《高考生物二輪復習 第1部分 專題講練突破 專題5 第12講 植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復習 第1部分 專題講練突破 專題5 第12講 植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓練（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓練
(建議用時：40分鐘)
1．如圖1是以小麥胚芽鞘進行的實驗過程示意圖。在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
解析：選B。胚芽鞘尖端的生長素滲透到瓊脂塊中后，將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè)，則左側(cè)的生長素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長比右側(cè)快，從而導致胚芽鞘向右彎曲。隨著尖端數(shù)量增加，則生長素促進作用越強，彎曲程度逐漸增大；當尖端數(shù)量超過一定范圍后，生長素濃度過高，從而使彎曲程度降低。
2．如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是( )
A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長
C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
解析：選D。圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故胚芽鞘直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應，左側(cè)有含生長素的瓊脂塊胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株向紙盒開口方向彎曲生長。
3．如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，下列分析正確的是( )
A．去頂芽能促進主根生長
B．去頂芽植株不能合成生長素
C．生長素由頂芽向下非極性運輸
D．外源生長素能替代頂芽促進主根生長
解析：選D。去頂芽植株和正常植株相比，主根長度小，說明頂芽能促進主根生長，A項錯誤；去頂芽植株＋外源生長素與正常植株相比，主根長度大致相同，說明外源生長素能替代頂芽促進主根生長，D項正確；去頂芽植株主根能生長，說明去頂芽植株仍能合成少量生長素，B項錯誤；生長素由頂芽向下運輸屬于極性運輸，C項錯誤。
4.某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列判斷中最合理的是( )
A．a(chǎn)濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長
B．b濃度生長素可促進楊樹側(cè)芽細胞分裂
C．c濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適生長素濃度
D．三種濃度的大小關(guān)系為：b
b，a>c，但b、c之間的大小無法判斷，D錯誤。
5．如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。左圖中的a、b、c、d點所對應的右圖中生長狀況，正確的是( )
A．a(chǎn)－① B．b－②
C．c－③ D．d－④
解析：選C。 圖中無生長素處理的作為空白對照，a、b點對應的生長素濃度均促進生長，但b點對應的生長素濃度促進生長作用最強，對應于①；c點對應的生長素濃度既不促進生長也不抑制生長，對應于③；d點對應的生長素濃度抑制生長，對應于②。
6．瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是( )
A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物
C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮
D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低
解析：選D。A項，分析曲線可知，與清水組相比，蔗糖和細胞分裂素都具有延緩鮮花衰敗的作用。B項，蔗糖是能源物質(zhì)，水解為單糖后可作為花呼吸作用的底物，為花的代謝提供能量。C項，由圖可知，蔗糖和細胞分裂素的作用有累加效應，更利于插花的保鮮。D項，脫落酸能促進花的衰敗，第5天花中的脫落酸含量應是清水組最高。
7.赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)。有人進行了CaCl2和赤霉素對其植物種子胚軸生長速率影響的實驗(不考慮加入外源物質(zhì)后對植物自身激素合成的影響)，先加入CaCl2溶液，后在a、b、c某點加入赤霉素，結(jié)果如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A．一定濃度的CaCl2溶液對胚軸細胞壁的伸展起到了促進作用
B．加入赤霉素溶液的時間最可能是在圖中的c點
C．b～c段赤霉素促進莖伸長的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響
D．在a點只有CaCl2溶液促進胚軸細胞壁的伸展
解析：選C。從圖示可知，加入CaCl2溶液后，生長速率降低，所以CaCl2溶液對胚軸細胞壁的伸展起到了抑制作用。加入CaCl2溶液后至b點生長速率又增加，所以最可能在b點加入了赤霉素溶液。
8．植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，有關(guān)敘述正確的是( )
A．越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率
C．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，促進植物生長
D．各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)
解析：選C。根據(jù)題干中植物越冬休眠，夏天生長可以推知，秋末有利于過程①→③→⑤→⑥，夏季有利于過程①→②，①→③→④；休眠時，植物體內(nèi)脫落酸的含量會增加，而赤霉素的含量會減少，A錯誤；秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，胡蘿卜素經(jīng)⑥形成脫落酸，使葉片脫落，使光合作用速率下降，B錯誤；夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，促進細胞分裂，C正確；各種植物激素通過影響細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)，而不是直接參與細胞內(nèi)的代謝過程，D錯誤。
9.如圖，大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞，叫糊粉層。種子萌發(fā)期間，糊粉層合成和釋放水解酶，分解儲藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)；而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素?？茖W家將大麥種子的胚除去，發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶。為證實這個觀點，需做的實驗是( )
A．向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)
B．向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)
C．向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)
D．向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)
解析：選B。從題干中可知，糊粉層能合成和釋放水解酶，胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素，欲探究兩者之間的關(guān)系，則需切斷糊粉層和赤霉素之間的聯(lián)系，科學家已將大麥種子的胚除去后發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)與胚有關(guān)，但無法確認是胚中的何種因素引起的，故只需再增加一組除去胚但加入赤霉素的種子，若種子能萌發(fā)，則說明胚通過產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶，否則水解酶的合成與赤霉素無關(guān)。
10．下表所示為五類植物激素的部分生理效應(＋：促進作用；－：抑制作用)。下列敘述錯誤的是 ( )
種子發(fā)芽
頂端優(yōu)勢
果實生長
器官脫落
插條生根
生長素
＋
＋
－
＋
赤霉素
＋
＋
＋
－
－
細胞分裂素
＋
－
＋
－
脫落酸
－
＋
乙烯
－
＋
A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同
B．在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素
C．表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法
解析：選D。由表格信息可知，摘除頂芽或施用細胞分裂素均可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象；同一種激素在植物不同的生長發(fā)育時期對不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促進種子發(fā)芽、引起頂端優(yōu)勢，但能抑制器官脫落和插條的生根；在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下，植物才能正常生長發(fā)育。
11．水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素，對植物的生長發(fā)育和抗逆性有重要作用。為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示：
請回答：
(1)水楊酸作為水稻細胞的________分子，可改變細胞的生理活動，使相關(guān)蛋白質(zhì)含量增加，提高水稻幼苗的抗病能力。
(2)實驗表明，水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有________作用，其中________molL－1濃度的作用效果最為顯著。水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有________的特點。據(jù)圖分析可知，在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系________對水楊酸的濃度變化較敏感。
(3)研究表明，水楊酸能使水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸騰速率下降，從而提高了水稻幼苗的________性。水楊酸還能抑制乙烯的生成，延緩果實的________。
(4)研究表明，水楊酸能適度地減小氣孔的開放。在外源施用水楊酸時，除了要注意施用的濃度外，還要注意施用的________，以便達到最佳的施用效果。
解析：(1)水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素，激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息(信號)分子。(2)分析圖示可知，用不同濃度的水楊酸處理品系YTA，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量均高于水楊酸濃度為0 molL－1的對照組，由此說明水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進作用，其中用1.510－4 molL－1的水楊酸處理的作用效果最為顯著。用3.7510－5 molL－1的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量高于水楊酸濃度為0 molL－1的對照組，用7.510－5 molL－1和1.510 －4 molL－1的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量低于水楊酸濃度為0 molL－1的對照組，由此說明水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性的特點，在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化較敏感。(3)水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸騰速率下降，有利于提高其抗旱(抗寒、抗逆)性。乙烯的主要作用是促進果實的成熟，水楊酸能抑制乙烯的生成，說明水楊酸具有延緩果實成熟的作用。(4)水楊酸能適度地減小氣孔的開放。為了能夠達到最佳的施用效果，在外源施用水楊酸時，除了要注意施用的濃度外，還要注意施用的時間。
答案：(1)信息(信號)
(2)促進 1.510－4 兩重性 YTB
(3)抗旱(抗寒、抗逆) 成熟
(4)時間
12．某興趣小組用離體蠶豆葉的左右小葉和細胞分裂素(CTK)進行了實驗，過程及結(jié)果如圖所示。一段時間后檢測，A組左側(cè)有14C分布，B組左側(cè)沒有14C分布。
(1)本實驗的目的是____________。
(2)本實驗設計是否嚴謹？________。若不嚴謹，請補充：____________。
(3)本實驗的結(jié)論是__________________________________________________。
解析：(1)分析A、B組實驗可知，該實驗通過滴加細胞分裂素的位置來研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊憽?2)該實驗需要再設計一組對照，以表明物質(zhì)運輸與細胞分裂素有關(guān)，即在設計的對照組的左小葉滴加(等量的)清水，右小葉滴一滴含14C的甘氨酸，觀察14C的轉(zhuǎn)移情況，以此說明有機物的轉(zhuǎn)移與細胞分裂素有關(guān)。(3)分析實驗結(jié)果可知，細胞分裂素能促進有機物向細胞分裂素濃度較高處運輸。
答案：(1)研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊憽?2)不嚴謹(或否) 再設計一組對照，左小葉滴加(等量的)清水，右小葉滴一滴含14C的甘氨酸 (3)細胞分裂素能促進有機物向細胞分裂素濃度較高處運輸
13．赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素，下面是科學家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究。
研究1：感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍健康植株高很多，患病植株結(jié)實率很低。研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀，并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)——赤霉素。
研究2：赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示：
根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題：
(1)研究1能否說明赤霉素是植物激素？________(填“能”或“不能”)。理由為______
__________。
(2)植物激素在發(fā)揮作用時，不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種_____起作用。
(3)從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的，由此可推知圖中X表示_____作用。兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為_____。
(4)遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯?？梢姡刂朴衩浊o稈高度的基因可能與________有關(guān)。
(5)赤霉素能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)。某研究性學習小組想探究促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，首先進行________，大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍。該實驗的自變量是________，因變量是________。
解析：(1)植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機物質(zhì)，研究1中的材料沒有體現(xiàn)出赤霉素來自植物體內(nèi)，因此不能確定赤霉素是植物激素。(2)植物激素不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種信息分子起作用。(3)赤霉素既可以促進生長素的合成，又可以抑制生長素的分解；赤霉素和生長素均能促進生長，二者具有協(xié)同作用。(4)由題中信息可知，赤霉素對矮生玉米的生長具有明顯的促進作用，而對正常株高玉米的作用效果不明顯，由此推測控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成有關(guān)。(5)在確定植物激素的最適濃度的實驗中，常先做預實驗，確定植物激素的大致濃度范圍，在此范圍內(nèi)再設立更加精細的濃度梯度，以便更精確地確定植物激素的最適濃度。分析實驗目的可得知自變量是赤霉素溶液的濃度，因變量是種子的萌發(fā)率。
答案： (1)不能 沒有證明植物體可以合成赤霉素
(2)信息分子 (3)抑制 協(xié)同作用 (4)赤霉素的合成(或合成赤霉素的酶) (5)預實驗 赤霉素溶液的濃度 種子的萌發(fā)率
閱卷案例(三) 調(diào)節(jié)類
[案例展臺]
(9分)甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：
(1)通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由____________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。
(2)甲狀腺激素的作用包括提高____________的速率，使機體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的________。甲狀腺激素作用的靶細胞是________。
(3)除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有____________。(答出一點即可)
[標準答案]
(1)下丘腦(1分) 垂體(1分)
(2)細胞代謝(2分) 發(fā)育和功能(2分) 幾乎全身所有的細胞(1分)
(3)高效(2分，其他合理答案也給分)
[可得分答案]
(1)第二空 腦垂體(1分)
(2)第一空 新陳代謝(2分)或有氧呼吸(2分)或細胞呼吸(2分)
第二空 發(fā)育和提高興奮性(2分)或結(jié)構(gòu)與功能(2分)
(3)通過體液傳送(2分)
[不得分答案]
(1)順序顛倒不得分，寫錯別字不得分
(2)第三空 專門的靶細胞(0分)
(3)微量(0分)
1．必須對準答案的順序，否則不得分
如本題(1)第一空是下丘腦，第二空是垂體，順序顛倒不得分。
2．只要答出問題的關(guān)鍵即可得分
如本題(2)的第一空，只要抓住使機體產(chǎn)熱增多的關(guān)鍵詞即可得分。
[應考體驗]
(16分)下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，A～C表示器官，a～c表示激素。請回答下列問題。
(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時，就會出現(xiàn)“a→b→激素c”的分泌現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的________特點。據(jù)圖示可知，激素c主要通過影響核內(nèi)________過程來調(diào)節(jié)生命活動。
(2)在上述調(diào)節(jié)過程中，形成寒冷感覺的部位是________，通過圖中④過程“激素c”能作用于A、B的結(jié)構(gòu)基礎是________。
(3)神經(jīng)元是一種形狀奇特的細胞，細胞體中合成的蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、小分子物質(zhì)等都是通過軸突運輸?shù)捷S突神經(jīng)末梢的?？蒲腥藛T要探究軸突內(nèi)的物質(zhì)運輸對神經(jīng)纖維和突觸間的信息傳遞速度有無影響，做了如下實驗：實驗人員在除去原有突觸小泡后自a處注入不同濃度的神經(jīng)遞質(zhì)Ach，一段時間后在b處給予恒定刺激，c、d處分別為興奮感應時間測量點，實驗結(jié)果如下：
①本實驗中自變量是________。
②實驗開始時需除去原有突觸小泡，其目的是________。
③上述c、d處測得的數(shù)據(jù)說明________。
④如果我們要確證突觸前膜釋放的Ach是來自a處注入的，可采用________方法來獲取相應的科學事實。
[標準答案]
(1)分級調(diào)節(jié)(2分) 轉(zhuǎn)錄(2分)
(2)大腦皮層(2分) 膜表面有激素c的受體(2分)
(3)①Ach濃度(2分) ②防止實驗結(jié)果受到原有突觸小泡中Ach的干擾(2分)?、跘ch的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上傳導，但會促進興奮在神經(jīng)元之間傳遞(2分)?、芊派湫酝凰貥擞?2分)
[評分細則]
(1)第一空答成“分層調(diào)節(jié)”得1分 第二空答成“基因的表達”得1分，答成“翻譯”不得分
(2)第一空答成“下丘腦”不得分。第二空答成“糖蛋白”不得分，答成“受體”得1分
(3)第三空只答對一方面得1分，第四空答成“放射性同位素標記”得2分
高考生物二輪復習 第1部分 專題講練突破 專題5 第12講 植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓練
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-11836507.html