā)生改變． 【考點】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系． 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； 聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)和頻率有關(guān)，振動物體的質(zhì)量和體積影響頻率，改變音調(diào)要改變鋼尺伸出桌面的質(zhì)量和體積也就是改變鋼尺伸出桌面的長度．響度跟振幅有關(guān)，用力大小能改變鋼尺的振動幅度． 【解答】解：用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音； 用的力越大時，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大；改變塑料尺伸出桌面的長度時，會使塑料尺振動的快慢不同，則聲音的音調(diào)將不同． 故答案為：振動；響度；音調(diào)． 　 17．在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到　三　次敲擊聲，其中第一聲是從　鋼管　中傳來的，最后一聲是從　空氣　中傳來的． 【考點】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度． 【分析】聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中． 【解答】解： 在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，所以會聽到三次敲擊聲，第一聲是從鋼管中傳來的，最后一聲是從空氣中傳來的． 故答案為：三；鋼管；空氣． 　 18．圖甲所示的實驗說明　固體（桌子）　可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從　防止噪聲產(chǎn)生　方面控制噪聲的． 【考點】聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑． 【分析】①聲音靠介質(zhì)傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)． ②減弱噪聲的途：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在入耳處減弱． 【解答】解：①圖甲所示的實驗說明固體（桌子）可以傳聲； ②摩托車安裝消聲器是從防止噪聲產(chǎn)生方面控制噪聲的． 故答案為：固體（桌子）；防止噪聲產(chǎn)生． 　 19．常用溫度計的是根據(jù)液體的　熱脹冷縮　 性質(zhì)制成，使用溫度計時，首先要觀察它的　量程　和　分度值　．如圖甲溫度計的示數(shù)為　﹣22　℃，乙圖示數(shù)是　38　℃． 【考點】液體溫度計的構(gòu)造與工作原理；溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】解答此題必須明確：常用溫度計的制作原理；了解溫度計使用之前應觀察它的量程和分度值；讀數(shù)時，會觀察液柱在0℃之上還是在0℃之下，如果液柱在0℃之上，讀作正數(shù)，在0℃之下，讀作負數(shù)． 【解答】解： 常用液體溫度計的制作原理：液體的熱脹冷縮；使用溫度計前應觀察它的量程和分度值；觀察圖中甲、乙溫度計的分度值都為1℃；溫度計讀數(shù)時，看清液柱是0℃之上還是0℃之下，甲圖中液柱在0℃之下，溫度計的示數(shù)是﹣22℃，乙圖中液柱在0℃之下，溫度計的示數(shù)是38℃． 故答案為：熱脹冷縮；量程；分度值；﹣22；38． 　 20．如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象．由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)　10　min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為　固液共存?。恰【w?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）． 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【分析】（1）固體分為晶體和非晶體，晶體和非晶體的區(qū)別是：晶體有一定的熔點，非晶體沒有． （2）從開始熔化到完全熔化為熔化過程．在熔化之前為固態(tài)；熔化過程中為固液混合態(tài)；完全熔化后為液態(tài)． 【解答】解：冰在加熱后5min到第15min這段時間雖然不斷的吸熱，溫度卻保持不變，這是冰的熔化過程，持續(xù)了10min． 第4min內(nèi)冰塊還沒有開始熔化，因此是冰吸熱升溫過程．處于固體狀態(tài)，加熱至第10min時，在熔化過程中處于固液混合態(tài)， 晶體和非晶體的最大區(qū)別在于：晶體有固定的熔點，非晶體沒有固定的熔點．由此可見冰有固定的熔點，冰是晶體． 故答案為：10；固液共存態(tài)；晶體． 　 21．小華用如圖實驗裝置研究水蒸氣的液化，這是通過　降低溫度　方法使水蒸氣液化的．另一種使氣體液化的方法是　壓縮體積?。? 【考點】液化方法及其應用． 【分析】物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化．使氣體液化的方法有兩種：壓縮體積和降低溫度．其中降低溫度可以使所有的氣體液化，而壓縮體積可以使一部分氣體在常溫下液化． 【解答】解：任何氣體當溫度降到足夠低時，都會液化，圖中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的金屬板，由氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生液化，這是通過降低溫度方法使水蒸氣液化的；在溫度不能降低到足夠低的情況下，還可以通過壓縮體積的方法使氣體在常溫下液化． 故答案為：降低溫度；壓縮體積． 　 22．如圖是某同學常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和燭蠟熔化的特點”的實驗． （1）實驗中宜選用　碎冰?。ㄟx填“較大的冰塊”或“碎冰”）． （2）采用圖乙所示方法加熱的優(yōu)點是：　使蠟的各部分受熱均勻?。? 【考點】熔化和凝固的探究實驗． 【分析】冰的熔點為0℃，可以在常溫下進行熔化；在熔化實驗中，為了能夠使其均勻受熱，通常將其弄碎，并采用水浴法或空氣浴法給物質(zhì)加熱． 【解答】解：（1）實驗中應使用碎冰進行實驗，這樣碎冰更容易均勻受熱； （2）乙圖中將試管放在水中進行加熱，應該是蠟的加熱，這種方法稱為水浴法，采用這種加熱方式的優(yōu)點是受熱均勻． 故答案為：（1）碎冰；（2）使蠟的各部分受熱均勻． 　 23．生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示．當鍋里的水沸騰后，繼續(xù)加熱時鍋里的水溫度　不變　．碗中的水　不會沸騰?。ㄍ瑫r沸騰/稍后也沸騰了/不會沸騰） 【考點】沸騰及沸騰條件． 【分析】液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據(jù)此進行解答． 【解答】解：鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以，碗內(nèi)水的溫度等于水的沸點，但碗內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰． 故答案為：不變；不會沸騰． 　 24．晶體在熔化的過程中需要不斷從外界　吸熱　 （吸熱/放熱），溫度　保持不變　 （不斷升高/保持不變）． 【考點】熔化與熔化吸熱特點． 【分析】晶體和非晶體的特性：晶體有固定的熔點，晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體沒有熔點，非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高． 【解答】解： 固體分兩種：晶體和非晶體；晶體有熔點，非晶體沒有熔點，非晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度逐漸升高；而晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變． 故答案為：吸熱；保持不變． 　 三、解答題（每空1分，共46分） 25．如圖所示，在學校組織的迎“校園文化藝術(shù)周”活動中，小明進行了擊鼓表演．他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的　響度?。? 【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 【解答】解：由題意知，小明時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓面的振幅，從而改變鼓聲的響度大?。? 故答案為：響度． 　 26．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸　變小　，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要　介質(zhì)　． 【考點】聲音的傳播條件． 【分析】聲音是靠介質(zhì)傳播的，離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，真空是不能傳聲的． 【解答】解：當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到聲音越來越小，設(shè)想空氣全部抽凈時，就不傳聲了，也就聽不到聲音了，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)． 故答案為：變?。唤橘|(zhì)． 　 27．小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系時，小華將鋼尺的一端伸出桌面．用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示．改變　鋼尺伸出桌面的長度　，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察　鋼尺振動的快慢　，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化． 【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高． 【解答】解：在探究聲音音調(diào)與聲源振動的頻率的關(guān)系時，應該保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌面的長度．因為質(zhì)量大，體積大的物體難振動，也就是伸出桌面越長，鋼尺振動越慢，頻率越小，音調(diào)會越低．即仔細觀察鋼尺振動時的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出的聲音的音調(diào)有無變化． 故答案為：鋼尺伸出桌面的長度；鋼尺振動的快慢． 　 28．在綜合實踐活動中，小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒． （1）在本實驗中適合作聲源的是　機械鬧鐘?。? （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案： 方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度． 方案B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 你認為最佳的方案是　B?。? 【考點】聲音的產(chǎn)生；響度． 【分析】（1）根據(jù)聲源應該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音進行解答； （2）實驗方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性． 【解答】解：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源； （2）靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性； 故答案為：（1）機械鬧鐘；（2）B． 　 29．小明練習用溫度計測量某物體溫度．如圖甲所示是他在讀數(shù)時情景，讀數(shù)過程中存在的問題：①　玻璃泡沒有與液體充分接觸　；②　視線沒有與液柱上表面相平　．若此時溫度計如圖乙所示，則溫度計讀數(shù)為　﹣4℃　． 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；④讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平． 【解答】解： （1）甲圖中，用溫度計測量某物體溫度，讀數(shù)過程中存在的問題：①玻璃泡沒有與液體充分接觸，會導致測量結(jié)果不正確；②視線沒有與液柱上表面相平，會導致測量結(jié)果偏??； （2）乙圖中，溫度計上10℃之間有5個小格，所以一個小格代表的溫度是2℃，即此溫度計的分度值為2℃；液柱最高處在0℃以下，所以顯示的溫度低于0℃，為﹣4℃． 故答案為：①玻璃泡沒有與液體充分接觸；②視線沒有與液柱上表面相平；﹣4℃． 　 30．小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)． （1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的　表面積大小　有關(guān)． （2）通過　AC　兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)． （3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越　小　，水蒸發(fā)越快；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確　不正確　，（選填“正確”或“不正確”），理由是　只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快?。? （4）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實驗工具中利用了電吹風，操作時要注意　用電吹風不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風來吹．　． 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】（1）影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度； （2）AC圖中，將一滴水加熱，改變了水的溫度，而水的表面積和水上方的空氣流速一定，是探究蒸發(fā)快慢和液體溫度的關(guān)系； （3）在探究一個物理量與多個因素的關(guān)系時，采用控制變量法的思想． （4）要研究液體蒸發(fā)快慢跟液體表面空氣流動快慢是否有關(guān)，需控制液體的溫度及表面積的大小相同，液體表面空氣流動快慢不同． 【解答】解：（1）比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動速度相同，不同的是水的表面積，所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)； （2）要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系，應控制水的表面積和水上方空氣流動速度，故選A、C兩次實驗過程； （3）小凡同學的驗證過程是錯誤的，從得出結(jié)論的環(huán)節(jié)來看，他沒控制水的表面積相同．因為只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快． （4）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實驗工具中利用了電吹風，那么需控制液體的溫度及表面積的大小相同，液體表面空氣流動快慢不同，即用電吹風不同的檔位（快檔或慢檔），而且都用冷風來吹． 故答案為：（1）表面積大?。唬?）AC；（3）小；不正確；只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快； （4）用電吹風不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風來吹． 　 31．小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰 （1）組裝器材時，應先固定圖甲中的　B?。ㄟx填“A”或“B”）： （2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為　68　℃； （3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)； 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 ①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應為　99　℃； ②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中　C　圖（選填“C”或“D”）； ③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象． （4）移開酒精燈，小明發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水沸騰時需要不斷地　吸熱　（選填“吸熱”或“放熱”） （5）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100℃，其原因是　不是1個標準大氣壓?。? （6）實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了　A?。ㄟx填“A”或“B”）． A．尋找普遍規(guī)律 B．減小實驗誤差． 【考點】探究水的沸騰實驗． 【分析】（1）在此實驗中，酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規(guī)定：使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，但不能碰到容器底；所以要從下向上進行調(diào)節(jié)； （2）要正確的讀數(shù)一定要先認清溫度計的分度值． （3）①液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點； ②水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大． ③首先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)確定對應點，然后“描點連線”得到圖象； （4）液體沸騰的條件：達到沸點、繼續(xù)吸熱． （5）掌握大氣壓對沸點的影響，氣壓越低沸點越低．知道標準大氣壓下的沸點是100℃． （6）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了總結(jié)歸納得出普遍的規(guī)律． 【解答】解：（1）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈固定B的高度； （2）溫度計的分度值是1℃，所以其溫度為68℃． （3）①水在第5min開始沸騰，不斷吸收熱量，溫度應該保持不變，所以第7min的溫度也是99℃； ②水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，圖D符合水沸騰前的現(xiàn)象； 水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，圖C符合水沸騰時的現(xiàn)象． ③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，描點并用平滑的曲線連接起來．圖象如下： （4）移開酒精燈，水停止沸騰，水的沸騰隨著吸熱的停止而停止，說明沸騰過程需要不斷吸收熱量． （5）標準大氣壓下，水的沸點是100℃，由于當時沸點低于100℃，所以當時的大氣壓低于標準大氣壓． （6）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了總結(jié)歸納得出普遍的規(guī)律，得到可靠的結(jié)論，故A符合題意． 故答案為：（1）B；（2）68；（3）99；C；見上圖（4）吸熱；（5）不是1個標準大氣壓；（6）A． 　 32．用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗． （1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較　慢?。ㄟx填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是　用攪拌棒攪拌?。? （2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的　狀態(tài)　變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是　﹣6　℃． （3）小華通過實驗探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是　A?。ㄌ顚懶蛱枺? （Ⅰ）分析圖象A可獲得的信息有： ①　冰是晶體，冰的熔點是0℃?。虎凇”刍瘯r溫度保持不變?。? （Ⅱ）分析圖象B可獲得的信息有：　蠟熔化時溫度不斷升高?。ㄌ钜粭l即可）． 【考點】熔化和凝固的探究實驗． 【分析】（1）為了能使固體物質(zhì)均勻受熱，常用水浴法，若物質(zhì)的熔點較低，可以不對其加熱，還可以用攪拌棒進行攪拌，這樣不僅能夠使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄數(shù)據(jù)； （2）在探究物質(zhì)的熔化特點時，不僅要記錄其溫度的變化情況，還要觀察其狀態(tài)的變化情況；在進行溫度計的讀數(shù)時，注意溫度計的分度值； （3）解答此題從以下知識點入手： ①要解決此題，首先要知道冰是晶體，而石蠟是非晶體． ②要掌握晶體和非晶體在熔化過程中的特點．并且能夠識別晶體和非晶體的熔化圖象． 【解答】解：（1）冰的熔點為0℃，所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要用攪拌棒進行攪拌； （2）探究冰的熔化特點，不僅要探究溫度隨時間的變化情況，而且要觀察其狀態(tài)的變化；溫度計的分度值為1℃，所以其示數(shù)為﹣6℃； （3）A圖象中的熔化過程中溫度不變，所以A是晶體冰的熔化圖象； Ⅰ分析圖象A可獲得的信息有：①冰的熔點是0℃； ②冰在熔化過程中吸熱，溫度不變； ⅡB在整個過程中溫度不斷升高，所以B是非晶體石蠟的熔化圖象． 從B圖中可知：石蠟的初溫是20℃、石蠟沒有固定的熔化溫度（熔點）或石蠟熔化過程中吸收熱量，溫度不斷上升． 故答案為：（1）慢；用攪拌棒攪拌；（2）狀態(tài)；﹣6；（3）A； （Ⅰ）①冰是晶體，冰的熔點是0℃；②冰熔化時溫度保持不變；（Ⅱ）蠟熔化時溫度不斷升高． 　 33．在如圖所示的裝置中， （1）用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從燒瓶口噴出，在離瓶口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”．這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了　液化　現(xiàn)象； （2）如果這時在管口處放置一金屬盤，會發(fā)現(xiàn)正對管口的金屬盤表面有水珠，金屬盤的溫度將　升高??；（選填“升高”、“降低”或“不變”） （3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是　水蒸氣液化放出熱量?。? 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】要解答本題需掌握：液化是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐后w，以及液化放熱． 【解答】解：（1）霧狀的“白氣”實際是小水珠，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象，液化過程需要向周圍放出熱量，所以正對管口的玻璃片表面的溫度將升高； （2）如果這時在管口放置一玻璃片，水蒸氣遇冷液化成的小水滴附著在玻璃片上，玻璃片的溫度將升高，因為液化放熱； （3）由上述實驗現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：水蒸氣液化時會放出熱量． 故答案為：（1）液化；（2）升高；（3）水蒸氣液化放出熱量． 　 34．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題． A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離． B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理． C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽不到的聲波，頻率低于20Hz，當聲波的頻率在2﹣10Hz時，人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對人危害最大，這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生． （1）請你將上面短文A、B 中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩佟〕暋。? ②　音調(diào)?。? （2）短文C中的“亞聲”是指我們學過的　次聲波　． （3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在　20Hz　左右． （4）綜合上面的短文，請你寫出聲波的一個利用：　蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息?。? 【考點】超聲波與次聲波． 【分析】（1）人耳能夠聽到聲音的范圍在20Hz﹣20000Hz之間，超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20Hz的聲音； （2）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高； （3）人們在次聲波的環(huán)境中，人體內(nèi)臟和環(huán)境產(chǎn)生共振，聲具有能量，內(nèi)臟受損； （4）蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息． 【解答】解： （1）蝙蝠可以發(fā)出并接收超聲，用來對障礙物進行定位；杯子里水的質(zhì)量不同，振動頻率也就有所不同，導致音調(diào)發(fā)生變化； （2）頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，所以亞聲是指我們學過的次聲波； （3）能量很高的次聲具有極大的破壞力．當人體固有頻率和次聲頻率相同時，會引起內(nèi)臟的共振； （4）蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息． 故答案為：（1）超聲；音調(diào)；（2）次聲波；（3）20Hz；（4）蝙蝠靠聲波的回聲定